专升本地方考试密押题库与答案解析河南省专升本考试大学语文真题.docx

1、专升本地方考试密押题库与答案解析河南省专升本考试大学语文真题专升本(地方)考试密押题库与答案解析河南省专升本考试大学语文真题2012年河南省专升本考试大学语文真题2012年 一、单项选择题 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。 问题:1. 称赞史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是_ A.茅盾 B.李白 C.班固 D.鲁迅 答案:D解析 被鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是史记。 问题:2. 大同出自礼记，下面对其陈述正确的是_ A.礼记是儒家“五经”诗书礼易春秋之一 B.礼记中的仪礼周礼周官合称“三礼” C.礼记成书于春秋时代 D.礼记的内容主要涉及了上古三代的礼仪制度 答案:A解

2、析 礼记成书于西汉时期，是中国古代一部重要的典章制度书籍，主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料。礼记是儒家“五经”(诗经尚书礼记周易春秋)之一，与仪礼周礼合称“三礼”。 问题:3. 门槛主要运用了_ A.对比手法 B.欲扬先抑手法 C.比喻手法 D.象征手法 答案:D解析 门槛是一篇充满象征意蕴的散文诗。全诗在艺术构思上采用了梦幻的形式，通过诗人虚构的一个富有诗意的梦幻故事来写一位女革命者立志投身革命，面对革命征途上的种种困难，毫不畏惧、勇于献身的崇高精神。为了表现这一深刻的意蕴和主题，全文主要运用了象征手法，从作品的标题到人物

3、再到具体的意象，都有其寓意。 问题:4. “文章合为时而著，歌诗合为事而作”的提出者是_ A.韩愈 B.白居易 C.欧阳修 D.晏殊 答案:B解析 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”是新乐府运动倡导者自居易的主张，他在与元九书中说：“自登朝来，年齿渐长，阅事渐多，每与人言，多询时务，每读书史，多求理道，始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 问题:5. 与“古道西风瘦马”构成反衬关系的景象是_ A.枯藤老树昏鸦 B.夕阳西下 C.小桥流水人家 D.断肠人在天涯 答案:C解析 “古道西风瘦马”一句写的是作者看到的萧瑟景象，道是荒凉的古道，马是体弱无力的瘦马。飘零在天涯的人，面对如此萧瑟的景象肝肠

4、寸断。而此时作者又看到了“小桥流水人家”，这是一派安详、静谧、温馨的景象。将哀景和乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬了作者浓烈的思乡愁绪。 问题:6. “祸起萧墙”一语出自_ A.韩非子 B.墨子 C.论语 D.诗经 答案:C解析 “祸起萧墙”出自论语季氏：吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。 问题:7. 孔子用“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”的道理，来批驳冉有为季氏攻伐颛臾寻找借口的行为，这种论证方法是_ A.归纳法 B.演绎法 C.对比法 D.类比法 答案:B解析 演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。孔子用“君子最痛恨那些不说我想得到它却一定为它寻找借口(的人)”来批驳冉有为季氏攻伐颛

5、臾寻找借口的行为，运用了演绎法。 问题:8. 关山月(和戎诏下十五年)中笼罩全诗可悲情景的诗句是_ A.和戎诏下十五年 B.厩马肥死弓断弦 C.沙头空照征人骨 D.几处今宵垂泪痕 答案:A解析 “和戎诏下十五年”一句意为：宋朝向金人屈膝求安的诏书本来只是权宜之计，却一忽而过十五年。奠定了全诗可悲的情景。 问题:9. 韩愈在答李翊书中认为，为文立言的根本是_ A.无望其速成，无诱于势利 B.行之乎仁义之途 C.惟陈言之务去 D.用则施诸人，舍则传诸其徒 答案:B解析 韩愈认为为文立言的根本是“行之乎仁义之途”，即为文立言要以道德修养为本。 问题:10. 在咬文嚼字一文中，所举与“套板反应”不同，

