最新湘少版小学三年级上册英语教案全册.docx

1、最新湘少版小学三年级上册英语教案全册中砥完小备课统一样式中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3学科： English 课题：Unit 6 课型教时： 1教学内容 Whos he?1、能听懂，会说本课会话，会说新单词。教学目标2、能用 Whos he/she? 问别人，能用 He/Shes my , 回答，介绍家庭成员。能用 Whos he/she?问别人，能用 He/Shes my , 回答，介绍家庭成重难点 员。教学准备 教学磁带、 PPTStep 1 Warming up再次开发1、师生问候。2、复习已学句型。（Show my family photo,introduce :This

2、is my father.This is my mother.)3、请同学介绍自己的家庭成员。教Step 2 Presentation and drill1、师生问候T：Good morning/afternoon. Nice to meet you. 学Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you.2、复习以前学过的英文歌。3、拿出一位同学的全家照片流指着学生的母亲问： Whos she?引导学生回答： Shes my mother.板书 mother，并带读，学生练习说 mother4、教 father 、brother/sister 时采用同样的

3、方法。程5、听课文 A部分录音要回答出玲玲家里有多少人。6、听课文 A部分录音，复述听到的内容，并跟读。7、分角色表演会话。1中砥完小教导处中砥完小备课统一样式8、情境创设，自由问答。根据各小组所带家庭合影，会话并表演。9、老师根据表演评价。Step 3 Consolidation1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。Unit 6 Whohe? Whos she?板Shes my mother.grandfathergrandmothercousinauntuncle 书设计作业 Read PartA2中砥完小教导处中砥完小备课统一样式中砥完小常识备课记录表年级： Grade 6学

4、科： English 课题：Unit 6 课型教时： 2教学内容 Whos he?1、能听懂对话，会用英语说家庭成员的名称。 教学目标2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。能用 Whos he/she?问别人，能用 He/Shes my , 回答，介绍家庭成重难点 员教学准备 PPT 、单词卡片SStep 1 Warming up再次开发1、师生问候Hello, boys and girls! Nice to meet you!Hello, Miss ! Nice to meet you!2、唱已学过的英文歌教3、复习上节课的句型，教师创设情境。Step 2 Presentation and

5、drill1、活动一： 学1）出示自己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词me，带读单词，并让学生理解其意。2）听录音课文 B、C部分，学生自由跟读。流3）帮助学生看懂家庭分支图。活动二：分组游戏： 将各组每位同学带的照片集合到组长手中， 然后组长任意抽一程张，提问： Whos he/she? 组员抢答： He/She is my ,学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。3、活动三：3中砥完小教导处中砥完小备课统一样式1）听课文 D部分录音，看课文理解意思，然后在组内仿照这种形式交流。2）老师叫小组代表上台表演，加以鼓励。4、活动四：让学生模拟和家长一起来报到时情境， 见面问好、

6、自我介绍及对家长、老师的介绍。Step 3 Consolidation1、创设情境，自由会话。2、评价、练习、家庭作业。Unit 6 Whos he?板书设计作业 Copy the new words for 5 times.4中砥完小教导处中砥完小备课统一样式中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3学科： English 课题：Unit 6 课型教时： 3教学内容 Whos he?1、复习句型“ Whos he/she? 问别人，能用 He/Shes my , 回答”。教学目标2、掌握字母 Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz 的读音和书写，了解 Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz 在单词

7、中的发音。掌握字母 Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz 的读音和书写，了解 Uu、Vv、Ww、Xx、 重难点Yy、Zz 在单词中的发音。教学准备 PPT 教学磁带Step 1 Warming up再次开发1、师生问候。2、复习已学句型。Whos he ?He is my grandfather.教Step 2 Presentation and drill1、教学课文 E部分。1）用动作或图片展示 Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz 的书写。 学2）教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。3）放课文 E部分录音，出示新单词卡片，强调字母 Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz 在单词中的发音，并让学生在边

