中考复习冲刺之实验结论篇.docx

1、中考复习冲刺之实验结论篇中考复习冲刺之实验结论张老师编辑一、 书写结论的几点基本原则1、 重视“探究”后面的研究目的，应写在结论中，尤其注意关键词（同一、匀速、浸没、漂浮等）2、 “探究”后的内容可分为两大类： 若为熟悉的研究目的，根据题干或图寻找相应的知识，用学过的结论回答 若为不熟悉的研究目的，其一，就事论事看图说话，切忌凭经验回答；其二，注意题干中的提示，尽量用题目中有的语句组织答案3、 结论的三层次与进一步（略）4、 注意控制变量，尤其是个别结论中的“几顶帽子”的XX部分的填写使用XX滑轮匀速提起XX物体；当光从XXX斜射入XXX中；XX物体通过XX凸透镜成X像5、 注意因果关系，搞清

2、谁影响谁第一层：（研究对象）与（影响因素）有关；（影响因素）不同，（研究对象）不同第二层：（研究对象）随（影响因素）的增大而增大/减小；（影响因素）越大，（研究对象）越大/小第三层：（研究对象）与（影响因素）成正/反比二、 中考实验结论汇总：I 探究物质质量与体积的关系（物质的某种特性）1、 同种物质，质量与体积成正比2、 不同物质，体积相同，质量不同3、 同种物质，质量与体积的比值相同4、 不同物质，质量与体积的比值不同II 探究力的作用效果与哪些因素有关1、 当力的作用点与方向相同时，力越大，力的作用效果越显著2、 当力的作用点与大小相同时，力的方向不同，力的作用效果不同3、 当力的大小与

3、方向相同时，力的作用点不同，力的作用效果不同III 探究摩擦力大小与哪些因素有关1、 当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大2、 当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大3、 当压力与接触面粗糙程度相同时，摩擦力相同，与接触面积无关IV 探究物体所受重力与哪些因素有关1、 同一地点（星球），物体所受重力与质量成正比2、 物体质量一定，不同地点（星球）所受重力大小不同3、 同一地点（星球），物体所受重力与质量的比值为定值4、 不同地点（星球），物体所受重力与质量的比值不同V 探究同一直线上二力合成规律1、 同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于二力之和，方向与二力相同2、 同一直线上方向相

4、反的两个力的合力大小等于二力之差，方向与较大力的方向相同探究同一直线上二力的共同作用效果1、 同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果可以用一个力等效替代，这个力大小等于二力之和，方向与二力相同。2、 同一直线上方向相反的两个力的共同作用效果可以用一个力等效替代，这个力大小等于二力之差，方向与较大力的方向相同3、 同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果可以用另两个力等效替代，这两个力大小之和与另两个力之和相等，方向相同。（当同一直线上方向相同的两力之和相同时，这两个力的共同作用效果不变。）VI 探究二力平衡条件当同一物体受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力时，物体受力平衡。VII

5、 探究物体运动状态与受力情况之间的关系1、 当物体受力平衡时，运动状态不发生改变，处于静止或匀速直线运动状态2、 当物体受力不平衡时，运动状态发生改变。探究物体所受合力与运动状态之间的关系1、 当物体所受合力为0，运动状态不发生改变，处于静止或匀速直线运动状态2、 当物体所受合力不为0时，运动状态发生改变。合力方向与运动方向相同，做加速运动；合力方向与运动方向相反，做减速运动。VIII 探究杠杆平衡条件当杠杆平衡时，动力X 动力臂 = 阻力X 阻力臂IX 探究杠杆的使用特点（一） 动力大小与哪些因素有关1、 杠杆平衡时，当阻力与阻力臂相同，动力臂越小，动力越大2、 杠杆平衡时，当阻力与动力臂相

6、同，阻力臂越大，动力越大3、 杠杆平衡时，当阻力臂与动力臂相同，阻力越大，动力越大4、 杠杆平衡时，当动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，为省力杠杆5、 杠杆平衡时，当动力臂小于阻力臂，动力大于阻力，为费力杠杆6、 杠杆平衡时，当阻力一定，阻力臂与动力臂的比值相同（阻力与阻力臂的乘积与动力臂的比值相同），动力相同7、 杠杆平衡时，当阻力一定，阻力臂与动力臂的比值越大（阻力与阻力臂的乘积与动力臂的比值越大），动力越大8、 杠杆平衡时，当阻力臂与动力臂的比值相同，阻力越大，动力越大（二） 动、阻力作用点位于支点同（异）侧，力的方向1、 当动力与阻力的作用点位于支点同侧时，杠杆平衡，动力与阻力方向相反2

