物理实验报告单.docx

1、物理实验报告单物理实验报告单学年 八年级下册 班 姓名实验名称：练习使用弹簧测力计实验目的：认识弹簧测力计的构造；了解弹簧测力计的制作原理；学会使用弹簧测力计测量力的正确方法实验器材、药品：弹簧测力计；木块；细线；斜面；木块实验步骤：1、观察图甲，弹簧测力计的主要结构有。 2、观察图乙，弹簧测力计的示数为。 3、观察图丙，掌握在使用测力计测力时，要始终保持弹簧测力计弹簧的轴线与被测力的方向一致。 4、用细线拴住木块，利用弹簧测力计分别测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数F1，在桌面上拉动木块时弹簧测力计的示数F2和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3。实验结论：实验次数测力计示数/N123（1

2、）使用弹簧测力计时，首先要看清其 ，所要测量的力不能超过它的量程。（2）测量前要看清楚弹簧测力计的 ，以便测量时读数。（3）测量前要检查指针是否指在 。（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的 ，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。（6）要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板表面。教师评分： 日期物理实验报告单学年 八年级下册 班 姓名实验名称：探究重力的大小跟质量的关系实验目的：探究物体所受重力的大小与质量的关系实验器材、药品：天平、砝码、弹簧测力计、钩码实验步骤：1、检查实验器

3、材，注意天平和弹簧测力计的量程。2、用弹簧测力计测出钩码a的重力G1，并用天平称量出其质量m1.记录数据。3、用弹簧测力计测出钩码b的重力G2，并用天平称量出其质量m2.记录数据。4、用弹簧测力计测出钩码c的重力G3，并用天平称量出其质量m3.记录数据。实验结论：实验序号钩码重力/N钩码质量/kg重力与质量的比值/（N/kg）实验结论：物体质量与重力的关系： gGm教师评分： 日期物理实验报告单学年 八年级下册 班 姓名实验名称：研究影响滑动摩擦力大小的因素实验目的：验证滑动摩擦力大小与压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度的关系实验器材、药品：木块、 弹簧测力计弹簧测力计、毛巾、棉布、木板、

4、砝码 实验步骤：1在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动匀速直线，记下测量数据2在木块上加钩码，改变木块对木板的压力压力，再做上述实验3将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度粗糙程度，重做上述实验实验结论：实验次数接触面的材料压力F/N摩擦力f摩N 木块与木板 木块与木板 木块和棉布 木块与毛巾教师评分： 日期物理实验报告单学年 八年级下册 班 姓名实验名称：压力的作用效果与什么因素有关实验目的：探究压力的作用效果与哪些因素有关实验器材：压力小桌、海绵、重物实验步骤：1、把压力小桌放在海绵上，观察桌脚使海绵发生形变的情况。 2、在压力小桌上放一

5、个重物，观察此时桌脚使海绵发生的形变的情况。3、把压力小桌桌面向下放在海绵上，在压力小桌上放一个与步骤2相同的重物，观察此时桌面使海绵发生形变的情况。 4、讨论交流压力作用效果与哪些因素有关？ 实验结论：1、图甲和图乙的_相同，_不同，图_的压力作用效果更明显。 2、图乙和图丙的_相同，_不同，图_的压力作用效果更明显。 3、此实验表明，压力的作用效果与_和_有关。4、此实验运用了物理学实验探究中一种常用的探究方法,该方法叫_（选填“实验与推理法”或“控制变量法”）。教师评分： 日期物理实验报告单学年 八年级下册 班 姓名实验名称：探究浮力的大小跟哪些因素有关实验目的： 知道浮力大小跟什么因素

6、有关实验器材、药品：弹簧测力计、圆柱形金属块、分别装有适量的水和酒精的量筒各1个、细线实验步骤： 1.探究浮力是否与物体排开液体的体积有关（1）弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块；（2）用弹簧测力计测出将圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格1中；（3）沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块的一部分浸入量筒的水中，测出金属块排开水的体积V排，并记录在表格1中；把此时弹簧测力计的示数F的数据记录在表格1中；（4）沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块完全浸没在水中，测出金属块排开水的体积V排，并记录在表格1中；把此时弹簧测力计的示数F的数据记录在表格1中；（5）利用F浮

