九年级语文绩优学案答案.docx

1、九年级语文绩优学案答案九年级语文绩优学案答案【篇一：人教版八年级下册语文学案及答案】 下列句中加点词语使用不正确的一项是（2分） （ ） a、为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。 b、五月的华林公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。 c、登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。 d、节日的奉新县城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。 3、下列句子没有语病的一项是（2分）（ ） a、刚发行的祝福祖国，是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。 b、经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 c、仁爱社会福利院在“六一儿童节”期间，接待了许多来自各行各业的爱心人士。

2、d、据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 4、江西宜春伯塘中学教师王茂华和他的岳父谭良才三进火海，英勇救人，被评选为“感动中国2010年度人物”，以下是感动中国组委会授予他们的颁奖词：烈火是一场生死攸关的测试，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！ 请选择最恰当的一项将颁奖词补充完整。（2分） （ ） a、人生是一场充满变数的游戏b、生命是一道良知大爱的考验 c、生命是一条奔腾不止的河流d、人生是一条充满竞争的跑道 5、综合性学习（4分） 在我国古代的历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”

3、，诸葛亮忠贯日月“鞠躬尽瘁死而后已”，屈原江谭行吟“举世皆浊我独清”他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵。假如你班要开展一次主题为“话说千古风流人物”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务： （1）每个时代都有一些让人崇拜的风流人物。你最崇拜谁？理由是什么？(2分) 1.我崇拜的是： 崇拜的理由： （2）这些风流人物虽然生命早已消逝，但他们感人的故事、不朽的业绩、高尚的品质却传颂至今，永远留在我们心中。请写出与你最崇拜的这个人物有关的一个小故事。（2分） 二、古代诗文积累与阅读（22分） （一）古诗文积累。（8分） 6、按照提示，在下列横线上默写古诗文。（每空1分） （1）当窗理云鬓

4、， 。 （2），思君不见下渝州。 （3）山际见来烟，。 （4），野渡无人舟自横。 （5）约客一诗中，以动衬静的诗句是：，。 （6）送灵澈上人中描写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的诗句是：_，_。 （二）阅读下面的古诗，完成第7-8题。（4分） 待储光羲不至 王维 重门朝已启，起坐听车声。 要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。 了自不相顾，临堂空复情。 【注释】 要欲：好像。 了自：已经明了。 空复情：自多情。 7、诗人是根据什么来判断友人储光羲不会来看望自己了？（用原句作答）（2分） 8、全诗流露出诗人怎样的思想感情？（2分） （三）阅读下面文言文，完成第913题。（10

5、分） 刘氏善举 刘氏者，某乡寡妇也。育一儿，昼则耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有怨言。母诫之，曰：“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事？”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。 【注释】 竟年：终年，一年到头。殆：几乎。 9、用“/”划出下列句子的朗读节奏。（只划一处）（1分） 乡 里 咸 称 其 善 10、解释文中加点词的意思。（3分） （1）是：（2）咸： （3）卒： 11、说说“邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。”的意思。（2分） 12、

6、刘氏死后，刘家失火，乡邻们纷纷来相助的原因是什么？（用原文语句回答）（2分） 13、故事末尾刘儿方“悟”母之善举，你觉得他“悟”出了什么道理？（2分） 三、现代文阅读（26分） （一）阅读下文，完成第14-18 题。（13分） 金色花 （1）偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹开始还是能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。 （2）只有仙人掌活下来了。 （3每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。 （4）可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，

7、为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生存该有多好啊！对于它的存在，我却不再关心。 （5）许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。 （6）不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑 （7）我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比它活着困难一百倍，这可怕的东西！ （8）我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。 （9）久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色

8、的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？ （10）是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣。敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒 （11）这是我看过的最美的花！ （12）此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。 （13）我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。

9、（14）可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷竣而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。 （15）它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。 （16 14、阅读文章第（3）至（7）段，在这些段落中，作者将仙人掌同海棠、月季、文竹等进行了比较，作者认为它们有什么不同？ （2分） 15、阅读全文，说说作者对仙人掌的感情先后发生了怎样的变化？（4分） （）（ ）（ ）（ ） 16、作者在第（13）段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。”是什么原因使作者“

10、竟酸楚地流下了眼泪”？（2分） 17、结合语境，品味文中画线的句子，按要求答题。（只需任选一题作答）（2分） a、它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。 （从修辞角度分析这句话在文中的表达效果） ? 美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。（谈谈你对这句话含义的理解） 18、文中作者写出了对仙人掌的独特的认识，除仙人掌外，在生活中你最欣赏哪一种花，为什么？谈谈你的看法。（3分） （二）阅读下文，完成第19-23题。（13分） 最美丽的谎言 (1)一天，我所在的医院来了一位患脑瘤的病人，她在丈夫的搀扶下步履蹒跚地走近病床，他们显然是农村来的，一股乡下泥土的芬芳。 (2)他