7、、 当动力与阻力的作用点位于支点异侧时，杠杆平衡，动力与阻力方向相同（三） 转动效果1、 杠杆平衡时，动力与阻力对杠杆的转动效果相反2、 当动力与阻力对杠杆的转动效果相同时，杠杆不平衡（四） 动力与杠杆夹角/支点到动力作用线的距离1、 杠杆平衡时，当阻力、阻力臂和动力作用点不变，动力与杠杆夹角越小，动力越大2、 杠杆平衡时，当阻力、阻力臂不变，支点到动力作用线的距离越大，动力越小X 探究定滑轮的使用特点1、 使用定滑轮匀速提起重物时，不能省力，可以改变用力方向。2、 使用定滑轮匀速提起同一重物时，沿各个方向上的拉力大小不变。XI 探究动滑轮的使用特点（一）使用动滑轮匀速提起重物时，可以省一半的

8、力，不能改变用力方向 （二）动滑轮计自身G1、 使用动滑轮匀速提起重物时，可以省力，不能改变用力方向2、 使用同一动滑轮匀速提起不同重物时，所提重物越重，用力越大，省的力越接近一半3、 使用不同动滑轮匀速提起同一重物时，动滑轮越重，用力越大。（动滑轮越轻，省的力越接近一半）（三）斜拉1、 使用动滑轮匀速提起重物时，动力竖直向上，可以省一半的力2、 使用动滑轮匀速提起同一重物时，两绳夹角越大，所用的拉力越大XII 探究压力的作用效果与哪些因素有关1、 当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著2、 当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著3、 当压力与受力面积的比值为定值，压力作用效果

9、相同4、 当压力与受力面积的比值越大，压力作用效果越显著探究柱体压强与哪些因素有关1、 当圆柱体材料相同，高度越高，压强越大（压强与高度成正比）2、 当圆柱体高度相同，材料密度越大，压强越大（压强与密度成正比）3、 当圆柱体材料、高度相同，压强相同，与圆柱体底面积无关4、 当圆柱体密度与高度的乘积相同，压强相同5、 当圆柱体密度与高度的乘积越大，压强越大XIII 探究液体内部压强与哪些因素有关1、 同种液体，深度越深，液体内部压强越大（液体内部压强与深度成正比）2、 同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大（液体内部压强与密度成正比）3、 同种液体，同一深度，液体向各个方向上的压强相等。4、

10、同种液体，同一深度，液体内部压强相等，与容器形状、底面积、液体质量、体积无关5、 当液体密度与深度的乘积相等时，液体内部压强相等6、 当液体密度与深度的乘积越大，液体内部压强越大XIV 探究浮力大小与哪些因素有关1、 同种液体，物体排开液体体积越大，所受浮力越大（物体所受浮力与排开液体体积成正比）2、 当物体排开液体体积相同时，液体密度越大，物体所受浮力越大（浮力与液体密度成正比）3、 当液体密度、物体排开液体体积相同时，所受浮力相同，与浸没深度无关4、 当液体密度与物体排开液体体积乘积相同时，物体所受浮力相同5、 当液体密度与物体排开液体体积乘积越大，物体所受浮力越大探究浸没在液体中的物体上

11、（下）表面压力1、 同一圆柱体浸没在同种液体中，上表面深度越深，液体对上（下）表面的压力越大（上表面受到的压强与上表面深度成正比）2、 同一圆柱体浸没在不同液体中，上表面深度相同，液体密度越大，物体上（下）表面受到的压力越大3、 同一圆柱体浸没在同种液体中，物体下、上表面液体压力差为定值，（与浸没深度无关）4、 同一圆柱体浸没在不同液体中，液体密度越大，物体下、上表面受到液体压力差越大探究漂浮在液面上的物体浸入液体的深度1、 底面积相同的圆柱体漂浮在同种液体上，圆柱体质量越大，浸入液体的深度越深（浸入深度与质量成正比）2、 同一圆柱体漂浮在不同液体上，液体密度越大，圆柱体浸入液体的深度越小（进

