古诗词鉴赏答题模式.docx

1、古诗词鉴赏答题模式古诗词鉴赏答题模式古诗词鉴赏答题模式10081102荦之资料【编】荦之资料【编】10081102No.1.分析意境】这首诗营造了怎样一种意境？或抒发了怎样的情感？【提问方式提问方式】1景：此诗描绘了一幅.的画面；（意境描摹）2境：渲染了（孤寂，凄清，喜悦）.的氛围；【答题模式3情：抒发了作者.的情感。【扩展】意境：诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种艺术境界。“大漠孤烟直，长河落日囿”；雄浑壮丽，如雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日囿”“明月松间照，清泉石上流”；幽清明净，如幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”“野旷天底树，江清月近人”；沉郁孤愁，

2、如沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”“渡头余落日，墟里上孤烟”；和谐静谧，如和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”“千嶂里，长烟落日孤城闭”；开阔苍凉，如开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。高远辽阔，如高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”:可供两两组合的词有可供两两组合的词有:苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深迖、幽远宏阔宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美细腻细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹繁复繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹暗淡、渺茫、寥

3、落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻：egeg：【问】作者通过咏月主要抒发了怎样的情感？月杜甫杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。此诗描绘了春夜的月下景色，2渲染了冷清、凄凉的氛围，【答抒发了作者因国难而颠沛流离、生活动荡不安的凄凉伤感之情。No.2.意象赏析】1诗中运用了哪些意象？结合全诗分析意象在全诗中的作用。【提问方式提问方式】2结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同。【答题模式】找准意象，

4、然后加以描述；答题模式】概括意象特点及作用；分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。eg：鹧鸪天eg：宋晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。【问】词人为何写杜鹃的啼叫声？如惊梦觉，弄晴时。声声只道不惊梦觉，弄晴时。声声只道不如【答】诗人用杜鹃的意象，仿佛令人感觉到它哀切的啼声，渲染了悲伤的氛围，委婉含蓄地（术语概括作用）地表现了诗人流落天涯，有家难归的悲伤之情。No.3.意境品味】1这首诗营造了一种怎样的意境，有什么作用？【提问方式提问方式】2这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？】解说相关诗句；【答题模式答题模式】

5、概括意境特点及作用；分析意境中蕴含的诗人的情感。：十五夜望月egeg：王建中庭地白栖树鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？【问】这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？【答】诗人描绘了一幅中秋月夜图：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪，院中的树上乌鸦停止了聒噪，在这万籁俱寂的时刻，秋露轻盈无迹，打湿了庭中的桂花。这是一幅宁静伤感的画面，将别离思聚的情意表现得非常委婉运人。抒发了诗人望月情怀的乡愁。No.4.分析诗眼（语言炼字类）1这首诗的诗眼是什么？为什么？【提问方式】【提问方式】12某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？3有人说某字是全诗的诗眼，你同意

6、吗？说说你理由。】准确找到诗眼字或诗句；【答题模式答题模式】1解释该字在句中的含义，还原到句中描述景象；点出该字所传达出的意境或感情。结合所在诗句分析诗眼的表达作用。该诗眼有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；明确答题方向B对相关意象或意境的作用，对诗人感情表达的作用。【扩展】Eg1：【问】第三句诗中哪两个字用得好?为什么?Eg1：第三句诗中哪两个字用得好句诗中哪两个字用得好?为什么?过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【答】“咽”和“冷”字用的好。1山中的泉水由于岩石的阻拦，发出低鸣、呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林

7、幽暗而显得发出低鸣、呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗而显、呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗而显得2“咽”和“冷”运用了拟人，通感的修辞，烘托了中幽深孤寂的景象。阴冷；：菩萨蛮Eg2Eg2：李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。【问】请简要分析“空”在表情达意上的作用。【答】“空”在诗中的意思是白白地，形象地写出了“楼上人”盼归无望，白白等候的落寞神情，也传达出那人苦盼无果的孤寂、惆怅，增添了全词的愁味。No.5.字词推敲（炼字型）】1这首诗中某个字，你认为用得好不好？【提问方式提问方式】2同一诗句在不同版本中

8、某个字不同，你认为写得好不好？为何？3某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？4品味作品某字，并加以简要分析。】准确解释该字在诗句中的意思；【答题模式答题模式】结合所在诗句分析该字的表达作用；A有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；明确答题方向B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。：使至塞上egeg：王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【问】颔联与颈联中的“”和“”两字用得精妙，请结合全诗简要赏析一下。【答】直和圆精当而形象地写出了孤烟与落日的形状，两相对应，极富立体感；并把它们置于一个广袤的边塞空间中，营造了一种