11、们家好像不太富裕，妻子一直在说着，我这病就是癌，不要治了。两个孩子还需要念书，又得许多的钱。 （3）丈夫劝慰她，别让人家笑话咱，有病哪能不治？再说了，我已经给二叔家说好了，他们支援我们一笔钱，无利息贷款，包你能将病治好，至于钱慢慢还，放心吧。 (4)家解释：她是在向家的方向张望，她想孩子们。 (5)那天傍晚，我忽然见丈夫拿着个小巧玲珑的手机进来，他站在门口大声说着话：“儿子吗？你妈没事的，功课做得怎样啦？家里的猪别忘了喂呀，对妹妹说声，不要担心，好好复习，马上就要考试啦！” (6)他高兴地跑到妻子面前，对她说道，二叔刚才过来了，我没让他进来，他特意给我丢下一款手机，我以后每天晚上都会向家里打个

12、电话，你就别担心家里了。妻子摆摆手说：“又要花钱，那手机费不得交呀？”男人笑笑，对妻子说：“沟通无限嘛，电视里都说啦！” (7)妻子要进手术室了，护士过来给她注射麻醉药，她趁着清醒时大声地对丈夫说：“我如果下不了手术台，丧事就不要大办了。如果有合适的，你就找一个，【篇二：人教版语文九年级下册学案及答案】教师寄语：个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 艾青 “就算生在他乡，也改变不了我的中国心” 学习目标： 1熟读并背诵，感受诗歌的节奏，理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 3.品味诗歌富有表现力的语言。 4.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培

13、养热爱祖国的思想情感。 学习重点： 理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 学习难点： 感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 学习过程 一、基础知识 文学常识填空 1.艾青(19101996)，原名，浙江金华人。1932年回国，在狱中写成诗作 ， 奠定了在诗坛的地位。作品有等。主要诗作还有抒情长诗等。 2.余光中(1929)当代诗人和 。湖南衡阳人。现居 。主要作品有 等你，在雨中等，诗集灵河石室之死等，诗论集诗 人之境诗的创作与鉴赏等。 二、理解探究 1. 一首优秀的诗歌，往往会集中抒发人类的某种美好情感，表达某种观点，我爱这土地 抒发了 ；乡愁咏叹 了 。 2.我爱这土地升华主题的句子是哪几

14、句？ 3.有人说，乡愁两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题？ 三、合作释疑 1.我爱这土地诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?从中你可体会到什么? 2.我爱这土地鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴? 3. 我爱这土地诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意? 4.“乡愁”本是一种抽象的情感，但在乡愁诗里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的? 5.诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的? 四、课内精读 小时候 /

15、 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头 1.全诗有四小节，每小节分别写什么内容？ 2.诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？ 3. 下列对诗歌含义分析有误的一项是 （） a 这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。 b 诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。 c 诗中的邮票船票坟墓海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。 d 全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。 4下面对乡愁一诗的

16、理解和分析，正确的一项是( ) a全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。 b作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。 c作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 d、作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。 5摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的？ 6乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体

17、可感的？ 7诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。 五、拓展延伸 阅读舒兰(台湾)的乡色酒，完成题目。 三十年前 三十年后 你从柳树梢头望我 我从柳树梢头望你 我正年少 你是一杯乡色酒你圆 你满 人也圃乡愁也满 1对诗中“你”“我”所指的对象及其关系理解正确的一项是 ( ) a“你”指故乡，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。 b“你”指亲人，“我”指远离家乡的人，诗中抒写的是亲人与“我”之间的思念。 c“你”指情人，“我”指情人的另一方，诗中抒写的是情人之间的互相思念。 d“你”指月亮，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。 2对这首诗鉴赏

18、不恰当的一项是 ( ) a. 诗的上下两节运用了对比艺术，将景与情有机地结合在一起，表现了诗的主题。 b全诗语言精练，感情真挚，比喻和象征等修辞手法的运用使感情抒发得淋漓尽致。 c诗中运用第二人称写法，使诗歌带有对话色彩，如同诗人在对着对方倾诉感情。 d诗的句式长短交错，上下两节结构齐整，重章叠唱，在反复中使诗的主题得到升华。 达标测试： 1、请指出书写没有错误的一项是（） a.撕哑 喉咙 汹涌 b.温柔 腐烂 深冗c.邮票 坟墓 海陕 d. 激怒 悲愤 黎明 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。 乡愁是一张窄窄的船票 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉? 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在

19、这头/大陆在那头 3、我爱这土地一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？ 4.有人说，乡愁两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题？5.阅读中国的土地回答问题 中国的土地 刘湛秋 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花姹紫嫣红 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着沙粒 你可知道这块神奇的土地 黄皮肤、黑头发是那样的美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已绽开复兴的契机 比较这首诗与我爱这土地在内容和感

