安徽省淮南市学年高二语文上学期期中试题.docx

1、安徽省淮南市学年高二语文上学期期中试题安徽省淮南市2017-2018学年高二语文上学期期中试题本试卷满分150分，考试时间150分钟1、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成1-3题。古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要

2、求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、篇幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不构成唐人古诗的主流。另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代

3、格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙唐选诗序），那就太过分了。清王士禛古诗选在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之变，可以略睹焉”（古诗选五言诗凡例），显示出同一偏见。倒是明末许学夷在诗源辩体中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字

4、上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时的语调；七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何愚。窃比稷与契”（杜甫自京赴奉先县咏怀五百字），或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看”（杜甫石壕吏）这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”（杜甫哀江头），以至于“中兴诸将收山东，捷书夜报清昼同。河广传闻一苇过，胡危命在破竹中”（杜甫洗兵马）则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一

5、种异乎寻常说话的调门。抑扬抗坠，铿锵成韵。我国古代传统上有诵诗和歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。（节选自陈伯海唐诗学引论，有删改）1关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是（3分） （ ）A古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微。B古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律的特点。C古体诗在

6、形式上有四言、五言、七言、杂言等多种；唐人古体以五言、七言为主，更似绝句律诗。D五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果；唐人古体虽为“古体”，其实已与以往古风不同。2下列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ）A汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景，在作品表现范围上，不像唐人所作古诗那样开阔。B就含蓄淳厚的作风而言，汉魏古诗略胜一筹；就表情达意的功能而论，唐人古诗则更具优势。C唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意“反律化”。D两者各具特色，由汉魏古诗到唐人古诗，是变化，是拓展；一味地贬抑唐人古诗，失之偏颇。3根据原文内容

7、，下列理解和分析不正确的一项是（3分） （ ）A清王士禛对唐人五言古诗只认可五家，足见其偏见；明许学夷明察唐人五古特色，其观点可谓通达。B本文第三段采用了对比论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方面的不同。C本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同。D白居易琵琶行中的“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，抒情悲慨，读来抑扬抗坠，铿锵成韵。（二）文学类文本阅读（本题共3 小题，14分）阅读下面现代文，完成4-6题。魅 力 （苏）阿尔卡基布霍夫今天是第一次带卡佳上剧院。打从早上起，她便在屋子里踱来踱去，头上别了个天蓝色的大花结，神情是

8、那样的庄重、严肃，父亲忍不住想在她那散发着香味和孩子气息的细脖颈上吻上一吻。“我们走吧。”好不容易等到晚上六点钟开灯的时候，她说，“要不，别人都坐上了位子，我们就找不到地方坐了。”“剧院位子都是编号的。”父亲微微笑了笑说。“是对号入座？”“是的。”“那别人也快坐好了。” 她的眼神是那样的焦急，父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。父女俩第一个走进了剧场大厅。枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。“我们有票吗？”她怯生生地问。“有的，”父亲说，“就在这儿，第一排。”“有座号吗？”“有座号。”“那我们坐下吧。要不，你

9、又会像上次在公园里那样把我丢掉的。你准会。”直到戏开演前的一刹那，卡佳还不相信幕布真的会启开来。她觉得，现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。可是灯光熄灭了，周围的人立刻安静下来，没有人再把戏单弄得哗哗响，也没有人再咳嗽。幕，启开了。“你知道今天演什么？”父亲轻声问。“别出声。”卡佳答道，比父亲声音还要轻，“知道。汤姆叔叔的小屋，我读过这本书。讲的是买卖一个黑奴的故事。一个老黑奴。”从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡佳抓住座椅的扶手，沉重地喘息着。“喜欢吗？”父亲慈祥地问。 卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗？第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上

10、，不住地轻声抽泣。“卡佳，我的小女儿，你怎么啦？”父亲关切地问，“你干嘛哭，傻孩子？”“他们马上要卖他了。”卡佳噙着眼泪说。“要卖谁了？”“汤姆叔叔。卖100块钱。我知道，我读过。”“别哭，卡佳。人家都在看你。这是演戏，演员们演的。好了，我给你买一个蛋糕，好吗？”“奶油的？”“奶油的。”“算了，”她脸色忧郁地补充说，“我哭的时候不想吃。”她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。“这孩子有点毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖，一边不满地说。”“这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。 “现在开始拍卖黑人汤姆。100块钱！谁愿意给个高价？”忽然，像是一股细细的