7、=G-F，分别计算出两次的浮力F浮，记录在表格1中。2.探究浮力是否与排开液体的密度有关（1）弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块；（2）用弹簧测力计测出圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格2中； （3）沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块浸没在水中，静止后，将此时弹簧测力计的示数F记录在表格2中；（4）沿竖直方向用用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块浸没在酒精中，记录此时弹簧测力计的示数F，填入表格2中；（5）利用F浮=G-F，分别计算出两次的浮力F浮，填入表格2中。实验结论：表格1探究浮力是否与物体排开液体的体积有关 表格2探究浮力是否与排开液体的密度有关V排（ 10-

8、3m3）G（N）F（N）F浮（N）液(10 3kg.m-3)G（N）F（N）F浮（N）教师评分： 日期物理实验报告单学年 八年级下册 班 姓名实验名称：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系实验目的： 验证阿基米德原理实验器材、药品： 测力计、大烧杯、小烧杯、细线、量筒、阿基米德实验器实验步骤：1、测量物体受到的重力G。2、如图，在溢水杯中盛适量的水，（液面刚好到达溢水口），弹簧测力计挂住物体，将物体放入溢水杯中。3、待溢水杯中的液体不在溢出时，在量筒中直接读出物体排开液体的体积V 4、计算物体排开液体的重力G排mg液g V排。 实验结论：物重G/N排开液体体积V/ml排开液体重力G/N结论：

9、浸没在液体中的物体，所受的浮力等于物体排开液体所受的重力教师评分： 日期物理实验报告单学年 八年级下册 班 姓名实验名称：探究杠杠的平衡条件实验目的：通过探究得出杠杆的平衡条件实验器材、药品：杠杆、支架、钩码、细线、刻度尺实验步骤：1安装好实验装置。调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。2给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。3把支点右边的钩码中量当作动力F1，支点左边的钩码重量当作阻力F2；量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2；把F1 、F2 、L1 、L2的数值填入表中。4改变力和力臂的数值，

10、再做两次实验。实验结论：实验次数动力F1动力臂L1阻力F2阻力臂L2123杠杠的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂公 式：F1L1=F2L2教师评分： 日期物理实验报告单学年 八年级下册 班 姓名实验名称：测量滑轮组的机械效率实验目的：学习组装滑轮组，学会测量滑轮组的机械效率实验器材、药品： 实验步骤：1用弹簧测力计测钩码总重力G2把刻度尺固定在铁架台上3按要求组装滑轮组一定一动、两定两动4弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数F。同时分别记录绳端和物体在刻度尺上的始末位置5设计表格并记录数据实验结论： （1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越_。实验一123

11、实验二123钩码重钩码重勾码始位置勾码始位置勾码末位置勾码末位置勾码上升距离勾码上升距离有用功有用功拉力拉力绳端始位置绳端始位置绳端末位置绳端末位置绳端上升距离绳端上升距离总功总功机械效率机械效率（2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，_滑轮组机械效率大。（3）指出提高机械效率的方法教师评分： 日期物理实验报告单学年 八年级下册 班 姓名实验名称：探究斜面的机械效率实验目的：探究斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系实验器材：长木板一块、带钩的长方形木块、刻度尺、弹簧测力计、细绳实验步骤：1、将一块长木板一端垫高，组成一个较缓的斜面。 2、用刻度尺测出斜面的长为s，高为h； 3、用细绳拴好长木块，挂在弹簧测力计下，测出木块的重力为G； 4、从斜面的底端沿斜面匀速拉动木块，使它沿斜面上升。同时读出测力计的示数F； 5、再将长木板垫高两次，一次相对较陡，另一次最陡，重复前面的实验过程。 实验数据：实验次数斜面的倾斜程度物块重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面长度S/m机械效率1较缓52较陡53最陡5实验结论：在其它条件一定时，斜面越陡，机械效率越 。教师评分： 日期