中考化学一轮复习《碳和碳的氧化物》复习学案.docx

1、中考化学一轮复习碳和碳的氧化物复习学案 碳和碳的氧化物复习学案一、碳的单质1、碳单质的存在形式碳的单质有_、_和_，由于它们的原子_不同，导致它们在_上存在很大差异。（金刚石、石墨、C60，排列方式 ，物理性质）2、常见的几种单质（1）金刚石和石墨的物理性质和主要用途比较金 刚 石石 墨色、形、态无色透明、正八面体形状的固体深灰色的有金属光泽、不透明的细鳞片状固体硬 度天然存在的最硬的物质最软的矿物之一导电性不导电易导电主要用途做钻石、制玻璃刀等做铅笔芯、电极、高温润滑剂（2）木炭和活性炭。木炭和活性炭具有_性 ，可以用作_，除去食品和工业产品中的色素，消除异味和吸收有毒气体等。（吸附，吸附剂

2、 ）（3）C60。构成：每个C60分子由_构成，它形似_。（60个碳原子，足球 ）用途：主要应用于材料科学、超导等方面。【思考感悟】碳的单质一定都是由碳原子直接构成的吗？提示：不一定。金刚石和石墨是由碳原子直接构成的，而C60则是由C60分子构成的。“金刚石和石墨都是由碳元素组成的，因而其性质是相同的。”这种说法是否正确，为什么？提示：不正确。碳单质都是由碳元素组成的，但不同的碳单质(如金刚石和石墨)中碳原子的排列方式不同，因而其性质差异较大。【甄别判断】金刚石和石墨都是由碳原子构成的，因而由石墨转化为金刚石的变化属于物理变化。( )提示：石墨和金刚石属于不同的单质，因而其变化过程中有新物质生

3、成，故属于化学变化。一种元素只能组成一种单质。( )提示：金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，说明一种元素不一定只能形成一种单质。二、碳的化学性质1、常温下，碳的化学性质_，随着温度的升高，碳的活泼性大大增强。（不活泼）2、可燃性氧气充足时，反应的化学方程式为：_；氧气不足时，反应的化学方程式为：_。3、还原性(1)与CuO反应。现象：试管中_；试管中_。化学方程式：中_；中_。【思考感悟】实验中，酒精灯加网罩的作用是什么？提示：集中酒精灯的火焰，以提高试管内药品的受热温度。实验完毕后，是先熄灭酒精灯还是先将导管从试管中拿出？理由是什么？提示：先将导管拿出，以避免熄灭酒精灯后试管内温度降低，试

4、管中的液体倒流将试管炸裂。（2）与CO2反应：化学方程式：_。（C + CO2.高温2CO）4、用途用于_工业。如焦炭把铁从铁的氧化物矿石中还原出来，化学方程式为：_。(冶金，2Fe + 3C .高温4Fe + 3CO2)【典例1】下列关于碳单质的说法中正确的是( )A.C60的相对分子质量为720B.金刚石、石墨和C60都由碳元素组成，结构相同C.木炭具有还原性，常温下可以将氧化铜中的铜还原出来D.石墨很软，不能用于制石墨电极【变式备选】金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。关于它们的说法正确的是( )A.化学性质相同 B.碳原子的排列方式不同C.物理性质相同 D.是同一种物质三、二氧

5、化碳 1、物理性质。颜色气味状态密度溶解性2、化学性质。（1）不能燃烧，也不支持燃烧 现象：_；结论：CO2_。且_。（下面的蜡烛先灭，上面的蜡烛后灭；不能燃烧，也不支持燃烧；密度比空气大 ）（2）与水化合现象：紫色石蕊溶液_， 结论：_， 化学方程式：_。（3）与澄清石灰水反应 现象：澄清的石灰水_， 化学方程式：_。 应用：实验室常用该反应检验二氧化碳气体。3、用途及对环境的影响（1）用途。用于灭火:是因为CO2_，也_，且密度_。(不燃烧，不支持燃烧，比空气大)制冷剂、人工降雨：固体二氧化碳叫“干冰”，升华时吸收大量的热。参与光合作用，作气体肥料。作化工原料。(2)温室效应。成因：大气中

