小学六年级s版上期语文复习资料字词句积累.docx

1、小学六年级s版上期语文复习资料字词句积累一、课文背诵内容。1.自相矛盾楚人有鬻_，誉之曰：“_，_。”又誉其矛曰：“_，_。”或曰：“_ _,_ _，何如？”_。2.画蛇添足楚有祠者, 。舍人相谓曰：“_ _ _,一人饮之有余。_,_。”一人蛇先成,_,_ _,右手画蛇曰：“_ _。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰：“_,_ _?”_。为蛇足者，_。3.开国大典_ _ _ _ _,_ _,使全场三十万人_ _。_ _ _,_ _,经过无线电的广播,_ _ _,_ _ _,使全中国人民的心_。4. 望大陆 5. 明天更辉煌葬我于高山之上兮,_； 在亿万炎黄子孙中,_,_。 有一位伟人_ _ _ 葬我

2、于高山之上兮, _ _ _ ； _ _ _ 。_,_。. _ _ _,_ _ _ ， _ _。天苍苍,_ _； 百年之梦终相圆,_ _ _ ！ _ _。6. 己亥杂诗 7. 石灰吟清.龚自珍 明.于谦九州_ _ _ _, _出深山,_ _。 _ _。我劝_ _, _ _,_ _。 _ _在人间。8 .竹石 9. 夏日绝句 10.青 松清.郑燮 宋.李清照 陈 毅 _ _, _ _, 大雪_,_。_ _ _。 _ _._,_, _,_ _。_ _。 _ _,11.秋天的怀念又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。_ _ ，_ _,_ _, _ _。秋风中正开得_ _。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂

3、。_,_12.“精彩极了”和“糟糕透了”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要_，这种爱的力量是 。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人_。所以还需要_,需要有人时常提醒你:“_,_,_、_,_。”13.新三字经节选为人子，_ _ _。尊长辈，_ _。_ _ _，_ _ _。_ _ _，_ _ _。_ _ _，_ _ _。_ _ _，记心中。_ _ _，_ _ _。_ _ _，_ _ _。17.詹天佑詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，_,马上开始_。哪里_,哪里_,哪里_,哪里_,都有经过勘测,进行_。詹天佑经常勉励工作人员,说：“我们的工作_,不能有一点儿马虎。_这类说法不应该出自工程人员之口。

4、”他亲自带着学生和工人_,_,_在峭壁上定点、测绘。塞外常常_,_,一不小心还有坠入深谷的危险。不管_,_。白天,他_,_;晚上,他_、_。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:_,一定要把它修好;否则,_,_。19.怒吼吧,黄河 1939年3月11日晚上,_。在一间宽敞的窑洞里,光未然正在为大家朗诵他刚写完的_歌词。他坐在_,面前摆了一张桌子,上面_。他的声音时而_,_,_；时而_,_,_；时而_,_,_抗敌演剧队队员们的每一颗心,都随着_的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“_,_”,整个窑洞_。随即,_。21.奇异的琥珀 在那块透明的琥珀里,_。我们可以看见_。还

5、可以想象_,因为_。从那块琥珀,我们可以_,并且可以知道,在远古时代,_。28.赤壁之战 火趁风威,_,_,_。二十只火船,撞入水寨.曹寨钟船只一时尽着,又被_,_.隔江炮响,四下火船齐到,但见_,_,_,_。_, _, _, _, 29.老人与海这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：_的海滩,_的海水,_的海岬,_的高山,_的岛屿,还听到_二拓展运用1、通过本学期的学习，_笔下的“稻草人”，丹麦著名的童话大师_描述的“卖火柴的小女孩儿”，德国格林兄弟塑造的“_”,骑鹅旅行的小男孩_,都给我留下了难忘的印象。其实在本册中,还有许多寓言让我难忘,如：_,我还知道其他寓言故事呢!如:_。2

6、、学习了本册课文，让我深深的领悟到爱是人间的春风，爱是生命的源泉，它给人以无穷的力量，_流淌着师生之爱;_记录这母亲对儿子极为深沉的爱;_渗透这慈祥的母爱和严厉的父爱；糖馅儿的花边饺子和五美元的胸针都是_对_爱的见证。3、竹石一试中，诗人_咏颂了立根破岩中的劲竹,含蓄地表达了自己的高尚情操.其中“咬“字极为有力，充分表达了劲竹的_。4、石灰吟是_代诗人_的作品。这首诗表达了作者_精神,其中最能表达此思想的诗句是:_。5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的 _： _ ,_。_,_。._,_。.”最后用了一个双关句,写出了儿子对母亲的深情。.6、当我们在外地过节