9、阔大、雄浑而又苍凉的意境，衬托出诗人出塞后的孤寂。No.6.表现手法【提问方式】1.用了怎样的表现手法(艺术手法)?有什么作用?【提问方式】1.1.用了怎样的表现手法(艺术手法)?)?有什么作用有什么作用?本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。2.2.本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。3.3.诗的第1点明表现手法；阐释手法在句中是怎样运用的？【答题模式2该修辞的作用术语+诗句内容3写出作用（烘托了或表达了.）。【扩展】直抒胸臆。，直接抒情，直接抒情1借

10、景抒情；2托物言志；1抒情手法3托物寓理；4怀古伤今；，间接抒情，间接抒情5寓情于景；6以景结情。1正衬2反衬：以动衬静、乐景衬哀情或反衬人物内心活动。，衬托；2，虚实结合（联想、想象）2描写手法：3，白描、对比；4，动静结合；点面结合；明暗结合；正侧结合5.点面结合；明暗结合；正侧结合.”；.”联想31.1.联想想象2.2.想象象征3.3.象征4.渲染4.渲染抑扬5.5.抑扬对比46.6.对比反问7.反问以乐写哀8.以乐写哀以小见大9.以小见大比兴10.比兴烘托.衬托11.烘托烘托.1.记叙2.说明描写抒情5.议论5表达方式：表达方式：1.1.记叙2.说明5.议论【补】描写手法1这首诗的细节

11、描写很成功，试结合诗句作简要简要析。2这首诗在景物描写上有何特色和作用？&先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；&后相关诗句简要解说；&再作用分析方法（1）本诗在描写上成功地运用了描写，写出了（诗句解说），烘托了诗人的感情。（2）本诗在景物描写上的特色是，这样的描写使景物（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了的气氛，表达出诗人的感情。戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。【问】诗人采用什么样的表现手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深情？试结合诗句具体分析。诗人采用拟人化的手法，用“系”“相识

12、”“欲别”等一系列拟人化动词，赋予柳条藤蔓、黄莺【答】【答】诗人采用拟人化的手法，用相识”欲别”等一系列拟人化动词，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，生动形象而又巧妙含蓄地表达了对湖上亭的深情。Eg1：移家别湖上亭Eg1：秋Eg2Eg2：思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复空匆匆说不尽，行人临发又开封。【问】“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。”，又紧承“复恐”，写活了行人对家书的重视和对【答】这一细节看似平常，但它既照应了“意万重意万重”复恐”，写活了行人对家书的

13、重视和对,，写尽了行人心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。能让读者体味其中亲人的深切思念亲人的深切思念,浓浓的乡思之情。No.7.抒情方式】1诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。【提问方式提问方式】2这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。3第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。】先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；【答题模式答题模式】后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。：端居（李商隐）egeg：。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁远书

14、归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。【问】这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。【答】在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。No.8.关键词某词是全诗的关键，为什么？【提问方式】【提问方式】某词是全诗的关键，为什么？1该词对突出主旨所起的作用。】【答题模式答题模式】2从该词在诗中结构上所起的作用考虑。：egeg：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳

15、，何人不起故园情？”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？【问】“折柳折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”的寓意是“惜别怀远”；同意。【答】“折柳折柳”的寓意是“惜别怀远”1诗歌的主旨正是思乡之情，与折柳的寓意相符；2这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键.这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键.No.9.分析情感主旨型情感：诗句内容概括+情感特征【答题模式情感：诗句内容概括+情感特征或诗歌主题主旨：诗句具体内容主旨：诗句具体内容+先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；（思想感情）【提问

16、方式】（情感）1.诗歌表达了什么样的感情？2.思想感情有何变化？3.诗句蕴含了何种心情？1.反映了怎样的社会现实？2.主旨是什么？3.本诗表达了诗人怎样的思想感情？（主旨）（主旨）1.1.反映了怎样的社会现实？2.主旨是什么？3.本诗表达了诗人怎样的思想感情？【扩展】，（1）田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想）田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。1讽刺统治者穷兵黩武、好大喜功和草菅人命；（2）边塞征战诗：2讽刺军中苦乐不均，表对战士的同情；3抒发壮志难酬、怀才

17、不遇；4征人念远思归、思乡怀亲；5憧憬美好生活、向往和平；6投笔从戎、建功立业；7奋勇杀敌、以身许国；8描写塞外生活艰苦；1凭吊古迹古人，感慨身世，表生不逢时、怀才不遇的苦闷；:（常用手法：用典）（3）咏史怀古诗）咏史怀古诗:常用手法：用典）2追慕古贤，表对古人缅怀之情，渴望像古人一样建功立业；3感慨昔盛今衰，今不如昔，怀古伤今，讽刺社会现实；4表达对国家命运的深切忧虑、（4）羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳）羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写）物（5）咏物抒怀诗：不直接