11、、如怨如诉的水流，从第一排冒出来一声铮铮作响的童音：“200！”拍卖人放下了小木槌，困惑地望了望提台词的人。站在左面最前头的一个不说话的配角笑得打了个嗝儿，躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙住了脸。“卡佳，卡佳，”父亲吃惊地抓住她的手，“你怎么搞的，卡佳！”“200，200块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把它卖掉！好爸爸”秃顶邻座把戏单往地下一扔，低声斥道：“我看这孩子是有毛病！”后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的脖子，一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。“喏，这场戏看得好。”走进休息室时爸爸生气地说，他两颊通红，十分狼狈，“你这是怎么啦！”“汤姆叔叔真

12、可怜。”卡佳轻声答道，“我不再这样做了。”父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪，叹了一口气。“喝点水吧。你要愿意，我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗？他正坐在自己的化装室里，好好的，并没有被卖掉。想看吗？”“带我去吧。我想看。”观众已经吵吵嚷嚷地从演出厅涌向走廊和休息室。大家都笑着在谈件什么事情，父亲慌忙把卡佳带到走廊尽头的一间屋子。扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上的黑颜料。他的脸变得又胖又红，再加上扑粉，看起来活像一个小丑。刚才扮演拍卖人的那位叔叔正忙乎着系领带。“您好，扎波里扬斯基。”父亲说，“喏，瞧吧，卡佳，这不就是你的汤姆叔叔吗？好好瞧瞧吧！”卡佳睁大眼睛朝演员的

13、那张满是扑粉的脸望了望。“不对。”她说。“哦，”扎波里扬斯基呵呵大笑起来，“真的，我真的是要不要我给你表演黄鼠打哨？”不待她回答，他便打了一个长长的呼哨，可一点也不像黄鼠。“喏，怎么样，”刚才的那位“拍卖人”问，“现在可以把他卖掉了吧？”卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望地说：“卖掉吧。”4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3分） （ ）A文章善于运用多种手法来刻画人物，在塑造卡佳这个人物时，运用了神态、语言等描写手法，使主人公卡佳的形象跃然纸上。B小说侧重从细微处写人，从“轻声问”及“两颊通红”“抱起卡佳往出口走”等描写可以看出，父亲为孩子的失常举动而难堪，

14、他感到失望和丢脸。C小说以卡佳与秃顶男人在看汤姆叔叔的小屋戏的表现为矛盾冲突，推动故事情节的发生、发展、高潮和结局，情节跌宕起伏。D文中划横线处的句子是小说中的环境描写，这里的环境描写起到了渲染气氛、烘托人物心理、抒发作者的思想感情的作用。5.小说在刻画卡佳这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（5分）6.小说多处运用对比手法，请指出这些对比并说出这样写的作用。（6分）2、古诗文阅读（一）文言文阅读（本题共7小题，共28分）阅读下面两篇文言文，完成7-13题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则

15、将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者宿舂粮，适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！7对下列

16、句中加点的词解释有误的一项是（3分） （ ）A去以六月息者也 离开 B置杯焉则胶 粘，指着地C则其负大舟也无力 承载 D适百里者 刚好，恰逢8下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分） （ ）A而莫之天阏者/之二虫又何知B以五百岁为春/具告以事C我决起而飞/举世非之而不加沮D其翼若垂天之云/其远而无所至极也东乡罗提督战功，见于圣武记者详矣。其智能亦自可韬，非徒以武力雄一时也。公尝率兵入南山，搜余贼，村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。官夔州游击，夔关临峡，山水迅急，瞬息千里，盐枭至则鸣金叫呼，越

17、关以过，船皆设炮械，两旁系大竹，弯如弓。他船追及，断系发之，船必覆，人莫敢撄。公募善泅者，持利锯匿上流水中，俟船过，附而锯其舵。抵关适断，船不能行，触石破，尽获之。罗少亡赖，数行窃，令捕之杖毙，弃诸野。中夜而苏，匍匐至一老妪家，周之。乃改行，投身军营，骁勇冠绝侪辈。当赵金龙之乱，罗受命，与总督卢公坤往平之，贼已困，将擒矣。时宣宗以尚书宗室禧恩来督军，未至，诸公议待禧至，罗曰：“围久师怠，贼必遁。”遂违众一战，歼贼且尽。罗每对人言生平作贼事，不少讳，并请文人历叙其事，洵奇男子也。改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治，一道人过门曰：“有方可救，但得钱三十千乃能配药。”罗自念贫窭，安得三十千钱，语其妻

