自我认知案例一.docx

1、自我认知案例一自我认知案例一1测评结果(1)性格探索报告：智多星型-总有一些新点子1)优点：喜欢挑战和让自己兴奋的事情，聪慧，许多事情都比较拿手，致力于自己 才干和能力的增长：有很强的创造性和主动性，绝人多数是事业型的。好奇心强，喜欢新鲜 事物，关注事物的意义和发展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要，多才多艺，适应性 强且知识渊博，很善于处理挑战性的问题。善于快速抓住事物的本质，喜欢从新的角度和独到的方式思考问题，对问题经常有 自己独到的见解。机警而坦率，有杰出的分析能力，并且是优秀的策略家。不喜欢条条框框 的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。喜欢自由的生活并善于发现其中的乐

2、趣和变化;认为”计划赶不上变化”，并以实际 行动证明人部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期塑的限度。善于理解，而非判断他人。乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。2)可能的盲点：总是充满热情的寻找新鲜事物，但行事缺少稳定的计划和流程,经常依靠临场发挥, 可能因为忽视必要的准备工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，对目标的韧性和坚持 性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。一旦主要问题被解决了，就会转移到下一个 目标，而不能坚持将一件事完完整整地结束。非常注重创造力和革新，容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细节，不愿遵守 规则和计划。建议多关注解决问题的常规方法。

3、通常同时展开多项任务与活动，不愿丢掉任何一种可能性，致力于寻找新的变化， 可能使别人的计划和时间安排受到影响。要好好考虑一下自己的行动给他人带来的影响，这 有助使自己变得更可靠。有天生的直觉和预知能力，会误认为知道了别人的想法。应当认真倾听他人，避免 表现的不耐烦。(2)职业兴趣探索报告：职业兴趣前三项是企业型(8.0).艺术型(8.0)、社会型(6.1)。1)有明显的艺术趣味，喜欢和人打交道，对经营性活动很感兴趣，乐于施展自己的 I才，喜欢去影响别人，喜欢创造性活动，性格外向、冒险、抱负心强。2)在工作中，有热情，喜欢在工作自由展开想彖，做事倾向于追求完美，但也追求 新意；胆大，爱冒险，希望

4、有独立主见；对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴 趣，喜欢随机应变，往往根据环境变化而变化个人的策略，具有强烈的内心感受性和言语表 达能力；喜欢出入公共社交场所，喜欢说服和劝导他人的活动。3)适应的工作环境：有创造性、要求人际交往、有自由度而不过分约束的环境，能 发挥个人智慧和支配性。(3)学习风格探索报告：行动型(9.2,非常强烈的偏好)1)能从新体验、新问题、新机遇中学习，在以卞活动中学习效果最佳：全神贯注于 短时间、当时当地的活动，诸如商业游戏、竞赛型的团队任务等练习；能引人注目，如主持 会议，主导讨论或进行陈述：思维活跃，适合尝试一下。2)在以下活动中学习效呆最差：听讲座，阅读

5、，分析及解释杂乱的数据等。(4)技能报告(最擅长的五项技能)： 人员管理积极倾听监测时间管理I I头表达(5)职业价值观：崇尚独立，注重关系1)期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己 的贵任感、自主性。而且能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。2)期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽, 大家都有积极的道德观念和社会服务意识。自我分析小结：一个人应该学会取长补短。精力旺盛、热情、性情平和、乐于助人、 忠诚、责任心强、富于创新精神、工作和生活井然有序是我的优点；可也存在着有时过于理 想话，据个人价值观进行判断，容易

6、做出草率的决定和对于批评比较脆弱的缺点。我会不断 的去完善自己。锦程教育（集团）开发客服热线：400-188-9036 学生专线:教师专线:人学生职业发展与就业指导课网上试题及答案转自精品课程快快分享吧 来源：肖畅的口志第一章一、 选择题1、 一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发 展阶段。在这三个时期中，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段：探索阶段、创立阶段、 维持阶段和衰退阶段。大学生正处在职业生涯阶段模型的（）。A.探索阶段B.创立阶段C.维持阶段D.衰退阶段2、 人学生应当树立的科学就业观，科学就业观具备导向性、目的性、（）、可 发展性等四个特征