18、表露思想情感，而是大学网运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一）咏物抒怀诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）：咏怀古迹egeg：杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。【问】诗人怎样的思想感情？【答】这首诗通过写王昭君美貌无人识、远嫁大漠、孤苦无依的怨恨，表达了诗人对她不幸遭遇的深切同情，同时也表达了诗人漂泊天涯，怀才不遇的悲叹。【补】【提问方式】观点品评你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。】弄清品评的角

19、度（内容形式？整体局部？表现手法？）【答题模式答题模式】；读诗和某人的评价；研读诗作，形成自己的看法；结合原诗句具体分析你观点的依据。（1）同意。理由是：（结合诗句具体分析）（2）不同意。理由是：（结合诗句具体分析）：子夜吴歌秋歌egeg：（李白）长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。由。【问】前人曾说过：“余窃谓删去末两句做绝句，更觉浑含无尽。”你是否同意这个说法？请说说理你是否同意这个说法？请说说理由【答】同意。理由：第四句中的“玉关情”写的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已经涵盖了诗歌最后两句“何日平胡虏，良人罢远征”的诗意，删除后不会影响诗意的表达

20、，反而更显精炼含蓄。不同意。理由：最后两句“何日远征”加深了对前面“玉关情”的内容的表达，由亲人之情上升到家国之爱，扩展了诗歌的内容，升华了诗歌的境界。语言特色（风格与艺术）No.10.No.10.语言特色（风格与1.此诗在语言方面有何特色（风格、艺术）？【提问方式】【提问方式】1.1.此诗在语言方面有何特色（风格、艺术）？请分析这首诗的语言风格。2.2.请分析这首诗的语言风格。】【答题模式答题模式】先用若干形容词准确概括诗歌的语言特色；如：清新自然、朴实无华、委婉含蓄、简练生动、明白晓畅用有关诗句具体分析这种特色及效果；写出这样的语言表达了诗人怎样的感情。本诗在语言上（写出特色或风格），通过

21、对的描写，写出了（主要内容），表达了诗人的思想感情。【问】这首诗的结句在抒情方式上有什么特点？】写了什么景？【答题模式答题模式】抒发了什么感情？分析其表达效果。【扩展】用来答题的词：清新自然（淡雅）委婉含蓄1.1.清新自然（淡雅）6.6.委婉含蓄明白晓畅（明快浅显）笔调婉约2.2.明白晓畅（明快浅显）7.7.笔调婉约多用口语（明白晓畅）简练生动3.3.多用口语（明白晓畅）8.8.简练生动朴实无华（平淡自然）雄浑豪放（慷慨悲凉）4.4.朴实无华（平淡自然）9.9.雄浑豪放（慷慨悲凉）华美绚丽（辞藻华丽）沉郁顿挫5.5.华美绚丽（辞藻华丽）10.10.沉郁顿挫【诗歌的个人风格类】陶渊明：朴素自然杜

22、甫：沉郁顿挫1.1.陶渊明：朴素自然8.8.杜甫：沉郁顿挫白居易：通俗易懂李白：豪迈飘逸2.2.白居易：通俗易懂9.9.李白：豪迈飘逸王昌龄：雄健高昂杜牧：清健俊爽3.3.王昌龄：雄健高昂10.10.杜牧：清健俊爽李商隐：朦胧隐晦王维：诗画一体3.3.李商隐：朦胧隐晦11.11.王维：诗画一体温庭筠：绮丽香艳高适：悲壮苍凉4.4.温庭筠：绮丽香艳12.12.高适：悲壮苍凉李清照：婉约凄切陆游：悲壮爱国5.5.李清照：婉约凄切13.13.陆游：悲壮爱国辛弃疾：气势雄壮李煜：伤感细腻6.6.辛弃疾：气势雄壮14.14.李煜：伤感细腻范仲淹：苍凉悲壮苏轼：旷达豪迈7.7.范仲淹：苍凉悲壮15.15.

