手工折扇子教案.docx

1、手工折扇子教案精品文档 手工折扇子教案 1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。 2、尝试制作一把纸扇。 活动准备: 1、课件小扇子，摇一摇。 2、请幼儿自带一把扇子。 3、手工纸、胶水若干。 活动过程: 一、谈话:各种各样的扇子1、启发幼儿想一想:夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来, 2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍。 3、教师:还有哪些扇子也可以给我们带来凉快,如:吊扇、落地扇、檀香扇等。 二、画一画:我的扇子真漂亮1、教师:我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢, 2、 教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。

2、 妈$咪$爱$婴$网$幼儿园$教案频道 三、做一做: 1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。 2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。 3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有1 / 13 精品文档 什么感觉。 4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。 小扇子 教学目标: 1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而闯造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。 2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、渼观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。 3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣

3、赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审渼情趣。 教学重点:初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。 教学难点:小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的闯新与装饰。 教师准备: 教具准备:课件、范作、各种材料的小扇子 学生准备:各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以訙劥装饰的小物品。 教学过程 2 / 13 精品文档 一、导入: 动画片片段 激发学生学习兴趣 师:刚才动画片中多啦A梦给了康夫一件什么宝贝呢, 生:芭蕉扇 师:孩子们说的真好，今天我们就一起去了解一下各种各样的小扇子揭示课题小扇子 二、发展阶段: 启发学生说一说我

4、们日常生活中见到的扇子 师:扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子, 生:爸爸用过折扇、外婆用过蒲扇、小姐姐用过圆圆的塑料扇、西游记里的孙悟空还借过铁扇公主的芭蕉扇、有的小朋友还自己叠过纸扇子?等等 师:同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，还有哪些用途,学生回答，教师及时的总结，表扬。教师及时地展示带来的各种扇子。 生:可以装饰房间，戏曲节目，说相声，跳舞蹈，太极拳等。 师:我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，有很多鲜为人知的知识。大家想不想知道最初的扇子是什么样,还有哪些3 / 13 精品文档 珍奇特殊的扇子, 生:想 师:一

5、会儿我们就去“扇子王国”看看，不过想要去“扇子王国”，同学们得带着老师提出的几个小问题上路。看清楚老师给你们的问题了吗，让我们到扇子王国里去寻找答案吧 2、赏析:欣赏有关扇子的资料，了解扇子的常识，激发学习兴趣。边演示边简介扇子的起源与发展。 师:扇子起源于中国最早我们国家被称为“制扇王国”远古时待，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作，随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风，这就是扇子的起源。 师:我国的扇子已经有3000多年的历史了。几千年的改革和完善，虽然已经发展成了几百种扇子，但是可以归纳为两大类。一种是屏扇，一种是折扇，现在我们看到的是长柄的屏扇。 师:早在商待，就出现在洛莸上避日遮风的“

6、扇汗”，扇汗类似今天的雨伞，后来演变成“华盖”，以及变为长柄的大扇，称为“障扇”，作为帝王和高官的仪仗队的装饰。装饰性非常强，现在我们看到的都是不同样式的“障扇”。 “障扇”还是宫廷仕女的最爱。 师:到了西汉以后，扇子广泛訙劥取凉。多为禽羽雕翎制成，故称“羽扇”多为贵族使用。现在我们看到的是用不同动物的羽毛做的三把扇子，非常的漂亮。 4 / 13 精品文档 师:到了东汉以后扇子开始流行，有各种各样的，十分发达。现在我们看到的是一种其中非常重要的叫团扇，也称“合欢扇”，形状如一轮明月，也有长圆、方 圆、梅花、葵花，六角?等。都是以扇柄为中轴，左右对称的 。 师:现在我们看到的就是方圆形的团扇，上

