作业治疗学复习题.docx

1、作业治疗学复习题一、名词解释1作业：是指作业活动的总称。一般被视为在一个人的生活里有独特的意义和目的的活 动。作业没有特定形式，任何活动只要符合对人类个体有意义的定义就可被视为作业。 作业活动矢心的是生物心理社会的范畴2作业疗法：是一个独立的康复治疗专业o是一个独立的康复治疗专业。是协助残疾者 和患者选择(choose)参与(engagement)应用(apply)有目的性和有意义的 活动，去预防、 恢复或减少与生活有尖的功能障碍(自理、工作、游戏/休闲)；及促进最大程度的功能。3.活动：通常是指有目标及指定的工作，对参与者是有意义，并且与多项任务有尖4作业表现：作业表现主要是指日常生活活动、

2、工作/生产力、及休闲这三个方面的 活动。5.作业治疗评估：是应用康复医学方法对残疾者或功能障碍者的残存功能或恢复潜力进 行评估，制定作业治疗计划，对作业治疗结果及随访结果进行综合分析的过程。6.任务分析：是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间的动态尖系，是对一项日常 生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行 为场景的一个分析认识的过程。7活动分析：是指在治疗过程中评估治疗性活动中患者的主动性和行为构成，是对一项 治疗性活动的基本行为构成以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的一个分析认识 的过程。8.活动范畴：是指人类的所有基本活动，其包含为日常生活活

3、动、工作生产活动和休闲 娱乐活动。9-行为构成：是指活动中每一项动作的基本构成要素，包括动作的基本步骤、运动类型 和所需的基本功能等。10.手功能康复：手功能康复是通过专业的治疗，促进患者最大限度地恢复或代偿手和上 肢的功能。门力性抓握：力性抓握是拇指活动与无名指和小指屈曲对抗用力所致的动作，是拇指与 尺侧手指(无名指和小指)相互运动的结果。12.认知障碍：有多方面的表现，如判断、记忆、注意、推理、抽象思维、排列順序的障 碍等，临床上，以注意、记忆障碍多见。13.注意力：一般是指人们集中于某种特殊内、外环境刺激而不被其他刺激分散的能力14.记忆力：是一种动态过程，一般是指既往经历、信息地获得、

4、保留与提取。它涉及到编码、贮存和提取三个过程。15.工作康复：工作康复的定义是指利用现代康复的手段和技术，为工伤工人提供医疗 康复、职业康复等服务，最大限度地恢复和提高他们的身体功能和生活自理能力，尽 可能恢复或提高伤残职工的职业劳动能力，从而促进工伤工人重返工作岗位。16.助记术：助记术是有助于学习和回忆已学过知识的技术，它也是一个使得人们更有 效地组织、储存和提取信息的系统。17.远程康复：也称之为电子康复(e-rehabilitation )或在线康复(online rehabilitation)，是指应用电脑、交流和信息技术改善功能障碍者、残疾者享受康复服务 的权力，支持独立的生活。1

5、8.知觉障碍：知觉障碍是指在鳳觉传导系统完整的情况下大脑皮质特定区域对感觉刺 激的认识和整合障碍。19.失用症：失用症是指在无肌力下降、肌张力异常 运动协调性障碍、感觉缺失、视 空间障碍、语言理解障碍、注意力差或不合作等情况下，不能正确地运用后天习得的运动 技能进行目的性运动的运用障碍。20.格斯特曼综合征：当双侧手指失认同时合并左右分辨障碍、失写、失算时称为格斯 特曼综合征。21单侧忽略：单侧忽略又称单侧空间忽略、单侧不注意或单侧空间失认，是指对来自 损伤半球对侧的刺激无反应，主要以视觉形式表现，也可以表现在近体空间的触觉及空 间表象上。22.失认症：失认症是指非鳳觉器官功能不全或智力低下、

