你家娃坐教室第几排老师揭秘学霸区真正位置是这里.docx

1、你家娃坐教室第几排老师揭秘学霸区真正位置是这里你家娃坐教室第几排？老师揭秘“学霸区”真正位置是这里！编排座位是班主任的重要工作之一，座位不是用技巧和小聪明就能科学地排好的，排座位不是博弈，不是和学生斗智，而是基于公正、公平的原则，排出合理的座次。每次考试后，随之而来的就是重新排座位的问题，而这件事也牵动着家长们的心。你家孩子坐在教室哪一排？”这是家长们凑在一起时，常常会聊到的话题。让孩子在教室里找个好“地段”，是件再重要不过的事情。在大多数家长心中都有这么一个“理想座位”它往往位于教室的中部、靠近前排。乍听之下，爸妈心目中的理想座位确实很不错，既照顾了身体有特殊情况的孩子，又能让熊孩子们秒变学

2、霸。但事实真的如此吗？班主任们异口同声地回答：NO!能否集中注意力，和位置前后没有必然的关系。老师通常对全班孩子一视同仁，并不会特别关注前排的孩子，上课时也都是前后走动，不会只盯着前排的孩子看。当然，也不排除有的孩子因为坐在老师跟前，会产生一种心理暗示：要在老师跟前好好表现，否则做什么小动作立刻会被发现。如此一来，再调皮的孩子也会变得守规矩，好好听课，肯定有利于促进学习成绩。1容易出学霸的“黄金座位”到底在哪里？有趣的是，第一排居然没有入选“黄金座位”。原因是家长认为第一排靠近黑板，容易吃粉笔灰，虽然现在很多学校已经使用白板。不过，第一排没有进入“黄金位置”也有道理，老师一般不会在第一排停留。

3、老师们说，家长会以各种理由来要求坐中间靠前位置，最常见的接口是：近视。按照资深班主任的经验，学霸经常出没的位置其实在这里：为什么靠后排的位置反而是学霸聚集区？许多爸妈觉得：前排孩子受关照，这个观点是个误区。老师在教室里转悠时，往往是在后排停留时间略长一些。因为在后排老师站着不会打扰到其他同学，所以会多指点同学几句。而且学生座位基本是按身高从低到高排的，相对来说：个子矮的同学，尤其是男生，自我保护意识会略强一些，有时不太容易接受老师和同学的建议。而坐后排的高个同学，似乎更阳光一些，听得进建议和意见，进步会比较快。老师也说，这张位置图仅仅是相对而言，并不表示坐前排的同学里就没有学霸了。对于排座位，

4、小语的建议是：顺其自然，不要刻意。成绩好不好，和座位没有必然联系，关键还是看孩子的领悟能力、行为习惯，以及心里是不是憋着那股劲。2教室不同“地段”对孩子的影响没有那么大排座位”对于孩子的影响其实并没有很多家长想的那么大。对于座位的纠结其实更多的是来自于家长的焦虑。首先，现在解决了大班的问题，一个班里就40几个孩子，“最后一排”也不过是第五六排，不存在老师关注不到的问题。其次，老师上课会有针对性地提问，也会走下讲台，孩子即使想在后排搞点小动作，老师也能及时发现。如此看来，只要通过合理的方式，座位管理的难题一定可以得到有效地解决。家长们，也不必太担心啦。3对于有视力问题的孩子医生这样建议坐后排的同

5、学也有好处，坐得太靠前反而容易近视，低年级孩子坐5米以外对视力最好。对于网传的“黄金座位”，眼科教授医生却并不认同。低年级的孩子都有一定度数的远视储备，坐得离黑板太近，远视储备消耗得越快，反而容易近视。专家说，孩子的视力正处于发育阶段，坐在5米以外对视力是最好的，算起来也就是教室第四排往后的座位。专家表示，坐在旁边其实没有关系，只要不是长时间固定坐在那里，就不会引起斜视。比较理想的办法是教室的前中后排轮换着坐。4座位管理大盘点，哪种最高效？秧田型秧田式座位排列方式是课堂教学最普遍的方式。目前，我国大部分学校采用“秧田式”的模式，把学生排列成一行行、一列列，使讲台成为教室的中心。 优点：便于教师

6、管理教室整齐划一，空间充分利用，有利于教师管理课堂、维持秩序和有计划地传授知识。有利于教师观察学生的一切活动，是大班授课最适宜的座位排列方式，教师可以随时走到学生中间，充分发挥了教师的控制作用。 缺点：不利于师生交流其课堂布局过于突出教师的中心地位，既容易让教师产生权威感，形成居高临下、高高在上的心态，也容易让学生产生畏惧感，不利于师生交往和学生讨论合作。师生互动具有“教师学生”的单向性，大大降低了学生对教师进行反馈的频率。分组模块这种模式类似于文章开头提到的“团团坐”，与秧田式不同，改变了学生看着学生的后背的方式，面对面围桌而坐，在相互交流中完成教学任务。 优点：增强学生间互动合作学生的主体

7、性加强，注重了互助式、互动式、讨论式的学习，有利于小组成员进行相互交流合作。使小组成为真正意义上的“功能群体”，学生的学习任务由过去的个体化转向个体化与合作化相结合，学生之间由过去的竞争关系转向合作与竞争相结合的关系。 缺点：老师监管较难在这种自由的学习空间中，教师对学生的监控很难到位。小组学习中，学生围桌而坐，教师很难发现学生开小差。生理方面，不良的坐姿、肌肉的松弛、突然的扭头不仅会造成精神的涣散，长期下去还会影响视力，甚至增加一些疾病发生的危险因素。餐桌式学生们面对面而坐、时不时互相讨论、老师则拿着课本“全班绕”。课桌椅按照长餐桌的形式摆放，所有学生都是面对面坐着听课的，以方便自由讨论。

8、优点：有利于学生的合作学习不但方便学生们在课堂上讨论，最“实惠”的还是解决了老师、校长开学排座位的烦恼。老师讲课全班绕的模式，完全不存在前座、后座的不公平。有利于学生的合作学习，充分体现了自主、合作、探究的新课程理念。 缺点：分散学生注意力餐桌式座位”容易分散学生的注意力，课堂效率也会大打折扣。这种方式虽然拉近了学生与学生的距离，但也方便了学生间的闲谈，个别差点的学生更是有了依靠，容易养成惰性。马蹄式马蹄式座位模式又叫作U型座位模式，是指教师站在U型入口处，学生面朝教师而坐。 优点：有助于师生交流占用空间较小，学生比较集中，教师与学生的距离较近，适合于教师讲授新课，也适合学生交流讨论，更便于师生开展各种表现活动。教师也可以到黑板板书，还可随时走到中央地带，了解每位学生的学习状况。 缺点：只适合小班教学它具有较强的局限性，比较适合小班教学。如果大班教学也要采用这种排列方式，那只得用两个甚至三个U形嵌套在一起，这就大大降低了课堂教学效果。每一位家长都希望自己的孩子在学校能够得到足够的关注，希望孩子能够更顺畅地接受知识，这样的心情可以理解。但课堂座位并没有严格的优劣之分，只有合适与否，而达到这个“合适”，需要的是家长与老师之间的合作、信任和沟通。家长们，请信任老师和你的孩子，老师会尽心尽力照顾到每一个孩子，而你的孩子也有能力在他的“区域”成为更好的自己！