最新2跨越式跳高教案初中体育与健康津教版七年级全一册教学名师优秀教案.docx

1、最新2跨越式跳高教案初中体育与健康津教版七年级全一册教学名师优秀教案2、跨越式跳高教案初中体育与健康津教版七年级全一册教学2、跨越式跳高教案 【教学目标】运动技能:使90%的学生基本掌握跨越式跳高的基本技术; 身体健康:发展学生跳跃能力和身体的协调配合能力; 心理健康与社会适应:培养学生勇于克服困难，战胜自我及友伴间团结协作，积极进取的优良品质。 【学情分析】学生对跨越式跳高应该有一定的了解。因此，在教学中要注重运用模仿、游戏、程序等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，建立正确的过竿技术动作，并通过动态分组，激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，完成既定的

2、【教学目标】。 重点难点重点:腾空技术 难点:助跑与起跳相结合 【教学过程】4.1 【教学目标】运动技能:复习改进跨越式跳高助跑起跳技术，初步学习过竿技术; 身体健康:发展学生跳跃能力和身体的协调配合能力; 社会适应:培养学生勇于克服困难，战胜自我及友伴间团结协作，积极进取的优良品质。 教学重点重点:双腿依次过竿 【教学难点】难点:适时移髋 【教学活动】【练习】 课 时 计 划 教 材 1.复习跨越式跳高助跑起跳; 2.初步学习跨越式跳高过竿技术; 3.游戏——夺宝奇兵 课的类型 新授课 教 学 目 标 运动技能:复习改进跨越式跳高助跑起跳技术，初步学习过竿技术; 身体

3、健康:发展学生跳跃能力和身体的协调配合能力; 社会适应:培养学生勇于克服困难，战胜自我及友伴间团结协作，积极进取的优良品 质。 重点与 难点 重点:双腿依次过竿 难点:适时移髋 顺 序 时 间 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 开 始 和 准 备 部 分 12 分 钟 一、常规教学 1.体委整队 2.报告人数 3.宣布课时任务 4.安排见习生 二、队列队形 1.稍息、立正、看齐、报数 2.原地转法 向左(右、后)转，反向练习 3.队形变换:4列变2列，2列变1列 4.慢跑 三、准备活动 1.扩胸运动 2.振臂运动 3.体侧运动 4.腹背运动 5.正、侧压腿 组织: 四列横队

4、 * * * * 组织: 四列横队开始，慢跑时绕跳高场地慢跑 教法: 1.教师提示要点 2.教师口令，同学集体完成练习 组织: 四列横队体操队形 * * * * ? 教法: 教师口令并领做，学生完成练习 要求: 1.精神饱满 2.快、静、齐 3.服装符合上课的要求 学法: 学生按照教师提示和口令集体完成三项练习 要求: 队列整齐、动作规范一致 学法: 学生在教师带领下完成准备活动。 要求: 1.动作整齐有力 2.各关节韧带活动充分 3.注意力集中 顺 序 时 间 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 四、辅助练习 1.踢腿练习 2.摆腿 3.上一步起跳练习 组织:同上 教法:

5、1.教师示范，提示要领 2.集体练习 3.个别指导 4.激励示范 学法: 学生在教师带领下完成动作 要求: 1.动作准确、到位 2.精神集中 主 体 部 分 30 分 钟 一、跨越式跳高 1.复习助跑起跳 2.初步学习过竿技术 组织: 学生分成四组到相应的高度处进行练习 教法: 1.讲解知识要点 a.助跑角度:与横竿垂直面的夹角为3045度 b.起跳:远离横竿的脚起跳，起跳点距横竿投影线6080cm c.过竿:摆动腿和起跳腿先后依次越过横竿(摆动腿是指靠近横竿的腿，起跳腿是指离横竿的较远的腿) d.落地:轻微屈膝缓冲 2.示范完整过竿技术 3.组织学生练习 4.教师巡视并指导 5.按学生能力分

6、成不同高度的四个组进行练习 6.优秀生示范 学法: 1.认真听教师讲解知识要点 2.观看教师完整动作 3.复习助跑起跳 4.35步过低杆 5.68步过低杆 6.根据自己的能力,到适宜高度的小组进行练习 7.学生相互间纠正错误动作，并给予激励 要求: 1.起跳腿充分蹬伸，摆动腿积极上摆 2.双腿依次过竿 3.适时移髋 4.上下肢协调配合 5.落地屈膝缓冲 6.注意安全按教师规定线路完成练习 顺 序 时 间 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 二.游戏—夺宝奇兵 游戏规则: 1.把学生分成相等的两队，选出一名队长，由其进行人员分配。 2.一名同学负责收集情报在河下面的

7、岸上，其他同学在河的上面岸上，负责拿到情报，拿情报的学生要来回越过障碍，一次只能带回一样东西3.情报收齐后由河下面的学生负责整理并搭好“桥”，把锁打开最终获得宝物。 组织: 学生分成人数相等的两组在指定的区域内进行游戏 教法: 1.讲解示范 2.教师组织学生游戏 3.评比 学法: 1.听讲解看示范 2.各组研究方法和规则 3.各组游戏竞赛 要求: 1.按规则完成游戏 2.注意按照游戏路线行进，避免意外伤害事故发生 3.各组团结协作，相互激励 结束部分 3分钟 一、集合放松 二、小结本课 三、下课并返还器械 组织: 随意站于原地 教法: 1.放松大腿 2.放松小腿 3.全

8、身放松 学法: 两个同学一组进行练习 推论：平分一般弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。要求: 1.肌肉、关节、韧带尽量放松 等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆，半径相等的两个圆是等圆。2.谈学习的体会和收获 教 （7）二次函数的性质：具 准 备 跳高架3套 皮筋4条 9.直角三角形变焦关系：跳绳4条 带锁的箱子2个 纸箱2个 大垫子4块 小垫子12块 预 计 3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。生 理 cos 负 荷 3. 圆的对称性:课 17 6.186.24 期末总复习后 记 1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。载 课堂实录 在ABC中，C为直角，A、B、C所对的边分别为a、b、c，则有没有实录