23、苏轼：旷达豪迈：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。eg1eg1：闻乐天授江州司马唐元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。【问】尾句在抒情上有什么特点？【答】用了以景结情的手法。1写了暗夜中的风吹着雨，拍打着冰冷的窗户；2抒发了诗人对友人的惋惜和担忧，以及悲愤，感情浓郁而深厚；抒发了诗人对友人的惋惜和担忧，以及悲愤，感情浓郁而深厚感情浓郁而深厚；3结句以景结情，凄凉的景色与凄凉的心境融恰为一，意犹未尽，耐人寻味。：乌衣巷eg2eg2：刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家。【问】请简要赏析这首诗歌的语言特色。【答】乌衣巷一诗语言含蓄深沉，

24、通过对野草野花在曾经繁华的朱雀桥边肆意蔓延和斜阳残照笼罩着曾经繁华而今冷落凄凉的乌衣巷的今昔对比描写，寓情于景，借环境的烘托、气氛的渲染，同时赋予燕子以历史见证人的身份，体现了咏史诗的特色，抒发了诗人对人事沧桑、兴衰无常的深沉感慨。No.11.关键词某词是全诗的关键，为什么？【提问方式】【提问方式】某词是全诗的关键，为什么？1该词对突出主旨所起的作用。】【答题模式答题模式】2从该词在诗中结构上所起的作用考虑。eg：eg：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？【问】“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？折柳”二字是

25、全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”的寓意是“惜别怀远”；同意。【答】“折柳折柳”的寓意是“惜别怀远”1诗歌的主旨正是思乡之情，与折柳的寓意相符；2这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键.这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键.No.12.比较评价】1这两首诗都写到了，各有什么寓意？【提问方式提问方式】这两首诗都写到了2这两首诗表达的思想感情有何异同？3这两首诗分别采用了什么表现方法？（鉴赏)1要结合题干中的比较角度】(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)【答题思路答题思路】要结合题干中的比较角度(思想内容、感情

26、、艺术手法、写法、修辞方法等)2要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。】先明确比较角度，找准两者之间的异同点；【答题模式答题模式】后写出异同之处并结合诗句具体分析研究；最后指明不同之处在各自诗中的作用。两首诗都，都表达了诗人（写出共同点）；不同之处是：第一首（写出不同点及其表达作用），第二首（写：（05年浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）eg1eg1：（6齐安郡中偶题杜牧暮热游荷池上杨万里两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。的【问】：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请

27、指出两首诗中“荷”所表现出来所表现出来的4分）不同情感特点，并作简要分析。（不同情感特点，并作简要分析。（41）：都用了拟人表现手法。【答】：（：（11前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”；含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，（2）：前一首的“绿荷”背西风”；含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，2后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”；却呈现娇羞之基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”态；表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。：eg2eg2：禾熟孔平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛释了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。病牛李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲

28、谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。“牛”的形象，其形象意义是否相同？请简析。【问】两首诗都描写了两首诗都描写了“【答】不同。禾熟中的”老牛”是一个知足而乐、悠然自得的形象，诗人借此表达了像老牛一样早点了却“役债”，舒闲疲惫身心的渴望，也含蓄地抒发了自己长期仕途坎坷而积于胸中的郁闷之情。病牛中的牛在未病之前耕耘过许多田地,让人收获过千万担的谷物，在它老病时，却遭到冷遇,但仍念“但得众生皆得饱”，这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象诗人以牛自喻，写出了自己坎坷与辛酸的遭遇，并借此表达了自己“先天下之忧而忧”、甘愿奉献到底的心志。:No.12.分析形象型分析形象型:】【提问方式提问方式】的主

29、要意象戒作者在诗中描绘了怎样的形象？返首诗以什么为诗歌返首诗以什么为诗歌的主要意象戒作者在诗中描绘了怎样的】【答题步骤答题步骤】1.什么样的形象。2.用精炼的语言概括形象癿特点。3.形象的意义(诗人寄托的思想情感与蕴涵的哲理。)】【常见艺术（人物）形象常见艺术（人物）形象】不羁的形象。如李白。我不得开心颜”1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸慕权贵、豪放洒脱、傲岸不“安能摧眉折腰事权贵，使安能摧眉折腰事权贵，使我不我不得开心颜得开心颜”于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。表现了他淡表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的的形象。如杜甫。2心忧天下、忧国忧民

30、心忧天下、忧国忧民的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何不仅仅停留在个人的哀怨中，而是推己及人，时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人诗人不仅仅停留在个人的哀怨中，而是的性格。表现了他忧国忧民表现了他忧国忧民的的隐者形象。如陶渊明。”展现的是悠游自3寄情山水、归隐田园寄情山水、归隐田园的“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现的的厌恶，对田园的喜爱；如王维的山居归暝通过对晚秋时在的隐居生活，表现出诗人对官场隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的山居归暝通过对晚秋时的描写，表达了对山水风光的喜爱。节空山新雨景象山新雨景象的描写，表达了对山水风光的4怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的不遇的知识分子形象。怀才怀才不的形象。陆游与辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用5矢志报国、慷慨愤世矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游与辛弃