8、听边感觉单流词中相同的发音，跟读体会。T：Uu、Uu、Uu、up，Vv 、Vv、Vv、violin ，Ww 、Ww、Ww、watch，程Xx 、Xx、Xx、box，Yy、Yy、Yy、yellow ，Zz、Zz、Zz、zoo.5中砥完小教导处中砥完小备课统一样式,5、练读 E、F 部分。6、教学 G部分英语歌曲。Step 3 Consolidations1、创设情境，自由会话。2、评价。3、家庭作业，听磁带，读课文。Unit 6 Whos he?Uu、Uu、Uu、up，板Vv、Vv、Vv、violin ，书设Ww、Ww、Ww、watch，计Xx、Xx、Xx、box，Yy、Yy、Yy、yellow

9、 ，Zz、Zz、Zz、zoo作业 完成练习册6中砥完小教导处中砥完小备课统一样式中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3学科： English 课题：Unit 7 课型教时： 1教学内容 Its a dog.1、能听懂、会说单词 a cow ,a pig ,a duck, 能分辨并模仿这几种动物的叫声 moo ,quack, oink. 教学目标2、能用“What is it ? It s a , ”谈论动物。3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。重点：掌握新单词，及运用“ What is it ? It s a , ”谈论动物 重难点难点：掌握“ Is it a , .? ” 。教学准备

10、 PPT 、教学磁带、Step 1 warming up再次开发1、师生问候。2、听英语歌曲“ I Can Sing My ABC 。Step 2 Presentation and drill游戏- Who is the fastest?教将全班同学分成三组进行比赛。 将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。 在最短的时间内拼出完整的动物形象 的为胜。学出示拼好的牛的头像。T: What is it ?帮助学生回答“ It s a cow. ”。出示单词卡片 a cow。板书流单词 a cow 和句型“What is it ? It s a , . ”。带读，然后让学生单个练习、分组练

11、习。T：Read after me. A cow ,a cow, c-o-w ,cow.T: What is it ?程Ss: It s a cow.让一名学生模仿 cow的声音和动作。T: Who can act a cow?7中砥完小教导处中砥完小备课统一样式S1: Moo! Moo!T: What is it?Ss: It s a cow3、用同样的方法教单词 a duck ,a pig.4、听课文 A部分录音，跟读。Step 3 Precise游戏Quick response （快速反应）教师模仿动物叫声， 学生快速说出该动物名称。 教师说出动物名称，学生快速模仿动物叫声。游戏-Gue

12、ss, guess, guess! ( 猜一猜）以课文 A部分为游戏内容，分角色进行游戏。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。Unit 7 Its a dog板书What is it ?It s a , .设计作业 Read PartA8中砥完小教导处中砥完小备课统一样式中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3学科： English 课题：Unit 7 课型教时： 2教学内容 Its a dog.1、能听懂、会说单词 horse、dog、hen、mouse, 能分辨并模仿这几种动物的叫声。 教学目标2、能用“What is it ? It s a

13、, ”谈论动物。3、能看懂、会读课文 D部分内容。重点：掌握新单词，及运用“ What is it ? It s a , ”谈论动物 重难点难点：“It is a , . ” “It isn t a , . ”的用法。教学准备 PPT 、教学磁带、 word cardsStep 1 warming up再次开发1、师生问候。2、听英语歌曲“ I Can Sing My ABC 。Step 2 Presentation and drill游戏-Guess, guess, guess! ( 猜一猜）教以课文 A部分为游戏内容，分角色进行游戏。用同样的方式来猜 a hen.T: What is it

14、 ? 学Ss: It s a cow./a pig/a duck.T: No, it isn t. It s a hen.板书单词 , 带读，然后让学生单个练习、分组练习。流T: What is it ?Ss: It s a hen.板书句型“ What is it ? It s a , . ”。解释“Whats it?“是“What is it ? “的缩写。程让学生模仿 a hen.T: Cluck, cluck! Can you act a hen?用同样的方法教单词 a horse 、a dog.9中砥完小教导处中砥完小备课统一样式听课文 B部分录音，跟读 .Step 3 Precis