7、。A.可预测性B.批判性C.明确性D.过程性3、 树立科学就业观，需要全面认识自身的条件和就业环境的各种变量，这些变量主要包括内在因素和外在因素，内在因素包扌舌：价值取向、（）、（）、优势不足等等；外 在因素主要有就业形势、（）、就业政策、（）、职业要求、家庭期望等等。A.职业兴趣B.就业形势C.就业政策D.素质能力二、 简答题1、 职业规划对个人发展的指导意义。2、 大学生树立科学就业观的作用。三、 案例分析题：博文：“事，就这样成了 一一范特西公司游记” 2008-03-20“新油不到一年的白墙，没挂窗帘的老窗，两张耗时一小时四十分钟靠纯人力搬到15层 的办公桌，一个来自山西的微波炉,一台

8、乘坐时速4km板车远道而来的冰箱，若干个公司赞助 的若干把各具特色的椅子，两张简易床，一堆差不多够用的办公用具，和一间半个月未曾开火 的厨房，这就是即将布置满老潘进校园牌墙纸的范特西公司”“今儿的老潘面对面，一环扣一环，看着每次争相提问的场面，就觉得个给劲，这种互动就 是对范特西的肯定来帮忙捧场的有很多是0102的同志们忽然间，仿佛回到了我的人学时代 人家意气风发，说干就干,一副兵来将挡，水来土淹的豪情真想从新来过当然,可行性不高, 除了我还守着首师大的老窝，其他人都已战斗在各自的岗位上“三个小伙，一个姑娘，外加一群熟悉或半熟不生的校友兼弟兄.大家就这样你帮我帮你 的，支持支撑着彼此小小的人生

9、理想，已经在“北洼soho”里力挺四百余天了S不易，但满 足着;坚持，并坚信着梦想有梦，敢想，去做于是，事儿，就这样成了!”备注：范特西（北京）文化发展有限公司，主营创意文化活动。主要负责人小二、安子、东子都是资坏人，他们创立范特西公司已一年有余，目前主要 启动潘石屹进校园项目，为老潘的基金找到最需要最适合的人群,从事校企间文化交流活动。 创业的初期无疑是充满了艰辛、变数和各种压力的，但是创业和就业一样，所遵循的规律是 相似的。试分析：能够成功的开始就业之旅的主要因素都有什么，相互关系是怎样的？第二章一、 选择题1、 职业选择理论的代表理论为（）的特质因素论和霍兰德的（）。A.帕森斯职业类型论

10、B.舒伯终身职业发展论C.盖瑞?彼得森认知信息加工理论D.舒伯认知信息加工理论2、 （）是指一个人的行业、专业或领域。如教师、医生、职员。A.职位B.职业C.工作D衍业3、 职业咨询的方法从咨询对象的数量上看可分为（）和（）。A.个别咨询 现场咨询B.电话咨询信函咨询C.个别咨询团体咨询D.专栏咨询门诊咨询二、 简答题1、 简述人职和谐的内涵及基本要求。2、 简述职业规划中职业选择原则中的匹配最优化原则三、 案例分析：请用SMART目标制定方法来分析人学三年级张明的职业目标“在一年内赚100万！ ”，分析 其是否合理科学。第三章一、选择题1、职业兴趣的类型有（）A.现实型、研究型、艺术型、社会

11、型、商业型、保守型B.现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型C.现实型、研究型、活泼型、社会型、投资型、传统型D.现实型、探索型.艺术型、社会型、企业型.保守型2、MBTI理论将人格分为4个维度（）A.胆大一胆小，感觉一直觉，理性一感性，判断一知觉B.外向一内向，感觉一直觉，理性一感性，果断一犹豫C.外向一内向，感觉一直觉，思维一情感，判断一知觉D.热情一冷漠，感觉一直觉，思维一情感，判断一知觉 二、简答题1、 大学生职业生涯自我认识包括哪几个维度？每个维度各有何作用？2、 大学生职业生涯自我认识有哪些方法？ 三、案例分析小A是一名师范院校文学专业的人三学生，学习成绩在班里处于中等偏上

