七年级生物上册第三单元第五章第四节植物茎的输导功能同步练习新版苏教版.docx

1、七年级生物上册第三单元第五章第四节植物茎的输导功能同步练习新版苏教版2019-2020年七年级生物上册第三单元第五章第四节植物茎的输导功能同步练习新版苏教版一、选择题1、将来发育成茎和叶的芽叫做（）A叶芽B顶芽C侧芽D混合芽答案：A解析：【解答】：选A将来发育成茎和叶的芽叫叶芽，顶芽是指着生在主干或侧枝顶端的芽，侧芽是着生在主干或侧枝叶腋中的芽，混合芽是指既可发育成茎和叶，又能发育成花的芽，只有A选项正确。【分析】：本题考查芽的类型和特点，茎发育成纸条按芽的着生位置分为顶芽和侧芽，按照芽将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽。2、“碧玉装成衣一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

2、“千万枝条及其绿叶，都是由植物体的哪一结构发育而来的（）A根B芽C叶D种子答案：B解析：【解答】：选B。叶芽（或枝芽）的结构和发育，生长点发育成新的芽结构，叶原基发育成幼叶；幼叶发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴发育成茎， 所以枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶。【分析】：枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝条和叶，据此解答3、掐去尖端的茎还会年年长长吗？原因是什么？（）A不会，茎尖的分生组织被去掉 B不会，茎的细胞无法伸长C会，茎尖下端的细胞会恢复分裂能力 D会，茎内各个部位都有分生组织答案：A解析：【解答】：选A。通过分析可知，植物茎是有枝芽发育而来的，枝芽的结构是生长点有很强的分生

3、能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；因为芽内有分生组织，掐去尖端的茎不会年年长长，因为茎尖的分生组织被去掉了。【分析】：芽可以发育成新的枝条，这是因为芽内有分生组织4、茎是由芽发育而成的，那么发育成茎的具体部位是（）A幼叶 B花芽的芽原基 C叶芽的叶原基D叶芽的芽轴答案：D解析：【解答】：选D。枝芽的结构：由图可知：A是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；B叶原基将来发育成幼叶；C芽原基将来发育成侧芽D幼叶将来发育成叶；E芽轴将来发育成茎因此茎是由芽发育而成的，那么发育成茎的具体部位是叶芽的芽轴。【分析】：本题根据芽的结构和发育来答题5、某农户发现自己的杨桃果树历经几

4、十年后，生长态势不那么好了，近期他砍伐了一棵，发现树茎有了中空请问中空部分缺失的主要是茎的（）A部分韧皮部B部分木质部C部分形成层D部分导管和筛管答案：B解析：【解答】：选B。树干的里面是木质部，外面的树皮是韧皮部木质部的功能一是向上输送水分和无机盐（依靠其中的导管），二是支撑古槐树中空，是木质部被部分损坏，但是肯定没有全部木质部都缺失了，否则古槐树就会倒下来的只要还有部分木质部，就可以继续向上输送水分和无机盐，古槐树照样可以枝叶繁茂【分析】：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓6、常吃的甘蔗作为植物体的六大器官之一，富含水分，其中的水是根从土壤中吸收运输到的

5、图中能将水分运输到果实的结构是（）AA BB CC DD答案：B解析：【解答】：选B。B所示的导管位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。【分析】：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓表皮起保护作用韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）图示A形成层，B导管，C筛管，D木质部，据此解答。7、在生长健壮的枝条上，剥去一圈树皮，露出木质部，过一段时间，出现瘤状物的部位是（）A伤口的上方 B伤口的下方 C伤口的上、下方 D木质部答案：A解析：【解答】：选A。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，叶片进行光合

6、作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根因此将树枝环剥一圈树皮后叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤。【分析】：此题考查的知识点是筛管的位置、功能解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入8、杨树是生活中常见的木本植物，其茎从外到内的结构依次是（）A树皮形成层木质部髓 B树皮木质部形成层髓C树皮形成层髓木质部 D树皮木质部髓答案：A解析：【解答】：选A。木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓【分析】：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓，据此作答即可。9、如图为木本植物茎的横