12、入深度与密度成反比）3、 底面积相同的圆柱体漂浮在同种液体上，圆柱体质量与浸入深度的比值为定值4、 底面积相同的圆柱体漂浮在不同液体上，液体密度越大，圆柱体质量与浸入深度的比值越大XV 验证阿基米德原理当物体全部或部分浸在液体中时，受到向上的浮力，浮力大小等于排开液体所受重力大小。XVI 探究电流和电压的关系（欧姆定律实验）1、 同一导体，通过导体的电流与导体两端电压成正比2、 不同导体，当电压相同时，通过导体的电流不同3、 同一导体，导体两端电压与通过导体的电流的比值相同4、 不同导体，导体两端电压与通过导体的电流的比值不同探究电流和电压、电阻之间的关系1、 当电阻一定，电流与电压成正比2、

13、 当电压一定，电阻越大，电流越小（电流与电阻成反比）3、 当电阻一定，电压与电流的比值相等4、 当电阻越大，电压与电流的比值越大XVII 探究串联电路的特点1、 串联电路中，电流处处相等2、 串联电路中，总电压等于各导体两端电压之和3、 串联电路中，总电阻等于各导体电阻之和4、 串联电路总电阻比其中任何一个电阻都要大5、 同一串联电路中，导体电阻越大，导体两端电压越大（各导体两端电压与导体电阻成正比；各导体两端电压的比值等于各电阻的比值）探究并联电路的特点1、 并联电路中，总电流等于各支路电流之和2、 并联电路中，各支路两端电压相等（等于总电压）3、 并联电路中，总电阻的倒数等于各电阻倒数之和

14、4、 并联电路总电阻比其中任何一个电阻都要小5、 同一并联电路中，导体电阻越大，通过导体的电流越小（各导体的电流与导体电阻成反比；各导体电流的比值等于各电阻比值的倒数）探究串联电路电阻特点1、 在某电阻旁串联一个电阻，总电阻变大2、 串联电路中，总电阻等于各导体电阻之和3、 串联电路中，其中一个电阻相同，另一个电阻越大，总电阻越大探究串（并）联导体对电流的阻碍作用1、 在某导体旁串联一个导体，导体对电流的阻碍作用变大在某导体两端并联一个导体，导体对电流的阻碍作用变小2、 两个串联导体对电流的阻碍作用可以用一个导体等效替代，这个导体电阻等于连个电阻之和3、 在某导体旁串联的导体电阻越大，导体对电

15、流的阻碍作用越大在某导体两端并联的导体电阻越大，导体对电流的阻碍作用越大XVIII 探究电与磁的关系（奥斯特实验）1、 电流周围存在磁场2、 电流周围的磁场方向与电流方向有关XIX 探究光的反射定律1、 当光投射到（光滑）平面上时，会发生反射现象2、 当光发生反射时，反射光线与入射光线分居法线两侧，三线处于同一平面3、 当光发生反射时，反射角等于入射角XX 探究平面镜成像规律平面镜成像时，像与物等大，成虚像，像与物到平面镜的距离相等，像与物的连线与平面镜垂直XXI 探究光的折射定律（光的传播情况）1、 当光从一种介质斜射入另一种介质时，会发生折射现象（光线会发生偏折）2、 当光发生折射时，折射

16、光线与入射光线分居法线两侧，三线处于同一平面3、 当光从空气斜射入另一种介质时，折射角小于入射角（折射光线向法线偏折）4、 当光从一种介质斜射入另一种介质时，入射角越大，折射角越大5、 当光从空气斜射入不同介质时，入射角相同，折射角不同XXII 探究凸透镜成像规律（一） 基本规律1、 当物距大于2倍焦距，像距在1倍到2倍焦距之间，物体通过凸透镜成缩小倒立的实像2、 当物距等于2倍焦距，像距等于2倍焦距（像距等于物距），物体通过凸透镜成等大倒立实像3、 当物距在1倍到2倍焦距之间，像距大于2倍焦距，物体通过凸透镜成放大倒立的实像4、 当物距等于1倍焦距，物体通过凸透镜不成像5、 当物距大于1倍焦

17、距，物体通过凸透镜成倒立的实像6、 当物距小于1倍凸透镜，物体通过凸透镜在物同侧成正立放大的虚像（二） 物距、像距的变化规律（及成像情况）1、 （同一）物体通过同一凸透镜成实像，物距越大，像距越小，（像越小）2、 （同一）物体通过不同凸透镜成实像，物距相同，焦距越大，像距越大，（像越大）3、 物体通过同一凸透镜成实像，物距与像距的倒数之和为定值4、 物体通过不同凸透镜成实像，物距与像距的倒数之和不同（焦距越大，和越小）5、 物体通过凸透镜成实像，物距与像距的倒数之和为焦距的倒数（三） 像高与哪些因素有关1、 同一物体通过同一凸透镜成实像，物距越大，像距越小，像高越小2、 同一物体通过不同凸透镜

