1、精品部编版五年级语文上册26忆读书 教学设计 课题忆读书课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认“浒、传”等16个生字,会写“津、豪”等13个生字。掌握“津津有味、索然无味”等词语。2. 整体感知作品,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。3.了解作者及其代表作,把握文章要点,更好地理解“读书好,多读书,读好书”这一中心。4.通过多种朗读形式,品味文中富有感染力的语句,感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣。教学重点1.把握重点词语的意思,掌握多音字。2. 理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。教学难点通过多种朗读形式,品味文中
2、富有感染力的语句,感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣。第一课时教学目标1.会认“浒、传”等16个生字,会写“津、豪”等13个生字。掌握“津津有味、索然无味”等词语。2. 整体感知作品,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。3.了解作者及其代表作,把握文章要点,更好地理解“读书好,多读书,读好书”这一中心。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟 一、激趣导入:1.谜语:“千层宝典一翻开,黑白纵横一排排,历代住事它记载,知识没它传不开。”(书)2.我们知道哪些关于读书的名言?生畅所欲言师:不同的人读书有不同的感受。冰心的感受是什
3、么呢?就让我们走进课文去看一看吧。板书:忆读书3.简介作者冰心(1900 1999),原名谢婉莹,福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。五四运动爆发,她受到很大影响,从1919年9月起,以冰心为笔名写了许多问题小说,如两个家庭、斯人独憔悴、秋风秋雨愁杀人等,在社会上引起了较为强烈的反响。1920年开始,受泰戈尔飞鸟集的影响,又写出了短诗集繁星和春水,为文坛瞩目。1921年加入文学研究会,这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”。冰心的作品体裁广泛,在小说、诗歌、散文等方面均有建树;但成就最大、影响最深的还是散文。作品有:梦、寄小读者、再寄小读者,散文集往事。 【设计意图:用谜语导
4、入,能激发学生学习的兴趣,提高他们学习的欲望。】新课教学( )分钟二、初步阅读,整体感知小组活动,自主学习,合作探究1.默读课文,圈出不懂的词语。2.借助工具书或向别人请教的方式,理解生字词的意思。3.在默读的时候思考,把握全文的结构。生小组合作解决生字词,师巡回指导。三、再读课文,理清条理全文15个自然段,可以分为四个部分:第一部分(1):总说。突出作者对读书的感受和体会的强烈。第二部分(211):先分说后总说,以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”,说明读书是人生的最大快乐,从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。第三部分(12、13):侧重谈“读书好”,以作者八十多年的阅读经验说明如
5、何挑选、比较、选择好书。第四部分(14、15):概括全文的主要内容“读书好,多读书,读好书” 。【设计意图:采用自主学习、合作探究的方式,让学生解决基础知识,可以提高学生的自学能力,锻炼他们的合作意识。】【设计意图:让学生在阅读的基础上把握课文内容,理清文章的脉络,能让学生很好地理解课文内容,明白作者的写作顺序。】课堂小结及拓展延伸()分钟四、教师小结概括课文内容:作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验,告诉我们读书有好处,要多读书,读好书。五、布置作业掌握生字词。继续阅读课文,把握课文内容。在阅读中体会读书的好处,以及自己受到了怎样的启发。【设计意图:课后作业的布置,能夯实本
6、节课所学的知识,又为下节课的学习打下基础。】课堂作业新设计一、用给生字选择正确的读音。 x( ) sh( ) gun( ) y( )浒 煞 寇 栩h( ) sh( ) ku( ) x( )二、读拼音,写词语。1.zh pin( )文章的描写部分有点儿fn su( )。2.一拿到这份kn w( ),他就jn jn yu wi( )地读起来。三、按要求完成句子。1.一谈到读书,我的话就多了!(用加点的关联词造句)_2.用“津津有味”写一句话。_参考答案:一、h sh ku x二、1.这篇 烦琐 2.刊物 津津有味三、1.月亮一出来,就给大地披上了一层银纱。 2.他讲得滔滔不绝,我们听得津津有味。第