7、切面结构示意图，下面有关叙述，正确的是（）A1是比较坚硬的韧皮部 B5是树皮，其内层的4是木质部C3是髓，它呈浅绿色，结构比较疏松 D茎的某一部分受到创伤并露出2，则露出的部分不能增粗答案：D解析：【解答】：选D。1属于髓，由薄壁细胞构成，储存着营养物质，5属于树皮，其内侧是韧皮部，3属于形成层，具有分裂增生能力，向内产生新的木质部，向外产生新的韧皮部，茎的某一部分受到创伤并露出2木质部，这部分不能增粗的原因是形成层受到破坏，不能由细胞分裂产生新细胞D正确。【分析】：据图所示：1属于髓，储存着营养物质，2属于木质部，3属于形成层，4属于树皮的内侧部的韧皮部，5属于树皮据此【解答】：10、下列能

8、使植物茎不断长粗的结构是（）A导管B木质部C形成层D韧皮部答案：C解析：【解答】：选C。木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。双子叶植物茎可以逐年加粗，是因为有形成层。【分析】：本题考查双子植物木质茎的基本结构和主要功能对于本知识多结合茎的结构图与生活实例进行记忆11、木本植物茎与草本植物茎的主要区别在于（）A维管束中是否有形成层 B树皮中是否有韧皮部C木质部中是否有导管 D韧皮部中是否有筛管答案：A解析：【解答】：选A。木本植物茎有形成层，草本植物茎没有形成层，木本植物茎与草本植物茎的主要区别在于有无形成层。【分析】：本题知道单双子叶植物茎的区别即可作答。1

9、2、用解剖针扎杨树茎的横断面，感觉最硬的部位是（）A木质部B髓C韧皮部D形成层答案：A解析：【解答】：选A。木本植物茎的结构，由外到内依次为：树皮、木质部、髓；木质部含有大量的木纤维，质地较硬。【分析】：本题考查的知识点是木质茎的结构，树皮、木质部、髓解答此类题目的关键是理解木本植物茎的结构和功能，结合图解记忆13、在植物体中，以下物质主要通过导管运输的是（）A氧气 B淀粉 C水 D二氧化碳答案：C解析：【解答】：选C。氧气是通过气孔进出叶片的，淀粉属于有机物，是通过筛管运输的，B错误，水是通过导管运输的，二氧化碳是通过气孔进出叶片的。【分析】：植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管，筛管可以

10、运输有机物，导管可以运输水分和无机盐。14、植物体内的物质是不断运输的过程，主要通过输导组织完成，下列对输导组织的描述，正确的是（）A导管主要在韧皮部 B筛管在木质部C筛管运输水和无机盐 D在根尖分生区，没有导管和筛管答案：D解析：【解答】：选D。导管位于植物体茎内的木质部中，筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，在根尖分生区，没有导管和筛管，D正确。【分析】：植物体有两种输导管道-导管与筛管导管位于植物体茎内的木质部中，由下而上输送水和无机盐的管道而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道15、昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率“挂吊瓶”的针头应插入到茎的

11、（）A分生组织B机械组织C导管D筛管答案：C解析：【解答】：选C。木质部内有木纤维和导管导管可以运输水分和无机盐，因此“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的木质部中的导管中。【分析】：木本植物茎内主要有两条运输管道：导管和筛管，导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。二、填空题：16、枝条是由幼嫩的 、 和 组成的答案：茎|幼叶|芽解析：【解答】：叶芽的结构：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽所以枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成的。故答案为：茎 幼叶 芽。【分析】：本题结合芽的结构图解作答

12、即可。17、芽中也有 组织，它可发育为 、 和 ，它们构成枝条，新芽又不断形成新的枝条，使植株的地上部分不断繁茂，形成“万千枝条”。答案：分生|茎|叶|芽解析：【解答】：由叶芽的结构可知：生长点的细胞具有分裂能力，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的。【分析】：在植物体的根尖、茎、芽中都有分生组织，芽中分的生组织是生长点。18、在木本植物茎的木质部和韧皮部之间有 ，它的细胞能不断地分裂，形成新的细胞和 细胞，牡丹花的茎不能长得很粗，是因为茎中没有 。答案：形成层|木质部|韧皮部|形成层解析：

13、【解答】：木质茎结构中，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗而草本植物的茎中没有形成层，不能无限增粗，只是细胞体积长大引起的有限增粗因此牡丹花的茎不能长得很粗，是因为茎中没有形成层。答案为：形成层；木质部；韧皮部；形成层【分析】：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓，草本植物的茎中没有形成层19、木本植物的茎能逐年加粗的原因是有 结构，将木本植物的茎剥去一圈树皮后，过一段时间后上半段树皮伤口处会长瘤子，原因是有机养料向下运输的 受阻答案：形成层|筛管解析：【解

