初中⽣物实践型作业研究.docx

1、初中物实践型作业研究2019-10-24摘要：新课程提出：“有效的学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动实践、主探索与合作交流是学学习的重要式。”笔者结合教学实践设计了实践型作业，旨在让学真正动起来，主探索发现新知，让作业真正成为学主动学习的平台。关键词：初中物；实践型作业实践型作业，即教师根据相应的课型，通过设计实践性的作业，让学从作业中，主探索，主动构建，从习得知识，学会法，不断积累和巩固点滴知识，提物科学素养，培养多的能。实践型作业的形式有很多，现以种典型、易操作的类型进案例分析。、绘图型作业物学是门研究命现象和命活动规律的科学。在物学教学中，要涉及到很多物结构，有很多物图，物的功能总是与

2、其结构相适应的。根据这个特点，我将图画作业与教学结合起来，引导学从画图的过程中逐步去了解某种物的结构及功能，这样图结合，不仅可以加深印象，还能促进理解。案例：“画出菜种和种的结构模式图”。这是学习完种植物节后设计的作业。许多学为完成作业，再三观察教材中的插图，有的亲动解剖种进实物观察。伴随着作业的完成，学不仅提了观察能，还培养了定的绘画能和审美能。这样的作业把枯燥的背诵记忆变成了快乐地创造美的过程，学感到新鲜有趣，完成作业的愿望也常强烈。、创作型作业物学教学中有很多重要的物概念需要记忆，如果单纯的对课本知识进反复地机械性背诵，则达不到有效的学习效果。所以，我们可以给学提供创作平台，发挥想象的空

3、间，把所学的物学知识创作改编成诗歌、诀、剧本等，这样不仅可以有效地记忆知识，还能提学的学习兴趣，提升学的学素养。案例：“脏诗”。学习输送液的泵脏时，关于脏四腔的结构特点着实难以记忆，学们经过积极思考，反复琢磨，最后编写成诗：“四腔肌造，上房下室各不同，上下连通左右隔，房薄室厚不样，室连动脉房连静，左室主动右肺动，左房肺静右腔静，房室瓣，动脉瓣，防液往回转。”这样简洁精炼，再也不担记不住或记混淆了。三、模型制作型作业物模型制作，是指利边的各种材料来制作些有关物结构的模型，将抽象的知识以形象的物质形式呈现出来。例如动植物的细胞模型、花的结构模型等。学在亲参与制作物模型以及运模型演物知识的过程中，不

4、仅能加深掌握所学知识，更能使的动能得到培养，从更好地开发与训练的创造和创新思维。案例：“肌牵动绕关节运动模型”。这是学习动物的运动节时设计的作业。如图，有学选取废弃的圆规为材料，圆规的两条棍代表，中间螺丝固定且可以转动的部分代表关节，在两条棍上分别固定两根橡绳代表肌。这样的模型在课堂上演屈肘和伸肘运动，效果很好，学很容易地理解了、关节与肌之间的协调关系。四、调查探究型作业调查探究型作业，就是让学针对某问题，进社会调查活动，孩们调查所得的数据、材料等，进步分析认识我们周围的世界，认识活中所出现的问题并运所学知识，提出建设性的意见或建议，拿出的解决案。案例：“家庭成员性状调查”。学习完基因控制物的

5、性状节后，设计作业为：调查家庭成员的些相对性状，如单眼/双眼，有垂/垂，能否卷等，并对调查结果进统计分析。通过调查学对遗传和变异现象有了定了解，对遗传和变异的规律也有了直接的认识，同时还对基因的神奇和奥秘充满了很的兴趣。五、实验操作型作业实验是物学教学的重要段，教师在课堂上的实验能够为学提供良好的范和指导作，同时学课外动实验对物教学起着不可忽视的作。案例：“家庭实验：制酸奶”。这是在学完细菌和真菌的分布节后设计的作业。由于贴近活实际，学积极性很，通过动，查阅相关资料，多次实践后基本都成功地品尝到了制的酸奶。有的还别出意，做出不同的味，颇受同学们的喜爱。通过这样的作业，学们不仅掌握了课本上的知识“培养细菌和真菌培养的般步骤”，且锻炼了动能，创新能，领悟到物学知识在活中的应价值，从也激发了他们动实验的兴趣，有的同学后来还相继做了制酒，发酵包等实验。参考献：1陈建兰.2010.浅谈命科学课堂的作业设计.物学教学，35（1）：3536.2李智苹.2011.物模型制作，开启学创造门.27（5）：2324.注：本为友上传，不代表本站观点，与本站场关。好章需要你的励你需要服务吗？提供对服务，获得独家原创范了解详情期刊发表服务，轻松见刊提供论发表指导服务，13即可见刊了解详情被举报档标题：初中物实践型作业研究被举报档地址：