12、水平，看到 人四的学长们纷纷为找工作而到处奔波，他很茫然，不知道自己该怎么发展？第四章一、选择题1、构成职业的要素有（）A.用人单位、劳动者、工资；B.劳动者、固定的报酬、承担一定指责；C.劳动者、不固定的收入、得到社会承认：D.劳动、固定的报酬、承担一定指责并得到社会的承认。2、A.B.C.D.自身环境分析包括（） 家庭因素、 兴趣爱好、 家庭因素、 性格因素、专业知识、 专业知识、 专业知识、 专业知识、个人经历、 个人能力、 专业技能、 专业技能、社会资源; 社会资源: 社会资源: 人际关系。3、职业环境分析包括（）A.行业环境分析、行业前景分析;B.社会环境分析、职业发展分析;C.社会

13、坏境分析、自我环境分析;D.行业内部分析、行业外部分析。二、简答题1、 未来职业发展态势及特点？2、 简述从哪几个方面分析职业所处的组织内部坏境?3.案例分析小王是某大学计算机专业的人四学生，即将面临找工作。他学习成绩中等，编程能力较强，希望能成为一名程序员。但他不了解当前的职业环境，又不知从哪些方面去入手了解。第五章一、 选择题1、 路边有一片桃园，如果可以进入采摘（条件是：只许前进不能后退；只能摘一次），要摘 一个最大的，理智型决策风格通常会选择（）A.对视野范I制内的桃子进行比较，形成一个人概的标准，再根据这个标准选择最大的桃子；B.“我感觉这个最大！”就摘这个了；C.“去问桃园的人，让

14、他告诉我什么样的最人”，或者问旁边的人什么样的最大；D.先别管了，走向最后再说吧。2、 下面哪一个职业决策模型比较好（）A （分析）C （沟通）E （执行）S （综合）V （评估）A. A-*C-*SV-*E； B. A-*E-*S-*V-*CC. A-*E-*V-*C-*S： D. C-*A-*S-*V-*E-*C3、 SWOT分析法最早是由谁提出的（）A.安德鲁斯B.帕森斯C.里尔登D.杰普森二、 简答题1、 职业生涯决策的概念及分类。2、 简述枳极自我对话和消极对话。三、 案例分析个人SWOT分析案例 个人资料基本情况：某女生，1988.12.11日出生于一个省会城市，2006年考入北京

15、某师范大学， 电子商务本科专业，2010年毕业。性格活泼开朗善于交际喜欢交朋友，热爱游泳、打球等 体育活动，做事态度端正，严于律己，从小爱学习，接受能力较强，但是，没有当过学生干 部，对待周围事物没有太多兴趣、超物乐天。曾经在一所中学实习，但时间不长，但是经验 仍有不足；曾经在一家小企业做过一个月推销员，业绩一般。请结合当前中国宏观经济形势，对其进行SWOT个人分析。第六章一、选择题：1、卞列职业中不属于自由职业的是（）A、律师B、艺术家C、翻译D、记者 2、在毕业前，毕业生与用人单位经过双向选择达成就业意向后，要签订（）A、实习协议书B、就业协议书C、劳动合同D、试用期合同 3、用人单位安排

16、毕业生工作，并接转毕业生人事档案、户口的有效凭证是（）A、毕业生推荐表B、就业协议书C、报到证D、毕业证和学位证二、简答题：1、 毕业生就业程序有哪些？2、 大学生就业市场的特点是什么？第七章一、 选择题：1.求职过程中最重要也是最具技巧性、决定性的环节是（）A、笔试B、面试C、获取信息D、求职信2.测试应聘者的记忆力、分析观察能力、综合归纳能力、思维反映能力的是（）A、专业测试B、智商测试C、综合能力测试D、心理测试3.下列不属于就业信息特点的是（）A、时效性B、共享性C、针对性D、权威性4.情绪兴奋性高，性情活跃，外部表现明显，反应敏捷，动作灵敏，善于交际，但注意力 和情绪容易转移属于（）

