沪教版五年级语文上册同步练习t概述.docx

1、沪教版五年级语文上册同步练习t概述1、 快乐的杉树林1、按要求填写词语。例：像火一样的红火红（ ）绿 （ ）白 （ ）蓝（ ）黑 （ ）灰 （ ）黄2、 按要求摘录文中的句子或词语：（1）“吃苦头”的具体表现： （2）“酷暑难挡”的具体表现： （3）与“避暑”相对应的句子： （4） 描写“春夏秋冬”的词语： （5）与“避暑”相对应的句子： 3、把句子写完整：（1）（ ）给我的童年带来了（ ）（2）是我们的天下喽！我们（ ）（3）下雪了，四周一片白。（ ） （4）春天到了，公园里满眼都是绿的。（ ）2、捅马蜂窝一根据意思写词语： （1）我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副视死如归的架势。（2）第三

2、年，风和日丽之时，爷爷忽然叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。二选择恰当的词语，填空。失望 渴望 希望 盼望（1）那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？（2）一年过去了，我天天（ ）马蜂却没有来；（3）转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（ ），它又飞走了。（4）空空又是一年；我心中（ ）极了。（5）第三年，风和日丽之时,我（ ）它们能回来。三、课文中运用了很多好的写作方法，你学会了吗？（一）比喻句用法巧妙。1课文两处把蜂窝比做了“ ”，都抓住了它们形似的特点，但又有所不同。你能说说吗？2把马蜂比作“ ”，突出了马蜂复仇时那种拼死

3、一博、决不后退的气势。3、 的战斗进行了三天三夜。（二）精彩细致的心理描写围绕捅马蜂窝而产生的“我”的心理和情感的变化，像一条线牵动着故事的发展，揭示出文章的主旨。你能用精练的词语说出作者的心理变化吗？试着填空。听到爷爷奶奶的对话，“我”对捅马蜂窝充满了 ，当准备好真的要去捅马蜂窝时，又有些 ，不过这种心理还是被强烈的渴望战胜了 。病愈后我在爷爷的陪伴下来到后院，见到地上的马蜂，心里十分 ，听了爷爷的讲述，我对马蜂的习性感到 ，因为自己伤害了马蜂，心里 ，于是期盼着马蜂再来做窝。看到马蜂又重建家园了，“我”的罪孽感才得以减轻，心里也 了。3、瑞恩的井一、积累运用1、给加点字注音 疾病（ ）募捐

4、（ ）挣钱（ ）商量（ ）水泵（ ）登载（ ）羞怯（ ）呵护（ ）2、回答下列问题A“四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把75美元交给了募捐项目的负责人。”如何理解句中加点的“骄傲”？B“一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。”句中加点词“足够”可否去掉？为什么？3、瑞恩的事在社会各界都产生了极大的反响，对此，你如何理解？4、瑞恩通过自己的劳动赚钱，为非洲孩子打井，假如是你，你会怎么做？5、学习了本课，你得到了哪些启示？二、阅读理解，思考问题两年以后的夏天，一个酷热的早晨，八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达，汽车驶近一所小学，道路两旁站

5、着五千多名儿童，他们兴奋的叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他们挥手。村里的长者带着他来到一口井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着：“瑞恩的井为了这个痛苦的社会。”他还看到井边的菜园、山羊。他和当地孩子们一起跳舞、欢呼，这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”1、概括选文内容。2、何理解文中加点的“兴奋”和“羞怯”？3、文中画“”的句子可否删去？为什么？4、“瑞恩一直默默地对自己说”中的“一直”有何表意作用？5、顼恩的成功，让我们看到成功与努力之间的内在联系，你一定也有美丽的愿望，想怎样实现呢，谈谈好吗？4、坐在最后一排一、写出带点字的读音勉

6、强( ) 调式( )弹片( )强嘴( )强调( )二、写出反义词脆弱 笨拙 呆滞 严厉 漫长三、填写关联词1、( )反复练习，( )能做到熟能生巧。2、( )他已经承认错误了，同学们( )不要再批评他了。3、( )这道题再难做，他( )要自己动脑筋把它做出来。4、( )太阳离我们很远，( )他和我们的关系非常密切。四、缩句1、你等来的是你妈妈拉响了手榴弹跟敌人同归于尽的噩耗。_2、铁人一把举起了抱着玩具的娃娃。_3、鬼子不断查看学堂里的每一个人。_4、马克思和恩格斯在长期向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。_五、写话接着文章的最后结尾往下写。我热泪汹涌而出，_5、寻找幸运花瓣一、比一比，组词