18、成实像，物距相同，焦距越大，像距越大，像越高3、 不同物体通过同一凸透镜成实像，物距相同，物越高，像越高4、 同一物体通过（不同）凸透镜成实像，像距与物距的比值相同，像高相同5、 同一物体通过（不同）凸透镜成实像，像距与物距的比值越大，像越高6、 不同物体通过（不同）凸透镜成实像，像距与物距的比值相等，物越高，像越高7、 物体通过凸透镜成实像，像高与物高的比值等于像距与物距的比值（四） 物屏距离问题1、 当物屏距离一定且大于4倍焦距，移动凸透镜能两次成像，一次放大一次缩小。2、 第一次的物（像）距是第二次的像（物）距3、 物体通过凸透镜成实像，当物距等于2倍焦距（物距等于焦距）时，物屏距离最小

19、。XXIII 探究动能大小与哪些因素有关1、 当物体质量相同，速度越大，动能越大2、 当物体速度相同，质量越大，动能越大3、 当物体质量与速度的平方乘积相同时，动能相同4、 当物体质量与速度的平方乘积越大时，动能越大XXIV 探究重力势能大小与哪些因素有关1、 当物体质量相同，所处高度越高，重力势能越大2、 当物体所处高度相同，质量越大，重力势能越大3、 当物体质量与所处高度的乘积相同时，重力势能相同4、 当物体质量与所处高度的乘积越大，重力势能越大探究（克服）重力做功大小与哪些因素有关1、 当物体重力相同，下落（上升）高度越大，（克服）重力做功越多2、 当物体（上升）下落高度相同，重力越大，

20、（克服）重力做功越多3、 当物体重力与下落高度的乘积相同时，重力做功相同4、 当物体重力与下落高度的乘积越大时，重力做功越大XXV 探究物质吸收的热量与哪些因素有关（物质的某种特性）（一） 吸收热量1、 质量相同的同种物质，升高温度越大，吸收热量越多（吸收的热量与升高温度成正比）2、 同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多（吸收的热量与质量成正比）3、 质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同4、 同种物质，质量与升高温度的乘积相同时，吸收的热量相同5、 同种物质，质量与升高温度的乘积越大，吸收的热量越大6、 不同物质，质量与升高温度的乘积相同，吸收的热量不同（二） 某种

21、特性7、 同种物质，吸收相同的热量，质量越大，温度升高的越小8、 质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同9、 同种物质，吸收的热量与质量、升高温度的乘积的比值为定值10、 不同物质，吸收的热量与质量、升高温度的乘积的比值不同11、 质量相同的同种物质，吸收的热量与升高温度的比值为定值12、 同种物质，质量越大，吸收的热量与升高温度的比值越大13、 质量相同的不同物质，吸收的热量与升高温度的比值不同14、 同种物质，升高相同的温度，吸收的热量与质量的比值为定值15、 同种物质，升高的温度越大，吸收的热量与质量的比值越大16、 不同物质，升高相同的温度，吸收的热量与质量的比值不同XXV

22、I 探究电功率大小与哪些因素有关1、 串联电路中（电流相同），电压越大，电功率越大（电功率与电压成正比）串联电路中（电流相同），电阻越大，电功率越大（电功率与电阻成正比）2、 并联电路中（电压相同），电流越大，电功率越大（电功率与电流成正比）并联电路中（电压相同），电阻越小，电功率越大（电功率与电阻成反比）3、 当电压与电流的乘积相同时，电功率相同当电压与电流的乘积越大，电功率越大4、 串联电路中，电压与电流的比值越大，电功率越大并联电路中，电压与电流的比值越小，电功率越大5、 串联电路中，各用电器电功率的比值等于各用电器电阻比值并联电路中，各用电器电功率的比值等于各用电器电阻比值的倒数探究小