17、气血类型？A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质5.应聘教师岗位的核心坏节是（）A、笔试B、面试C、试讲D、说课二、 简答题：1.根据你的求职经历或虚拟一个求职岗位，请写一封求职信。要求突出自已的优点，给人 留下深刻的印彖，字数在300-500之间。2.构成简历的基本要素有哪些？3.如何调适消极心理？4.就业信息的获取途径有哪些？5.面试前要做好哪些准备？第八章一、选择题1、 专业技能是指依据专业培养目标，通过一定的实践训练，使学习者熟练掌握的专门技术 及运用能力。专业技能分为（）和专项技能A基础技能B通用技能C特殊技能2、 通用能力是人学生应有的“基本能力”，从某种意义上说，通用能力有时比

18、专业能力更为 重要。具备良好的表达沟通能力、人际交往能力、创新能力、（）以及组织管理能力成为用 人单位首选的择优标准。A写作能力B良好的体力C团队合作能力3、 不同的职业、不同的工作岗位，对于能力的要求是不同的。国家公务员要求具有从事行 政工作的专业能力，如判断推理、资料分析以及文字表达等。企业管理人员，除需掌握本企 业的业务知识及基本的财务知识外，还应掌握（）、组织行为学、管理学等方面的知识。A教育学B心理学C法律知识二、 简答题1、 不同的职业，因工作性质不同，所要求的意志品质也会有所侧重。简述高校学生应该具 有哪些方面的意志品质？2、 什么是通用能力，如何培养三、 案例分析：请分析下面故

19、爭中同学面试失败的个性原因：在一次招聘中，一位来自上海某名牌大学的女生在中文笔试和外语门试中都很优秀，但 在最后一轮面试中被淘汰。当面试主管最后不经意地问她：“你可能被安排在大客户经理助 理的岗位，但你的户II能否进深圳还需再争取，你愿意么？ ”她犹豫片刻回答说：“先回去 和父母商量再决定。”最终，她失掉了这次工作机会。第九章一、 选择题：1、 卞列有关人学生创业的政策保障说法错误的是：（）A、人事档案管理免3年费用B、社会保险参保有单独渠道C、员工聘请享受减免费优惠D、员工培训享受减免费优惠2、 卞列有关创业资金的筹集途径说法错误的是：（）A、银行贷款B、自筹C、创业基金D、合伙人或职员入股

20、3、 下列有关企业入驻企业孵化必须满足的条件说法错误的是：（）A、入驻企业必须有开发、生产行为B、入驻企业从事民生产业C、入驻企业要能适应创业中心的条件D、入驻企业要有规模前景二、 简答题：1、 简述设立个人独资企业、合伙企业和有限贵任公司分别需要具备的条件。2、 简述设计商业计划书应该包括的项目及其对应的内容和功能。三、案例分析：案例：刚毕业就揽下校车活一一大学生张涛的不同择业观案例来源：河南省毕业生就业信息网案例背景：夜色渐浓，一批上海工商外国语学院的人学生们昨晚急着要回南江校区。7时不到，待 他们赶到位于五角场的四平路一侧，只见6辆沃尔沃、金龙豪华犬巴早已齐刷刷地“候场” To每辆车前，

21、都有一名佩胸卡的“大学生车长”，检票、提行李、放录像，忙得不亦乐乎。 其中一位2只手机全用上、有条不紊在调度的年轻人就是“巴士老板”，他叫张涛，今年24 岁。张涛今年7月以优异的成绩毕业于工商外国语学院的商务英语专业，而他和同班同学金 枫杰合伙，一家名为“冀添”的服务公司早在今年3月就注册了。不出校门，居然就找到了 运送2000多名学生的校车业务，张涛说：“这机会是从校门口捡来的！”地处市郊的大学校区，交通难是老问题，过来人”张涛尝过“望眼欲穿”的滋味。曾 任学生会生活部长的他，也随老师去拜访过一些客运公司，听说“开校车要亏本”的忠告。 可是张涛却从中嗅出了机会。别人丢下的，他捡起了。他说，创

