人教版四年级下册音乐教案.docx

1、人教版四年级下册音乐教案2、师范唱，生听。并体会歌中的思乡之情。 3、歌中同音反复处是难点，先行提出练习： 17 | 6 4 4 | 4 44 | 3 2 “4”音容易唱得偏低，要让学生掌握旋律的音准。 4、让学生分句逐句试唱。 5、随琴完整试唱。 6、练习直至熟练。 六、总结。 第二课时 教学内容： 1、综合训练（二） 2、学唱歌词 一、组织教学 二 、综合训练（二）旋律填空练习 1、第一条的练习三个小节均为55|的弱起，而要填入的 1 3 1 2 4 2 是一个二度模进，是向上还是向下模进呢？这是关键，这就要从后边的旋律进行判断。后边的旋律是：55 | 5 4 3 2 | 1 0 |因此，

2、宜向上模进为好。 55 | 1 3 1 55 | 2 4 2 55 | 5 4 3 2 | 1 0 | 如果交换位置填入，也不能算错，也同样完整通顺。 2、第二条是徵调式民歌风格的旋律，从第二句的旋律发展来看，填入56 16 |更为流畅。 55 53 | 2 | 65 32 | 1 | 12 35 | 21 6 | 56 16 | 5 |（两条旋律在选择时，师先任意选择填入，弹奏让学生从表现内容的需要及整首乐曲的风格和旋律，考虑民族语言和听觉习惯来进行选择。） 三、学唱歌词 1、复习旋律 2、听录音，感觉歌曲的情绪。 3、随琴完整演唱歌词。 4、师纠正演唱的不足。 5、让学生讨论：歌曲中的情绪

3、是怎么样的？ 四、小结。 第三课时 教学内容： 1、歌曲处理 2、欣赏 3、介绍钢管乐器 教学过程： 一、组织教学 二、歌曲处理： 1、复习歌词 2、歌曲处理： c) 为使学生理解歌曲表现的内容与情感，首先要介绍美国乡村人们的生活与劳动的有关知识。如：牧场是养殖牲畜的地方，通常为个人或一个家庭所有，因此，人们对自己的牧场有着十分亲切、自豪的感情。 d) 要求把弱起节奏上的音唱得稍轻，其后的强拍音则唱得饱满，以清晰地体现三拍子的节拍；如果弱起处唱得过强或与强拍音强弱不分，就会使节拍混乱，同时也失去弱起小节的那种弹性与动力感。 e) “一音多字”处咬字吐字必须轻柔，特别是“的”、“儿”等字宜弱而平

4、滑。 f) 歌曲的旋律逐渐升高时，力度可作渐强处理；反之，旋律下行，力度也随之减弱。 g) 热爱自己的家乡和家庭，是人类共有的美好情感，通过学唱这首歌曲，就激起学生心灵的共鸣。教师可引导学生联系自己的生活和体验，感受并表现歌中的思乡之情。 3、生随伴奏带边唱边处理好歌曲的部情绪，不足地方再做示范。 4、小结。 三、欣赏 介绍铜管乐器 1、先听青少年管弦乐队指南中的钢管乐器介绍，并结合教学挂图，视听结合，熟悉钢管乐器的音色。 2、初听那不勒斯舞曲，让学生感受欢快的情绪。要求学生懂得乐曲采用快速的短节奏，是造成欢快的主要因素之一。 3、第一次复听，让生按听听想想（1）的要求听辨三个乐段的主题。并哼

5、唱主题旋律。 4、第二次复听，让生按听听想想（2）的要求听辨速度的变化，并听辨独奏与伴奏的各个层次。 5、第三次复听，要求完成听听想想的（3）（4） 四、总结。第四课 教学内容： 一、歌曲 只要妈妈露笑脸 二、综合训练 1、二声部发声练习 2、选择旋律填空 三、欣赏 道拉基（女声独唱） 教学目的： 一、指导学生用亲切明朗的声音，和谐的二部合唱，来表达妈妈和祖国的一片深情。 二、通过歌唱与欣赏，感受朝鲜族的风土人情。 教学重点、难点： 和谐的二部合唱。 课时安排： 两课时。 第一课时 教学内容： 1、二声部发声练习 2、学习歌曲旋律 教学过程： 一、组织教学 二、声部发声练习 综合训练（一）的发

6、声训练旨在练习气息支持与提高发声位置。师先弹奏，让学生感受二声部的音响。发断音必需要横隔膜有弹性的跳动，可让学生放声大笑“哈哈哈哈”体会一下。然后，发mi的韵母要求声音集中在眉心，用mi的位置过渡到yaha，口形逐步打开，但位置不变。发声时注意连音与断音分明。平行三度的两声部要和谐、均衡，用轻声唱。在半音移调时从1=c1=G。 三、学习歌曲旋律 1、学唱单声部的旋律。 2、听录音，感受二声部的音响效果。 3、学唱二声部旋律。 四、小结。 第二课时 教学内容： 1、综合训练（二） 选择旋律填空 2、学唱歌词 3、欣赏道拉基 教学过程： 一、组织教学 二、综合训练（二）选择旋律填空 1、先解决识谱