14、答】：木质茎结构中，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根因此将树枝环剥一圈树皮后，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤故答案为：形成层；筛管【分析】：木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，筛管运输有机物的方向是自上而下。20、植物的茎中，运输水分和无机盐的结构是位于木质部的 ；运输有机物的结构是位于韧皮部的 。答案：导管|筛管解析：【解答】：导管是植物体内木质部中把根部吸收

15、的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，将叶通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身。【分析】：植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上三、解答题21、右图是芽发育成枝条的示意图，按照发育情况连线：答案：解析：【解答】：叶芽的结构：3芽 轴：将来发育成7茎；1生长点：中央顶端的分生组织，将来发育成5顶芽；叶原基：生长锥周围的一些小突起，是叶的幼体。 2幼 叶：生长点周围的大型突起，将来形成5叶；4芽原基：生长在幼叶腋内的突起，将来形成8侧芽【分析】：此题考查的知

16、识点是叶芽的结构、发育解答时可以从叶芽的结构、发育方面来切入22、如图是“利用枝条制作口哨的过程”、图二是木本植物茎的结构示意图“，分析回答问题：（1）在”春暖花开、万物复苏“的春季，我们往往会用一些幼嫩的柳树或杨树枝条制作“口哨”（如图一示），制作“口哨”时剥下的结构是图二中的 、 。答案：5|树皮（2）我们常见的杨树、柳树等乔木，它们的茎能逐年加粗，这是因为 、 的作用，该结构属于 组织，它向外能产生新的 、 ，向内能产生新的 、 答案：3|形成层|分生|4|韧皮部|2|木质部解析：【解答】：（1）制作“口哨”时剥离下来的外层结构是图二中的5树皮，（2）3是形成层位于木质部和韧皮部之间的一

17、种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗所以，形成层向外分裂产生新的4韧皮部，向内分裂产生新的2木质部，柳树枝条就逐渐加粗。答案为：（1）5；树皮；（2）3；形成层；分生；4；韧皮部；2；木质部【分析】：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓图二中1是髓、2是木质部、3是形成层、4是韧皮部、5是树皮23.几乎快空心的柳树，树叶依旧繁茂，为了揭开树木不怕空心的原因？第一步：查资料：植物体内有两种运输线，植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送，一种是木质部里的运输线，另一种是韧皮部里面的运输线它们分

18、别运输水分和有机物等。第二步：欲证明水分和无机盐是通过哪种运输线运输，设计了如下实验：剪取生命活动旺盛的一根柳树（或月季）枝条，将柳树枝条基部纵剖，如图，下部处理成只有木质部（左）或只有韧皮部（右），分别插入两只烧杯的溶液中，烧杯中盛有红色土壤浸出液（红色物质对柳枝无害）（1）位于左烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生活正常位于右烧杯内的枝条上的叶片（A点以下）红色不明显，且出现萎蔫现象，说明 。答案：水分和无机盐是由木质部内的导管运输的（2）假如柳树主茎基部的树皮被剥去，柳树就会死亡，原因是柳树的 得不到有机物，无法进行正常的生命活动树木不怕空心是因为靠近树皮的木质部仍具有输导作用答案：根（3）

19、一般扦插不易成活的植物可用压条的方法繁殖，压条是把枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶部露出地面这样做使有机物的运输通道筛管被部分切断，割皮处积累大量养料，促进细胞的 和生长加快，使埋入土壤中的枝条长出不定根。答案：分裂解析：【解答】：（1）左边的生长正常证明能够得到水分，说明了水分和无机盐是由木质部内的导管运输的（2）筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物；小柳树茎的基部被剥去一圈树皮，就会使主茎的韧皮部全部被割断，有机物无法通过韧皮部的筛管运输到根部，时间长了，根就会因为无法获得有机营养而死亡，继而引起整个植株的死亡所以茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后死亡，是因为切断

20、了筛管，根缺少有机物（3）土壤中枝条的树皮剥去半圈这样做使有机物的运输通道筛管被部分切断，割皮处积累大量养料，促进细胞的分裂和生长加快，使埋入土壤中的枝条长出不定根。【分析】：导管是自下而上输送水分和无机盐的管道筛管是自上而下输送有机物的管道，据此解答24、图示木本植物茎的结构模示图，据图答题：（1）我们常见到的杨树和柳树能年年加粗，这是因为 、 的作用，它向外能产生新的 ，向内能产生新的 、 。答案：2|形成层|韧皮部|3|木质部（2）我们使用的木质课桌椅、家中的木制家具是用 、 做成的答案：3|木质部解析：【解答】：（1）杨树和柳树等植物茎包括树皮、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和

