山东省师大附中届高三第八次模拟考试语文试题.docx

1、山东省师大附中届高三第八次模拟考试语文试题绝密 启用前 试卷类型A山东师大附中2014级高三第八次模拟考试语 文 试 卷本试卷分第卷和第卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项： 1答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2第卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3第卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划

2、掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第卷（共36分）一、（每小题3分，共15分）阅读下面的文字，完成13题。谜语文化渊远流长，是劳动人民集体智慧的产物，是我国汉文化的璀灿明珠。谜语主要指暗射事物（或/和）文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴涵奥秘的事物。史料表明，大约在奴隶社会时期，先民们已开始用隐晦曲折的歌谣来表达思想感情。民间谜语除少量的字谜外，大都以事物的外表特征入谜。谜面用拟人、比喻、夸张等（抽象化/形象化）手法拐弯抹角地描绘事物特征， 。它们的谜面一般是合辙押韵的歌谣，语言通俗，朗朗上口，适合（传诵/传颂）。灯谜，又叫“文虎”“

3、灯虎”。 猜灯谜要着眼于谜面上文字的几个属性。灯谜的制作利用了中国汉字的一字多义、一字多音、笔画组合、摹技相形等 ，通过会意、别解、假借、运典、拆字等手法，使谜面和谜底在字义上或字形上相扣合。比如以“花生”为谜底的灯谜谜面是“木兰之子”。1文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是A渊远流长 蕴（yn） B抹（m） 引申C曲（q） 璀灿 D朗（lng） 着（zhu）2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A或 抽象化 传诵 B和 形象化 传颂C和 抽象化 传颂 D或 形象化 传诵3在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A人们通过推理、联想来猜中它 音、形、义变化的特点 B人们

4、通过联想、推理来猜中它 义、音、形变化的特点C供人们通过联想、推理来猜中它 义、音、形变化的特点 D供人们通过联想、推理来猜中它 音、形、义变化的特点4下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是这种真挚隐于字里行间，所以作者笔下所描绘的一切才那么宛然美丽，富有灵气；文字才那么清丽畅达，珠圆玉润。虽然是首次出国参赛，但乒乓球队的小将们不畏强手，敢于拼搏，大打出手，最终夺冠，载誉而归。互联网时代，利用高科技从事网络诈骗的犯罪案件不绝如缕，因此相关部门采取措施，加强了对网络的监管。美国打着航行自由的旗号，派军舰对中国南海的岛礁进行抵近侦察，把本来平静的南海搅得风生水起。金庸就是倚马可待天天写时评的报

5、人，他以“左手写社评，右手写小说”而闻名于世。网络生造词，既不是社会生活的需要，也无益于人际交流，最容易产生负面效应，所以，必要的规范和禁止无可非议。A B C D5下列各句中，没有语病、句意明确的一项是A杰出的流行音乐创作者努力将严肃音乐的表现力与通俗音乐的积极因素相互交融，巧妙嫁接多种艺术元素，拓宽流行音乐的表现内涵和审美空间。B考古工作者在发掘大汶口文化的遗物中，太阳从山巅升起中间云烟缭绕的画面格外引人注目，据说这是我国最古老的“旦”字的写法。C近年来，虽然政府已经加大了对高校毕业生自主创业的扶持力度，但对于刚刚起步的毕业生来讲，减少税收额度和提供少量的借贷资金，并不能起到实质上的帮扶作

6、用。D法国总统表示，大部分遇难者的年龄在35岁以下，并强调此次恐怖袭击是法国首都夜生活热闹的地区为目标，包括酒吧、餐馆和一个音乐厅。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。动人的是文学的“精神冯俐当代戏剧空前多元化，令人眼花缭乱的现代舞台技术的加入，丰富着戏剧这个艺术品种。只是，剧作家们不能因此“偷懒”，放弃对生活的独到发现、对人性的深入思考。多元化不应该代替戏剧的文学性追求。当然，有的剧作家也许并不是偷懒，而是“人力不可及”即从主观上认识不到，或是客观上能力达不到。戏剧的文学性究竟应该以什么样的面目出现?绝不是华丽的台词，而是通过独特的戏剧情境、引人入胜的故事，发掘出独特的人性，

