初中英语一般现在时教案.docx

1、初中英语一般现在时教案初中英语一般现在时教案学习目标：1.掌握本节课的13个单词.2.初步介绍一下复数的概念.3.学会运用介绍人的句型:This/thatis.以及these/thoseare和询问人的句型Isthis/that.学习重难点：掌握指示代词this/these,that/those的用法学习过程：一、自主学习学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.1.个人试读,组内相互纠正发音.2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.3.自己读并记住汉语意思,组内检查.4.小组竞赛,看谁记的多而快.5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.6.听录音,完成1b,小组核对答案.学

2、习任务二:1.听录音,完成2a.2b,小组核对答案.2.介绍家人,引入复数的概念.Thisismyf_,andthisismym_.Theyaremyp_.把下列单词变为复数形式.mother_father_brother_sister_friend_grandfather_grandmother_总结名词变复数的规则:_不规则变化this_that_is_学习任务三:熟练运用介绍人的句型:This/thatis以及These/thoseare和询问人的句型Isthis/that1、看图片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.2、用ThisisTheseare句型依

3、次介绍Dave的其他家人。3、小组竞赛看谁介绍的最多.二、合作共建小组讨论:远处的人应如何介绍?三、系统总结总结如何介绍自己的家人.四、诊断评价(一)英汉互译hisfriends_theseboys_hergrandmother_你的父母亲_他的妹妹们_那些女孩们_(二)选择1.Thesearemy_.AfatherBmotherCparentsDparent2.This_ZhaoLin,MissBrown.AisBareCamCyour3.Thisis_apple.Thoseare_.Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas(三)用单词的适当形式填空.1

4、.Look,thisis_(I)mother.2.Thesearehis_(parent).3.Hisfather_(be)ateacher.4.Myfriends_(be)students.【中考连接】(四)据句意和汉语填空.1.Myfatherandmymotheraremy_.2.Thisismysister._nameisMary.3.Whatarethese?Theyare_.(苹果)4.Thosearemy_(弟弟们).5.Yourmothersmotherisyour_.(五)汉译英1、这些是你的朋友吗?Are_?2、那些是他们的尺子吗?不,不是._their_?No,_.五、课

5、后反思通过本节课的学习,我的收获是_.感到自己有待加强的_.初中英语一般现在时教案2教学目标(一)知识1. 掌握如何谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want, and, but, like, Do you want to ? Yes, I do./No, I dont. What kind of movies do you like? I like 2. 掌握相关的电影词汇：action movie, romance, thriller, comedy3. 掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun, great, scary, funny, exciting, sad,

6、I think (二)能力能了解电影的基本知识。(三)情感培养、表达、交流自己的爱好。三、教学重点谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want, and, but, like, Do you want to ? Yes, I do./No, I dont. What kind of movies do you like? I like 掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun, great, scary, funny, exciting, sad四、教学难点正确应用品质形容词：fun, great, scary, funny, exciting, sad五、教学媒体电脑，投影

7、仪，课件(参考“优秀课件”)六、教学过程(一)巧妙导入为学生放一段电影片断，导入话题。(参考“视频资源”)(二)结合生活，互动练习方法1: 让学生观看电影片断，之后判断电影的类型，并表达对这类电影的好恶。(参考“视频资源”)方法2: 让学生观看一些电影的海报及图片，由学生说出电影的名字、种类及对电影的看法。比一比谁是电影方面的专家。(参考“图片集锦”)初中英语一般现在时教案3【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名

8、的句型.Nice to meet you . Whats your name ? My name is .【学习过程】：一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , Whats your name ?B: My name is Ala

9、n .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. )小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价(一) 单项选择.1. _your

10、name ? My name is Gina .A. What B. Whats C. Who D. which2. Good morning , Miss Wang ! _!A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning3. I _Sally , What_ your name ?A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am4. _name is Li lei .A. I B. I am C. My D. you5. _, Whats your name ? John Green .A. Hi B. Ok

11、 C. sorry D. Excuse me(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.Im _ _ whats _ _name s _ _(三)写出下列单词.时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_(四)尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _.2.我叫王小雨. _.3. 你叫什么名字? _(五) 根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: _!A; I _Lucy . _your name ?B: My _ is Jim . Nice to _you !A: _.初中英语一般现在时教案4【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.

12、3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1.个人自渎，记忆本课单词.2.小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出下列英语单词并展示.学习任务二: 运用句型：Whats his / her name?His / Her name is . 进行自由交际.1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思.my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习

13、.A：Hello! Whats your name?B：My name is Gina.A：Nice to meet you.B：Nice to meet you,too.A：Whats her name?B：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话.4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话.学习任务三: 听听力完成2a,2b.1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方.2.听听力，给四幅图画编号.3. 小组为单位，熟读2b中的名字。4.听听力，完成2b.二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. )讨论下面两句话如何用

14、英语表达.1.他叫Bob.2.她叫Jenny.三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)根据提示，完成下列问答._ _Whats _ name? _ is ._ _四、诊断评价1、 写出下列短语.(1)我的时钟(2)你的问题(3)他的名字(4)她的回答2、 根据句意及首字母补全单词。(1)_is your name ?(2)Nice to m_you.(3)His a _is good.(4)L_! His clock is beautiful(漂亮的).三、选择1. _, Whats his name? His name is John Gr

15、een.A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK2. She is a girl(女孩).Whats _ name?A. her B. she C. shes D.his五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)初中英语一般现在时教案5【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3、 学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)学习任务一: 熟悉掌握词汇。1、 个人自读，记忆本课单词.2、小组相

16、互检查 单词读和写的情况.3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:Whats your first name ?My first name is.Whats your last name?My last name is.进行交际.1、试读下列姓名,尝试总结归纳.Gina MillerFirst name :_ Last name: _完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)2、理解下列对话,两人合作练习.A: Hello! Whats your name?B: My name is Jack Smith.A: Whats your first name ?B: My fi

17、rst name is.A: Whats your last name?B: My last name is.3、小组合作,练习自己的对话.4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. )学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)1、 总结你所知道的名和姓。2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价 (一) 用所给词的适当形式填空.1. Nice to meet _(your).2. _

18、(she) name is Helen Black.3. His family name _(be) Mr Green.4. _(be) you Mr Green.5. Hi, I _(be) Lily.(二) 据汉语完成句子1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name.2. 她的名是什么? _name?3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack.4. 我的钢笔是黑色的. _pen is _.5. 他的名字是吉姆. _Jim.(三)根据上下文完成对话.A: Hello!B: _!A: Im Gina,_?B: My name is Linda Brown.A: Is Linda your last name?B: No.Linda is my _. And Brown is _.A: Nice to meet you.B: _.五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)