6、意识不清、注意力不集中、 言语困难以及对该物不熟悉等原因，而是由于大脑损伤，不能通过相应的感官感受和认 识以往熟悉的事物，但仍可以利用其他感觉途径对其进行识别的一类症状。23.视觉辨别功能障碍：指观察两者之间或自己与两个或两个以上物体之间的空间位置 尖系和距离的障碍。24.鳳觉统合：是指大脑将从身体各种感觉器官传来的鳳觉信息，进行多次组织分析、 综合处理，做出正确决策，使整个机体和谐有效的运作O25.感觉统合失调：是指大脑不能有效地整合感觉信息，从而导致儿童产生一系列的行 为问题，表现为学习、专注力、姿势控制、小肌肉协调、情绪、生活功能等多方面的功能障碍。26.适应性反应：适应性反应是个体对自

7、己的身体与环境接触后产生的、能自然 地协助 控制身体、感觉、情感的行为反应，即成功地回应环境挑战的反应。27.动作障碍：在处理一种或一种以上感觉时发生了缺陷，导致动作完成过程中发生问 题，动作计划能力障碍，不能完成或完成不好协调性、计划性的动作。28.感觉调节障碍：个体不能将警觉状态调整到合适于活动所需的水平，不能对感觉刺 激作出正确反应称为感觉调节障碍。29.压力治疗：是指通过对人体体表施加适当的压力，以预防或抑制皮肤瘢痕增生，防 治肢体肿胀的治疗方法。30.节省体能技术：通过利用人体功效学原理，结合身体功能状态，通过合适的姿势、 正确的活动方法或使用辅助器具和辅助技术，以减少体能消耗和预防

8、并发症的技术和方 法。二、选择题1下列哪项不是作业活动A睡眠活动 B 学业活动 C.没有受薪工作 D自我照料巳以上皆是2下列哪项不是社会心理作业治疗的服务对象A 精神分裂症 B 抑郁症 C.躁狂症D 截瘫E.思觉失调3.下列哪项不属于休闲活动A 看电视B .打太极C.跑步D .修饰巳闲聊4作业活动的层次不包括A 能力/技巧 B 角色C .环境D .任务E.行动5在环境之中，哪项是属于人类环境A .辅助沟通方法 B .家居改造 C .康复支架 D 家人照料E.日常生活辅助器具6.哪项不是发育性作业治疗的工作内容A .认知训练 B.行为疗法 C. Bobath疗法D.感觉统合 巳以上皆是7.哪项不

9、是作业治疗过程的基本的步骤A .设定长期目标 B.治疗的实施 C.再评定 D.不需短期目标 E.评定8.哪项不是作业治疗的定义几个重要成分A .作业治疗是一项手法 B .以作业活动作为治疗媒介C .作业可作为作业治疗的最终目的 D .要求患者主动参与治疗活动E.最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献9.在作业治疗评估的目的中，哪项是患者最矢注的A .确定病伤残者的功能障碍B .确定病变功能或残余功能 C.制定康复目标D 比较治疗方案优劣 E.判定治疗效果10.作业治疗评估是临床康复评定的一部分，除通常康复功能评定的基本内容外，作业治疗评估更强 调哪项A .患者整体活动的独立性 B

10、 .患者肢体功能的水平 C.患者的认知状况18.人类接受外界刺激后，将刺激信号翻译为感觉的功能是什么A .感觉意识 B .感觉过程 C.知觉过程 D .感觉反应E.感觉传导19.以下哪项不是神经肌肉骨骼的功能A .姿势控制 B .姿势定位 C .双侧整合运动D .运动控制能力 E.定向定位20.活动分析之不同于任务分析原因之一是只评估以下哪项A .行为构成 B.行为场景C.趣味性D .活动范畴E.成就感21.职业评定中手灵活性主要是指以下哪项A .用手分辨物体形状的能力 B.视力控制手部运动的能力 C.手指的小肌群控制能力D .操作小型工具的能力 E.手腕姿势控制的能力22.下列哪项是作业治疗

