幼儿园托班区域计划与幼儿园托班教养工作月计划汇编.docx

1、幼儿园托班区域计划与幼儿园托班教养工作月计划汇编幼儿园托班区域计划根据幼儿的个体差异，注意材料投放的层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要；区域活动的最大特点是为幼儿提供适合其本身需要的活动环境，如果教师在指导上不因人施教的话，区域活动的长处就荡然无存了。如：在认识图形、颜色方面，教师有多个材料的准备可让幼儿根据兴趣去选择，教师也可根据幼儿的实际水品出发进行指导，这样幼儿会获得不同的经验。最后，教师的介入要恰当，要有技巧。教师的合适的介入方式才不会影响幼儿活动，对于幼儿指导的效果才更为有效。四、五个区域设计：（一）名称：建构区目标：1能自由选择根据物体形状进行拼搭。2在活动中不将积木占为己有。3

2、萌发与同伴合作拼搭的意识。材料投放：各类积木和小纸盒（二）名称：表演区目标：1学习自己分角色进行表演。2能够主动与同伴共同表演，体验表演的乐趣。材料投放：录音机和音乐磁带、故事磁带、头饰等（三）名称：图书角目标：1学习正确摆放书籍。2指导看书规则，不影响他人。3萌发幼儿保护书籍的意识。材料投放：各类书籍（四）名称：娃娃家目标：1学习自己分角色与同伴共同游戏。2认识及了解材料的操作方法。3体验与同伴共同游戏的乐趣。材料投放：各种厨具、娃娃、手机、餐具、床等（五）名称：美工区目标：1通过操作活动巩固认对红、黄、蓝三种颜色的认识，并进行分类。2通过操作指导动物喜欢吃什么。3. 培养幼儿的动手操作能力

3、。材料投放:彩色积木、橡皮泥、动物头饰、各种豆子、五颜六色的树叶等。幼儿园托班区域计划二：托班区域活动计划生活区1、了解夏天的衣物2、培养动手能力1、使幼儿了解水的特性2、陶冶幼儿情操娃娃家玩水增添凉鞋、背心、裙子等衣物冰箱、电风扇、空调、驱蚊器等夏天的电器水、水盆、塑料玩具、针筒孩子对自己穿过的衣服感兴趣，乐意摆弄夏天物品。对玩水特别喜爱，把一瓶沐浴露全倒在了盆子里。语言区1、能一页一页的翻看图书2、能准确地点读图片1、初步培养观察不同形状的兴趣2、尝试跟着说说表示形状的词小小书屋天线宝宝撕不破小书吃西瓜西瓜等夏天的水果天线宝宝“形色观念”孩子对一直放在外面的书和天线宝宝兴趣不浓，只有个别幼

4、儿喜欢。老师及时引导。益智区1、培养幼儿的观察力2、发展幼儿拚图和语言能力1、初步感知不同的声音2、尝试培养对声音的敏感性拚图奇妙的声音西瓜、葡萄、哈密瓜、桃子、草莓拚图瓶子、赤豆、绿豆、蚕豆、钮扣配合英语特色游园活动，老师不但让孩子拼拼这些水果还说说它们的英语名称。孩子们不但会摇摇瓶子。还会垒高。结构区1、尝试认识不同的形状2、激发用不同形状搭房子的兴趣1、初步培养对数字车兴趣2、尝试给数字排排队房子开车了各种形状和颜色的积木数字车数字卡结合主题活动，活动调整为“我是小小送水员”，孩子们把写有门牌号码的水桶送到相对应的家，效果较好。美工区1、学会正确地使用各种美术用品2、练习用印章1、发展幼

5、儿搓的动作2、在指定范围内粘贴幼儿园托班区域计划三：托班区域活动计划方案一、班级情况分析本学期我们班有进来多个新生，那些幼儿是第一次入园，对幼儿园很陌生，对区域活动没有概念。因此在创设区域角是要考虑多个层次。根据幼儿的不同能力发展状况来创设区域角，丰富区角内的操作材料。班内一半的幼儿已有一学期的区域活动经验，因此在创设时要增加难度，帮助幼儿更好的提高自身的各方面能力。对于一半刚刚入园的幼儿来说，要增添最基本的操作材料，让幼儿从基础开始发展自身的能力。二、上学期区域活动优势及弱势在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、手工区五个区域角，让幼儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发现幼

6、儿显得很盲目。较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。在开展区域活动的前端，幼儿的兴趣很浓厚，都很乐意去选择材料进行操作；但随着时间的推移，幼儿的兴趣有所减弱，让我意识到材料要随时根据幼儿的能力发展情况及兴趣爱好进行更换、增添。在幼儿自由活动时，教师及时的介入也是很有必要的。如幼儿在娃娃家内出现争吵现象，教师不能一味地批评幼儿，可通过游戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。上学期中，我们为幼儿准备的材料很丰富，让五颜六色的材料映入了幼儿的眼帘，使幼儿在活动开端就有了浓厚的参与兴趣。材料的准备形象直观，适合托班幼儿操作。班内娃娃家的创设是根据幼儿生活的环境来创设，让幼儿有温馨舒适的感觉

7、，从而让刚刚入园的幼儿乐意开开心心来园。三、区域活动预期目标区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢的游戏活动,是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。根据幼儿发展现状我们将目标定为：（一）继续为幼儿创造温馨舒适的环境，让幼儿开开心心上幼儿园；也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展游戏活