22、业为什么不能从自己熟悉的 身边事做起？并且他喜欢当老板：“做老板可以学到很多，即便是失败了还可以去打工。有 了做过老板的经验，就是再打工也会干得更好。”同校方一合计，热情的老师立刻提供免费的办公室，并一下拿出6000多名同学的住址。 面对这份难得的“客源机密”，张涛又喜又愁：这其中哪些同学需要校车服务？如何保证“上 座率”？没法子，张涛邀来一批同学敲开每间寝室的门“跑客户”。同学们报出的接送站， 遍布上海，又得一处处去踩点，自行车坏了好几条胎，手机买了 2只，连地图都翻烂了好几 张，“谁会知道创业那么难，一连串想也想不到的问题接踵而来。”光靠勤快不够，创业还需智慧。张涛在几家长途客运公司中搞“

23、招标”，为的是租到舒 适的新车和优质的服务。他又制订出一套乘客管理系统：买月票有优惠，退票有“早退多还 晚退少还”的制度。每辆车设车长，由参加勤工助学的同学担任，车下还播放学生喜欢的音 乐。开张不过半年，周边的水产人学、电力学院的同学也坐上了他的车。师生直夸：“张涛 为我们开来了 舒心巴士。”毕业了，当老板了，可是张涛依然不离学校，住宿舍，吃食堂，只有周末轮流去口个 接送点调度时，才穿上一身神气的西装：好让学弟学妹对我有信心。”有一次订好的巴士未 能准时前来，急着回校的学生炸开了锅，张涛一边以“大师兄”的派头人声承诺，“我们有 紧急预备方案”，一边紧急向“振华”客车求助。车抵南汇，张涛才舒I气

24、，而背脊上早已 湿透了。说到贏利，张涛并不回避，他每月能净赚3000元左右，但这收入远不能和他那些在外 企里工作的同学相比。美国UPS等大公司来“挖”他，他也不动心。说起这，小伙子一挥 手：刚起步就只认钱，眼光也太浅了！”第十章一、选择题1、关于劳动合同，以下哪项描述是不正确的？（）A.劳动合同的主体是特定的；B.劳动合同的目的，在于劳动成果的给付，而不是劳动过程的实现。C.劳动合同当事人法律地位是平等的。D.劳动合同是确立劳动关系的法律凭证和法律形式。2、 关于人事代理制度，以下哪些描述是正确的？（）A、 人事代理是人事管理社会化的一种服务方式，是政府委托对用人单位内部人员进行管理。B、 人

25、事代理是一种人爭关系的代理。C、 从人的概念来说，人事代理应该模糊一些，不能太受法律上“代理” 一词含义的约束。 但是，具体代理的业务可以按“代理业务”和“代理辅助业务”区分得清楚一些。D、 人事代理，就是人事代理单位受用人单位或者个人委托代理有关人事业务。3、 大学生就业政策的特点（）（多选）A、公开性B、公平性C、公正性D、科学性二、 简答题1、 毕业生办理人事代理手续对个人有什么好处？2、 劳动合同的基本内容？三、 案例分析原籍林州市的小刘，2001年人学毕业后就到南方某城市打工，由于单位既没有管理档 案的权限，也没有规范的人事管理制度，小刘这几年一直没有碰到有关档案的问题，2007 在

26、评定职称时他才想到档案，于是开始寻找，最终在老家的人事局找到了。原来，毕业时学 校将他的档案打回了原籍。但由于未办理任何就业手续，他现在的身份依然是“学生”。要 想评定职称，还得先补办就业手续后才能按初、中级的顺序逐级申报职称一一评上初级职称 后还要间隔4年，才能评中级。无形中至少耽误5年时间。对此，小刘后悔不迭：“早知现 在，我当初真该认真地解决档案问题。”第十一章一、 选择题1、 “三险一金”中的“三险”是指养老保险、（）、医疗保险。A、工伤保险B、生育保险C、失业保险D、交通保险2、 中华人民共和国劳动合同法规定劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过 （）。A、一个月B、两个月C