15、e游戏-Guess, guess, guess! ( 猜一猜）以课文 B、C部分为游戏内容进行游戏。听课文 D部分录音，跟读，模仿，理解故事内容。然后有感情的朗读。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。Unit 7 Its a dogT: What is it ?板Ss: It s a cow./a pig/a duck.书设T: No, it isn t. It s a hen.计cat cow horse dog duck hen作业Copy the new words for 5 times10中砥完小教导处中砥完小备课统一样式中砥完小常识备课记录

16、表年级： Grade 3学科： English 课题：Unit 7 课型教时： 3教学内容 Its a dog1、能熟练的运用“ What is it ? It s a , ”交流。2、能熟练的将单个字母组成所学的动物单词，画出小动物。 教学目标3、学会字母 Aa的原因读音及英标。4、掌握字母 Aa、Bb、Cc、Dd的正确书写、能唱歌曲“ Old MacDonald”重难点 能熟练的将单个字母组成所学的动物单词，画出小动物。教学准备 教学磁带、字母卡片Step 1 warming up再次开发师生问候。Step 2 Presentation and drill1、帮助学生理解 E部分内容。2、

17、将同学们分成小组，四人一组，然后根据 E部分，教师出教示课前准备的字母卡片，让同学们运用句型“”进行交流。给出小动物图片，让小组讨论把单词拼出来。3、学会字母 Aa的原音读音及英标。 练读 F 部分内容， 理解句 学子大意，然后请同学进行表演。4、教学字母 Aa、Bb、Cc、Dd的书写。5、教学英语歌“ Old MacDonald”流Step 3 Consolidation1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。程11中砥完小教导处中砥完小备课统一样式Unit 7 Its a dog板书设计Aa、Bb、Cc、Dd作业 完成练习册12中砥完小教导处中砥完小备课统一样式中砥完小常识备课记录表年级：

18、Grade 3学科： English 课题：Unit 8 课型教时： 1教学内容 Whats this？ 1、能听懂、会说新单词。2、能用“What is this ? ”询问物品的名称，并能用“ This is a , ” 教学目标做出回应。3、能听懂、会说本课对话。掌握新单词，学会运用新句型“ What is this ? ”询问物品的名称， 重难点并能用“This is a , ”做出回应。教学准备 教学磁带、 PPTStep 1 Warming up再次开发1、师生问候。2、听英语歌曲“ What is this ? ”让学生跟着小声哼唱。3、复习已学单词。出示图片或实物 （a din

19、osaur, a doll, a water bottle,教a family photo ）T: What is this?S s: A dinosaur/doll/, 学Step 2 Presentation and drill1、出示一位同学的书包。T: Look! What is this ? This is a schoolbag.流Ss: This is a schoolbag.带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。2、用同样的方法教单词 pencil, pen,.游戏Dragon game程S1: What is this?S2: This is a pencil.

20、 What is this?S3: This is a ,13中砥完小教导处中砥完小备课统一样式3、出示课文 A部分教学挂图。4、让学生带着问题听课文 A部分录音，复述所听内容。5、听课文 A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。Step 3 Practices1、分小组练习课文 A部分。分角色表演。2、选两位同学、 给出一些学习用具， 让其利用 Whatis this ?This is a , ”进行表演。3、课堂小结、练读课文、布置作业。Unit 8 Whats this ?板书设计What is this ? This is a schoolbag.作业 Read PartA1

21、4中砥完小教导处中砥完小备课统一样式中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3学科： English 课题：Unit 8 课型教时： 2教学内容 Whats this？ 1、能听懂、会说新单词。2、能用“What is this ? ”询问物品的名称，并能用“ This is a , ” 教学目标做出回应。3、能听懂、会说本课对话。能用“What is this ? ”询问物品的名称，并能用“ This is a , ”做出 重难点回应。教学准备 教学磁带、单词图片Step 1 Warming up再次开发1、师生问候。2、复习已学的学习用具单词。Step 2 Presentation an

