关于若水与奇迹研习.docx

1、关于若水与奇迹研习关于若水与奇迹研习 关于若水与奇迹研习 若水，生于南京，长于台湾，现居美国加州。早年接受传统教育之际，即已向往老庄之境。就读辅仁大学时，皈依天主教，同时追随正在辅大任教的南怀瑾老师学禅。中文研究所毕业之后，便进入天主教修道院，研读基督教神学，融合天主教与佛教修行方法，在教会内推动东方灵修运动。 修道期间，因苦不得修行指导，转向白云禅师求教，终因求道心切，离开修道院，四处参访。只因无意剃发，不能在寺庙中久留，而转入圆觉宗，随智敏慧华上师修密多年。 后获圣母圣心会神长推荐，远赴柏克莱大学联合神学院攻读灵修比较学，邂逅其夫爱德华（小名阿德），从此定居美国。 若水由修道圈子意外地掉入

2、婚姻后，生活顿失章法，昔日所学的法门难以应对夫妻之间的爱恨情仇。在夫君的催逼下，开始补修心理课程与沟通技巧，译出事事本无碍、从已知中解脱、内观自得以及超个人心理学等脍炙人口的心灵著作。然而婚姻关系依旧紧张胶着。 若水在浏览新时代书籍时，也曾邂逅奇迹课程，然而，只翻阅了几页，她便认定这是拾东西方哲学牙慧的新时代杂碎，将它束之高阁。宁选内观静坐为其安心立命之道。在这期间，身心虽稍安顿，夫妻关系却渐行渐远。 此时，在素昧平生的杜恒芬之推荐下，若水接受了心灵平安基金会的约聘，翻译奇迹课程。着手翻译时，若水以文字工作者的职业心态待之，并未深入操练这一课程。每回跟其夫争执之后，便闭门译书，译到特殊关系时，

3、觉得字字句句都刺到心里，以往静坐时压抑下去的潜意识心结逐渐浮出台面。经过五年的冲击，若水终于承认问题出于自己，非他人之过，开始面对小我的阴暗世界。 翻译完成之后，心灵平安基金会曾计划将这一千两百页的大书交给台湾的出版社发行，这冷门书籍让许多出版社却步。为了达到高质量的要求，最后基金会决定不惜血本，自行进口德国圣经纸，在美国照相印刷，然后运回亚洲华人地区销售。 基金会负责人茱丽曾探问一般华文读者对奇迹课程的接受度，若水的答复是悲观的：基督徒一定视此书为异端，佛教徒对上主圣灵没啥兴趣，剩下的读者群就不多了，大概只有新时代那一小撮人会有兴趣吧！ 心灵平安基金会有感于东西方宗教与文化的隔阂，华文读者需

4、要有人导读解说，于是打破常规，续聘若水负责讲解奇迹课程。 若水负起教学之职以后，才逐渐放下文字工作者的职业心态，用心体会书中的要旨，且不断在自己的婚姻中测试其效，终于心悦诚服于奇迹课程的鬼斧神工。这部课程沿用的是基督教词汇，阐扬的却是东方最究竟的禅与密，却又能突破禅密的窠臼，直接与现实生活连在一起。它上溯生命的起源，下掘潜意识的幽冥，将诡异幻变的人间万象归于一因，最后用宽恕一方彻底解除心灵的缠缚。 在这期间，若水幸得无数的良师益友谆谆教诲，每有些领悟，便回台湾现买现卖，将她一年中的领会分享给其它学员。未料到获得听众的热烈回响，令她觉得不可思议。若水一次又一次目睹学员们的奇迹式的转变，无数的见证

5、，才逐渐稳住她献身奇迹课程的决心。多年来各地奇迹读书会继续与若水密切地切磋互动，一步一步地将若水推向更深的领悟。 三年后，她感到哗众取宠的演讲方式，无法切入她想要谈的深度，于是着手筹划奇迹研习会，不只全面介绍出奇迹课程的整体架构，她试图深入潜意识的心障，与学员一起摆脱小我的缠缚，这样，本来完美无缺的灵性才可能自然展现。于是，三阶段的奇迹研习的蓝图便在圣灵的指引下，逐渐成形了。 第一阶段 理论基础班：介绍奇迹课程的形上理论架构，以宽恕来化解内心的愧疚与人际恩怨。 第二阶段 自我疗愈班：突破潜意识里的抗拒与自苦的倾向，转人生逆缘为增上缘，疗愈创伤，重获平安。 第三阶段 静观冥想班：放下分别判断，静

6、心冥想，回归完美自性，与内在智能连结。 若水深信第一阶段的理论架构解析，乃是学员日后自修的基础，因此不惜辛劳，反复开班。各地的奇迹学员不仅鼎力相助，带领学员的分享讨论，还上台助讲，寓学于教。若水根据资深学员的回馈与建议，再三修订研习教材，使之日趋完备。 2005年，台湾奇迹学员觉得时机已经成熟，建议为理论基础班做全程录像，群策群力，协助剪辑配音，插入图表，打出逐字稿，贴上字幕。因着众学员的精益求精，这套教材显然已达专业的水平，让海内外读者都能赏心悦目地吸收奇迹的讯息。 因此，你在这套现场录像中，所看到的，不是台上演讲的若水而已，她反映的乃是奇迹学员多年来汇聚成的集体心识。即使你在屏幕前，不难感