6、的二氧化碳增多，使全球变暖。危害：导致两极的冰川融化，使海平面上升，土地沙漠化。缓解措施：减少_的使用；使用_型能源；大量植树造林，严禁乱砍滥伐等。（化石燃料，清洁）四、一氧化碳1、物理性质颜 色气 味状 态密 度溶解性2、化学性质（1）可燃性。反应现象：纯净的CO在空气中点燃时，能产生_火焰，放出大量的热。化学方程式为：_。（蓝色）（2）还原性。CO还原CuO反应的化学方程式为：_。反应装置：如图。反应原理：处_，处_，处_。【问题思考】图示中、各处的反应现象分别是什么？提示：黑色固体逐渐变为红色固体；澄清的石灰水变浑浊；导管口有蓝色火焰。装置图中的作用是什么？提示：图中的作用是检验CO与氧

7、化铜反应的产物中是否有CO2。处酒精灯的作用是什么？因反应排放的尾气中有CO，若直接排入空气中，易造成空气污染，故处酒精灯的作用是通过点燃的方法将尾气中的CO燃烧掉。实验的操作顺序是怎样的？这样操作的原因是什么？提示：实验开始时应先通入CO气体，排尽装置内的空气后再点燃酒精灯，目的是防止加热时发生爆炸；实验完毕，应先熄灭酒精灯，还要继续通入CO直到试管冷却才停止通入CO，以防止生成的灼热的铜再被氧化。【拓展延伸】CO还原氧化铜的实验注意事项为防止CO不纯发生爆炸，使用(特别是点燃)前一定要先验纯。(3)剧毒性。毒性原理：CO与血液中的_结合，使_，造成生物体缺氧，甚至危及生命。（血红蛋白，血红

8、蛋白不能很好地与O2结合）【思考感悟】为防止一氧化碳中毒，可在房间内放一盆水的做法是否正确？提示：CO难溶于水，故在房间内放一盆水，不能有效吸收CO，而应保持房间通风、透气。3.用途(1)用作_。（燃料）(2)用于_，如用CO冶炼生铁的化学方程式为：_。（冶炼金属，Fe2O3 + 3CO 高温 2Fe + 3CO2 ）【典例2】CO是一种无色、无味、有毒的可燃性气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如图所示的实验装置。请回答以下有关问题：(1)CO气体能使人中毒，其原因是_。(2)实验开始时，先通入一段时间CO后，再加热，其原因是_。(3)实验中图A处玻璃

9、管中发生的现象是_，其化学反应方程式为_。(4)实验中图B处发生的现象是_，其化学反应方程式为_。(5)该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法_。五、CO和CO2的有关性质、检验与除杂1、CO与CO2的比较一 氧 化 碳二 氧 化 碳物理性质色、味、态无色、无味、气体无色、无味、气体密 度略小于空气大于空气溶解性难溶能溶(1体积水约溶1体积二氧化碳)化学性质可燃性可燃既不燃烧，也不支持燃烧还原性有还原性无还原性，有较弱的氧化性与水反应不能与水反应与水反应与石灰水反应不发生反应反应，使澄清石灰水变浑浊毒 性有 剧 毒无 毒主要用途作气体燃料和冶金工业的还原剂制汽水，作制冷剂，灭火，气体肥料对环

10、境的影响污染空气造成温室效应2.鉴别CO、CO2的方法(1)依据：两种气体性质的不同。(2)鉴别的方法：通入澄清的石灰水 通入紫色的石蕊试剂 通过灼热的氧化铜 点燃3.互为杂质时的除杂方法(1)CO中混有CO2杂质：通过足量氢氧化钠溶液；通过足量灼热的碳粉。(2)CO2中混有CO杂质：通过足量的灼热的氧化铜。【误区警示】用点燃的方法不能除去CO2中的CO。在CO2气体中CO属于杂质，其含量不会很多，而二氧化碳不能支持燃烧，因此，不能将其中的CO点燃。【典例3】“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.CO2

11、能溶于水；CO难溶于水C.CO2可用于光合作用；CO可用于人工降雨 D.CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒【变式备选】为了区别CO(可能混有氧气)与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是( )伸入燃着的木条，分别通入到滴有紫色石蕊溶液的水中，分别通入少量澄清石灰水中，振荡，分别通入少量NaOH溶液中，振荡，分别通入少量稀硫酸，振荡。A. B. C. D.六、实验室制取。1、反应原理：_。（CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2）【思考感悟】实验室能否用浓盐酸或硫酸反应制取CO2？提示：不能。因浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢会使制得的二氧化碳不纯；不能用硫

