中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云幼儿园优质课教案.docx

1、中班语言猜猜我有多爱你应彩云幼儿园优质课教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 猜猜我有多爱你应彩云中班语言活动活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备1.绘本PPT 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（PPT）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡

2、觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来

3、说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈

4、妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？ 课堂实录：众小朋友：（与老师一起做动作，招手）。小朋友：应老师。众小朋友：应老师，应老师。众小朋友：好。众小朋友：认识。众小朋友：（小声说话）众小朋友：我。众小朋友：有。众小朋友：多。众小朋友：爱。你。众小朋友：我。众小朋友：爱。小朋友：猫猫。众小朋友：（笑）小朋友：猜猜。众小朋友：爱。小朋友：小白兔。小朋友：大白兔。（看视频，音乐响起）众小朋友：（做动作，把手臂张开）。众小朋友：（做动作，把手臂张开）。众小朋友：把手张开。众小朋友：（立起来）。小朋友：这么多。众小朋友：我爱你有这么多。小朋友：因

5、为她爱他很多。众小朋友：对。小朋友：我敢。小朋友：（做动作，把手臂张开）。众小朋友：哈哈，（该小朋友准备回到座位）众小朋友：我爱你有这么多。众小朋友：他，（坐着的小朋友指的是台上的小朋友）众小朋友：（笑）。众小朋友：（做动作，把手臂举的老高）。众小朋友：把手举的老高（动作）。众小朋友：我爱你一直到我的手指头（动作）。众小朋友：（小朋友举手）我我众小朋友：噢众小朋友：（小朋友同步说）我爱你一直到我的手指头小朋友：（小朋友努力把脚垫起来）小朋友：老师，给他一张椅子众小朋友：我跳的.我跳（小朋友都在跳）众小朋友：我我（纷纷举手）众小朋友：（跳了起来）众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你。（小朋友跳）

6、众小朋友：妈妈。众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你。（小朋友与上边那个幼儿齐跳）众小朋友：你高。众小朋友：树、山。小朋友：有山。小朋友：有山。小朋友：有树。小朋友：小草。小朋友：大树。众小朋友：路、山、小河。众小朋友：水。小朋友：山。小朋友：山有多高我就有多爱你。小朋友：小河。小朋友：小河有多长我就有多爱你。小朋友：小河有多长，我就有多爱你。小朋友：在山上，跳，跳小朋友：小草有多高，我就有多爱你。众小朋友：不多。小朋友：小草有多多，我就有多爱你。小朋友：小树有多高我就有多爱你。小朋友：竹子有多长我就有多爱你。众小朋友：广州。小朋友：星星有多，星星小朋友：星星有那么多，我就爱你。小朋友：楼房有

7、多高我就有多爱你。小朋友：海滩有多深小朋友：围巾有多长，我就有多爱你。小朋友：柳树有多长我就有多爱你。众小朋友：彩虹、柳枝小朋友：柳树枝有多长，我就有多爱你。小朋友：彩虹。小朋友：彩虹有那么颜色众小朋友：彩虹有好长。众小朋友：广州广州有多小朋友：广州可以广州小朋友：广州有多大，我就有多爱你。小朋友：广州有多大，我就有多爱你。小朋友：电视机小朋友：天空。小朋友：天空有多大，我就有多爱你。众小朋友：大！众小朋友：美国，哈哈。（小朋友笑）小朋友：北京。众小朋友：地球。小朋友：地球有多大，我就有多爱你(张开双手)。小朋友：月亮有多大就就有小朋友：多爱你。小朋友：大电视机小朋友：大黑板大黑板小朋友：月亮

8、有多弯我就有多爱你。小朋友：可以。小朋友：不可以。小朋友：巧克力有多甜，我就有多爱你。小朋友：妈妈，爸爸妈妈爷爷奶奶小朋友：我在家里最爱表姐。小朋友：爷爷奶奶。小朋友：刘老师。众小朋友：再见！活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。 2、围绕爱，来学习爱的表达方式。活动过程：一、引出故事二、教师讲故事，幼儿欣赏1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，

9、他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。停提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开。)提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这

10、么高就好了。停 提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多?(伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头)(跳高：我跳的有多高就有多爱你)有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。4、他们说着来到了山脚下，看到了什么?(小草、小花、山、树、小路等)小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧?） (心里有爱要说出来，也真不容易呀。)5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)谁来说一样比围巾长、星星亮

11、的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到

12、这里来。”三、总结：孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)猜猜我有多爱你教案反思：选择绘本猜猜我有多爱你的的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛

13、中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起来认识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们。暴露出自己一弱点：随机应变能力有待提高。接下来观察比较，通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，首先教

14、师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。起初，孩子们有些拘谨，没有较好的调动起情绪，此时的我没有慌乱，蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以奖励的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错。这样一来，我的亲切举动让孩子们不再紧张，打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最后拓展知识，以启发性的语言引

15、导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。活动结束后，达到了我预计之外的效果，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语，也无意中成了我们班维护秩序的的一手段。活动环节中，“我XXX样，我就有多爱你”的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水，就激励孩子们谁最爱老师啊，孩子们会抢着表达自己的爱意，“我喝得有多多，我就有多爱你。”;排队了，就有“我排的有多整齐，我就有多爱你。”;睡觉了，就有“我睡得有多香，我就有多爱你。”等等，一下子，孩子们规矩了许多，好习惯也与日俱增。