7、，注意十六分音符时值要唱准确。 2、进行选择时，可先试唱第二乐句（后四小节），再试唱全乐段，分别几次填入不同的音组。 3、将学生分成23组，每组唱一种选择，当一组试唱时，另一组细听，“品味”。这样反复进行后，讨论哪一种填空使旋律最完整，最流畅通顺。 三、学唱歌词 1、复习旋律 2、教学中要注意两个乐段的层次对比。 第一乐段在歌唱技巧上要咬字清晰，声音略有弹性，要强调每句歌词的重复词，即“露呀露笑脸”“放呀放光芒”等。 第二乐段要用连音的唱法表现舒展的节奏，“好妈妈”要唱得格外亲切深情，二声部合唱要注意声音的协和和声部的均衡。 四、欣赏道拉基 1、简单介绍道拉基的词义，并讲述朝鲜族主要位于我国的

8、吉林省，这是一个能歌善舞的民族。他们每逢喜庆和丰收的节日，男女老幼都在一起尽情地唱歌跳舞。因此，他们的歌曲多带有舞蹈性。 2、初听时，感受歌曲的朝鲜族风格。 3、跟着录音带哼唱，进一步熟悉作品。 4、复习只要妈妈露笑脸，进一步感受朝鲜民族音乐的风格。 五、总结。第五课 教学内容： 一、歌曲 看龙船 二、读谱知识 切分音 X | X 三、综合训练 旋律的排列组合练习 四、欣赏 欢迎进行曲（管乐合奏曲） 教学目的 ： 一、用饱满而热情的歌声和兴奋而欢腾的情绪，表现在我国民间风俗的节日里，人们热烈、紧张的赛龙舟的场景，从而使学生了解我国的地方民间风俗，热爱民族文化。 二、认识跨小节切分音X | X，

9、并在实践中运用。 三、通过旋律的排列组合练习，进一步发展学生对旋律流畅与否的鉴别能力。 四、欣赏欢迎进行曲，感受进行曲的特点，进一步熟悉管乐器的音色。 教学重点、难点：认识跨小节切分音X | X，说清重音前移。 教具准备：琴、录音带（机）、CAI课件，打击乐器等。 课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 1、读谱知识X | X 2、歌曲看龙船旋律 教学过程： 一、组织教学 二、基本练习： 1、声乐练习 1=C 4/4 1 3 5 1 | 1 0 | 71 21 76 54 | 32 1 | MI YA 2、读谱知识：跨小节切分音 用图解进行简单讲解： X X | X X | X X | X X

10、 | X X | X X |， 重点说清重音前移。 3、节奏训练： A、2/4 X X X | X X X | X X X X | X X | B、 2/4 咚咚 呛| 咚咚 呛 | 呛呛 乙呛 | 呛乙 呛0 | X X X | X X X | X X X X | X X X 0 | 三、新授；学习歌曲旋律。 1、听录音，感受歌曲的情绪。 2、用听唱法学唱旋律。 3、让学生用饱满有力但又是富有弹性的声音演唱，注意把切分音上的重音唱好。 四、小结。 第二课时 教学内容： 1、进行音组排列 2、歌曲处理 3、欣赏欢迎进行曲 教学过程： 一、组织教学 二、综合训练：进行音组排列 1、先将各音组的旋

11、律唱熟。 2、按节奏的疏密找出结束音。 3、进行多种的音组排列，试唱。 4、讨论选择最通顺，最流畅乐句。 三、学习歌曲 1、复习旋律 2、学习歌词 歌曲表现了热烈的气氛和情绪。因此速度要求稍快。但在初学时不宜太快，应放慢速度学唱。教学时，要安排好换气的地方，以便在稍快速度演唱时运用急呼吸唱好短促紧密的节奏，保持乐节、乐句的完整。 3、歌曲处理： 在处理上，要作各种力度变化，以表达比赛时热烈而紧张的情景。第612小节作渐弱处理，以表达期待比赛开始急切心理；第1316小节与第1720小节，后句是前句的音调提高了的变化模进，因此，前句作“mp”后句作“mf”处理，以表示擂鼓呐喊，竞争场面越来越激烈；最后六小节是全曲的高潮，宜用“f”。 四、欣赏欢迎进行曲 1、初步欣赏时，可给学生介绍一些管乐队的知识，并结合乐曲的各大段落的区分和对音乐形象的感受，使学生对进行曲这一体裁有进一步的了解。 2、在欣赏过程中，重点是学生感受第一部分的热烈庄重与蹭部分的亲切、抒情的不同气氛和情绪。进一步熟悉管乐器的音色特点。 五、总结。