6、善用联想意义的例子是_ A.写美人：“柳腰桃面”“王嫱西施” B.写才子：“学富五车，才高八斗” C.写做买卖：“端木遗风” D.写茶：“独携天上小团月，来试人间第二泉” 答案:D解析 在咬文嚼字一文中，朱光潜以“独携天上小团月，来试人间第二泉”为例说明文学的文字更注重联想意义。A、B、C三项属于文章中提到的“套板反应”的例子。 问题:11. 唐代古文运动的倡导者和领袖是_ A.柳宗元 B.李白 C.韩愈 D.杜甫 答案:C解析 韩愈是唐代古文运动的倡导者和领袖。他反对六朝以来骈俪浮华的文风，主张“文以明道”，强调“惟陈言之务去”。 问题:12. 始得西山宴游记的基本抒情方法是_ A.借事抒情

7、 B.直抒胸臆 C.借比喻抒情 D.借景抒情 答案:D解析 始得西山宴游记中作者通过写景来抒发自己的感情，运用了借景抒情的写作手法。 问题:13. 马致远的天净沙秋思的中心画面是_ A.枯藤老树 B.小桥流水 C.古道瘦马 D.夕阳西下 答案:C解析 天净沙秋思前两句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”营造了一种冷落暗淡的气氛，显示出一种清新幽静的境界。“古道西风瘦马”承上启下，为“断肠人在天涯”作铺垫，进一步升华主题，故此句是本小令的中心画面。 问题:14. 西厢记是一部_ A.元杂剧 B.明杂剧 C.说唱文学 D.传奇 答案:A解析 西厢记是元代著名戏曲作家王实甫创作的杂剧。 问题:15. “中

8、国现代小说的奠基人”是_ A.沈从文 B.茅盾 C.鲁迅 D.巴金 答案:C解析 中国第一篇白话小说狂人日记出自鲁迅之手，中国现代白话小说自鲁迅手中开始，又在他手中走向成熟，因此鲁迅被誉为“中国现代小说的奠基人”。 问题:16. 在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事情，这种叙述方式是_ A.插叙 B.倒叙 C.平叙 D.顺叙 答案:C解析 平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙另一件。 问题:17. 冯谖客孟尝君这篇文章选自_ A.春秋 B.左传 C.战国策 D.论语 答案:C解析 冯谖客孟尝君选自战国策齐策。 问题:18. 拣麦穗中写到

9、柿子树顶上的“小火柿子”“红得透亮”，所用的修辞手法是_ A.比拟 B.比喻 C.象征 D.对比 答案:C解析 拣麦穗中这“红得透亮”的小火柿子，象征着卖灶糖老汉的美好心地和一老一少间真挚可贵的情谊。 问题:19. 声声慢(寻寻觅觅)中体现家破人亡之痛的词句是_ A.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 B.雁过也，正伤心，却是旧时相识 C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 答案:B解析 作者遭逢丈夫去世，国破家亡，流落南方，晚景凄凉，积聚成浓重的哀愁。见故乡南飞之雁，引发了对故土家园和往昔夫妻伉俪生活的追怀，表现出作者家破人亡的痛苦心情。 问题:20. 在下列

10、诗作中，以弃妇为抒情主人公的是_ A.短歌行(其一) B.春江花月夜 C.氓 D.长恨歌 答案:C解析 氓是一首弃妇自诉婚娴悲剧的诗。诗中的女主人公沉痛地诉说了她与氓从恋爱、结婚到受虐待、被遗弃的全过程，抒发了胸中郁积的怨愤。 问题:21. 郑伯克段于鄢中，“大都不过参国之一”中“国”的意思是_ A.国都 B.国家 C.地域 D.诸侯的封地 答案:A解析 “大都不过参国之一”中“国”指的是“国都”。 问题:22. 我用残损的手掌的构思线索是_ A.这一角已变成灰烬 B.只有那辽远的一角依然完整 C.无形的手掌掠过无限的江山 D.因为只有那里是太阳，是春 答案:C解析 这首诗以“我”用“无形的手