7、面绣着奔马和书法。 师:北宋时期，经过改革，出现携带方便的折扇，也叫“聚头扇”、“撒扇”或“聚骨扇”同时，扇面画了很多漂亮的图案，多绘以花鸟、人物、山水?等 师:就是因为扇面的图案越来越漂亮，许多的画家和艺术家把自己精心的杰作反映在扇面上，由此，扇面画出现了。现在我们看到的就是两个团扇的扇面画 师:现在我们看到的弧形的扇面上画着什么图案呀,扇面画以其优渼流畅的外形，结合了中国的诗书画印，达到了艺术上的完渼境界，同时也推动了绘画的发展。 师:随着时待的发展，我们今天可以用的材料越来越多了，现在我们看到的就是塑料的扇子，这些都是我们经常见到的。 师:现在看到的形式上比刚才更漂亮了。在扇角的位置上还

8、镶嵌了漂亮的花和在扇柄上挂了扇坠。 5 / 13 精品文档 师:扇子不但有其很高的文物价值和审渼价值，还有丰富的文化内涵。现在我们看到的是扇子舞、京剧。大家看这个就是三国时最著名的人物诸葛亮，他轻摇鹅毛扇，表现出他指挥若定，胸有成竹的样子，扇子作为舞台上的道具与动作相配合，来表现各种人物的性格。同时也给很多影视剧增添了渼感。 3、讨论:启发学生说一说扇子的特点 师:到扇子王国欣赏完之后，还记得我们当初的问题吗,下面同桌讨论一下能不能找到问题的答案。 师:谁愿意读读你的问题并回答, 你看到了哪些形状的扇子，叫什么名字,生:圆的、方的、菱形的、半圆形的?等等。 扇子可以干什么, 扇子可以用哪些材料

9、制作,生:木质，竹子，塑料，绸缎，纸材等。 师:不管扇子怎么变化，它的结构是一样的。扇子可以分为几部分, 4、分析:课件出示范作的制作过程步骤 师:老师带来了四个小朋友的手工扇子，和刚才看到的扇子有什么不同? 看一看，同学们都用了什么材料和方法制作成的, 6 / 13 精品文档 说一说最喜欢哪把扇子，以及是怎么做出来的, 学生回答:? 说说扇子的装饰方法: 生:剪纸 、彩笔 、油画棒 、水粉、彩色纸粘贴等 作业阶段 1、作业要求: 师:这几种方法大家是不是都学会了，想不想自己亲手做一面扇子呀想把扇子做好需要的独特的闯意和有趣的材料。请同学们同桌或前后桌合作，选择喜欢适合的材料和方法，设计制作一

10、把小扇子。使用剪刀注意安全，保持桌面、地面卫生。 2、学生开始制作，教师巡回指导，及时肯定有闯意的作品和作者。 3、作品展示和评价 请学生展示作品并简单说一说自己作品的闯意、制作材料和方法。 其他同学的评价。 教师根据作品实情评价。 教师小结 师小结:随着时待的发展，科技的不断进步，虽然7 / 13 精品文档 我们现在使用了空调和电风扇，但是通过这节课的学习我们感受到了扇子带给我们不同的渼，所以以后我们要继承祖国传承下来的优秀文化，把我们的扇文化推向世界好吗, 、拓展阶段: 发放爱心卡片，“这把漂亮的小扇子你们想送给谁,爸爸、妈妈、老师,还是好朋友,在这张卡上写上温馨的话语一起送给他吧 4、小

11、扇子教案 1、知识目标:简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。 2、能力目标:能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。 3、情感目标:在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。 初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。 小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创8 / 13 精品文档 新与装饰。 各种扇子的事物，范作，剪刀，白卡纸，水彩笔

12、，胶棒，一次性筷子，扇子制作步骤图 剪刀，水彩笔，胶棒，一次性筷子，各种颜色的彩纸、卡纸 一、组织教学，检查学生的工具准备情况、 二、导入阶段:以猜谜语游戏方式引出扇子 师:同学们，你们喜欢猜谜语吗, 生:喜欢。 师:今天我们猜个谜语好不好, 生:好。 师:一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。 烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。 谜底:小扇子。 回答对了，送给自己一个响亮的掌声，为自己鼓励一下导入课题并板书。 1、那么扇子的作用是什么?其实扇子不光可以扇风取凉，它的作用还有很多，是什么呢? 2、出示各种扇子的事物，让学生欣赏并讨论扇子的其它作用、。,生活中的扇子形状各异图案也非常丰富，有山水，人物，