22、d drill1、邀请一名男学生到讲台运用 Whatis this ? This is a , ”教进行表演。2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用句型“ Whatsthis ? ”进行表达。 学3、听课文 B部分录音，跟读。出示课文 B部分图片，引导学生运用“What is this ? This is a , ”进行表演。4、教师引导学生读懂 C部分内容。流Step 3 Consolidations1、教学 D部分内容，听录音，学生朗读 D部分。2、有感情地朗读。3、分角色表演。程4、家庭作业。15中砥完小教导处中砥完小备课统一样式Unit 8 Whats this ?板书设计What

23、is this ? This is a ruler.penpencilpencil-boxbook作业 Copy the new words of PartB for 5 times16中砥完小教导处中砥完小备课统一样式中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3学科： English 课题：Unit 8 课型教时： 3教学内容 Whats this？1、利用句型“ This is , ”介绍本课所学的文具单词。教学目标2、学会字母 Aa的辅音读音及英标。3、能够正确书写字母 Ee、Ff 、Gg、Hh。利用句型“ This is , ”介绍本课所学的文具单词。掌握字母 Aa的辅 重难点音读音及

24、英标。教学准备 教学磁带、单词图片Step 1 warming up再次开发师生问候。Step 2 Presentation and drill1、帮助学生理解 E部分内容。2、将同学们分成小组， 四人一组， 然后根据 E部分进行交流。教3、练读 F 部分内容， 理解句子大意， 掌握字母 Aa的辅音读音及英标，然后请同学进行表演。4、教学字母 Ee、Ff 、Gg、Hh的书写过程。 学Step 3 Consolidation1、创设情景，自由会话。2、家庭作业。流程17中砥完小教导处中砥完小备课统一样式Unit 8 Whats this ?Ee Ff Gg Hh板书设计作业 Copy the n

25、ew letters Ee Ff Gg Hh18中砥完小教导处中砥完小备课统一样式中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3学科： English 课题：Unit 9 课型教时： 1教学内容 Its a mouth1、掌握新单词。教学目标2、理解表示歉意用句型“ I am sorry ”。3、学会运用句型“ What is this ? This is a , ”介绍面部器官的单词。重难点 学会运用句型“ What is this ? This is a , ”介绍面部器官的单词。教学准备 教学磁带、 PPTStep 1 Warming up再次开发1、师生问候。2、复习已学单词。出示图片或

26、实物 （a pencil, a ruler, a pen, a book ）T: What is this?教Ss: A pencil / ruler /,拿出 teddy bear.T: Look! This is a teddy bear.学Step 2 Presentation and drill1、出示 teddy bear. 指着它的鼻子。T: Look! What is this ? This is a nose.Ss: This is a nose.流带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。2、用同样的方法教单词 mouth, eye, ear.游戏Dragon ga

27、me程S1: What is this?S2: This is a nose. What is this?S3: This is a ,3、出示课文 A部分教学挂图。19中砥完小教导处中砥完小备课统一样式T: Who is she? What s she?Ss: She is Miss Li, an English teacher.T: What are they doing?让学生带着问题听课文 A部分录音，复述所听内容。听课文 A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。Step 3 Practices分小组练习课文 A部分。分角色表演。游戏Monkey see, monkeys d

28、o.一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“ Monkey”学着做。Step 4 Consolidation1、游戏 Quick response教师发出指令“ Point to your nose, ”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。2、家庭作业。Unit 9 It s a mouth板书What is this? This is a nose设计作业 Read PartA20中砥完小教导处中砥完小备课统一样式中砥完小常识备课记录表年级： Grade 3学科： English 课题：Unit 9 课型教时： 2教学内容 Its a mouth1、认识并理解所以面部器官单词。教学目标2、能运用句型“ It s a , ”对面部器官进行介绍。3、认识 his 和 her，并理解其意思及用法。能运用句型“ It s a , ”对面部器官进行介绍。认识 his 和 her，并 重难点理解其意思及用法。教学准备 教学磁带、单词卡片Step 1 Warming up再次开发1、师生问候。2、复习已学的面部器官名称。 游戏 Golden finger 教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。教Step 2 Presentation and drill1、邀请一名男学生到讲台上当“模特” ，给他画像。在黑板上画出，带读单词 head 和句