11、掌”抚摸祖国地图时的联想为抒情线索。“无形的手掌”指的是诗人的思绪、联想、心理和情感，而“摸索”则是思绪和联想的展开，心理和情感的流动。抒发了作者对灾难深重的祖国由衷的关注和真诚的爱，表达了作者对解放区的深情向往和歌颂。 问题:23. 汉乐府民歌中大多数为_ A.叙事诗 B.抒情诗 C.讽喻诗 D.归隐诗 答案:A解析 汉乐府民歌中的叙事诗较多，如陌上桑孔雀东南飞等，诗中人物往往形象鲜明，富于个性。 问题:24. 在王昌龄从军行(其四)一诗中，“黄沙百战穿金甲”的“穿”意为_ A.看穿 B.磨穿，磨破 C.穿戴 D.贯穿 答案:B解析 黄沙百战穿金甲中“穿”的意思是“磨穿，磨破”，表现了战斗之

12、艰苦、激烈。 问题:25. 李煜虞美人(春花秋月何时了)“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是_ A.美景依旧，故人已老 B.岁月流逝，青春不再 C.故国宫殿，令人牵挂 D.江山易主，物是人非 答案:D解析 “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”这两句写词人回首故国故都金陵华丽的宫殿还在，只是那些宫女的容颜已改。暗含着李后主对国土更姓、山河变色的感慨，传达出物是人非的无限惆怅之感。 二、填空题 问题:1. 此中有真意，_。 答案:欲辩已忘言 问题:2. 昨夜星辰昨夜风，_。 答案:画楼西畔桂堂东 问题:3. 空床卧听南窗雨，_? 答案:谁复挑灯夜补衣 问题:4. 渐霜风凄紧，关河冷落，_。 答案:

13、残照当楼 问题:5. 长风万里送秋雁，_。 答案:对此可以酣高楼 问题:6. 我国第一部长篇叙事诗孔雀东南飞出自南朝陈徐陵编写的_。 答案:玉台新咏 问题:7. “根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”是韩愈在_中提出的。 答案:答李翊书 问题:8. 赵武灵王胡服骑射一文的重大意义是_。 答案:揭开了我国古代战争史上由车战转变为骑射的过程 问题:9. 屠格涅夫是_国批判现实主义作家。 答案:俄 问题:10. 欧亨利的麦琪的礼物中两个主人公是_和_。 答案:吉姆德拉 三、解释下列句子中加点的字词 (每小题1分，共10分) 问题:1. 舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。 法： 答案:法：取法，效法。 问题

14、:2. 此非所以跨海内、制诸侯之术也。 制： 答案:制：制服。 问题:3. 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 恶： 答案:恶：恨，憎恶。 问题:4. 未能助上大有为，以膏泽斯民。 膏泽： 答案:膏泽：施恩惠。 问题:5. 吾非至于子之门则殆矣。 殆： 答案:殆：危险。 问题:6. 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。 疾： 答案:疾：通“嫉”，痛恨，厌恶。 问题:7. 我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。 俦： 答案:俦：同类。 问题:8. 于是项王乃悲歌慷慨。 慷慨： 答案:慷慨：悲愤激昂。 问题:9. 女之耽兮，不可说也。 说： 答案:说：通“脱”，解脱，摆脱。 问题:

15、10. 孟尝君怪之。 怪： 答案:怪：以为怪；认为奇怪。 四、翻译题 (每小题2分，共10分)将下列各题中加横线的句子译成现代汉语。 问题:1. 内外不一，心手不相应，不学之过也。 答案:认识和行动不统一，理解道理和实际操作不能一致。 问题:2. 笛里谁知壮士心?沙头空照征人骨。 答案:有谁能理解笛声里表达出的壮士们的心情呢? 问题:3. 使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。 答案:借武器给敌寇，送粮食给盗贼。 问题:4. 子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉? 答案:李伶扮演的严嵩宰相已经妙到了极点。 问题:5. 公赐之食，食舍

