1、精品部编初中中考语文仿写综合题及答案【精品】部编初中中考语文仿写综合题及答案一、中考语文专项练习:仿写综合题1阅读下面的文字,完成小题。 中国是诗词的国度。闻名xi迩的好诗词交汇成中国古代文化的美妙乐章,在人生的旅途中有诗词相伴,再枯燥的风景也会清风徐徐 , _。读渔家傲秋思,仿佛看到了层峦叠嶂,暮蔼沉沉,山衔落日,孤城紧闭;读江城子密州出猎,眼前呈现出一幅声势浩大的行猎图,词人一身猎装,气宇轩昂;读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,随作者在夜深人静、万籁俱寂之时思潮汹涌,追忆沙场生涯;读满江红(小住京华),感慨词人突破家庭束缚 , 立志挽救国家民族危亡,追求妇女独立与解放的革命精神。让我们一起诵读
2、古诗词吧,汲取古代文化与思想的精髓 , 弘扬民族传统文化。(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。 xi_闻名_迩束缚精髓(2)文中有错别字的词语是“_”,正确写法是“_”。 (3)“气宇轩昂”中“气”的意思是( ) A.生气B.人的精神状态C.气势D.人的作风习气(4)结合语境,仿照画线句再写个句子。 闻名xi迩的好诗词交汇成中国古代文化的美妙乐章,在人生的旅途中有诗词相伴,再枯燥的风景也会清风徐徐 , _。【答案】 (1)遐;f;su(2)暮蔼;暮霭(3)B(4)再平淡的生活也会鲜花盛开 【解析】【分析】(1)本题考查汉字的读音及字形。“xi迩”应写作“遐迩”,“束缚”读作“束f”,“精髓”
3、读作“精su”。 (2)本题考查错别字的辨析。根据平时对字词的积累,文段中的“暮蔼”的“蔼”应为“霭”。 (3)本题考查理解词义。“气宇轩昂”多形容精神饱满,气概不凡。“气”指人的精神状态。故选:B。 (4)本题题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审读全句,审视好被仿写句的特点,修辞等方面,再就是注意语意通顺连贯。 故答案为:遐;f;su; 暮蔼;暮霭; B; 再平淡的生活也会鲜花盛开。 【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错
4、了,注意字的偏旁部首,要正确书写; 本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思; 本题考查理解词义,结合积累平时的积累即可解答; 仿写完成后,要给仿写的句子“体检”。看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。2大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。(1)探究下面材料,说说朗读有什么好处? 【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他
5、看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗? 【材料三】我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)每一期朗读者都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例
6、也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。示例:关键词:母爱 课文题目:金色花理由:母爱足世界上最伟大的情感之一,泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。(3)朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一。请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。你的跟帖:_【答案】 (1)朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口才;朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)略(3)示例1:我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专
7、门训练,一篇文章最能打动听众的是真挚的情感,如果朗读者通过深情演绎感染了我们,使我们产生了共鸣,我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例2:我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读,既能体现文章的美感,还能推广普通话。【解析】【分析】(1)此题考查学生的概括能力,三则材料分别概括出一条主要信息来即可。(2)此题答案不唯一,所选课文能支撑关键词,理由充分,语句通顺即可。(3)答案不唯一,可以支持,可以批评,但必须理由充分,言之成文即可。3为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召,某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。(1)【全民阅读】如果你是校报小记者,请你根据以下新闻报道为校刊
8、简报拟写一句话新闻。(不超过30字) 2017年4月23日,正值“世界读书日”,为培育“多读书、读好书”风尚,在装扮的美轮美奂的贺州广场,贺州市举行了“全民阅读”启动仪式。据悉,本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待,号召进一步深入开展“全民阅读”活动,努力改善全社会阅读条件,大力培育“多读书、读好书”的文明风尚,让群众享受到丰富多彩的文化生活。(2)【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者,你如何从“开卷有益”的角度,呼吁同学们积极参与本次活动?(3)【书香传递】在央视朗读者栏目里,导演陆川朗读王宗仁的藏羚羊的跪拜是献给自由奔跑的圣灵,演员斯琴高娃朗读贾平凹的写给母亲是献给坚