12、酸，是因为硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在碳酸钙的表面，阻止反应的继续进行。实验室能否用碳酸钠或纯净的碳酸钙粉末代替石灰石制取CO2？提示：不能。因它们与盐酸反应速率太快，不便于控制，不利于收集气体。2、制取装置（1）气体的发生装置与收集装置的综合探究气体发生装置（图1） 气体收集装置（图2） 【问题思考】选择气体的发生装置的依据是什么？图1中A、B、C三套气体发生装置各自适用于什么条件下的反应？选择气体的收集装置的依据是什么？图2中A、B、C三套收集装置各自适用于收集具有什么特点的气体？ 用图2中D装置收集气体，若收集二氧化碳，气体应从哪端(填“a”或“b”)进入？若用排水法收

13、集氧气呢？（2）实验室常用的制取二氧化碳的装置如图甲、乙所示。3、检验和验满（1）验满方法：将燃着的木条平置在_，如木条_，证明已收集满了。（瓶口，复燃）（2）检验方法：将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变_，则该气体为CO2。（浑浊）4、实验步骤：检查装置的气密性；装入大理石，塞紧胶塞；固定装置；从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封；收集气体，导管一定要伸入集气瓶底部；检验是否集满。5、工业制法：工业上可用煅烧石灰石的方法制取CO2，反应方程式为_。（CaCO3.高温CaO + CO2）【典例4】为了制取氧气和二氧化碳，实验室提供了以下药品和仪器装置【药品】二氧化锰 氯酸钾 大理石

14、过氧化氢溶液 稀盐酸【装置】 (1)小明同学选择的药品是和，则发生反应的化学方程式_，他应该选择的发生装置是_(填序号)，收集装置是_(填序号)。(2)小永用装置A制取氧气，试管中应装入的药品是_(填序号)，加热时发生反应的化学方程式为_。他选择了E作收集装置。如果a与b相连，c端排出的物质主要是_；如果a与c相连，b端排出的物质是_。练 习 题1、竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性质是( )A.黑色固体 B.易溶于水 C.有吸附性 D.能够燃烧2、下列说法不正确的是( )A.利用木炭的还原性用CuO冶炼铜 B.天然金刚石是最硬的非金属单质，可制成

15、钻石C.利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味 D.利用石墨的导电性制造石墨电极3、碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答：（1）图为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为_，常温下碳的化学性质_(填“活泼”或“不活泼”)。（2）图、对应三种碳单质：图单质的名称是_，图单质的名称是_，图单质的化学式是_。（3）C为+4价，Cl为-1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为_。4、下列关于二氧化碳的说法错误的是( )A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植

16、物的光合作用5、下列制取二氧化碳的装置中，不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是( )6、用下图装置在实验室收集一瓶CO2进行性质实验，据图回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：A是_，B是_。（2）检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到_，说明气密性良好。（3）检验CO2是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在_，若火焰熄灭，说明已经收集满。（4）Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证镁条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有_。酒精灯 铁架台 坩埚钳 砂纸 试管夹 蒸发皿7

17、、 “吸烟有害健康”，我国政府规定：从2011年5月1日起，公共室内禁止吸烟。烟草燃烧释放的物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是( )A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.尼古丁 D.焦油8、株洲晚报报道：“因厨房窗户紧闭，4名年轻人深夜煤气中毒，幸好被及时抢救，均脱离危险”。下列有关叙述正确的是( )A.引起煤气中毒的主要成分是CO2B.为了便于及时发现煤气泄漏，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体C.冬天用煤炉取暖时，为了防止冷空气进入，应关闭门窗D.在煤炉旁放一盆冷水，可以防止煤气中毒9、一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用。（1）下列对一氧化碳的有关描述，错误的是_(填序号)。A

18、.组成：由碳原子和氧原子组成 B.性质：能燃烧C.危害：易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 D.用途：可以作为燃料（2）如图是一氧化碳还原氧化铜的装置。指出实验中能证明发生了化学变化的证据_(写一条)。10、鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是( )A.将气体分别通入澄清石灰水 B.将气体分别通入石蕊溶液C.试验三种气体在水中的溶解性 D.将燃着的木条分别伸入瓶内11、下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是( )A.金刚石和石墨硬度都很大 B.二氧化碳和一氧化碳都能灭火C.二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料 D.一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊12、碳及许多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳，一氧化碳是一种污染空气的有毒气体，它使人中毒的原因是_，通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳。某同学对一氧化碳与一定量的氧气反应后所得的气体成分进行了如下实验探究：【提出猜想】反应后气体的组成可能是：CO和CO2；只有CO2；_。【实验探究】该同学为了验证自己的猜想，用下列装置进行实验：装置B中氢氧化钠溶液的作用是_。装置A中出现的现象是_，发生反应的化学方程式是_，用带火星的木条伸入D中出现的现象是_。【实验结论】通过实验验证，猜想成立。