8、动。（二）通过各种材料的增添，让幼儿在选择材料进行操作时巩固对红黄蓝三原色的认识，也在此基础上认识更多的颜色及形状。（三）通过表演让幼儿学会主动与同伴交流，也通过展示自己培养幼儿大胆的性格，让幼儿乐意在同伴面前大胆展示自己。（四）通过建构培养幼儿的动手能力；让也幼儿认识各种各样的物体形状及特征，萌发幼儿建构的兴趣。（五）通过手工区的操作，让幼儿知道玩泥的技能：团、肉、搓。在此区域中也让幼儿认识各种豆子及树叶，让幼儿喜欢豆子及植物。四、活动的指导策略区域活动的指导首先是观察。通过观察去了解幼儿的特点，了解幼儿的知识储备、发展水平和实际需要，去发现幼儿的潜力。教师在活动中凭借观察来抓住幼儿某一活动

9、的发展水平，不仅要看到幼儿行为的表面，更要从表面了解幼儿行为背后的实质。在此基础上有目的地、灵活地投放或变换材料，并提供适时适当的指导。根据幼儿的个体差异，注意材料投放的层次性，以满足不同发展水平幼儿的需要；区域活动的最大特点是为幼儿提供适合其本身需要的活动环境，如果教师在指导上不因人施教的话，区域活动的长处就荡然无存了。如：在认识图形、颜色方面，教师有多个材料的准备可让幼儿根据兴趣去选择，教师也可根据幼儿的实际水品出发进行指导，这样幼儿会获得不同的经验。最后，教师的介入要恰当，要有技巧。教师的介入方式可通过平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入来指导幼儿。教师根据幼儿在游戏中不同的表现来选择

10、不同的介入方式，这样不仅不会影响幼儿活动，对于幼儿指导的效果也更为有效。五、五个区域设计：（一）名称：建构区目标：1能自由选择积木根据物体形状进行拼搭。2在活动中不将积木占为己有。3萌发幼儿与同伴合作拼搭的意识。材料投放：各类积木（二）名称：表演区目标：1学习自己分角色进行表演。2能够主动与同伴共同表演，体验表演的乐趣。材料投放：各种乐器、头饰等（三）名称：图书角目标：1学习正确摆放书籍。2指导看书规则，不影响他人。3萌发幼儿保护书籍的意识。材料投放：各类书籍（四）名称：娃娃家目标：1学习自己分角色与同伴共同游戏。2认识及了解材料的操作方法。3体验与同伴共同游戏的乐趣。材料投放：各种厨房用具、

11、娃娃、电话机、餐具、小板凳等（五）名称：手工区目标：1通过操作活动巩固认对红、黄、蓝三种颜色的认识，并进行分类。2通过操作指导动物喜欢吃什么。3. 培养幼儿的动手操作能力。材料投放:彩色木珠、彩色线 五颜六色的树叶 动物头饰、各种食物等。幼儿园托班教养工作月计划新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾，但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被有趣

12、的事物吸引，注意力容易转移。月日标、环境创设、生活在轻松的生活环境里，培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱焦虑情绪。引导幼儿熟悉幼儿园的环境，逐渐认识常用物品及标记，鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。满足幼儿不同需要，适当保留幼儿在家的生活习惯，逐渐适应集体生活。保教人员分别照料幼儿的生活起居，给他们以母爱，多搂抱他们，给他们心理上的安慰。室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片，增加大家庭的欢迎氛围。作息时间的随幼儿需要灵活调整，每天上午适当增加一次睡眠。游戏鼓励幼儿保持愉快的情绪，喜欢上幼儿园。引导他们参与各种活动，喜欢幼儿园的玩具和环境。逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。投入数量充足的电

13、动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。将活动室布置成家的环境，让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。保教人员每人带一部分幼儿游戏，主动与他们交往。锻炼开展丰富有趣的户外活动，吸引幼儿参与户外游戏，体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。投放可以骑、可以拉的小车，鼓励幼儿积极活动。组织幼儿玩各种大型体育器械，做好安全检查。教育反思周计划项目、活动内容、环境材料准备、生活活动来到新的班，认识老师和小朋友，认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间，熟悉周围的环境。1收集孩子的小朋友和老师的生活照片，将照片布置在活动室时显的位置，以便孩子观看。2班上投放新玩具，引

14、导幼儿和玩具交朋友。3玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。4大皮球若干。5音乐磁带。游戏活动1幼儿园的音乐真好听。2自己会玩新玩具。3老师爱我，我爱她，拍拍小手真开心。体育锻炼1和大皮球来赛跑。2跟老师跑、跑、跑。3跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。家园共育1召开家长会，向家长介绍本班的教养目标。2老师了解幼儿在家的情况，向家长介绍幼儿在园情况。3听听家长的建议，满足家长的需求。周计划项目、活动内容、环境材料准备生活活动1干干净净地吃饭，放好碗和勺，擦干净小嘴。2认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画。1班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记。2班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片。3用可乐瓶做的动物的家。4油画棒、纸张若干。5音乐磁带一盒。6 各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等。游戏活动1和老师一起做游戏。2跟老师去表演。3学会唱礼貌歌，要做有礼貌的好孩子。4小小彩笔真神奇，画出画来真美丽。5我知道什么是圆的。体育锻炼1跟着老师下楼梯。2听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳。3学老师的动作跟在小朋友后面走。4跑跑、跳跳真快乐。5听音乐做动作，和老师做的一样美。家园共育1老师向爸爸、妈妈表扬我有进步。2爸爸、妈妈也说我长大了。