7、。辉（）诳（）萌()鹏（）晖（）狂（）荫()棚（）二、把词语补充完整，然后选其中一个造句。兴（）勃勃兴奋不（）情不自（）专心（）志为（）一动乐（）不疲造句_三、读句子，选择恰当的词语填空。茫茫然悻悻飘飘然1.小明听了几句奉承话，不由得（）起来。2.原来太阳他有脚哇，轻轻悄悄地挪移了；我也（）跟着旋转。3.一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好（）离去。悄悄地慢慢地轻轻地4.猎狗（）走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿5.母亲一面摘茧子，一面（）地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊！这学费来得不易呀”6.有个少年（）尾随着我，他想看个究竟。四、根据课文内容填空。_，“我

8、”兴致勃勃地去寻找，可是_，就在我几乎认定自己是一个找不到幸福的人时，却_。终于心中的希望变成了现实，“我”_。五、读句子，联系课文内容，理解词语。我回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的快乐。1.“回味”的意思是_2.“快乐”指_6、一个中国孩子的呼声1、看拼音，写词语。zhuyu jinknkixunshuwn zu（）（） （）（ ） （）mmnjnj y xshn chnzhn（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）2、多音字组词。给i（ ）吁x（ ）鲜xin（ ） 钉dn（ ）j（ ） y（ ） xin（ ） dn（ ）3、比一比，再组词。桌（） 联（） 腕

9、（） 秘（） 齐（） 驻（）卓（） 连（） 蜿（） 密（） 济（） 注（）掉（）帘（） 宛（） 蜜（） 挤（） 住（）4、词语连线。高度的目光 宝贵的子弹巨大的评价 罪恶的“和平之花”深情的悲痛 娇嫩的生命5、选词填空。 维护爱护保护（1）雷利的爸爸倒在了（）世界和平的圣坛上。（2）当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（）自己。3、我们要学会关心父母，（）家人。 呼声呼唤呼吁（4）爸爸的嘴张着，仿佛在（）着什么。（5）这就是一个中国孩子的（）。（6）他（）的是“和平！和平！和平！”（7）我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（）：“救救孩子们，要和平不要战争！”7、妈妈，我们

10、要活下去一、写出下面词语的近义词。惊异（）惨白（）肯定（）协助（）可怕（）折磨（）复原（）劳累（）二、照样子，写句子。例：天越来越亮。（）越（）越（）（）越（）越（）（）越（）越（）（）越（）越（）三、缩句。1洛迪俨然是个撑门户的男子汉。 _2洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子。_四、根据课文内容填空10岁的小男孩洛迪牢记爸爸临走时的一句话：_ 在妈妈大手术过后，他_；在_时，他想起了爸爸的话，于是_；在_时，他又想起了爸爸的话，于是_。当他爸爸知道这一切后，一定会_。8、跨越海峡的生命桥一、读拼音写汉字。hixigushyzhtiwn bc xj( ) ( ) ( ) ( ) ( )

11、( )mnhuikngkung znting tngboxumi shnq( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、组词。峡（）桂（）暂（）湾（） 崭（）怀（）侠（） 挂（） 暂（ ） 弯（） 渐（） 杯（ ）胞（）朝（）苞（）潮（）三、补充词组。（）杭州（）香气（）阳光 （）脸（）白血病（）余震（）地方 （）站在（）躺在 （）走进四、词语充值卡。突（）其（）（）调（）序理（）当（）五、多音字m（）kng（）jin（）脉空间mi（）kng（）jin（）六、句式变换。1、这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？。改为陈述句：_2、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡地生命桥。

12、缩句：_3、李博士把台湾青年的骨髓抽出来了。被字句：_9、一颗小豌豆一、按课文内容填空。小姑娘看见绿颜色了，心里（ ）。她请妈妈把她的小床（ ），这样，她就可以（ ），看着小豌豆（ ）。她还请妈妈在窗台上（ ），把小豌豆的芽给（ ），又在窗台上（ ），好让小豌豆的藤，（ ）。二、读下面句子，想想划线部分与后面句子之间是什么关系。再照样子写一写。例：多可怜的小姑娘！小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。（1）多么可爱的小豌豆！ （2） ！ 三、阅读，完成练习。野菊花，是一种极其普通的野花。深秋时节，假若你到乡下走走，只要（捎、稍、梢）加留神，在小路边，河岸上，田野里处处都能见到它的身（形、印

13、、影）。野菊花细细的茎杆只有几寸高，细小的绿叶略带褐色，五分硬币那么大的黄色花朵不那么鲜艳。只因为它出身低贱，又没有翠绿的叶子，艳丽的花朵来浓妆艳沫自己，所以没有被人们请为盆中“贵宾”，也没有被文人墨客赏识。然而，野菊花却有顽强的生命力。无论在山间，岸边、篱旁、砖砾中，都能生根、发芽、开花。既使是到了秋风瑟瑟、落木萧萧、百草枯萎的季节，别的名贵花草早已被人们移到暖房，野菊花也仍然以它独有的风姿倔强地挺立着，永不退缩。这时要是你在乡间，会忽地发现东一簇，西一簇，黄澄澄的野菊花在寒风中摇（摆、曳、动），它给人们献上了一份春意，带来了一份生机，你定会情不自禁地说：“好美啊，多勇敢啊！”1.把文中括号