7、受到会场中洋溢着一股高等意识能量，它正挟着宇宙意识的洪流，轻轻地推动着你的心灵进化。 宽恕的意识与爱的能量，不断在奇迹学员的心中苏醒，也不断呈现于他们的生活中了。我们有幸捕捉到了一些吉光片羽，且将那些珍贵的经历片片断断地记录在www.accim.org 中，也算是为人类整体意识的进化留下一些雪泥鸿爪吧。 这套研习教材是我们共同谱出的欢乐乐章，欢迎您加入我们的吟唱。 【目录】 第一讲 奇迹课程的缘起与意义 第二讲 奇迹课程的思想体系 第三讲 人生大梦解析 第四讲 宽恕乃是化解人生梦境的唯一途径 第五讲 心理复健课程-<学员练习手册> 第六讲 唤醒生命的主人-抉择者 第七讲 寓学于教-

8、<教师指南> 第八讲 快乐的学徒第一讲 奇迹课程的缘起与意义 l 奇迹课程的形成背景 l 奇迹课程的发展与影响 l 奇迹课程所面临的挑战 l 练习：我的人生感受与潜藏信念 很多新朋友是因为读了告别娑婆，想要更深入的认识这个奇迹课程的思想。奇迹课程是非常难读的一本书，要做这个奇迹练习，你必须事先对这个思想的体系有所了解，奇迹课程研习主要的一个目的是把整套的思想介绍给你们。 当我们说学习自我成长，都是在自我的基础上的。是在自我上面再成长一点，而不是不要自我，我们修行也是一样，是在这个我上面让它更神圣一点，可是奇迹课程指出，就是你这个“我”出了问题 【回目录】填写网络订购单 第二讲 奇迹

9、课程的思想体系 l 人类生存的动力 l 世界运作的动力 l 困境的起源 l 生命的分化过程 l 小我的自卫机制 l 背后的阴谋 l 自卫措施的后果 l 回归之道 l 真实世界 l 终极境界 l 另一条路 奇迹课程,它是来答复人类的问题,不是答复天堂的人,是答复在人间受苦的,在人间奋斗挣扎的人,它要先告诉你,你现在是在什么地方,我们怎么会到人间来的, 它要你先认识你现在的人生究竟是怎么回事, ,让你对你的人生有一个整体的观照 我前几天碰到一个老师，他一直想说服其它新时代的人，来读奇迹课程，可是新时代的人总觉得这个奇迹课程追内疚、追小我，很讨厌，然而他说那些光明的课程，乐观的课程我都上过，可是它里

10、面缺了一点，漏了什么。它没有讲出来我们心里的那个漏洞，他说你不断地在填那个光明正面的东西，你没有去补那个漏洞的话，它下面一直在漏，所以你回家三天到一个礼拜就漏光了，然后再过一两个月再回来。 奇迹课程跟你讲那个漏洞在哪里,那个漏洞要怎么补 佛教常常讲说不可以贪、不可以嗔、不可以痴，但你可知，人其实贪得有理，嗔得有理，痴得有理 第三讲 人生大梦解析 l 人生如梦 l 人生大梦图表解析 l 转恶梦为美梦 l 治因不治果的课程 l 人生大梦练习 台湾很喜欢解梦,，晚上的梦还是象征性的,而白天的梦,天天贴在你眼前,丢都丢不掉,所以要解梦的话,解白天的梦，我们今天就要教你，你自己怎么去解 我一直在讲，二十

11、世纪是财富的问题、经济的问题、亲密关系的问题、人际关系的问题，二十一世纪正好相反，全部都是你心灵上的问题。看别人的问题的时候，不要以为自己没有问题，其实我们每一个人都有一个问题，那一个问题正好是你可以下手解的 第四讲 宽恕乃是化解人生梦境的唯一途径 l 小我的解决方案：特殊关系 n 恨的关系 n 爱的关系 l 大我的方案以宽恕来化解我们投射出来的幻境 n 宽恕的灵修原则 n 宽恕的进阶次第 l 另一条路 l 练习：宽恕梦中人 我们今天早上挖出了一堆问题，大家都急死了，不知道怎样去解，光是知道问题，果然就应验了新时代说的奇迹课程最爱挖小我的问题，挖来挖去那最后怎么解决？ 很多读了奇迹课程的人，佛