11、师的核心技能A .活动分析 B .矢节松动术 C .心理治疗 D .矫形技术 E.计算机操作能力23.下列哪项不是进行活动分析的目的A 为治疗师提供全面理解活动行为的方法B 了解从事活动所需要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人员C 通过适应和改造设备、环境及简化活动，来确定转换活动的方式D .在选择可满足特殊需要的活动时，练习解决问题的技能E.为了达到治疗目标24.属于工作及生产性活动的是A .穿衣 B .功能性移动 C .购物D .修饰E.维持健康25.穿/脱上衣的动作成分不包括A .使用后折叠好农服 B .把患侧上肢和手穿进/脱出正确袖管C.把衣领拉到/脱到健肩 D .把衣领拉到/脱

12、到患肩 巳穿上/脱下健侧上肢袖管26.以下不属于治疗性作业活动的是A. ADL活动B.缝纫C.制作矫形器D .折纸 E.下棋27.以下主要用于肌耐力训练的治疗性作业活动的是A .书法欣赏 B .听音乐 C.拉锯作业D .折纸E.电脑游戏28.以下可改善R()M的作业活动是A园艺欣赏B 唱歌C.听音乐 D书法欣赏29.以下适合手抓握功能欠佳的偏瘫患者进行活动调节的是A .加长工具手柄 B .加细工具手柄 C.加重工具重量E .不鼓励使用患手30.为改善动态站立平衡功能，以下活动最为合适的是A音乐欣赏 B舞蹈C.锯木 D手迷宫31.可减轻疼痛的作业活动不包括下列的A 音乐欣赏 B .泥塑作业 C.

13、绘画D .锯木E.纸牌游戏32.对治疗性作业活动的修改和调整不包括以下哪项A .工具的调整B .材料的调整 E.与患者的沟通33.以下不属于木工作业的特点的是 A .方便B .实用C.强度不可调节34.以下不属于音乐疗法的内容的是A .音乐欣赏 B 乐器演奏E.书法D .加粗工具手柄C.体位或姿势的调整D.安全E.易于操作C.声乐歌唱D 音乐创作D .治疗量的调整E.卡拉()K35使用筷子夹持跳棋进行训练达不到哪项目的 A 提高手的灵活性 B .提高ADL能力E.宣泄情绪36.尺神经损伤手会表现为以下哪种情况 A . “爪形手”畸形 B . “垂腕”畸形 E.痉挛屈曲畸形37橈神经损伤手会表现

14、为以下哪种情况 A . “爪形手”畸形 B . “垂腕”畸形 E.痉挛屈曲畸形38.中枢神经系统损伤手会表现为以下哪种情况 A . “爪形手”畸形 B .“垂腕”畸形 E.痉挛屈曲畸形39.手损伤后的运动功能障碍不包括以下哪项A .肌肉瘫痪 B .肌张力低下 C.感觉过度40手损伤后的感觉功能障碍不包括以下哪项A .疼痛B .感觉缺失C.感觉敏感C.C.C .提高注意力D .改善思维能力猿手”畸形猿手”畸形C . “猿手”畸形D .“铲形手”畸形D . “铲形手”畸形D . “铲形手”畸形D .肌肉萎缩E .肌张力增高.感觉丧失41 手损伤后的自主神经功能障碍不包括以下哪项 A .少汗无汗 B

15、 .色泽紫纟甘42手评估过程中以下哪项是错误的A .严格按照规范的标准方法实施C 准确及时的记录评估的结果E.可以采用特殊的图表来记录43.如手握笔姿势是指手的何种姿势D 指甲脆裂E.手指缺失B .必须要有高科技的电子设备D .治疗中每周应该至少评估一次A.功能位 B .休息位C .保护位D .握拳位E.分指位44.如手中握球姿势是指手的何种姿势A .功能位 B .休息位C .保护位D 握拳位E.分指位45.类风湿尖节炎所致手的畸形是哪种A鹅颈指 B杵状指C.锤状指D铲形手E.爪形手46.手指常测捏力，以下哪项是错误的A 二指尖捏 B 三指尖捏 C.侧捏力 D 指尖弹力 E.指尖捏力47.手功