9、强生活的妈妈,我读的_的_是献给_。【答案】 (1)贺州市举行了2017年“全民阅读”启动仪式。(2)读书时一个美妙的过程。一本好书,一篇美文,可以使单调的生活变得丰富,使浮躁的心态变得平和,使平凡的生命变得高尚。同学们,让我们积极参与这次读书活动,体验美妙的读书之旅吧!(3)朱自清;背影;年老蹒跚的父亲【解析】【分析】(1)本题属于新闻概括题,考查梳理信息概括能力。仔细阅读材料,了解中心内容,或从主要人物主要事件可从所讲的主题来概括内容。(2)此题考查学生的口语交际能力,要考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感(语气)”方等方面的要求。本题根据“开卷有益”的主题,首先肯定其意
10、义,然后点出呼吁对象,再号召同学们积极参与本次活动,易于对方接受。(3)本题考查学生的仿写能力,仿写句的类型,大致可分为三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。此题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。4阅读下列材料,按要求做答。材料一:今年的6月18日是农历五月初五,也是我国的传统节日端午节,农耕民族看天吃饭,对自然季节的细微变迁与它带给生命体的影响格外敏感,这份敏感也体现在农历中。午,夏历中用以指五月。夏历以地支纪月,正月为寅,二月为卯,顺次至五月就是午月。由此,午月的初始午月的开端,便称为“端午”。材料二:每年的端午,由于时
11、令气温正适合各类病毒虫害滋生,而此时正值艾叶生长繁茂,气味浓烈之时,于是家门前总要悬挂艾草,既用于避邪,又用来驱赶蚊虫。材料三:今年传出个别大学限制过圣诞节的消息,中国人该不该过洋节再次引发讨论。(1)你认为中国人该不该过洋节?简单谈谈理由。 (2)根据以上材料以及平时的生活经验,你知道端午节有什么习俗吗?仿照下面例句画线部分,补写句子,写出你对这个节日的了解,并使之与画线句构成一组排比句。例句:每一个中国传统节日,都书写着与众不同的风土人情:比如春节,贴春联,吃汤圆,春晚播放际,触动家国情愫;比如清明节,回故里、祭祖坟,鞭炮鸣响时,牵动血脉亲情:_【答案】 (1)不该过,弘扬传统文化,宣传中
12、国符号,每一个中国人责无旁贷、义不容辞。(或:可以过,全球化时代,传统应该跟上时代,让传统文化也走向世界,让大国文化包容创新)(2)端午节,吃粽子、赛龙舟,艾草飘香处,引发怀古幽思。 【解析】【分析】根据题干主题,说出自己的看法,可以说该过,也可以说不该过,说出理由即可。仿写的时候,句式和内容都要考虑到。每个短句子的字数都要和例句一致,内容应是端午节及端午节的习俗。故答案为:不该过,弘扬传统文化,宣传中国符号,每一个中国人责无旁贷、义不容辞。(或:可以过,全球化时代,传统应该跟上时代,让传统文化也走向世界,让大国文化包容创新)端午节,吃粽子、赛龙舟,艾草飘香处,引发怀古幽思。【点评】(1)开放
13、性试题,只要能充分表达出自己的观点即可。(2)按要求续写句子,要熟悉中国传统的节气和习俗,注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E5请你根据要求,在学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中,完成下列任务。 (1)活动一:重温名篇小说作品,总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇,就你最难忘的内容,仿照示例,编写一个谜语,并写出相应的课题(谜底)。短篇小说:社戏 窗 最后一课长篇小说:水浒传 儒林外史 格列佛游记示例:一声老爷,喊出隔膜悲凉故乡(2)活动二:了解名著格列佛游记中,在飞岛国的“拉格多科学院”里,格列佛获得很多见闻,请说出两个来。【答案
14、】 (1)一条小船,满载纯真快乐社戏一堵光秃秃的墙,折射灵魂的高贵与卑劣窗(2)收集黄瓜中的阳光 把冰烧成粉末变作火药 【解析】【分析】此题具有综合性。活动一,分析“示例”,明确写谜语应采取的基本句式,然后选择自己最熟悉的一篇小说,从内容、主题等深层角度设置谜面,并写出相应的谜底。活动二,考查对名著格列佛游记的理解。格列佛在飞岛国获得很多见闻,如,收集黄瓜中的阳光;把冰烧成粉末变作火药;如何用感觉和嗅觉区别颜色;用蜘蛛丝织布;建房,先从屋顶造,然后依次往下,最后再筑地基;一套利用猪耕地的方法。故答案为:一条小船,满载纯真快乐社戏;一堵光秃秃的墙,折射灵魂的高贵与卑劣窗收集黄瓜中的阳光 把冰烧成
15、粉末变作火药。【点评】本题考查学生的综合运用的能力。解答时分析例子,仿照例子进行设计即可。本题考查名著阅读的内容,解答时需要阅读名著,对名著中的主要事件进行识记。可以通过做读书笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。6语文实践活动,根据要求作答。 (1)哭嫁是土家族聚居地独具特色的婚俗,哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。请结合下面两则哭嫁歌,写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。(可从内容、语言、艺术特色等方面介绍。)(2)汉字是世界上最具诗情画意的文字,“咬文嚼字”可让我们感受汉字之趣。请仿照例句,解说图中所示的会意字。图字解说名由夕、口二字合成,夕是夜晚,夜晚看不清对方的面孔,所以用口问“名”。
