烟台机电工业学校CAXA造型坦克车 教案.docx

1、烟台机电工业学校CAXA造型坦克车 教案课程题目：陆战之王坦克 教学目标：通过本次课程掌握CAXA实体设计装配功能。教学重点：CAXA实体设计装配三种方法：定位约束装配、无约束装配、三维球装配，比较各个装配方法的优缺点教学难点：约束方式选点以及三维球装配、调整教学手段：多媒体和实际上机操作结合设计思路：本次主要讲解零件的装配，为了更好调动学生学习积极性和主动性，采用“1945年2月24日，坦克大战之莱茵兰战役”，彰显坦克在战争中的精彩表现。并在课堂中进行一次坦克绘制和装配的比赛。（在比赛结束后可以让他们自主创新绘制的坦克，激发其创新意识）教学安排：90分钟步骤内容时间引入通过战役视频，带动学生

2、学习积极性5分钟任务一内容回顾绘制坦克各部分零件15分钟任务二调出坦克各部分零件，教师演示学生跟随进行装配35分钟任务三学生自主进行完成装配，教师指导10分钟任务四学生分组，进行团队合作，进行坦克组装比赛，教师作为裁判员15分钟总结各种装配方法的使用特点5分钟课后作业使用自己最好软件设计创新出世界上最先进的坦克，保卫自己的国家，并预习下次课的动画制作5分钟教学过程：教师活动学生活动目的引入1、让同学们观看一段视频，关于坦克大战的视频2、然后提问同学们想不想自己制作一辆坦克，来保卫自己的国家观看一段战争视频后教师提出的问题。激发学生学习兴趣任务一：内容回顾根据所给定的图纸，绘制出坦克零件。将坦克

3、车的主要部件分解：坦克车身实体图形注意：在制作时可采用拔模，草图绘制中的拉伸除料等功能将车身实体绘出坦克炮塔坦克炮塔实体图形注意：在绘制该图形时，可以使用图素库中的图形，方便快捷坦克车轮与坦克炮管坦克车轮与坦克炮管实体图形 注意：在绘制轮毂时，使用三维球的旋转，镜像功能，炮管使用图素库和三角螺纹的方法绘制学生根据给定的图纸绘制出坦克的部分零件训练以前学习的知识并进行一次实际的应用任务二：调出坦克各部分零件教师演示，学生跟随学习装配课程主要内容：CAXA实体设计有三种零部件装配方式：三维球装配、无约束装配、约束装配。使用自底向上设计方式时，根据图纸要求完成各部分的零件的绘制后，只要灵活使用这三种

4、方式就能很快完成坦克的装配设计。教师演示：步骤一：打开新的设计环境调入绘制好的零件有两种方式1、选择装配 中的零件/装配，选择要组装的零件。2、把所有零件拖放到图素库里。（这样做的优点：方便装配）步骤二：坦克装配（1）使用装配中的三维球功能：1、在图素库里拖出坦克车身等4个组装零件或者从，零件/装配读入坦克车身零件等4个零件。2、用三维球调整好坦克轮子与坦克车身轮轴的位置，并采用镜像功能中的拷贝装配好4个轮子做法：点击轮子，调出三维球，用小手柄调整轮子与轴的轴线平行 1、2、 然后点击三维球中心点右击选择到中心点3、 4、，并点击轴的便安装成功一个轮子。然后按空格键使三维球脱离轮子，并调整到坦

5、克车身的中心点，使用镜像功能中的拷贝将其余三个轮子安装到位。5、6、7、8、（2）使用装配中的约束定位功能：用约束定位来确定螺杆方头的位置做法：点击约束装配，选择同心。 点击鼠标左键点击约束类型中的贴合点击鼠标左键结束（3）使用装配中的无约束装配功能：用无约束装配来确定坦克炮塔与坦克炮管的位置做法：点击装配下的无约束装配，分别选择炮管和炮塔，示意位置如下，点击完成。当 选择的方向不是你想要的可用 “Tab”键进行切换用以上介绍的方法把装配所有部件，结果如下图。观察教师的操作方法和步骤。引导学生学习装配的三种方法。任务三：学生根据刚才所学习的再进行一次装配，教师进行问题指导，确保学生掌握刚才的每

6、项命令学生到教师机上为其他同学演示操作。增加互动任务四：根据学生的学习情况，进行绘制和装配的竞赛。允许他们团队合作也可以让他们自主创新绘制新型坦克。这整个过程中教师进行指导学生进行装配坦克增加学习积极性总结：三种装配中，三维球装配和无约束装配所装配起来的零件任然是单独的。但是约束装配安装起来的零件已不是单独，不能分离，除非解除约束，因此约束装配经常使用在先部分装配然后整体装配的场合。课后作业CAXA是中国领先的工业软件,我们应该用自己软件自主创新设计出世界上最先进的坦克来保卫自己的祖国，参考下面图片发挥自己的想象力绘制出自己的坦克。并预习下次课的动画制作内容,如何让坦克动起来。 中国主战99式坦克美国的M1A2坦克俄罗斯黑鹰坦克