16、能康复的治疗目标，以下哪项是错误的A .提高运动 B.减轻水肿 C.预防畸形 D.减轻疼痛 E.创口缝合48.手功能康复中应遵循基本的康复治疗原则，以下哪项是错误的A 早期手术 B 减轻肿胀 C.保持矢节位置 D 恢复肌力巳恢复感觉49.手功能康复作业治疗的临床治疗原则，以下哪项是错误的A .修复B .重建C.补偿D .适应E.手术50.针对手中期康复的描述，以下哪项是错误的A .尽可能最大限度地恢复肢体功能 B.尽可能改善瘢痕 C.尽可能维持矢节活动性D .尽可能增加肌力 E.尽可能矢节制动51 针对手后期康复的描述，以下哪项是错误的A .增强替代肌群肌力 B .感觉再教育 C 预防畸形D

17、.手术维持E使用辅助器具52.脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍A .感觉过敏B .感觉过度C.感觉减退 D .感觉缺失 巳感觉异常53.以下哪项不能作为手功能康复中疼痛的治疗方法A .冷疗B .热疗 C .电疗法D .矢节松动技术 E.肌肉牵拉技术54.手部水肿的治疗不宜采用以下哪种方法A 体位摆放B 压力疗法C.局部手法 D .局部结扎 巳主动运动55.手功能康复中瘢痕的治疗，不宜采用以下哪种方法A 压力衣 B.硅胶手套 C.超声波D .低频电疗法巳蜡疗56.下列现象属于选择性注意的是A观察某人时，注意其特殊的面部特征，言谈举止的细节B在客厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业 C在公路上开

18、车D正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作E驾车时，边开车边与旁边的乘客说话57.矢于注意力的描述不正确的是A .单侧忽略症属于一种注意力障碍 B 严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上C .注意力的损坏对其他认知领域有负面影响 D.注意力包括警觉、选择和分辨等多个成分 E.注意力代表了基本的思维水平58.矢于记忆力的描述不正确的是A .记忆是一种动态过程 B .涉及编码、贮存和提取三个过程 C.感觉性记忆亦为工作性记忆D .长期记忆可分为语义性记忆，情节性记忆与程序性记忆等 E.记忆障碍是脑受伤后最常见的主诉59.认知障碍的常见类型不包括A 注意力

19、障碍 B 记忆力障碍 C.推理判断能力下降D .执行功能障碍E.抑郁60.认知障碍的训练原则不包括A应该在康复机构进行训练 B 个体化训练C刚开始训练应注意环境安静，避免干扰D .家属参与 E.逐渐过渡到接近正常生活或正常生活的环境中训练 61 划消测验主要用于哪种认知障碍的评测D 推理功能障碍A .单侧忽略B.记忆力障碍 C.物体恒常性识别障碍E.定向力障碍62.电话交谈最适合用于A时间定向力的训练B记忆力障碍的训练 C.推理功能障碍D注意力障碍的训练 E.理解力的训练63.无错性学习属于A .环境适应的一种 B .外在记忆辅助工具 C.内在记忆辅助工具 D 助记术 E.电子记忆辅助具64.

20、外在记忆辅助工具不包括A无错性学习 B 记事本 C.神经传呼机 D活动日程表E.标签65.下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是A图形背景分辨困难 B 物体恒常性识别障碍C.地形定向障碍 D单侧忽略 E.空间定位障碍66.矢于意念性失用的功能适应性训练，最正确的是A .故事图片排序练习 B . ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行C .尽量减少口头指令 D .应选用动作简化或步骤少的代偿方法巳尽量使活动在无意识的水平上整体地出现67.系列动作障碍主要见于哪种认知障碍A .注意力障碍 B .记忆力障碍 C .物体恒常性识别障碍 D .执行功能障碍E意念性失用68.视觉失认的常见类型不包括A

21、物体失认 B 手指失认 C.颜色失认D 同时失认E.面容失认69.对于单侧忽略的ADL评价，一般不包括哪一项A 功能独立性评定 B .系列动作测试 C. Barthel指数D .行为注意障碍评测(BIT)巳日常生活行为观察70.依照感觉统合治疗层次，首先要处理的是下列哪一项A .调节感觉系统 B .从适应性反应激发功能性能力C.要求建立有终极目标的适应性反应 D .注册感觉刺激E .透过感觉动作活动去发展71.按照感觉统合理论基础，下列叙述哪项不正确A中枢神经系统发育是连续性的 B大脑皮质的功能有赖于脑干提供充分的信息C只在婴儿期大脑具有可塑性D与环境互动过程中的适应性行为是感觉统合功能表现E