27、、三个月D、半年3、 劳动争议处理程序可分为协商、调解、（）、诉讼四个阶段。A、审查B、投诉C、仲裁D、质疑二、 简答题1、 大学生如何在求职过程中保护自己的合法权益不受侵害？2、 应对就业陷阱的措施有哪些？三、案例分析题：1、毕业生小王通过考试被一家用人单位录用，当他提出与单位签订就业协议书时，用人单 位表示不用签署任何书面协议和劳动合同。小王觉得这家单位不错，工作专业对II薪酬也高, 就同意了单位的做法。分析及对策：就业协议书关系到毕业生的档案、户籍等关系是否能转入工作所在地，这些涉 及到毕业生以后的许多权益，所以毕业生一定要签署就业协议书。如果单位不签订就业协议 书，毕业生应主动要求单位

28、解决这些问题，可以请学校协助解决，也可以通过当地的人才交 流中心协助办理档案、户口等关系的接收。第十二章一、 选择题1、 职业素养包扌舌职业道德、职业意识、（）、职业技能四方面内容。A、职业行为B、职业规划C、创新精神D、职业行为习惯2、 职业意识包拾诚信意识、客户意识、团队意识、自律意识、（）。A、成长意识B、学习意识C、职业道德D、创新意识3、 人际关系的原则主要为相互性原则、（）、自我价值保护原则。A、交换性原则B、适应环境原则C、信守承诺原则D、低调原则二、 简答题1、 大学生到职业人的社会角色转换过程中容易出现的问题及其解决方式？2、 职业意识的概念、具体表现和意义？三、 案例分析题

29、小丽成功应聘到某中型公司担任前台工作，试用期期间，她工作认真仔细，兢兢业业, 刚开始时与同事关系也还算融洽，不过久而久之，她发现客户总用一种异样的眼光看她，上 司似乎对她没有什么好感，同事之间也开始远离、排斥她。这让她百思不得其解。后询问同 事才知道，原来她平时衣着打扮较为开放、俗艳，不符合职场衣着打扮的基本规范。人学生职业发展就业指导题库答案第一章1.选择题1.A2.D3.A.D： B.C2.简答题1人学生职业规划对个人指导意义在于人学生寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职 业的匹配，体现个体价值的最大化。具体来讲包括以下几个方面：一是有利于明确人生未来的奋斗目标。二是有利于个性发展 和

30、综合素质提升。三是有利于认清形势，准确定位，合理安排人学的学习生活。四是可以提 升职业品质，认清就业形势，转变就业观念。五是有利于实现“人职匹配”，提高就业满意 度。一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯中期生涯和晚期生涯三个发展阶 段。在这三个时期中，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段：探索阶段.创立阶段.维持 阶段和衰退阶段。人学生正处在对个体职业生涯的探索阶段。因此，人学生职业规划有利于 人学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标:有利于人学生更好地了解自己，进行自我定位; 提升应对竞争的能力。2.首先，可以使人学生认识到就业与人生发展的关系，从而发挥主观能动性，有意识地结 合

31、职业理想，自我发展，真正实现“要我学”到“我要学”的转变；其次，可以使大学生正确地认识自我特点与职业需要，全面分析专业对II爭业发展.职业规 划职位薪水等等方面，找到岗位和自己的对接点，积极就业，从而实现人职匹配，人职和 谐;第三，可以使人学生正确地认识自我发展与社会需要的关系，既尊重人学生的个性发展， 也注重教育大学生到祖国最需要的地方去，从而实现自身需要与社会发展的和谐。总之，树立科学就业观是大学生实现又快又好的职业发展的前提和基础，一方面，科学就业 观可以成就大学生职业发展与个人发展的和谐。另一方面，科学就业观可以实现犬学生职业 发展与社会发展的和谐。科学就业观与人学生的职业发展人生发展乃至社会发展都有着密 切关系。第二章1.选择题1.A2.B3.C2.简答题1人职和谐，就是以促进人类社会和人的持续.健康协调的全面发展进步为根本目标，构筑 以人为本的社会劳动关系，在群体性的人职匹配的基础之上，将人的发展与职业的发展有机 结合，使职业成为实现人生价值.人生幸