23、灯发光情况与哪些因素有关1、 串联电路中（电流相同），两端电压越大的小灯越亮；电阻越大的小灯越亮2、 并联电路中（电压相同），通过电流越大的小灯越亮；电阻越小的小灯越亮3、 电压与电流的乘积相同，小灯亮暗相同电压与电流的乘积越大，小灯越亮4、 串联电路中，电压与电流的比值越大的小灯越亮并联电路中，电压与电流的比值越小的小灯越亮XXVII 电阻大小与那些因素有关1、 当导体的材料、横截面积相同时，导体长度越长，导体的电阻越大（电阻与长度成正比）2、 当导体的材料、长度相同时，导体横截面积越小，导体的电阻越大（电阻与横截面积成反比）3、 当导体的长度、横截面积相同时，导体的材料不同，导体的电阻不同

24、4、 当导体材料相同，导体的长度与横截面积的比值相同，导体电阻相同5、 当导体材料相同，导体的长度与横截面积的比值越大，导体电阻越大三、 实验结论中考汇编2、 下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答 (1)该实验探究的问题是_(2)你的结论是_；小刚学习了“串联电路中电流的规律”和“串联电路中电压的规律”觉得不过瘾，在学习了欧姆定律后他就想探究“串联电路中电阻的规律”，请思考后回答下列问题。（5分）（1）小刚进行探究“串联电路中电阻的规律”的实验原理是_。（2）该探究实验除电源、导线、6个阻值不同的定值电阻（每次实验用2个电阻）外还需要_。（3）帮助小刚画出实验电路图。（4）小刚通过实验

25、得出的数据计算出三组电阻值如下表：实验次数R1/R2/R3/110212251636814观察分析上表数据可知“串联电路中电阻的规律”是_。1、下面是某组同学采用控制变量法来研究电流与电压、电阻关系的实验： (1)、根据电路图连接实物图。(2)、以下是该小组的实验数据的记录，请将数据不全部分补全。表1 U=_V恒定不变。(实验中更换电阻R1) 表2 R=_恒定不变。(3)、分析表1 数据可得结论_；分析表2 数据可得结论_；在表1的实验中滑动变阻器的作用是_；在表2的实验中滑动变阻器的作用是_。2、我们已进行过“科学探究欧姆定律”，(1)请你在右边空白处画出该实验的电路图。(2) 由于电路中电

26、流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。图10是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是 图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是 。(选填“甲”或“乙”)(3)在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是 和 。(4)实验的结论是. 。 。13、利用如图所示的实验器材,测定额定电压为6V的小灯泡电功率.已知滑动变阻器上标有“12 1A”字样，电源电压保持不变. 实验步骤如下：A连接电路.在甲图上补画一根导线，使得测定小灯泡电功率的电路完整，要求滑片P向右移动时，小灯泡变暗.B.连好电路

27、后，要使滑动变阻器的电阻全部接入电路，应先将滑片P移至 端，再闭合开关S，此时电压表示数为4.2V，对应的电流表示数如图乙所示.C.调节滑片，当P移至ab中点时，小灯泡恰好正常发光，此时电流表示数为0.5A。D.继续调节滑片，当P移至另一点时，灯泡偏亮，读出电压表、电流表值分别为6.5V、0.52A，记录在下表中.实验次数电压表示数/V电流表示数/A亮度功率/W14.2偏暗26.00.50正常36.50.52偏亮3.38请你填全上表空格中的数据，再分析表格中的信息.得到的结论是(写出两条即可)： ; .6、下图是“伏安法测电阻”的实验电路图。、在图中的圆圈内填入电流表、电压表的符号；、某同学规

28、范操作，正确测量，测得3组实验数据分别是：U1 = 2.4V，I1 = 0.20A；U2 = 4.5V，I2 = 0.38A；U3 = 6.0V，I3 = 0.50A。请你在虚线框内为他设计一个表格，并把这些数据正确填写在你设计的表格内。、根据表格中数据，请你算出待测电阻Rx 。、分析表格中的数据，你能得出的一个结论是： （1）实验中小东测出了三组数据，记录在下表中。他测三组数据的目的是 ；若第一次实验时电流表的示数如图所示，请将此示数读出并填入下表中；（2）除了从表格中能直接得到的有关变化规律外，你还能通过上列表格数据分析出什么规律（只要答出一个即可） 。17、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜想：力的作用效果与力的大小有关；力的作用效果与力的方向有关；力的作用效果与力的作用点有关；力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。要求写出实验探究的步骤和分析与结论。（1）你选择的猜想是。（填写序号）（2）实验探究步骤： . （3）分析与结论：.23、在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图20所示图16图20(1)实验操作的关键是什么?(2)由甲、乙两图得到的结论是_