22、神经系统内部分工合作，从低级到高级皮质问的密切联系72.根据感觉统合理论，当婴儿从自己的身体感觉，发展出自己的身体形象。认识自己身体各部分的位置、运用、功能等，这是大脑学习发展历程中的哪个阶段A感觉动作的发展B知觉运动的形成C认知学习的产生D身体形象的认识E感觉通路的建立73.对一个口腔防御的孩子，下列何种处理是合适的A在口腔稳重压按摩B多吃软食C少吃奶嘴D多食没有阻力的食物(即越稀越好)E尽量少进食74.“因感觉统合异常而干扰孩子计划、执行动作的能力”的描述属于下列哪一项范同A大脑功能分化异常B动作障碍C两侧整合及姿势性控制D形状及空间概念异常 E感觉调节障碍75.在感觉统合治疗补充方案中，

23、Wilbarger方法主要处理感觉统合失调哪一类问题A动作计划障碍 B感觉防御 C感觉分辨障碍 D前庭功能障碍E.姿势性控制障碍76.有矢感觉统合及运用测验(sensory integration and praxis tests)之描述，下列何者不对A适用孩子年龄层为412岁 B可评量孩子的触觉处理过程C .全部测验完毕约需1.52小时D可评量孩子对感觉输入统合有缺陷的行为特色 E适用孩子年龄层为13岁77.有尖前庭觉功能失调的描述，下列何者与其无矢A闭眼单脚站立平衡 B 旋转后眼球震颤次数 C很害怕姿势的变换D很害怕尝试新的事物 E手眼协调差78.矢于感觉统合理论中三个假设的描述，以下何者

24、有误A 描述正常的感觉统合功能 B 描述感觉统合失调 C 制订感觉统合评估项目D引导感觉统合的治疗活动 E制订感觉统合治疗项目79.下列有尖感觉统合治疗的叙述何者有误A .感觉刺激是感觉统合治疗和神经发育疗法中的一个部分B感觉统合治疗也适用于成人，包括成年期才发生的各种行为问题C感觉统合治疗通常需要用悬吊器材，并强调适应性反应D .感觉刺激方法所提供的感觉输入是被动的，而感觉统合治疗强调个体对刺激的反应E感觉统合治疗的目的是改善中枢神经系统对感觉刺激的整合功能80感觉统合障碍大致可划分两大类，个体可能会出现其中一种或两种的障碍症状。请问是哪两大类A感觉调节障碍和感觉区辨障碍 B动作障碍和感觉调

25、节障碍 C 触觉防御和前庭觉加工障碍D .前庭觉加工障碍和动作运用不能 E.姿势控制障碍和身体动作障碍81.在感觉统合治疗中，治疗师的角色非常重要，下列何者不合适A 妥善使用肢体语言、对话、暗中指导帮助孩子B治疗前充分分析孩子的感觉问题，设计好感觉统合活动，治疗时认真执行，不可随意更改C 利用活动让孩子尝试错误、失败和成功的机会，从而改善大脑整合感觉信息的功能最终达到学 习、自理等功能D 注重培养孩子良好的工作习惯，逐步培养其活动耐心、自信心、接受挑战、合作等精神E 精心策划活动及其流程82.矢于感觉分辨问题，下列叙述何者有误A经常在动作障碍时出现 B若未治疗，症状十分稳定，不像感觉防御的症状

26、会波动C.对于分辨头部空间位置有困难的孩子，应鼓励其在各种姿势下从事动作幅度较大的直线前庭活动，如 滑滑板或蹦床活动等D 对于分辨小而快的动作有困难的孩子，治疗活动不要经常改变速度与方向 巳无法完成堆积木、跨越障碍的动作83.对于一个姿势控制有困难的6岁孩子，实施感觉统合治疗时，下列何者是错误的A治疗活动强调有大量前庭觉与本体觉的输入B提供重心转移与旋转的活动可促进孩子动作更顺畅且有效率C.每天指定孩子完成足够量的蹦床、滑滑梯、荡秋千等活动幅度较大的活动，以输入足量的前庭本体觉D 投掷晃动的目标物有利于视觉动作控制 E.应根据孩子的兴趣设计姿势控制的活动84.利用感觉统合治疗一个4岁大的动作障