18、曰：“吾病且死，汝亦饿死耳。苟鬻汝，得钱买药，则两活矣。”妻泣而从之，病果瘳。罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其厚薄之区殆不可以道里计。天生豪杰，磊磊落落，安得以道学家之律绳之？ （选自葛虚存清代名人轶事将略篇，有删改）9下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ）A提督，古代军队中官名，全称为“提督军务总兵官”，明清时多为一省之最高武官。 B老妪，妪即古代妇女的通称，老妪即是老年妇女。C宣宗，庙号，即帝王死后，在太庙立室奉祀并追尊以名号，如某祖、某宗等。 D尚书，古代官名。通常是古代中央各部的副职，位居

19、侍郎之下。10下列各组词语，都能表现罗提督“足智多谋”的一组是（3分） （ ）尝率兵入南山，搜余贼画面为大眼诸丑怪状俟船过，附而锯其舵乃改行，投身军营罗曰：“围久师怠，贼必遁。” 得钱买药，则两活矣。A B C D11文中划波浪线的句子断句正确的一项是（3分） （ ）A罗既官游击/乃遣人访其妻/以重金赎还为夫妇/如初报其鬻身救夫之义也/此事不足训/然以视少共艰苦/既贵而厌弃其糟糠者/其厚薄之区/殆不可以道里计B罗既官/游击乃遣人访其妻/以重金赎还为夫妇/如初报其鬻身救夫之义也/此事不足训/然以视少共艰苦/既贵而厌弃其糟糠者/其厚薄之区/殆不可以道里计C罗既官游击/乃遣人访其妻/以重金赎还/为夫

20、妇如初/报其鬻身救夫之义也/此事不足训/然以视少共艰苦/既贵而厌弃其糟糠者/其厚薄之区/殆不可以道里计D罗既官/游击乃遣人访其妻/以重金赎还/为夫妇如初/报其鬻身救夫之义也/此事不足训/然以视少共艰苦/既贵而厌弃其糟糠者/其厚薄之区/殆不可以道里计 12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）A在南山的一个村子里，群猴偷吃庄稼，村民深受其害。罗提督巧用计策，帮助他们解决了猴患。B为了对付盐枭，罗提督因地制宜，巧妙部署，他令下属避其锋芒，暗中袭击，取得了辉煌战果。C罗提督年轻时曾经误入歧途，后洗手不干，投身行伍，在平定赵金龙之乱时，立下了汗马功劳。D罗提督功成名就后，并不忌

21、讳那段行窃经历，让他人提醒自己，引以为鉴，再也不做违法之事。13翻译下面的句子。适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；（5分）公募善泅者，持利锯匿上流水中，俟船过，附而锯其舵。（5分）（二）诗歌鉴赏（本题共2小题，共11分）阅读下面杜甫的两首诗，完成1415题。公安县怀古 咏怀古迹（其三）野旷吕蒙营，江深刘备城。 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。寒天催日短，风浪与云平。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，洒落君臣契，飞腾战伐名。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。维舟倚前浦，长啸一含情。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。注：本诗作于大历三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因

22、好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。14下列对公安县怀古的理解，正确的两项是（5分） （ ）A这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。B首联构思精巧，用笔着力表现出“山野”之“旷 ”，“江水”之“深”。C颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。D颈联“用典”，主要表现出了刘备君臣的和睦关系以及吕蒙的赫赫战功。E整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。15两首诗在思想情感上有何异同？请简要分析。（6分）（三）默写16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共

23、8分）（1）陶渊明在归去来兮辞中写自己归隐后常常登高吟啸，临水赋诗的句子是:“，。”（2）李密在陈情表里阐述自己本来就希图官职显达，并不想自命清高的句子是“，。”（3）渔舟唱晚，。雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（4）外无期功强近之亲，茕茕孑立，形影相吊。（5）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，。（6），烟光凝而暮山紫。三、语言文字运用（本题共5小题，共20分）17下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分） （ ）在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困境。在人与自然的关系中，儒家提出了“制天命而用之”的口号，强调人与自然鼎足而立，人可利用

24、自然，掌握和运用规律，达到改造自然的目的。叙利亚局势持续紧张，美欧的态度日趋强硬，外界认为其对叙利亚政权的颠覆斗争势在必行，知识准备工作尚未完成，故引而不发。喜欢在洁白的墙上笔走龙蛇，写字题歪诗，竟成为某些国人的一种癖好，也不知此风起于何时，始作俑者为谁？昭君出塞是民族史上的壮丽诗篇，没有昭君的深明大义，就不会有匈奴与汉的短暂和平，也不会有双方互不侵扰的城下之盟。这位小品表演的明星曾带给观众很多快乐，不少粉丝也竞相模仿他的表演，但这一次他因醉酒驾车而触犯法律的行为不足为训。A. B C D18下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）A由于延迟退休、改革事业单位养老保险制度等重大变革，对广大