16、及_。【答案】 (1)哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情(第一首哭同伴,第二首哭父母);它篇幅短小,富有生活气息(叙述生活细节表达感情);语言通俗,口语化;运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感,艺术性较强。(2)由人、手二字合成,后面伸出的一只手抓住了前面的那个人,意为跟上、抓住、达到等。 【解析】【分析】本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。解答此种类型的题目,表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。结合哭嫁歌的内容,从内容、语言、艺术特色等方面来写介绍词。内容上:分析两首哭嫁歌,可知第一首是哭同伴,第二首是哭父母,所以哭嫁歌多是表达离别父母、同伴的
17、难舍难分的深挚感情。艺术特色上:第一首“何时额头起了苦瓜皱”,运用了比喻的修辞,第二首“同喝一口水井水,同踩岩板路一根,同村同寨十八年,同玩同耍长成人”运用了反复的修辞,艺术性较强。据此作答即可。本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。解答时,根据提供的示例,结合图画内容来推断字义。画面中,前边一个人,后边一只手,后面伸出的一只手抓住了前面的那个人,可推断“及”是跟上、抓住、达到的意思。故答案为:哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情(第一首哭同伴,第二首哭父母);它篇幅短小,富有生活气息(叙述生活细节表达感情);语言通俗,口语化;运用反复、对比、比喻等多种方法
18、表现情感,艺术性较强。由人、手二字合成,后面伸出的一只手抓住了前面的那个人,意为跟上、抓住、达到等。【点评】本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。答题时应注意,结合自己对民歌的了解,从内容、篇幅、语言、修辞手法、感情等方面赏析。本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。答题时应注意,根据示例的模式,拆解偏旁部首和笔画,结合字的本义和图画理解归纳字义。7阅读下面的文字,完成小题。 我如果爱你绝不像攀援的凌霄花,借你的高枝眩耀自己;我如果爱你绝不学ch情的鸟儿,为绿荫重复单调的歌曲;也不止像泉源,常年送来清凉的慰藉;也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。甚至日光甚至春雨。(1)根据拼音
19、写汉字,给划线的字注音。 慰藉(_) ch情(_) 绿荫(_)(2)诗歌中有错别字的词语是“_”,正确的写法是“_”。 (3)根据诗歌中划线句的特点,请再仿写一句。 【答案】 (1)ji;痴;yn(2)眩耀;炫耀(3)示例1:我如果爱你绝不做你的一把大伞,让你在伞下长得娇弱纤细 示例2:我如果爱你绝不学轻浮的云彩,用放浪的形骸轻裹你的世界 【解析】【分析】(1)(2)考查对汉字字音字形的辨析与书写。“藉”多音字,ji、j,“慰藉”读作“ji”,“痴”不要写成“知”,“荫”多音字,yn、yn。“绿荫”读作“yn”。“眩”与“炫”可通过部首来辨析。 (3)本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义
20、关联,按照其主题内容即“我如果爱你绝不”仿写即可。 故答案为:ji;痴;yn; 眩耀;炫耀; 示例1:我如果爱你绝不做你的一把大伞,让你在伞下长得娇弱纤细;示例2:我如果爱你绝不学轻浮的云彩,用放浪的形骸轻裹你的世界。 【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写; 本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,
21、也要联系整个词语的意思; 本题考查句子仿写,它是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点:1、内容要协调一致,前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。8阅读下面文字,按要求答题。 一位哲人曾说过:“不仅要会在欢乐时微笑,也要会在困难时微笑。”微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀,也是一种对自己的喝采。微笑是一缕轻柔的春雨,可以平息肆n的狂风; , ;微笑是一座坚实的精神桥墩,可以承载千万吨的重负。人生需要微笑,让我们用微笑面对生活吧,再接再励,再创辉煌!(1)根据拼音
22、写汉字,给划线字注音。 肆n_承载_(2)上面语段中有两个错别字,请找出来订正。 (3)仿照画横线的句子,续写一句话。 【答案】 (1)虐;zi(2)采,彩;励,厉(3)微笑是一颗闪亮的星辰,可以慰藉夜间跋涉者的心灵 【解析】【分析】(1)不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到难形声字或会意字,凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多,有的是生僻字,平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰,书写要规范,不写错别字,不写繁体字。作为炎黄子孙,学好汉字,写好汉字是义不容辞至关重要的事。汉字是我国人类文明的重要标志。是传承文明的重要工具。汉字是世界上唯种能作为艺术的文
23、字。汉字是中华文明之母,使用汉字的中国人,有责任写好汉字,来体现我们的国民素质。 (2)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。 (3)仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。抓住前例句“微笑是一缕轻柔的春雨,可以平息肆虐的狂风”。要符合神形兼备的要求。 故答案为: 虐 ; zi 采,彩;励,厉 微笑是一颗闪亮的星辰,可以慰藉夜间跋涉者的心灵 【点评】本题注音