27、碍的孩子时，下列叙述何者是错误的A 多提供需要两侧协调的活动 B强调需要连续计划性动作的活动C.强调全身性的动作的活动D 个体移动但目标物不动的活动，要比个案不动但目标物移动的活动来得 难E.难度必须适合患者的发育水平85.下列哪项不属于感觉调节障碍A 重力不安全感 B 触觉分辨障碍 C.触觉防御 D 对移动的厌恶反应 E.感觉反应低下86.在感觉统合障碍的评估中，以下哪一个是由理论直接产生的评估量表A 感觉统合及运用测验（SIPT） B 感觉问卷（SP） C.感觉加工评估量表（ESP）D.小学生触觉功能检核表（TIE） E.感觉加工测试量表（SPM）87.一岁小婴儿拒绝爬行、不肯进食稀饭等副

28、食品、拒绝以汤匙进食、换尿片或衣物时都会尖叫、大 哭，他最可能有下列哪一项问题A .触觉分辨障碍 B .重力不安全感C .触觉防御D .对移动的厌恶反应 E.动作障碍88.个健康的1.5岁幼儿发现左手背上粘了胶带，然后努力尝试拿掉它却失败了。请问他最可能有 下列哪个问题A 重力不安全感 B 对动作有嫌恶感 C.动作障碍D 触觉防御 巳感觉调节障碍89.以下必须进行预防性加压的是A . 10天内愈合的烧伤创面 B . 1021天愈合的烧伤创面 C . 21天以上愈合的烧伤创面D . 1021天愈合的手术伤口 E.H度烧伤创面90.压力治疗每天应持续的时间为A.大于2小时B.大于4小时C.大于8小

29、时D .大于12小时E.大于23小时91.制作压力衣时，压力衣至少应超出瘢痕范围A - 1cm B 2cin C 3m11 D 4cm E 5cm92.压力治疗的有效压力范围是A . 1040mmHg B .1024mmHg C.2425ramHg D. 2540mmHg E.大于 40mmHg93.应用压力治疗产生的并发症，以下处理错误的是A 出现水疱后马上解除压力 B .近端肢体加压造成远端肢体水肿的，远端肢体也适当加压处理 C.瘙痒可在压力下减轻，一般无需特别处理 D .儿童手部掌弓佩戴支架，以免手部加压后影响掌弓发育 E.在衣服与皮肤之间垫一层纱布， 减少衣服与皮肤之间的摩擦94.以下

30、哪项不符合节省体能原则A.弯腰或半卧位进食 B.坐着洗头和化妆 C.选择没有鞋带的鞋D .在身体状况及精神最好时洗澡 巳用小推车装重物95.以下不需要使用扣纽扣辅助器具（系扣钩）的是A . C7水平完全性脊髓损伤患者 B 偏瘫患者 C .厂水平完全性脊髓损伤患者D手部烧伤者E手功能欠佳的脑瘫患者96.以下适合时间定向障碍者使用的技术是A门上贴患者家庭的合照或患者本人的照片 B常带记事本C利用常片提醒要做的活动D房间内挂大的钟，大的日历E将每日经常要进行的活动，分步骤地写成清单97.言语障碍者可用的适应技术不包括A放慢讲话速度；多进行重复B用简短句子或只说尖键词C学习使用手语和表情D模仿对方说话E通过书写或图画进行交流98.触觉缺陷者正确的代偿技术是A使用尖锐的工具和物品 B沐浴时用手去探测温度C眼睛看着要去触碰的物品99.以下不符合节省体能的原则的是A 保持正确的姿势 B 合理地安排活动C利用辅助器具简化活动D 工作节奏适中 E.屏住呼吸进行活动100.以下不属于辅助技术范畴的是A轮椅使用训练B 帮助患者购买矫形器C强化肌力训