12、教徒，他们说其实奇迹课程的宽恕就是佛教的空性。讲起来很抽象，可是用起来真是管用,真是管用，那佛教修空性修了这么久，他们却没有办法用在生活上,现在我们就知道奇迹课程是怎样把它们用到生活上的 宽恕可以讲的很简单，就讲前面的几句秘诀,可是它打到你的潜意识里面,打到非常非常深，这一个钥匙可以一解就解那么多层的问题第五讲 心理复健课程-<学员练习手册> l 重写人生程序 n 化暗为明 n 残障的形成 u 共业式的残障 u 个人式的残障 l 复健课程<学员练习手册> n 第一部 n 第二部 l 结论 奇迹课程365课，是帮助你重写人生的程序 奇迹课程刚开始就对你讲，你要不然就接受，

13、你要不然就不接受，你要不然就了解，要不然就不了解。就好像一个女人，她或者怀孕了或者没有怀孕，你不能说我怀了一点点的孕。当你真正了解这部课程的时候，你就知道只有这一套能够帮你走出来。可是我们人好像都是似解非解，然后加上自己的东西去解释它，我们读心灵的东西，说我懂了一点，就好像说我怀了一点孕一样，你懂的这一点很容易被小我所利用，小我可以利用大我的东西把自己变成一个更好的东西，所以常常我们讲了半天，他说他在破小我，其实他在干什么？他是用小我在打另一个小我，他在修一个holy ego ,他把这个小我神圣化，很多人修行是把小我神圣化 第六讲 唤醒生命的主人-抉择者 l 认识小我的抗拒 l 小我抵制的伎俩

14、 l 找回抉择者 l 练习一：寻找次人格 l 练习二：建立我的次人格群 l 练习三：整合次人格 l 练习四：综合反省我的次人格 小我报复性的人生信念，已经当家作主习惯，所以让你在人间活得很辛苦。你知道你某句话讲出来不好，但你又忍不住，因为在你内有一种受害、自卫的模式，你想采用另一种方式却根本做不到，想得到却做不来，看得破却忍不住，究竟是哪些次人格在搞怪？抉择者又究竟在哪里?该如何唤醒抉择者？ 第七讲 寓学于教-<教师指南> l 施与受是同一回事，因为观念离不开它的源头 l 何谓上主之师 l 上主之师的资格 l 弟兄，没有你，我无法找到回家的路。 l 练习：认识亲密关系中双方教与学的

15、角色 每一个人在人间都是学生, 你要做老师是你想要掩饰你本来是一个学生的那种恐惧而其实你这个学生又不断在教别人,自己还没有学通,可是你已经在发挥老师的功能了 奇迹课程里面很多话都是讲的一针见血，如果你看得懂的话,它讲：它是让你本着你自己愿意学的来选定自己愿意教的 我们是同一个生命，在各种不同的角度，开始寻找他自己，所以这里面并没有你给我，我给你的分别，其实都是同一个生命，在这个地方给，那个地方受，那个地方给，这个地方受，而且就在给的过程当中，你才知道了你有，那么你发现其实你是透过给予而领受 老子说，“损之又损”，这才是真正的道，可是损是怎么损法，老子没有教你，他认为说你要躲开这个世间的一切东西

16、，奇迹课程则告诉你，损之又损的方式就是 第八讲 快乐的学徒 人生本来应该是幸福的，不是说你不要去看黑暗面，你才会幸福，新时代认为不要去碰负面能量，免得被它惹了，奇迹课程认为，如果你看得对的话，你根本没有不快乐的理由 快乐的学徒有一些秘诀，要怎么样才快乐，它需要一些基本的信念在下面做你的支柱，这些支柱告诉你本来的真相为何，因为是本来的真相所以你也毁不掉，你也丢不掉，别人也抢不走。这是你真正平安跟快乐的一个源头，一个基础 耶稣最后被钉在十字架上，传统的宗教诠释，他为人类的罪牺牲，其实他死在十字架上有个更大的象征：佛陀在世的时候，还是一个很完美的形象在人间，大家都追随着他，就是一个偶像的形象。而耶稣

17、最后在世的时候，他在人间所宣讲的，所成立的，所成就的，完全被毁掉，当他被挂在十字架上，下面人都笑祂，搞了半天你什么也不是，连他的信徒都讥笑他：你不是可以让人家复活吗？你不是可以让死人复活，让疾病能够治愈吗？你为什么自己爬不下来？所以耶稣在人间所成就的一切一切，跟身体有关的，跟形象有关的，在十字架上，完全归零，正因为他完全归零了以后，他的下一步就是复活，他没有完全归零，他出来以后还是耶稣的样子或是佛陀的样子，他完全归零的时候，他出现的是一个完全的灵性，完全属于灵性的境界 奇迹课程的求助，我再讲一遍，并不是说求神，让祂给你智慧，让祂给你爱，让祂给你力量，是你要选择祂，你怎么样选择祂，你放掉你认为你知道的那一切 奇迹课程说，我不是唯一的课程，我不是一个什么最好的课程，因为最好的话就表示别人不好了，对不对？好不好完全看你是否准备好，接不接收得到，可是它可以跟你讲，它是帮你省时间的课程，一刀就插到你最根源的问题，不要再在表面去解那些追不完的问题了