7、二课时教学目标1.复习上一节课的主要内容。2.通过多种朗读形式,品味文中富有感染力的语句,感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、复习导入:1.听写生字词。2.回顾上节课,这篇文章的结构是怎样的?生回顾并回答【设计意图:这个环节能有效地复习上节课的内容,夯实基础,同时为这节课的学习做准备。】新课教学( )分钟二、进一步感知课文:1.教师引导学生提出疑难问题,并和学生讨论、指正。学生提出疑难问题,然后交流回答。文中提到了作者读到的哪些书?从读书中,作者感受到了什么?生读课文,总结归纳:读了三
8、国演义、水浒传、荡寇志、红楼梦等。通过读书,作者感受到了最大的快乐,还得到了做人处世要独立思考的大道理。板书: 读书获得快乐明白大道理 2.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的?在文中圈画表明顺序的词语。明确:时间顺序。表时间的词语:“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”等词语。3、细读赏析课文。思考下列问题:4、1.齐读课文第1段:文章开篇的这句话有什么样的表达作用?明确:短短一句话,让我们感受到了作者那压抑不住的情感,足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和多么深切的体会。2.默读课文第213段,回答问题:(1)作者是从哪几个方面具体写“读书好”的?(提示:书上有哪些句子
9、是在说“读书好”的?)(2)全文哪些句段是写“多读书”的?(请学生在文中圈画作者幼时、少时读过的书。)明确:全文第二、四、六、七、九自然段写的是“多读书”,并且,在写多读书的同时,也简略地写出了每次读书的不同感受。(3)作者是怎样写“读好书”的?学生思考、回答问题。教师归纳后明确:板书: 书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感。 读书能扩大知识面。 读书对写作有很大的帮助。 读书有助于提高人的品德修养。 “读书好,多读书,读好书。”其中“读书好”是全文的重点。四、默读课文,合作探究:1. “读书好,多读书,读好书”这九个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。围绕这几个字,作者回忆了
10、哪些具体事例?作者认为怎样的书才算是好书?明确:作者回忆了少年时期读三国演义的情形并和荡寇志进行了比较;回忆了读红楼梦的感受;回忆了自己如何选择书等。作者认为那些带着真情实感、十分质朴浅显的篇章才是好书。2.作者说:“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”结合自己的读书经历,谈谈你对这句话的理解和体会。3.作者对水浒传的人物描写做出了怎样的评价?这样写有什么好处? 明确:作者认为水浒传中的人物都有极其生动的性格。在对水浒传人物做评价时,作者还通过与荡寇志中人物描写作比较,突出水浒传中人物性格鲜明的特点。【设计意图:在老师的引导下解决文中的疑难问题,有利于孩子很好地理解课文,同时也能提高他们对这
11、些文学作品的兴趣。】 【设计意图:设计这个环节,是让学生们在细读课文的基础上,把握作者的思想感情,从而加深对课文的理解。】 【设计意图:通过设置问题,引导学生回答,从而让学生明确读书的重要性,增加学生阅读的兴趣。】课堂小结及拓展延伸()分钟五、拓展延伸:1.四大名著是哪几本书?2.你们知道哪些关于读书的名言警句?(学生交流)六、布置作业:1.完成课后练习第二题。2.完成课后练习第三题。 板书内容 书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感,读书获得快乐 读书能扩大知识面明白大道理 读书对写作有很大的帮助 读书有助于提高人的品德修养。课堂作业新设计一、根据课文内容填空。1.这篇文章按照_顺
12、序介绍了自己读书的过程。2.在读书中,作者的收获是_。二、对下列句子理解正确的一项是( )“读到关羽死了,哭了一场到诸葛亮死了,又哭了一场”A说明“我”读书融入了感情,读得非常认真。B是“我”觉得伤心,所以才会哭。C“我”很喜欢哭。三、作者想要通过这篇文章给孩子们怎样的忠告?_参考答案:一、1.时间 2.获得快乐和懂得大道理二、A三、告诉孩子们,读书好,多读书,读好书。教学反思1.这篇文章围绕着主题,用自己的经历告诉大家读书的好处,并对大家提出建议。文章通俗易懂。因此,在教学过程中,我充分发挥学生的积极主动性,让孩子们通过自学的方式来学习基础知识,理解课文内容,效果较好。2.在教学过程中,我还
