1、各种各样的纸中班科学教案各种各样的纸中班科学教案 各种各样的纸中班科学教案1活动目标:1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途,初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。2、探索纸的秘密,了解纸易折,易撕碎,易揉皱,易吸水,易燃烧等特点。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备:1、经验准备: 幼儿生活中有接触纸制品的经验。2、物质准备:各种各样的纸制品-报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。活动过程:1、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。师:小朋友,我们的生活中有好多纸制品,你见过
2、什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述,教师注意总结。)2、运用多种感官,感知纸制品的质地。师:今天老师给小朋友带来了许多纸制品,请小朋友看一看,有哪些是你认识的,这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。(1)幼儿自由观察讨论。(2)独立发言。你认识哪种纸制品,曾经在什么地方看见过的,它有什么用处?谁愿意大声地来说一说?(3)集中交流。你发现它们有什么不同?(4)教师小结:小朋友真聪明。纸制品是各种各样的,有不同的颜色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。3、探索纸的属性。师:
3、刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的,那么它们有哪些特性呢?(1)出示纸作品,了解纸易折、易揉的特点。师:不同的纸有不同的用处,你看,老师带来了纸的好朋友,看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。师:现在请小朋友来说说看,这些作品是用什么方法做出来的?幼儿自由发言。师:原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机,纸的用处真不少。(2)了解纸易吸水的特点师:现在请小朋友猜想一下,如果纸掉进你了水里,会发生什么现象呢?幼儿发言。师:小朋友们都说纸会湿的,那我们做个试验验证一下好不好?(实验)师小结:通过实验,我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的,这说明了纸是有
4、吸水性的。(3)通过实验了解纸易燃的特点师:纸碰到火又会怎样呢?我们一起来看一看。(燃烧实验)小结:引导孩子自己总结:纸遇到火会燃烧。4、了解纸与人们生活的密切关系。师:我们的生活中有很多地方要用到纸,如果没有了纸,我们的生活会是什么样子的?(引导幼儿合理想象、大胆发言)教师小结:纸是我们离不开好朋友,离开了纸,我们的生活会很不方便。所以我们要珍惜每一张纸,不浪费纸张,做个勤俭节约的好孩子。5、升华情感。师:小朋友,你们知道纸最早是谁发明的吗?纸是我们中国人最早发明的,我们中国人是很聪明的,我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲!各种各样的纸中班科学教案2设计意图纸是我们生活中常见的东西,它广泛
5、应用于我们的生活。如:写字、画画、环境布置、包裹东西等等。平时孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多,但纸还有很多不同的种类,它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特殊纸的用途等方面知识,我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途,设计了“各种各样的纸”这节科学活动。活动目标1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。2.了解纸在生活中的多种用途,感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。3.教育幼儿 节约用纸,注意环保。4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。活动准备1.各种类型的纸:
6、新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。2.各种纸制品:纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。3.做实验用的材料:实验一:蓝天白云图、彩色折纸、胶水。实验二:白发没胡子的老爷爷图、白纸。实验三:透明小杯子、白纸几张。实验四:一杯有颜色的水、白色餐巾纸。实验五:打火机、一小盆水,白纸。活动过程一、 感知纸的多样性1.认识各种各样的纸。老师:今天老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客,小朋友欢迎它们。请你看一看,你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?(1) 幼儿上前自由观察讨论。(2) 幼儿逐个发言,幼儿认识的