20、情上的相同点和不同点：【篇三：北师大版九年级语文(上册)学案参考答案】ass=txt第一单元cwjy2013.9 项链：第一课时 收获平台:1.媚 伧 骇 惆 秽 觑 2.a. 3、法 莫泊桑羊脂球漂亮朋友 欧. 亨利 契诃夫 课内精彩语段：（1）.b .（2）. 突出“只”和“一”，强调自己借的少，表现玛 蒂尔德想马上借到又唯恐对方不借的心理。 （3） 动作描写 语言描写（4.） 没有见到项链时不安，见到项链时高兴、激动；借时担心，借后狂喜 （5）.具有极 强的虚荣心，向往高雅奢华的生活。 第二课时：自学指导：一 1、是有因可寻的。因为佛来思节夫人很富有；项链放在精 美青缎子盒子里；生于“寒

21、门”、嫁于“寒士”的玛蒂尔德是很难一眼辨出真伪的。 2、明确：丢项链虽是偶然事件，但蕴含着必然的因素。玛蒂尔德爱慕虚荣的独特性 格必然驱使她借项链。另外，舞会上她的“狂热”“兴奋”“沉迷”“陶醉”几乎 忘乎所以，为不使别人发现她的真实身份和丈夫的寒酸相，舞会结束时她仓皇逃离，这都佐证了丢失项链既是偶然的，又是必然的。3、如：借项链时佛莱思节夫人的 大度 买项链时店主的话 还项链时佛莱思节夫人的不在意 4、加深了路瓦栽夫 人命运的不幸与可悲；有力地表现了作品的主旨；结尾戛然而止，给读者留下了自 由想象的空间，回味无穷。 二、作者在前半部分讽刺了马蒂尔德爱慕虚荣、贪图享乐的一面，对后半部分主人公

22、的坚强、讲信用、勤劳等表现倾注了同情。 拓展阅读 1、衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。 2、起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。 3、四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟； “她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应 “她”的请求；热心告诉小伙子口腔科病房的地点； “她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称为精神病人。 4、用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在 鲜明的对照中，暗示并深化了主题。（3分） 5、电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余人。自私冷漠

23、。批判了社会上一些人冷漠自私， 呼唤热情善良的健康感情。通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的 疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗 诗两首第一课时： 遇到了艰难困苦等不幸(这是特指在生活中因遇到遭遇艰难困苦而身处逆境)。诗人 写这首诗时正遭流放，正处在不幸的逆境之中。 5、不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静。相信吧快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁.。一切都是瞬息，一切都将会过去。 6、这两句诗道出了人生体验中极为普遍的感觉。现在你经受生活的欺骗而感到忧郁， 只要“镇静”“心儿永远向往着未来”那么将来回想的时候反而觉得很美好 7、面临挫折要正确、乐观地对待

24、它，要镇静，要坚信未来是光明、美好的。 收获平台：1.c, 2、（1）、相信吧，快乐的日子将会来临。（2）、一切都是瞬 息，一切都将会过去，/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 第二课时：自学指导3、这首诗主要是对未来的一种设想，表达出一种乐观向上的情绪。 4、上个世纪八十年代初，处在十年浩劫结束、拨乱反正之初，故不难联想“朝阳”正是未来从今天开始的意象，“长长的身影”是提示历史的黑暗刚刚过去，新的时代 刚刚开始，而“回头挥手”的情绪是潇洒的。在黑暗和光明之交踏上新的征途，愉 快地告别黑暗的记忆。 “还是”这个词语。这个词语说明，诗人过去是这样的，现 在仍然坚持以往的做法。 5、依然、仍旧、还

25、要。这些词语的使用，是诗人表明自己态度：一如既往，仍然坚持 以往 6、乐观。 “明天比昨天更长久”就是说，比起未来，比起历史的前进，像浩劫时期那样的黑暗 毕竟还是短暂的。“明天”才是我们所更要把握的 7、相同点：a两诗都表现了乐观向上的精神，对生活充满信心，充满渴望，b都带有 浓重的劝说的意味。c都隐含了关于得失、过去与未来关系等方面某种辩证哲理。 不同点：a写作年代与背景不同；b写作的角度也不完全一样,普诗立足于现在和未来， 邵诗面向未来；c普诗直接抒情，邵诗借助于一系列具象词语抒情。 拓展迁移：1、示例：你定的那个日子正是上级来检查工作的时候，这样吧，到时如果 没有什么要紧事，我会抽空过去