25、群众来说并不是一下子就能愉快接受的，需要政府部门做好宣传解释工作。B全面放开贷款利率管制后，金融机构与客户协商定价的空间进一步扩大，有利于促进金融机构采取差异化的定价策略和企业融资成本。 C一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，我们必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。 D我国在创新型科技人才方面存在着结构性矛盾突出、世界级大师缺乏、领军人才和尖子人才不足、技术人才培养同生产和创新实践脱节等问题。19依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） （ ）历史的知识可以帮助欣赏却不是欣赏本身。欣赏之前要有了解。了解是欣赏的预备，欣赏是了解的成熟。 ，

26、 ， ， 。 ， 。例如要了解曹子建的洛神赋，就不能不知道他和甄后的关系。就了解说 注意到这些问题，就是离开形象本身 版本、来源以及作者的生平都是题外事 因为美感经验全在欣赏形象本身 这些历史的知识却非常重要 就欣赏说A. B. C D20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。从取向上说， ，“读厚”则偏重于求宽度。从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”， 。深入了解一个民族的重要途径，就是在把书“读薄”的同时，把

27、书“读厚”。读书是一门学问、一门艺术，其真谛和要义唯在于： 。如此循环往复，则境界全出。21下图是中国传统节日“重阳节”的形象标志，请写出构图要素（文字拼音除外）并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80字。（5分）4、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求作文。报载：在四川什邡快递界，一个叫徐璐的女子小有名气，她曾以优异的成绩考进北京大学新闻专业。身为北大才女，婚后，她却放弃了北京的白领生活，选择回乡创业，选择做快递，甚至自己还骑车到处送快递。有人说：如此创业不仅浪费了别人的北大指标，回过头来还抢了普通人的饭碗，真浪费了四年的大学时光。也有人说：人人都有选择自己职业的权利，人人

28、享有人生出彩的机会，对北大才女送快递也不必大惊小怪。还有人说：每个大学生、每个人都可以放下出身和学历的高姿态，平视所有职业，去做自己想做的事情。对于以上事情，你怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务，800字左右。不得泄露个人信息。1234789101112171819DCCADBDBCDBDA每题3分，共39分1D（A项“逐渐走向衰微”无中生有。B项“因而”，强加因果，由文中内容可知，“格律限制并不严格”“篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律”皆是古体诗的特点，前后没有因果关系。C项“更似绝句律诗”没有依据。）2C（“继承汉魏古诗”在文中没有依据，原文第二

29、段说“在音节上，唐代古诗或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然”。）3C（C项“其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同”不正确，引用的诗论部分，有的是为了说明古人对唐代的古诗有偏见，如引用清朝王士禛的“四唐古诗之望，可以略睹焉”就是为了说明王士禛对唐代古诗有偏见。）4. A（B“他感到失望和丢脸”理解有误。C小说以卡佳在看戏的心理变化，特别是在买汤姆与卖汤姆的抉择中来推动情节发展的。D这里的环境描写没有抒发作者的思想感情的作用。）5.（5分）天真可爱。她对剧情的发展线路非常熟悉，表情仍然“庄重严肃”，幕间为即将进行的拍卖“轻声抽泣”，戏后为自己大声嚷嚷道

30、歉，都体现了卡佳的孩子气。纯真善良。看戏时的投入，明知台上的表演都是假的和演员们工作敷衍，可她还是“抓住坐椅的扶手，沉重地喘息着”，不可遏制地为人物的悲欢离合而哭泣、伤心。感情丰富、富有正义感。她下决心要把“汤姆叔叔”拍下来，给“汤姆叔叔”自由，害怕“汤姆叔叔”被庄园主买走，为此宁愿出超出一倍的价钱。（答1点1分，答2点3分，答3点5分，）6.（6分）对比：纵向的对比：如父亲的情绪变化：看戏前的微笑看戏时的担忧看戏后的生气；卡佳的表现：急切等待轻声抽泣、参与拍卖时忘我急迫来到后台的失望、忧伤。横向的对比：卡佳的全心投入，秃顶男人的漫不经心，父亲的无所适从；演员的木呆腻烦与卡佳的沉重喘息，等等。作用：突出小说主题：孩子是优秀的，同时也是孤独的，孩子的世界是成人的我们无法理解的，他们对真善美的感知和纯粹的精神世界让我们汗颜，极大地讽刺了世俗的、自以为是的大人们。（对比4分，纵向、横向各2分；作用2分。大意对即可。）文言文答案7.D “ 适”，为“到”、“往”之意8.B “ 以”都为介词“把”之意9.D 尚