一年级语文同步练习题.docx

1、一年级语文同步练习题一年级语文同步练习题一年级语文同步练习题一、看拼音写词语shzhlntnninhunhunblzhn()()()()()()二、按课文内容填空1、牧童骑()，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然()。2、()才露尖尖角，早有蜻蜓()。3、这两首都是描写()季节的古诗。三、找意思相反的词，连一连。闭立先阴捕坐开放放晴四、猜一猜，选一选柔闭所牧一户一斤米()骑牛写文章()人才进了门()把矛放树上()一、我会连线朋友my非常jioo伙伴pngyu骄傲fichng桃树hubn活泼gnj蚂蚁tosh感激hup二、我会拼写yhubnfxingningnkui()()()()linxkuilmn

2、gjngynggung()()()()三、给下面的字加一部分变成新字日()女()口()禾()木()方()心()王()四、我会组词请()完()再()向()情()玩()在()象()一、背诵课文第18课、第19课，第20课，家长签名：()二、读拼音，写词语。shudezhodollinbnfynwilinhn_ynggungxduzijinhoxinzholinjioshng_三、比一比，再组词。再()园()认()先()在()圆()队()失()四、我会读，我会连。亮晶晶的荷叶金黄的天气淘气的眼睛闷热的落叶绿油油的娃娃美丽的季节精彩的球赛多彩的夏夜五、我会照样子写。例1：美丑短()瘦()暗()矮()新

3、()闲()例2：官员们一边看一边议论。_一边_一边_。例3：瓶子里的水渐渐升高了。_渐渐_。例4：我们正忙着搬东西呢!_正_!六、照样子写出汉字，并填空。我发现“目”字旁的字和眼睛有关，例如：睡、眨、_、_。我还发现：拍、排、_、_、_，这些汉字和_有关。我还发现：海、湖、_、_、_，这些汉字和_有关。七、阅读小短文，我会做题。小熊生病了，住进了医院。小伙伴们都来看望他。小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。百灵鸟也飞来了，她给小熊送来一支动听的歌。小熊很感动，连声说：“谢谢你们!谢谢你们!”(1)这篇短文共有()个自然段。(2)第一自然段有_句话。因为_所以小伙伴们都

4、来看望小熊。(3)“小伙伴们”是指_、_、_，他们分别给小熊送来了_、_、_。八、看图写话。(注意开头空两格)一、在正确的音节下面画“”找(zhozo)外(wihui)艳(ynyin)许(xx)生(shnshn)旁(pnpn)二、连一连每鲜种发旁语格天树文言边外艳三、看谁说的词语多。外：外面、格外、外公许：_、_、_种：_、_、_生：_、_、_四、读读写写。2、()日那天，妈妈到超市()给我买了许多()。五、看动画写笔顺填空。生：共()画，第四画是()。里：共()画，第五画是()。果：共()画，第五画是()。一、填一填1、笔，拼音_，结构_，共_笔画，部首_。2、画，拼音_，结构_，共_笔画，

5、部首_。二、把句子补充完整，读一读1、小鸡会画()()。2、小狗会画()()。3、小鸭会画()()。4、小马会画()()。5、它们都是雪地里的()()()。三、写一写，带有下面偏旁的字口()犭()冂()四、把课文补充完整蝉(虞世南唐)垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。译文：蝉垂下像帽带一样的触角吮吸着清澈甘甜的露水，声音从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉声远传的原因是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。练习：1.这是一首咏物诗，从形状、习性、声音等三个方向写出了蝉的特点。2.作者从哪些方面描写了蝉的特点?指出相应诗句并简要分析。首句写了蝉的形状“垂绥”，食性“饮清露”，表达了诗人对蝉性高沽

6、、栖高饮露品性的褒扬;次句写蝉声“流响”，从声音方面形象地写出了蝉的悦耳长鸣，写出了声音的响度与力度。一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远。4.“居高”在诗中有哪些含义?一是指蝉所居的梧桐树高;二是指“饮清露”的品格之高。5.这首诗给我们以什么启示?请简要谈谈你的认识。蝉声远传，是由于“居高”而致远，这告诉我们一个道理：品格高尚的人，并不需要某种外在的凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。6.这首诗实际告诉我们一个怎样的做人的道理?品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。7.这首诗运用了托

7、物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。(2分)8.这首诗运用了什么表现手法?说出运用这种手法的好处。这首诗表面上是写蝉，其实是用了托物言志的写法。借助具体的对象表达出对人的内在品格的热情赞美。表达感情含蓄，寓意深刻，理趣情致跃然纸上，引人人胜。一、看拼音写词语。jnninzushuzuyu()()()()()ninyuynninj()()()()()二、拼拼读读。tnxuzhjinyohxinunxn，hxinbnzh。bnzhbirnshzjzuddekuil。三、我会读。森林动物一直美丽长满花束舍得砍树动作每年四、比一比，组成词语。年()两()右()五、你能用下面的词语排句子吗?1、

8、熊爸爸造房子想砍树2、小熊砍树熊爸爸和舍不得3、鲜花给大家一束束送去他一、读一读，注意发音的口型。zhndzub张大嘴巴yunyunzub圆圆嘴巴binbinzub扁扁嘴巴zhoynzxiyxirnh?udyd二、照样子，写一写，然后读一读。knttinzmzidyd三、看图填字母，再读一读。qnb一、你能把这课新学的生字认出来吗?赶快行动吧!二、读一读，看看你能发现什么呢?月儿船儿星星我们暖和鸟儿鱼儿花儿牛儿来了衣服你们三、填一填弯弯的()红红的()弯弯的()红红的()小小的()闪闪的()小小的()闪闪的()蓝蓝的()暖暖的()蓝蓝的()暖暖的()四、我会说圆圆的月亮像()。()像()。2、

9、读一读，说一说：我看见蓝蓝的天上有()的月亮和()的星星。我看见清清的小河里有()的鱼儿和()的虾。我看见()。五、连一连青青的猫明亮的.红领巾宽宽的门鲜艳的花胖胖的草红红的眼睛【知识要点】1.重点字词：课后的5个生字;“梅花、枫叶、月牙、竹叶”等词语。2.部首：“竹”字头和“力”字旁;3.冬天下雪啦，小鸡、小马、小狗、小鸭在雪地里玩耍，它们会给地上画出美丽的图画，所以人们叫它们为“雪地里的小画家”。这美丽的图画就是它们各自的脚印。4.课文段落：本课共有六句话。第一句话讲的是下雪啦;第二句话讲的是雪地里来了一群小画家;第三句话讲的是这些小画家是谁，它们各画什么;第四句话讲的是它们怎样画画;第五

10、句讲的是青蛙为什么没来，是个问句;第六句回答青蛙不来的原因：它冬眠了。中心思想：课文通过一群“小画家”在雪地上画画的事，介绍了小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪(蹄)子的不同形状。【双基同步训练】(1)填空。雪地里的画家有()、()、()和()。小鸡会画()。小鸭会画()。小狗会画()。小马会画()。它们都是()。“笔”字的部首是()，第十笔()。“画”字共有()笔，第七笔是()。“几”字的笔顺是()()，共()笔。(2)读课文，在正确的答案后面打“”。青蛙没参加画画是因为：青蛙不会画画。()青蛙还没有起床。()青蛙在洞里冬眠。()(3)把下面字的不正确的读音用“”划掉。画(huh)叶(yiy)牙(yy)用(ynging)笔(pb)几(jj)