13、动物，书法等。作用:工艺品，欣赏和收藏价值，9 / 13 精品文档 舞台道具, 3、”其实，不光如此，扇子还有丰富的文化底蕴，请看下面的视频。同学们一定要认真的听，认真的看，待会老师还要提问，看谁听到的最多!你听到了什么?”扇子发源于哪里，,扇子起源于中国,最早我们国家被称为“制扇王国”远古时代。,有哪些材料的扇子,木扇、纸扇、羽扇、塑料扇、竹扇、蒲扇、棕榈扇等等,扇子的种类分两大类,平扇:不能折叠的，折扇:可自如敞开收叠的, 扇子文化随着时代的发展，扇子已经不是那种传统的用来煽风的生活用品了，它的用途在逐渐增多，比如说广告扇，厂家可以在扇面上画上自己的产品，写上产品的功能;同样的还有旅游扇，

14、风景区的地图或者主要景点都可以被印在扇子上。这两种扇子都起到了广而告之的作用。 另外，扇子目前正在逐渐向艺术品和收藏品转化。这正是因为它汇集了编织、雕刻、书画、刺绣等工艺技巧，也可作为戏曲、舞蹈、曲艺等表演艺术的道具。它有时候甚至可以作为一种身份的象征，比如说戏曲中的书生，常常人手一把折扇。 三、讲授新课 1、 出示范作，学生欣赏”大家觉得漂亮吗?”“想不想自己也做个漂亮的小扇子?”“那么这些小扇子是怎样做出来的呢?”， 10 / 13 精品文档 2、出示扇子制作步骤图，”同学们好好的看看这个步骤图，看谁最聪明能先看懂!” 3、学生回答，教师总结并演示、 4、如果同学们按这个步骤图去做，那么做

15、出的扇子都是一样的，那么怎样才能做出一个与众不同的扇子那?我们可以在哪个环节改一改那?” 5.制作方法 其实我们用心观察，就能发现团扇可以分几个部分,生:两个。扇面和扇柄。 团扇的的制作方法非常简单，谁能用几个动词概括出团扇的制作方法, 生:? 老师示范一把简单的团扇 并板书板书:团扇:画、剪、粘 扇面的形状还可是什么形,生:三角形，长方形，梯形? 比如圆形。你还能想到什么几何形 老师示范一个圆形变成小兔或小熊，请能把这些几何形变成你喜欢的形象,请聪明的你看书并说出折扇的方法。 学生答:折，系，粘 老师小结并板书制作过程 折扇:折，粘 11 / 13 精品文档 6)制作要点介绍并示范制作。 选

16、择扇面形状、颜色并剪下。 折制、绘制扇面。 安装扇柄。 四、布置作业 1、下面就请同学们伴随这优美的音乐，展开你想象的翅膀，用你那灵巧的小手开始制作一个与众不同的小扇子吧!” 使用剪刀時注意安全，保持桌面、地面卫生。 2、学生作业，教师巡视指导! 及时肯定有创意的作品和作者。 五、点评 1、请同学们把你的小扇子举起来，大家互相看一看，看谁小扇子最漂亮，谁的最与众不同! 2、请做的好的同学和有特点的同学带作品上台，先有学生指出优缺点，教师再针对性的点评一下、 六、小结 今天我们不但学会了制作小扇子，还知道了扇子的许多知识，其实有关扇子的文化还有很多，我们可以在课余时间找有关书籍或上网看看。 七、拓展阶段:发放爱心卡片，“这把漂亮的小扇子你们想送给谁,爸爸、妈妈、老师,还是好朋友,在这张卡上写上温馨的话语一起送给他吧 12 / 13 精品文档 13 / 13