7、从而塑造出独特的戏剧文学形象。 中国当代戏剧有很多“命题作文”，“命题作文”有高分，也有不及格。有些作品过于依赖“主题当家”，有的作品“见事不见人”。它们的根本问题都是“文学退位”，立起来了不等于“立得住”，强大的宣传推广攻势不等于“传得开”，更遑论“留得下”。古希腊戏剧多是国家行为，即多为“命题作文”，但最后保留下来的戏剧，叙事技巧高超、深刻发现挖掘了人性、完成了独特的人物形象。它们流传至今并被不断排演的原因，是其舞台性和文学性的高度统一。很多戏剧作品的“创意”“立意”很吸引人，但好的创意不等于好的剧作。同样的“母题”由不同的剧作者写出来，品质完全不同。比如西厢记牡丹亭，还有莎士比亚的许多作

8、品，在他们之前，同样的故事被前人多次写过，但只有到了真正的文学家手上，那些故事才获得了卓越的文学品质，成了经典的戏剧作品。可以说，剧作者思想的高度、人文情怀的高度，决定其提炼人物的高度。在塑造“这一个”的时候，则需要通过历史、环境、语境等多方面的还原，让“这一个”从思想的、主题的概念中摆脱出来，以文学的广阔包容和深刻洞察，超越简单的是非评判，使戏剧人物比生活中的人更丰满更丰富，有血有肉地站立在舞台之上，从而成为戏剧文学画廊中具有高度典型性的“这一个”。评价一个剧本有“文学性”，应是最高褒奖，尤其是当一部戏剧作品被誉以“诗性”“诗意”时，我想，它指的绝不是肤浅的、视听上的优美或浪漫，而是内在的文

9、学的深厚和悲悯的情怀。文学性是戏剧的灵魂，而戏剧性，则是戏剧自身的艺术特性，是必须拥有的。只是，对其风格样式的广泛探索，可以给予更多包容的空间。“从文本入手”已不再是当下戏剧唯一的创作方法，国内外许多戏剧人一直在不断探索着：从演员的独特技能入手，从一段音乐入手，从一幅画一个线条入手，从某个道具入手，从某种舞台科技手段入手这些没有文本甚至没有台词的不同风格样式的戏剧作品中，也不乏动人之作。但是，这能证明戏剧可以没有文学吗?当然不能。那些看起来似乎不再需要“语言”，“文字”的、非传统的戏剧演出，其动人之处依然来自文学即使没有具象的、完整的人物和故事，但打动观众的，一定是文学的“精神”，即对人性的深

10、刻独特洞察、对人的境遇和选择的理解容纳、对人类情感和精神的或单纯或细微的永恒关怀。戏剧的文学性，是在戏剧实践中不断被追求、深化、发扬，还是被忽视，甚至退位、缺失?这决定着未来戏剧的品格、戏剧自身的价值、戏剧能否健康发展，决定着戏剧的命运。 (选自2016年6月21日人民日报)6下列有关、“戏剧的文学性”的表述，不符合原文意思的一项是A在作者看来，当代戏剧文学性缺失的原因，是有的剧作家主观上不想为、无所为，或是客观上不能为、无法为。 B戏剧的文学性主要体现在剧作家能够借助情境、故事等元素，发掘出独特的人性，塑造出独特的戏剧文学形象。 C文学性是戏剧的灵魂，它同戏剧性一样，都是戏剧必须拥有的艺术特

11、性，是戏剧区别于其他艺术形式的重要标志。 D戏剧的文学性是衡量戏剧品格和戏剧自身价值的重要标准，决定着戏剧的健康发展，事关戏剧的发展命运。7下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是A中国当代戏剧中的“命题作文”，关注的是时代的主流价值，这是影响戏剧文学性提高的不可忽视的原因。 B古希腊的很多戏剧虽然是国家行为，但能将舞台性和文学性高度统一起来，所以既“传得开”，又“留得下”。C真正好的戏剧作品并不追求创意和立意的新颖独特，而是追求体现剧作者思想高度和人文情怀高度的文学性。 D在没有文本甚至没有台词的非传统的戏剧作品中，虽然也不乏动人之作，但与注重文学精神的传统剧作不能相提并论。8根据原文内容，

