同学交往礼仪教案.docx

1、同学交往礼仪教案同学交往礼仪教案 知识目标：知道礼貌是文明交往的重要前提，掌握基本的同学交往的礼仪和技能。 能力目标：通过本节课的讨论学习，掌握同学间交往的技巧，能在日常生活中形成和谐的同学关系。 情感目标：体会同学关系的重要性，珍惜同学感情。 一、 同学交往的基本原则： 1、“三要”原则： 一要。同学间相处具有 、 、 。 是 连结友谊的纽带， 是同学间交往的基础。 二要。要向同学承诺事情时，就要考虑到 ，没有把握或做 不到的事情，不要信口允诺。 三要 。不管学习成绩和工作能力有多大差距，同学之间都要表现 出必要的 。 2、“三忌”原则： 一忌 。俗话说“良言一句三冬暖，”。同学 交往中应当

2、尊重别人，温文尔雅，讲究 ，口出恶语，不但 ， 而且 。 二忌 。同学之间 开开玩笑，可以， ， 增进友谊 三忌 。达尔文说：脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是 发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。可见，动辄发怒是 的表 现。交往中除非是原则问题，否则不要，而要表现出有 、 有 。 二、 异性同学的交往礼仪 在男女同学交往中，我们既要反对 的封建观念，又要注意到的基本事实，反对那种、的不文明行为。 以下是一位年轻人问路时的一段对话，请同学们与自己的同桌进行对话练习 ：喂，过来老头，我来问你，到坊子新区还有多远？ ：五拐杖！ ：五拐杖是什么意思，怎么不论里？ ：论礼？论礼你应该管我叫

3、大爷！ 1、材料对我们的人际交往有什么启示？谈谈文明礼貌对我们交往的重要性。 2、经过老大爷的训斥之后，年轻人幡然醒悟，设想当他再次遇见这位老大爷时， 他又会怎样问路呢？ 四块糖的故事 当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天他看到一位男生想用砖头砸同 学，就将其制止，并责令其到校长办公室。陶行知简单地了解了一下情况回到办 公室，看见男生在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比 我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你 立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了 解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生于

4、是掏出第三块糖 给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。” 陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈 话也该结束了。” 1.请同学们思考分析：为什么那位男生感动地哭了？ 2.通过这个故事，请同学们讨论以后我们应该怎样对待身边犯错误的同学？ 下面的一些情况是我们在日程生活中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选 择？ 1、课间同学无意踩了我的脚。我会： 2、最喜欢的书被同桌借走后，弄丢了。我会3、校园中无意捡到了别人丢的钱包或餐卡。我会4、发现同学们背后议论我，我会5、宿舍中的舍友总是不按时休息，打扰别人。我会 1、“世界上最宽阔的是海洋

5、，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人 的胸怀。” 这是法国作家维克多雨果的一句至理名言。它启示我们在与他人 交往的过程中要 A不计较他人的一切过失和错误 B做到处处忍让 C宽以待人、宽容大度 D讲文明、有礼貌 2、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须 不分良莠，广交朋友关门闭户，杜绝交往 择其善者而从之，其不善者而改之 谨慎择友，不交损友 A B C D 3、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍有一个苹果；如果你 有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”萧伯纳 的这句话告诉我们 A、通过交往，能够实现心灵沟通，找到感情寄托，保持心情愉悦。 B 通过交

6、往，可以认识许多新朋友，相互取长补短，不断自我完善。 C 在交往中，朋友的鼓励可以帮助我们战胜困难、战胜挫折 D 善于交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要 同学交往礼仪 大良聚胜小学刘福英 一教学目标 1通过学习，让学生了解同学间交往的礼仪要求。 2让学生在实践中运用礼仪要求与同学交往，建立良好的同学关系。 二教学重点：在日常生活中运用礼仪要求与同学交往。 三教学准备：课件、小品表演、名言 四活动设计： 故事引入，激发兴趣；层层深入，内化新知；课堂总结；作业布置 五教学过程： 故事引入，激发兴趣 教师通过一个简短的录音故事引入本节课的学习。了解同学们在平时的生活中有没有与同学发生矛盾，我们

7、该如何处理呢？今天这节课我们就来学习与同学交往的礼仪。 层层深入，内化新知 1明确礼仪要求： 提问：你在生活中是如何与同学相处的？ 小组讨论：怎样与同学相处才好呢？ 全班交流、总结与同学相处的要求： A真诚、坦率，学习和生活上要互相关心帮助，不过分计较自己的利益得失。 B举止文雅，说话有礼貌、热情、谦虚，同学间见面要打招呼。 C不讥讽同学的缺陷，不乱叫同学的绰号，不背后说同学的坏话。 D不欺侮同学，不打架，不骂人学会与他人合作。 出示礼仪要求三字经： 同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。 敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。 有矛盾，不暴躁，不打架，不争吵。 细商量，少计较，重道义，肝胆照。 2理解礼