21、木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗因此，我们常见到的杨树和柳树等，能年年加粗，这是因为这是因为2形成层的作用，它向外能产生新的韧皮部，向内能产生新的3木质部（2）木质部有大量的木纤维组成，坚硬，有很大的支持作用，因此，我们使用的木质课桌椅、家中的木质家具都是用3木质部做成的【分析】：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓图中1是树皮、2是形成层、3是木质部、4是髓，据此解答25、如图为双子叶植物幼茎的横切面示意图，据图回答问题：（1）请你填出图中AC结构

22、的名称：A C 答案：导管|筛管（2）草本植物的茎中没有 、 ，因而不能长得很粗，可通过拔节使茎急剧长高答案：B|形成层（3）水分是如何运输的，请用箭头在图上标注出来答案：（4）为了验证第（3）小题中你的推断，请你完成下列实验设计实验步骤：取三枝生长状况相似的枝条，分别标号1、2、3；1号枝条不做处理；2号枝条 ；3号枝条 ；将上述处理的三枝枝条同时插入滴有红墨水的清水中，放到阳光下照射34小时；取茎的上端，横向切断，观察茎的横切面预测实验结果： 由此可以得出实验结论： 答案：去掉韧皮部|去掉木质部（顺序可颠倒）；1号枝条除边缘都变红，2号枝条茎的横切面变红，3号枝条不变红（结论必须与步骤吻合

23、）|水分是通过茎木质部的导管由下向上运输的解析：【解答】：解：（1）由图可知：A是导管，B形成层，C是筛管。（2）草本植物茎没有形成层形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，草本植物没有形成层，因此不能无限加粗。（3）导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。（4）本实验要探究水分是通过茎的木质部运输的所以再设计对照组时要注意变量的惟一性所以，1号枝条不做处理；2号枝条去掉韧皮部；3号枝条去掉木质部（顺序可颠倒）；然后为了能明显的看出对水的运输将三枝枝条同时插入滴有红墨水的清水中，放到阳光下照射34小时

24、；我们可以看到1号枝条除边缘都变红，2号枝条茎的横切面变红，3号枝条不变红（结论必须与步骤吻合）。由此可以得出实验结论：水分是通过茎木质部的导管由下向上运输的【分析】：木本植物的茎包括树皮、形成层、木质部和髓，其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗2019-2020年七年级生物上册第三单元第六章爱护植被绿化祖国学案新版新人教版【学习目标】 1. 描述我国主要的植被类型。2. 说出我国植被面临的主要问题。3. 阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。【重点难点】重点：爱

25、护植被、绿化祖国的重要意义。难点：形成爱绿、护绿的意识。 【新知探究】探究任务一：我国主要的植被类型自主探究：阅读教材132-133的文字和图3-37至图3-42，完成下列内容。1. 什么叫植被？2. 我国主要的植被类型有哪几种？各种植被类型分别具有什么样的特点？合作交流：说说我国主要的植被类型的主要地理分布区域是怎样的。探究任务二：我国植被面临的主要问题及采取的措施自主探究：阅读教材134-135页的图文内容，完成思考题。 1.我国植被面临的主要问题有哪些？主要是什么原因造成的？ 2.针对我国植被保护面临的严峻形式，采取了哪些措施？合作交流： “保护植被，从我做起”，你觉得个人应从哪些方面做

26、起？【拓展提升】 你参加过植树活动吗？请你归纳出几条植树造林的重要意义。附：参考答案探究任务一自主探究： 1.一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。2.我国主要的植被类型有草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。 各自特点见教材133页的文字部分。合作交流：草原主要分布在松辽平原、内蒙古高原和黄土高原；荒漠主要在我国的西北部；热带雨林如我国的西双版纳；落叶阔叶林主要是华北地区；常绿阔叶林主要是长江流域；针叶林主要在大兴安岭和新疆的阿尔泰山地。探究任务二自主探究：1.人均森林面积少，森林资源利用不合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退趋势，过度放牧使许多草场退化、沙化。2.国家高度重视，相继颁布了森林法和草原法，对森林和草原实行依法治理和科学化管理；明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，颁布退耕还林条例，处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展的道理；开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，将每年的3月12日定为全国的“植树节”。合作交流：增强法律意识，学法、知法、懂法、守法，宣传有关法律，制止违法行为，参加植树造林活动等等。拓展提升：保持水土，防风固沙，维持碳氧平衡，净化空气，维持生态平衡，美化环境等。