12、下列说法不正确的一项是A现代舞台技术的恰当运用，丰富着戏剧这个艺术品种，使戏剧呈现出多元化态势，也在一定程度上增强了戏剧的文学性。B西厢记牡丹亭和莎士比亚的许多作品摆脱了思想、主题的概念束缚，以文学的广阔包容和深刻洞察超越简单的是非评判，从而取得了成功。C剧本赢得“文学性”的关键在于其内在的文学的深厚和悲悯的情怀，而不在于外在形式上的优美或浪漫。D窦娥冤中的窦娥和雷雨中的周朴园，其形象已经超越了生活中的原型，显得更为丰满、丰富，具有高度典型性。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成912题。先王有大务，去其害之者，故所欲以必得，所恶以必除，此功名之所以立也。俗主则不然，有大务而不能去

13、其害之者，此所以无能成也。夫去害务与不能去害务，此贤不肖之所以分也。 孔、墨、宁越，皆布衣之士也，虑于天下，以为无若先王之术者，故日夜学之。盖闻孔丘、墨翟，昼日讽诵习业，夜亲见文王、周公旦而问焉。用志如此其精也，何事而不达?何为而不成?故曰：“精而熟之，鬼将告之。”非鬼告之也，精而熟之也。今有宝剑良马于此，玩之不厌，视之无倦；宝行良道，一而弗复。欲身之安也，名之章也，不亦难乎!宁越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也?”其友曰：“莫如学。学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之。矢之速也，而不过二里止也；步之

14、迟也，而百舍不止也。今以宁越之材而久不止，其为诸侯师，岂不宜哉?养由基、尹儒，皆文艺之人也。荆廷尝有神白猿，荆之善射者莫之能中，荆王请养由基射之。养由基矫弓操矢而往未之射而括中之矣发之则猿应矢而下则养由基有先中中之者矣。尹儒学御，三年而不得焉，苦痛之，夜梦受秋驾于其师。明日往朝其师，望而谓之曰：“吾非爱道也，恐子之未可与也。今日将教子以秋驾。”尹儒反走，北面再拜曰：“今昔臣梦受之。”先为其师言所梦，所梦固秋驾矣。上二士者，可谓能学矣，可谓无害之矣，此其所以观后世矣。(节选自吕氏春秋博志)注秋驾：飞车之术。 9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A所恶以必除 恶：憎恶 B昼日讽诵习业

15、 讽：讽刺C欲身之安也，名之章也 章：显扬D吾非爱道也 爱：吝惜10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A夫去害务与不能去害务 与赢而不助五国也B今有宝剑良马于此 青，取之于蓝，而青于蓝C宁越，中牟之鄙人也 之二虫又何知D请以十五岁 愿以十五城请易璧11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A养由基矫弓操矢而往未之射而括中之矣发之则猿应矢而下则养由基有先中中之者矣B养由基矫弓操矢而往未之射而括中之矣发之则猿应矢而下则养由基有先中中之者矣C养由基矫弓操矢而往未之射而括中之矣发之则猿应矢而下则养由基有先中中之者矣D养由基矫弓操矢而往未之射而括中之矣发之则猿应矢而下则养由

16、基有先中中之者矣12下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（ ）A本文主张，不论做什么事情都应“去其害之者”，即排除各种干扰，才能使技艺达到炉火纯青的境界。B文中关于“非鬼告之也，精而熟之也”的看法，反映了作者的唯物主义和朴素的辩证法思想，这是很可贵的。C本文选取了孔丘、墨翟、宁越、养由基、尹儒的事例，通过对比论证，强调了专心致志，锲而不舍的重要性。D荀子解蔽说：“物不可两也，故知者择一而壹焉。”本文所要表达的观点与荀子的这一思想是相似的。第卷（114分）四、（24分）13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不

17、止也。(5分)(2)上二士者，可谓能学矣，可谓无害之矣，此其所以观后世矣。(5分)14阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）官舍竹王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！注闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。量移，原指从贬所移至稍近的地方，此处为反语，意为被贬到更偏远的地方。（1）请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。（4分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（4分）15补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）