14、内不合适的字划去。2.照样子写词：黄澄澄 秋风瑟瑟 3.按要求从文中找出词语。 近义词：假如（ ） 留心（ ） 反义词：高贵（ ） 前进（ ）4.摘录描写野菊花茎杆、叶、花的语句。 茎杆： 叶： 花： 5.野菊花具有（ ）的生命力，表现在（ ）无处不在，只要留神就能看见；在（ ）当（ ），野菊花却在寒风中（ ），给人们带来春的生机。6.面对如此美丽、勇敢的野菊花，你想对它说些什么呢？完成下面的填空。野菊花，我赞美你！（ ）。10、珍珠鸟一、比一比，再组词。拨（ ）赖（ ）贰（ ）咂（ ）拔（ ）懒（ ）腻（ ）砸（ ） 二、在括号时填上合适的量词，不能重复。 两（ ）珍珠鸟 一（ ）干草 四（

15、 ）笼子三（ ）吊兰 五（ ）球儿 一（ ）呼唤 三、选择合适的词语填写。忽然竟然居然1、过不多久，（）有一个小脑袋从叶间探出来。2、这可爱的小家伙，（）把我当成了它的朋友。3、有一天，我伏案写作时，它（）落到我的肩上。起初渐渐地随后4、（）这小家伙只在笼子四周活动，（）就在屋里飞来飞去。（），它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。四、课文填空。1、它先是离我（ ），见我不去（ ）它，便上点点挨近，然后蹦到我的（ ），俯下头来（ ），再偏过脸（ ）我的反应。2、白天，它（ ）；傍晚，它就在（ ）中，（ ），（ ）滚圆的身子，（ ）开那绿叶（ ）进去。3、看着这（ ）的小家伙，我不由自主地发出了一声

16、呼唤：（ ），不就能创造出美好境界吗？（1）“不由自主”可以换成（），“我不由自主”是因为（）。（2）“美好的境界”是指：（）。（3）珍珠鸟逐步信赖“我”是因为（）。（4）短文中反问句的意思是（）。（5）想想，信赖还会是什么？试着写一句。例：信赖，（是抚慰心灵的一剂良药。）信赖，（能创造奇迹。） 五、填写有关“鸟”的成语鸟（ ）花（ ） （ ）弓（ ）鸟 鸟（ ）换（ ）11、飞夺泸定桥一、看拼音，写词语 tin xian yun z gu j gun jin( ) ( ) ( ) ( ) ho zho lngbi suo xng bn f( ) ( ) ( ) ( )二、选词填空 阻拦 阻击

17、1、（ ）敌人不仅要勇敢，而且要机智。2、这辆货车（ ）了交通，造成了堵塞。 狼狈 尴尬1、在我军的阻击下，敌人只得（ ）逃窜。2、遇到这种（ ）事，真叫我为难。三、根据不同的意思，用“浩浩荡荡”造句。1、 水势盛大的样子。2、 队伍雄壮，气势大。四、成语乐园1、 收集形容惊慌、恐惧的成语 心惊胆寒、_、_、_、_、_、_。2、 收集人的行为、品质的成语奋不顾身、_、_、_、_、_、_。五、按照课文内容填空1、这篇课文记叙了 ，歌颂了（ ） 2、课文按照（ ） 顺序来写。作者先交代了（ ） ，然后从两个方面叙述了（ ），最后点出了 （ ）3、文章重点突出，详略得当。详细叙述（ ） 和（ ） 两

18、个方面的内容，起因和结果部分则略写。12、黄河颂一.给加点字注音气魄_ 山巅_ 澎湃_ 狂澜_浊流_ 构筑_ 流泻_ 哺育_二.形似字注音组词魄( )_巅( )_宛( )_障( )_魂( )_颠( )_婉( )_嶂( )_三.词语填空不屈不_ 惊涛_浪 一_千里 浊流_转九曲连_ 万丈_澜 文明_国 奔腾不_四.熟读课文后填充诗句1.我站在高山之巅，_，奔向东南。惊涛澎湃，_2. 五千年的古国文化，_;多少英雄的故事，_!3. 你是伟大坚强，_出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，_4. 你一泻万丈，_，_伸出千万条的臂膀。五.整体感悟课文后回答1 .诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概?_2 . 作者借歌颂黄河表达了什么感情?_3 .为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”?_4 .今天学习这首诗有什么现实意义?_13、采蒲台的苇1本文作者是（