24、题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。 写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。 本题考查了句子的仿写。解答此题首先要考查所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。9某校开展“千古风流人物”活动,活动中有一些问题,请你参与解决。【活动一】名人事迹下面是小明关于这次主题活动写的一段文字,请你帮助修改。有一位智者,他叫孔子,他在修
25、身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪,他在历史上的地位不容置疑。有一位灵魂的医者,他叫鲁迅,他放下敏济苍生的医书,用手中的笔医治麻木的民众,他是一直勇敢前行(A)的士。有一位勇者,她叫海伦凯勒,地看不见听不到这世的声量,却教我们彼此用爱感受,用心聆听,她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情(B)。(1)请用合适的成语替换画横线的两处文字,使表达更简洁。A:_B:_(2)画波浪线处有语病,请修改。 (3)请另选一个名人,按照第句的句式仿写。(要求语意连贯,结构相似) (4)【活动二】名人名言古今中外,许多名人先哲用精的语言道出了他们对大千世界的熟悉,对人生万象的彻悟。为此,班委会决
26、定举办一次“名人名言接力赛”。请你为这次活动的主题语写出下联。上联:吟咏妙语认识世界下联:_【答案】 (1)勇往直前(一往无前);肃然起敬(2)她看不见这世界,听不到这世界的声音(或答“这世界,她看不见也听不到”)(3)有一位行者,他叫邓稼先,他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目,他在核应用领域贡献卓著。(4)开启智慧净化心灵 【解析】【分析】(1)考查根据词义写出的成语的能力。答此题,没有什么较好的解决办法,就是看学生平时的积累。对成语含义的把握,对成语字眼的记忆。根据成语含义去推断应是哪个成语。还要注意要求:语意连贯,结构相似。(2)“她看不见听不到这世的声音”动词与宾语搭配不当。应改成“
27、她看不见这世界,听不到这世界的声音”。(3)仿句,要求有三。一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。抓住前例句“有一位智者,他叫孔子,他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪,他在历史上的地位不容置疑”。句式结构为“有一位他叫他在他在”。一定要符合神形兼备的要求。(4)对联要注意以下几组要求:第一,上下联字数要相等。第二,上下联词组要相同,词性要一致。第三,上下联平仄要相调。第四,切忌合掌。“吟咏妙语”是动宾结构,“认识世界”也是动宾结构。在内容上一定要与上联相合并要注意主题为开展“千古风流人物”的活动。故答案为:(1
28、)勇往直前(一往无前)肃然起敬(2)她看不见这世界,听不到这世界的声音(或答“这世界,她看不见也听不到”)(3)有一位行者,他叫邓稼先,他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目,他在核应用领域贡献卓著。 (4)开启智慧净化心灵【点评】分析病句,要的是分清主干和枝叶,只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰当。另外,还要注意逻辑思考,也就是想想句子在道理上能否说得过去。10某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动,请你参加。 (1)【认识自强不息的内涵】有同学搜集了有关自强不息的几句名言,其中有一句不合适,请找出来。( ) A.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,就能取得胜利。歌
29、德B.读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。培根C.无论处于什么环境,都要不断努力。海伦凯勒D.胜人者有力,自胜者强。老子(2)【寻找自强不息的人物】请你从自己搜集的自强不息的人物故事中,选一个张贴在教室里。 (3)【演讲:青春当自强】某同学的一段演讲稿中,有几处语病,请你读后完成各题。 浩瀚的知识海洋里,我像个无知者;但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中,我只是沧海一粟(A)但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起,憧憬明天的美好。不要让昨天成为绊脚石,而要让每一天成为垫脚石。(B)矢志不移地奋斗,以自强来练就明日辉煌!(C)让我们像桑提亚哥那样呐喊吧;我可以被毁灭,但
30、不可以被打倒;( );让我们像斯佳丽那样宣誓吧;太阳每天都是新的。画线句(A)表意不准确,应改为_。画线句子(B)用词不当,应把“_”改为:“_”。仿照(C)处画线句,在括号内补写上与前后意思连贯的句子。_【答案】 (1)B(2)孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。(3)但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢;练就;铸就;略 【解析】【分析】(1)B项,“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”论述的是读书的益处。与“自强不息”无关。故选B。 (2)本题要紧扣题目要求中的“自强不息”,举出古今中外名人自强不息,成就人生的事例即可,如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等;最后按照事例论述的格式“人+事”的形式概述即可。 (3)否定词运用不当。应为:但我又怎能因渺小而妄自菲薄
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