7、时，常引用_朝诗人王维在_中的“_,_”来表达对家人的怀念。7、本学期课文给我们讲述了一个个充满民族正气的故事，其中印象最深刻的人物是_,因为_。8、学习完第六单元名著之旅，一个个性格鲜明的人物一定给你留下了深刻的印象。如顾全大局的丞相_,敢于反抗、追求自由的奴隶英雄_,_的老渔夫,_的鲁宾孙,_的曹操。9、火须兵应，_。此正是:_,_。曹军着枪中箭、火焚水溺者,_。后人有诗曰：魏吴争斗_,_,烈火_,_。10、我会背有关秋的诗子夜吴歌.秋歌中的“长安一片月，_”;还有唐朝诗人王维的山居秋暝:空山_,天气_。_,_。唐朝诗人张籍的秋思：洛阳城里_,_。复恐_,行人_。唐朝诗人岑参的逢入亰使:故

8、园东望_,_泪不干。马上_,凭君_。11、选择名句名言，填入句子里。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 每逢佳节倍思亲有朋自远方来，不亦乐乎 少壮不努力，老大徒伤悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 拳不离手，曲不离口（1）_,在哪个难忘的中秋之夜,身居美国的钱学森是多么思念亲人,思念祖国啊!(2)不论清早、夜晚，不论往东往西，我在这条长长的胡同里走着的时候，总听到寓所斜对面高楼的窗户里，传出一阵阵好听的琴声叮咚！叮咚！叮叮咚咚！这弹琴的人真是_。(3)爱国华侨陈嘉庚_。为了孩子的未来,为了祖国的振兴,自己却过着简朴的生活。12、这号称“_”的山海关。13、学了文天祥这篇课文，我被文天祥的浩然正气感动

9、了，“_,_”的诗句令人难忘。14、我觉得写文章用_表现人物的精神品质,才能使人物变得_。15.我明白:在学习课文前,查阅一些有关的_,能帮助我们理解课文。16.浏览是一种_的方法,浏览的方式有_ _等。17.在阅读时,注意抓住_、_或_进行思考,这是一种好方法。18.学习了_ 国作家_所写的老人与海,文中的桑提亚哥与大马林鱼搏斗时最让我感动的一句话是:_ _;.所以在学习上我们遇到困难时,一定要用桑提亚哥的话来鼓励自己:_。19.这学期学习了赤壁之战,选自_朝作者_所写的我国古典四大名著之一的_。我还知道其他三大名著分别是_所写的_;_所写的_,_所写的_。一、把诗句补充完整。1、 ，沙暖睡

10、鸳鸯。2、 ，燕山月似钩。3、 ，一览众山小。4、少壮不努力，。5、野火烧不尽，。6、谁言寸草心，。7、青山遮不住，。8、欲穷千里目，。9、但愿人长久，。10、鸡声茅店月，。11、百川东到海，。12、海内存知己，。13、东边日出西边雨，。14、，飞入寻常百姓家。15、九曲黄河万里沙，。16、，秋水共长天一色。17、天阶夜色凉水，。18、如今直上银河去，。19、，人间能有几回闻？ 20、欲把西湖比西子，。21、 ，只缘身在此山中。22、我劝天公重抖擞，。23、，留取丹心照汗青。24、 ，西出阳关无故人。二、按要求写诗句。（1）描写儿童的有关诗句： （2）歌颂情谊的有关诗句：（3）蕴含哲理的有关句

11、：（4）描写春天的有关诗句：（5）送别友人的有关诗句： （6）思念家乡及亲人的诗句：三、根据提供的情境写诗句。（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗，“_”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。（2）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“_”。亲人啊，可知道海外游子的心！（3）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉

12、花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“_”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。（4）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“_”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。（5）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我_时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_”，于是迅速地解开了这道难题。（6）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“_”。（7）齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去

13、读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“_”（8）教育人要积极向上，好上加好“_”（9）教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：“_”（10）教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：“_ ”一、课文背诵内容。1.自相矛盾楚人有鬻_，誉之曰：“_，_。”又誉其矛曰：“_，_。”或曰：“_ _,_ _，何如？”_。2.画蛇添足楚有祠者, 。舍人相谓曰：“_ _ _,一人饮之有余。_,_。”一人蛇先成,_,_ _,右手画蛇曰：“_ _。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰：“_,_ _?”_。为蛇足者，_。3.开国大典_ _ _ _ _,_ _,使全场三十万人_ _。_ _ _,_ _,经过无线电的广播,_ _ _,_ _ _,使全中国人民的心_。4. 望大陆 5. 明天更辉煌葬我于高山之上兮,_； 在亿万炎黄子孙中,_,_。 有一位伟人_ _ _ 葬我于高山之上兮, _ _ _ ； _ _ _ 。_,_。. _ _ _,_ _ _ ， _