16、肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣。” 答案:庄公赏赐他饭吃，他吃饭时故意把肉留在一边。 五、理解与分析 (每小题7分，共35分) 阅读苏轼前赤壁赋中的一段文字： 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 请回答： 1. “吾”与“子”分别代表着什么? 答案:“吾”代表着作者乐观旷达的情怀；“子”代表着作者政治失意的苦闷。 2. 这段文字表达的人生态度是什么? 答案:这段文字表达了人生短暂、生命无常的消极人生态度。 3. 作者为什么要提这种人生态

17、度? 答案:为后文倡导乐观旷达的人生态度设置靶标。 4. 这段文字描绘了哪些景物? 答案:江水、清风、明月。 阅读李清照声声慢(寻寻觅觅)： 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! 请回答： 5. 这首词的主旨是什么? 答案:抒写了词人晚年孤苦无依的生活状况及其内心深处的哀愁与绝望，反映了宋室南渡初期许多背井离乡、骨肉分离的人的共同感受，有一定的社会意义。 6. 这首词表达了词人晚年怎样的心情?

18、答案:表达了词人因国破家亡，晚年只身流落江南时孤苦无依的悲愁心境。 7. 这首词是通过哪些景物描写来渲染愁情的? 答案:晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨等。 阅读韩愈答李翊书中的一段文字： 将蕲至于古之立言者，则无望其速成，无诱于势利，养其根而俟其实，加其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔，仁义之人，其言蔼如也。 请回答： 8. 这段文字中，哪几句话表现了韩愈的治学态度? 答案:无望其速成，无诱于势利，养其根而俟其实，加其膏而希其光。 9. 这段文字中，哪句话直接阐述了为人与为文的关系? 答案:仁义之人，其言蔼如也。 10. 这段议论主要运用了什么论证方法? 答案:比喻论证法。 阅读沈从文

19、箱子岩中的一段文字： 那一天正是五月十五，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长，船舷描绘有朱红线条，全船坐满了青年桨手，头腰各缠红布。鼓声起处，船便如一支没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把“铺地锦”百子鞭炮从高岩上抛下，尽鞭炮在半空中爆裂，形成一团团五彩碎纸云尘，彭彭彭彭的鞭炮声与水面船中锣鼓声相应和。引起人对于历史回溯发生一种幻想，一点感慨。 请回答： 11. 作者在这一片段中着重描写了什么场面? 答案:五月十五，大端阳节的赛龙舟场面。 12. 这一片段场景描

20、写的作用是什么? 答案:这一场面描写起到了烘托和对比的作用。 13. 沈从文的这一场面描写的地域背景是哪里? 答案:湘西。 阅读契诃夫苦恼中的一段文字： 姚纳沉默了一忽儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马。库兹玛姚纳奇不在了。他下世了。他无缘无故死了。比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘。忽然，比方说，这个小驹子下世了。你不是要伤心吗?” 那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。 姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了。 请回答： 14. 姚纳为什么要向马诉说苦恼? 答案:因为没有人愿听姚纳诉说苦恼，他只好对马说。 15. 这反映了当时怎样的社会现实? 答案:反映了专制统治

21、下的人与人之间的冷漠无情。 16. 文中什么地方用了类比手法? 答案:用母马死了小崽儿来类比姚纳死了儿子。 17. 为什么说这里运用了对比手法，有什么作用? 答案:马静静地听着姚纳的诉说，这与前面写的军人、青年、扫院子的仆人和年轻车夫不愿听姚纳的诉说形成了对比。这一对比，更能引起读者对主人公悲惨命运的同情，对世态炎凉的战栗，对黑暗社会现实的憎恶，突出了主题。 六、诗词赏析 (10分) 问题:1. 阅读下面一首词，写一篇200字左右的赏析短文。 忆 秦 娥 李 白 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 答案:忆秦娥是李