26、聚一下。 2、示例：有什么种子就有什么果子。要 想收获果子，必先裁种种子。撒下爱心的种子，必将收获爱心的果实。勤撒善良种 景中三个典型形象：在幽暗时和岸石游戏、澎湃、轰响的海水；紫红的闪电；冲激 和飞旋的海风。 从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静 穆、素洁、勇敢的形象。 以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。 风 暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的 气概的赞扬之情。） 珠宝第一课时： 自学指导：2、珠宝 全文可划分四部分 一、(1-5)朗丹妻子和先生的美好生活。 二（6-13）朗丹妻子有两个癖好。 三（14-40）、朗丹先生变卖“假”珠

27、宝。 四（41-最后）假珠宝变成真珠宝，朗丹先生过上有钱人生活。 4、如文章开头：这个年轻姑娘仿佛是规矩女人的完美无缺的典型，每一个明智的年轻 人都梦想着把自己的一生托付给这种典型的女人。她的纯朴美里有一种天使般的贞 洁的魅力。 在他人眼中则是：娶她的人肯定会幸福。再也找不到比她更好的人。 在结婚以后，她的丈夫觉得：跟她在一起，他的幸福简直是难以用笔墨形容。 在她突然死了以后，丈夫的表现是：差一点跟了她进了坟墓。 这个女人实际上是一个对丈夫不忠的女人。 5、走错了路，又走错了路 伤心地哭到天黑 多么幸福啊 被羞耻心挡住了 撕破脸 讲价钱 发脾气 身轻如燕 我也有钱 第一次对看戏不感到烦厌，他还

28、和一些妓 女混了一夜。表面道貌岸然，实则虚伪无耻。 6、明确：嘲讽、批判。朗丹夫人貌似贞洁、纯朴实则不忠、虚荣；朗丹先生表面上多 情和单纯而灵魂深处极度丑恶。 (2.) 景物描写烘托了人物的喜悦心情，因为他没有想到那串项链值一万八千法 郎！(3.) 语言 心理动作 窘迫而贪财 虚荣 (4. )表现了主人公急于想典卖珠宝而又迟疑试探的心理。 (5.) 主人公朗丹下定决心典卖珠宝的经过。 珠宝第二课时 ： 自学指导 1、珠宝的背后有一个朗丹夫人与富豪钱、情交易，对丈夫不忠的故事。 但小说的核心和焦点是描写、展示事发之后丈夫的心理感觉和言行表现，既要细写 他被欺骗的痛苦，更要细写他最终暴露的可鄙心态

29、和行径，因此作为短篇小说，不 写出来更好，更能突现上述的核心和焦点。2、如“我当然更喜欢真的珠宝！”“简直 跟真的一模一样。”这两句话是朗丹夫人对自己与富豪秘密往来沾沾自喜的隐秘心灵 的隐约显现。小说中接着这两句话说的她常常热情地细细地观看那些假珠宝，好像 其中有一种无穷的秘密的乐趣似的，等等类似描写也是。而且，这两句话也是后来 真珠宝现形的伏笔，这和项链中关于项链盒的出处的伏笔作用是一样的。这类 伏笔小说中还有几处，如朗丹回忆，过去两个人时家里一切开支都足够，还可以天 天喝上等的酒，吃精美的食物，现在一个人反而不够用了，他奇怪她哪儿来那么大 的本领。拿今天的话就是来源不明的财产。又如说到她差

30、不多每天晚上都要带一样 新东西回来。上述第1点秘密往来的隐现也是伏笔。总之，事发前有种种蛛丝马迹。 3.情节简单，但尺水兴波，构思布局十分精巧，情理之中有意外，苦涩之中有幽默。 4. 同：两位夫人都年轻漂亮，却都生活于贫穷的家庭，又偏偏都和象征金钱的项链珠 宝紧紧连在一起；两位先生身份，地位都一样，也都爱妻子甚至性格和妻子相同。 异：路瓦栽夫人以非常的勇气和实实在在的行动顶住了命运的作弄，始终没有用自 身做交易，没有丧失人格，表现出人格的高贵，而朗丹夫人则表面贞洁纯朴，暗地 里男盗女娼。路瓦栽在生活的漩涡之中，无怨无悔，始终用诚实的行动来挽救厄运，表现了他的高贵品质。朗丹则是个无耻之徒，在赤贫和暴富，道德和金钱，诚实和 虚伪，纯洁和耻辱的戏剧性的矛盾冲突中经过一番痛苦的心灵挣扎，他也抵不住金 钱的诱惑，人格崩溃了。 收获平台：参考答案：1、疏通管道时两人的对话 2、a。3、“我下岗了，但没有什么 不好意思的，等我找到工作，干好了再告诉你”（只要符合语境就可） 4、“她” 5、（1）嘿，我还算幸运，差点儿没? （2）这下好了，再也不用担惊受怕了。 6、相互理解，无须东躲西藏，可以打开窗子说亮话，甩开膀子干工作“不是挺好 吗？”（意思对即可） 鉴赏评论