13、抓住疑难句子,通过对疑难句子的把握,来提高学生对文学作品的兴趣,同时又能加深对课文内容的理解。美中不足的是在教学过程中,对学生的鼓励不够,希望在下次教学中注意。备课素材【教材分析】忆读书是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为线索,记叙了自己快乐的读书生活,读书的感受和认识,抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感,深情地告诉少年儿童“读书好,多读书,读好书”。【作者介绍】冰心(1900 1999),原名谢婉莹,福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。五四运动爆发,她受到很大影响,从1919年9月起,以冰心为笔名写了许多问题小说,如两个家庭、斯人独憔悴、秋风秋雨愁杀人等,在社会上引起了较
14、为强烈的反响。1920年开始,受泰戈尔飞鸟集的影响,又写出了短诗集繁星和春水,为文坛瞩目。1921年加入文学研究会,这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”。冰心的作品体裁广泛,在小说、诗歌、散文等方面均有建树;但成就最大、影响最深的还是散文。作品有:梦、寄小读者、再寄小读者,散文集往事。【与文章相关的资料介绍】荡寇志是中国清代长篇小说,作者俞万春(17941849),此书草创于道光六年(1826),写成于道光二十七年(1847),中间凡“三易其稿”,首尾历22年。本书中,作者仇视以宋江为首的梁山泊起义的思想与金圣叹一致,所以他紧接金圣叹“腰斩”过的七十回本水浒传,从七十一回写起,杜
15、撰出一大篇宋江等如何“被张叔夜擒拿正法”的故事,自名其书为荡寇志,此书的初刻本却又署书名为结水浒传。课后作业基础积累大巩固一、下列字形全对的一组是( )。A斩首 凯旋 水浒 B传记 煞气 敌冠 C派遣 报利 呻吟二、读拼音,写词语。 1.妈妈每天忙碌于这些fn su( )。2.他们家非常ho hu( ),漂亮极了。3.他的身体日渐shui ru( )。三、写出加点词语的反义词。1. 我听得津津有味。( )2.(他们)都有极其生动的性格。( ) 3.看来人物栩栩如生的水浒站,就不会看索然无味的荡寇志。( )阅读能力大提升四、课文整体梳理。这篇文章按照_顺序,介绍了自己读书的经历,告诉少年儿童要_
16、、_、_。五、重点段落品析。因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的水浒传大加欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深等人,都有极其生动的性格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞,勉勉强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。红楼梦是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,所包含一个家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还
17、得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中所得不到的。1.写出下列词语的近义词。欣赏-( ) 思考-( )2.下列对第二自然段的理解正确的一项是( )A随着年龄的增长,阅历的增加,“我”对红楼梦的理解不一样。B说明“我”不喜欢红楼梦这本书。C“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉,因为他们的性格不好。3. 用一句话概括选文第三自然段的意思。_思维创新大拓展六、你经常读书吗?在读书过程中,你有什么收获?和大家分享一下。_参考答案:一、A二、1.繁琐 2.豪华 3.衰弱三、1.索然无味 2.呆板 3.死气沉沉四、时间 读书好 多读书 读好书五、1.观赏 2.思索2.A3.总结读书的好处。六、示例:我经常读书,我也非常喜欢读书。在读书的时候,我明白了许多做人的道理。读书还让我静下来,由一个假小子变成一个真正的淑女。
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