8、仪要求 两名同学表演小品：书中的故事启迪内容 讨论评价：小桥这样做是够道义、有苦同当吗？如果是你，你会怎样做？ 同桌合作表演：怎样运用礼仪与同学相处 展示：请两位同学上来表演如何与同学相处，进一步明确与同学交往的礼仪要求。 3深化礼仪要求 教师出示课前搜集的名言与学生一起分享，进一步深化礼仪要求的理解。 说一说身边的好榜样，并说说自己喜欢与怎样的同学交往。 自我评价：对照礼仪要求给自己打分，有哪些是自己做得好的，有哪些是做得还不够好的，以后应该怎样做？ 课堂总结： 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？以后在与同学交往时应该怎样做？ 作业布置： 1无意中碰了同学一下，应该怎么办？ 2自己有过

9、错，被同学责骂时，应该怎么办？ 六板书设计： 同学交往礼仪 同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。 敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。 有矛盾，不暴躁，不打架，不争吵。 细商量，少计较，重道义，肝胆照。 七教学反思： 通过本节课的学习，学生不但明确了与同学交往的礼仪，而且知道如何在实践中应用。本节课通过故事引入，大大激发了学生学习礼仪的兴趣，让学生知道：掌握了交往礼仪就能够获得良好的同学关系。接着再通过小品表演，让学生辨别怎样做才算是真正的好朋友，进一步深化了学生对礼仪要求的理解。 附：故事启迪 有一个叫小桥的人，与两位好友贪图捷径越过邻居的墙头，小桥没有想到墙根是个粪坑，翻身一跃先跳下，结果掉进粪坑

10、里。他不出声，大声叫另外的朋友也跳过来，结果另外的一个朋友也掉进粪坑里，小桥捂着掉进粪坑的同学的嘴说：“不要出声，让他也跳进来，否则他会取笑我们的。”不一会儿，另外的一个朋友也掉进粪坑里了。小桥在粪坑里对着两个好朋友说：“今天我们真是有苦同当啊！” 学校交往礼仪 第一课时： 教学目的： 1.通过讨论、交流有关学校交往活动的问题，提高学生的学校交往安全意识和学校交往礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的学校交往活动，遵守学校交往礼仪，争做“学校交往礼仪之星”，共同创建和谐学校交往。 教学重点： 提高学生的学校交往安全意识和学校交往礼仪意识，促进学生共同创建和谐学校交往。 教学难点： 促进学生共同

11、创建和谐学校交往。 课前准备： 相关资料 教学过程： 一 、情境导入 1、渲染学校交往情境。 2、引发思考，组织交流。 3、情感共鸣，导入新课。 创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐学校交往。 二、深入交流 1、谈身边故事，树立正确形象。 引导学生发现身边亮点 师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。 现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的学校交往，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园学校交往的文明之星、

12、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在学校交往的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在学校交往都是怎么做的？ 组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确学校交往应做些什么，怎么去做。 如：同学间不要用“喂”、“哎”等称呼。 进办公室要报告。 不随便对别人品头论足。 室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。 室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。 尊重他人劳动，保持校园卫生。 和人交谈时要用礼貌用语。 ? 2、联系实际，选择适度礼仪 讲述礼仪现象 讨论、交流 3、提高认识，商讨共创和谐学校交往。 师：我们都是校园的主人，学校交往的主人，和谐学校交往需要我们共同创建。要创建和谐学校交往，

13、你有什么好办法吗？ 共同商讨 归纳共创和谐学校交往的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。 如：学习学校交往活动礼仪、童谣。 编写我班学校交往礼仪常规。 做学校交往活动宣传报。 开展学校交往安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。 晨检时，讲一讲新发生的学校交往礼仪故事。 做“小小学校交往监督员”。 评“学校交往礼仪之星”。 ? 三、总结激励 在这节课中，大家交流了许多共创和谐学校交往的想法，这多么令人欣喜！ 清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的学校交往一定会充满阳光。 板书设计： 活动有序 注意安全 共创和谐学校交往

14、 文明礼让 互帮互助 第二课时 教学目的： 1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2.通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。 3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学重点： 1.培养学生良好的日常行为规范 2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人 3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4.向老师问好的礼节并加以训练 5.注意同学之间的礼仪 活动过程： 一、自我介绍 简单，活跃的自我介绍。 二、导入 以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。 三、讨论 请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。 四、小组汇报 以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。 五、教师小结 展示正确做法，并详细讲解。 六、现场演示 编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。 七、抢答 提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。 八、诗歌朗读 总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。 道谢，感谢配合。希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。再见！