7、,让他说说是什么纸,干什么的。幼儿不认识的,老师帮忙介绍。2.感知各种纸的特征。老师:这些纸都一样吗?请小朋友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?(1) 幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)(2)集中交流。 你发现它们有什么不同?(3)教师小结:小朋友真聪明。纸是各种各样的,有不同的颜色,有的大有的小,有的厚有的薄,有的软,有的硬,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。“纸宝宝”不光有这些特征,它还有许多秘密呢?下面,我们来玩几个游戏来看看“纸宝宝”到底有什么秘密。二、教师为幼儿提供材料,引导幼儿通过实验探索纸的特性(秘密)1.实验一:天空中少了谁?(1)老
8、师问:看,高高的天空中有太阳,有白云,可总感觉少点什么?如果有一架飞机在高高的天空中飞就好了,请小朋友想想办法,只用这些纸怎样做飞机?启发幼儿可以折一架飞机。(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。(3)老师总结:小朋友通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个秘密就是:纸能折。2.实验二:给老爷爷粘胡子(1)出示白发老爷爷,问:这位老爷爷今年一百多岁了,他的眉毛、胡子都白了,咦,老爷爷嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快帮帮老爷爷,只有这些纸,怎样帮助老爷爷变出胡子呢?(2)启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出胡子,并粘到嘴巴上。(3)老师总结:小朋友通过给老爷爷找胡子,发现了“纸宝宝”的第二个秘密:纸能撕。3.实
9、验三:“纸宝宝”变小了。(1)出示一个透明的空瓶子和几张白纸,老师问:“纸宝宝”要到瓶子里玩一玩,怎么办?谁来帮帮它?(2)启发幼儿说出:把纸卷起来或把纸团起来。(3)老师总结:纸团起来之后,你发现纸怎么了?(变皱了),我们又发现了“纸宝宝”秘密是:纸能卷,能团,能变皱。4.实验四:“纸宝宝”去洗澡。(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸,老师问:“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡,他会怎样?”(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。(3)教师总结:我们又发现“纸宝宝”一个秘密:纸能吸水。5.实验五:“纸宝宝”烤烤火。(1)老师问:“纸宝宝”冷了,想烤烤火会怎样?(2)老师演示把纸点着,然后放入水盆里,幼儿
10、观察得出结论:纸能燃烧。(3)老师总结:纸遇到火会燃烧,所以小朋友看书、玩纸是不能靠近有火的地方,还有就是不能随便玩火。三、了解纸制品在生活中的用途1.认识纸制品。老师问:你见过纸做的物品吗?只要是纸做的物品都叫做纸制品。2.引导幼儿说出日常生活中纸的应用:你知道哪些纸制品?它们是干什么用的?3.老师出示一些纸制品,让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的方便。四、教育幼儿节约用纸,注意环保老师:日常生活中纸有很大的用处,我们一定要节约用纸,同时废纸也不要乱扔,注意讲究卫生。五、幼儿玩纸,体验纸的变化提供纸,引导幼儿用纸做一件事情,如折、剪、撕、画等,教师巡回指导。活动反思:本次活动开始是让幼
11、儿了解各种纸,在这一环节当中,我准备了新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。在这几种纸中,我发现幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比较熟悉,对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很熟悉,因此我特别介绍了这几种纸,让幼儿有了一个大体的了解。在第二环节了解纸的特征时,我采用的是让幼儿通过在看看、摸摸、比比中,知道有的纸很光滑,有的纸很软,有的纸皱皱的,在这一环节孩子们的表达不太好,浪费的时间也太长,感觉有点乱,需要调整。在让幼儿了解纸的特性的环节上,我精心设计了五有趣的游戏“天空中少了谁”“给老爷爷贴胡子”“纸宝宝变小了”“纸宝宝洗个澡”和“
12、纸宝宝烤烤火”。自主操作中,让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在实验操作这一环节我发现大多数幼儿都能动脑筋、想办法,而且孩子们对水火都很感兴趣,使幼儿能在自己的实践中获得知识。在让幼儿了解纸的用途这一环节中,本来我想让幼儿发挥各自的想象,向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用处,但是由于我过早地拿出了我也为幼儿准备了很多纸制品,从而干扰了幼儿的想象空间,所以在这一环节过程中显得有点乱,下次需要改进。通过开展本次活动,从整个过程看,我也发现了一些问题,是今后要注意和改进的:一是讲解语言要简练准确,语音语调要高低有致,在情绪上要达到调动幼儿积极性的作用。二是在活动中教师的示范要准确严谨。今后的科学活动的开展中,我将继续积累经验,不断探索,及时调整着自己的教育策略,寻求更适于幼儿发展的.科学教育途径。在满足幼儿需求的同时,培养其对科学的兴趣及主动探究、发现问题并创造性解决问题的意识和能力。
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