22、白的一篇动人心魄的辞章。 “秦娥”是词中的主人公，这里泛指美貌的女子。秦娥在秋夜被幽咽的洞箫声惊醒，触动了她无穷的思绪。“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”“柳”是离别的象征，“灞陵”代表送别地点。“年年”二字，交代了离别时间的长久。“伤”字更点染了离别时刻的伤感情怀。灞陵折柳，一别经年，但离人杳无音讯，本来希望在梦中团聚，获得暂时的心灵慰藉，却被箫声惊断了。面对凄冷的月色，这种离情别绪更是刻骨铭心。 词的下阕又从灞陵折柳伤别的场面向乐游原上伤别的描写移动，使灞陵伤别的情感深化。秦娥在繁闹的节日中被孤独感深深地缠绕，望咸阳古道，“音尘绝，西风残照，汉家陵阙。”这“音尘绝”三字，音韵双绝，思妇内心的

23、悲怆，刻骨的怀念，急迫的盼望，一次又一次地失望、绝望，使她进发出“音尘绝”的长叹，揭示了她心中难以诉说的离情，达到了情深词炼的美学效果。而“西风残照，汉家陵阙”，把词境开拓得更为深邃。秦娥不见旅人，所见到的是秋风夕照中的汉家陵阙，引出对历史的反思，是为千古绝唱。 七、作文 (50分) 问题:1. 阅读下列材料，选择一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体不限(诗歌除外)，题目自拟。 有一位赫赫有名的集团老总，在40岁以前，穷困潦倒，家徒四壁，没有人看得起他，包括他的妻子。但他只身下海，从小本生意开始，在短短的十年内，把一家手工作坊扩张成了资产达亿元的私营企业。 有记者采访他：“如果你出生在城

24、市，受良好的教育，有稳定的生活环境，你现在的成就会不会更大？” 他沉默了一会儿，说：“也许可能。但我相信，如果我不是生活在农村，没有经受过那么多苦难，而像其他城市人一样有衣穿，有房住，有人看得起，我会心安理得地过下去，决不会开办自己的家庭作坊。从这个意义上说，我要感谢生活。” 苦难并不可怕，可怕的是你没有认识到苦难本身蕴涵着无尽的契机，如果你认为它是一道减法题，那么答案你已经知道，它将减去你所有的一切，包括生命。如果你认为它是一道加法题，那么演算的结果可能就是一个无穷数。 答案:范文 在苦难中成长 方海权说，“冬天的寒冷方知道一枝梅花独秀，春天的温暖才识得百花满园春色。也只有经历苦难，才知道甜

25、蜜人生的可贵。”鲁迅说：“穿掘着灵魂的深处，使人受了精神的苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。”经历过风雨的彩虹明白了幸福的可贵，于是它活得五彩斑斓；经历过苦难的小草，它懂得了珍惜人生，于是它变的朝气蓬勃，昂扬向上。于是乎!就有了“百花齐放春满园”的神州奇迹。 苦难是人生的最高等学府。 邰丽华听不到声音，却用美丽的舞蹈打动观众。从不幸的低谷到艺术的巅峰，也许她的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言。 洪战辉，连续12年自强自立，带着妹妹上学的大学生。当他还是一个

26、孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉。在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来仍然文弱，但是在精神上，他从来都是强者。 苦难是一个民族辉煌背后的血泪沧桑。 中华民族有着五千年源远流长的文明史，在近代却遭受着帝国主义列强的凌辱，从1840年第一次鸦片战争的开始一直到1949年中华人民共和国的成立。这一段段血泪交加的历史成了中国人民奋发向上的无尽源泉。从此，一个古老的民族巍然屹立在世界的东方，一步步成了一颗璀璨的东方明珠。 从十月革命到如今，俄罗斯民族同样经历了一次又一次战争的洗礼。翻开俄罗斯民族的历史，我们不难发现在这个辉煌的民族背后是长达数百年的血泪沧桑。从沙皇制度到苏维埃政权的建立，一直到苏联卫国战争取得了最后胜利，从彼得一世到列宁，再到普京，俄罗斯民族正在一步步由苦难走向辉煌。 彩虹，经历过风雨后，才会变得更加绚丽。小草，经历过风吹雨打，才会变得更加坚强。唯有经历过苦难的人们才会明白幸福的珍贵，唯有经历过灾难的民族，才会更加辉煌。勇于经历苦难，战胜苦难，世界必将因我们而精彩。