18、孔子在论语卫灵公篇中用“_，_”两句话告诉我们：少苛责别人，就不会招人怨恨了。（2）劝学中“，”两句用木材取直、刀剑磨砺做比喻，说明了学习的重要性。（3）黄庭坚清平乐（春归何处）中“，”两句写了作者对春天的极度喜爱，渴望与春同住的心情。五、(12分)16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 (4分) 家风是一个家庭世代相传的价值观念和行为准则，它不仅关系到个人和家庭，也影响到社会。 。家人的言传身教恰似春风化雨，润物无声，在耳濡目染之中，一个人的素养会渐渐达到新的高度和层次。 ，但他们成功的起点，几乎都与良好家风密不可分。从良好

19、家风中汲取精神力量，无论顺境还是逆境都不会迷失方向。家庭是社会的细胞，家风是社风民风的根基。良好的家风会带动社会道德水准整体提高。良好的家风在弘扬过程中，其影响必然超出一个家庭的范围，被越来越多的人认同和接受。17阅读下面一段文字，完成后面的题目。(4分) 据报道，有些论文网站存在着欺诈现象。一个人从作品被发表到自己被聘为网站的创作员、特邀作家，大约共被骗万元左右。网站只要能骗取到你的钱，就谎称你的作品会被收入书中永远流传；领到的奖牌、证书、镀金金盘等，甚至可以装满一间屋子！以文会友、以诗参赛本是件很高雅的事情，可经过一番折腾，总给人一种被钓的感觉：先下一饵免费参观，吸引你，再下一饵掏钱领奖，

20、继续诱惑；再下一饵有偿出书等，诱惑继续。真是饵饵紧随，直至将你钓上来为止。总之，直到把你的钱钓进他们的腰包才肯停手罢休。（1）为了表达简明，加横线的词语有两处应该删除，序号分别是 和 。（2）加横线的标点有两处错误，序号分别是 和 。18某校学生在校外开展植树节活动。请根据右图，分别说明使用不同交通工具的同学的具体的集合地点。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过60字。（4分）六、(18分)阅读下面文字，完成19-22题。猫 婆冯骥才我那小阁楼的后墙外，居高临下是条又长又深的胡同，我称它为猫胡同。每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。它们戏耍、求偶、追逐、打架，吵得人无法入睡。为了逃避这群讨

21、厌的家伙，我真想换房子。奇怪，哪来这么多猫，为什么偏偏都跑到这儿来聚会闹事？一天，我到一位朋友家去。他视猫如命。我说：“我挺讨厌猫的。” 他将一个白色的东西放在我手上：一只毛绒球大小雪白的小猫缩成团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁地对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”蓝眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每当它闯祸，只要一瞅它那纯净光澈的蓝眼睛，火气顿时全消，反而把它拥在怀里我也是视猫如命了。入秋，天一黑，不断有大野猫从猫胡同爬上我家的房顶来。我关紧通向晾台的门，蓝眼睛便发疯似的抓门。我知道它在发狂地爱，便打开门不再阻拦。一天夜里，它再没回来。

22、家中每个人全空了。我房前房后去找。一个孩子告诉我，猫胡同顶里边一座楼的后门里住着一个老婆子，养了一二十只猫，人称猫婆，蓝眼睛多半是叫她的猫勾去的。当夜，我钻进猫胡同，在黑暗里寻到猫婆家的门。我冒冒失失地拍门，非要进去看个究竟不可。门打开，一个高高的老婆子出现这就是猫婆了。我说我找猫，她立刻请我进屋去，是间阴冷的地下室。一股噎人的猫味扑鼻而来。屋顶很低，正中吊下一个很脏的灯泡，把屋内照得昏黄。一个柜子，一座生铁炉子，一张大床，地上几只放猫食的破瓷碗，再没别的。猫婆问我猫的样儿，我描述一遍，她立即叫道：“见过见过，常找我们玩，多疼人的宝贝！丢几天了？” 我盯住她脸看，只有焦急，却无半点装假的神气。

23、我说：“五六天了。” 她的脸顿时阴沉下来：“您甭找了，回不来了！” 我很疑心她骗我，目光搜寻可能藏匿蓝眼睛的地方。猫婆的手忽向横着的铁烟囱上一指：“这都是叫人打残、摔坏的猫！我把它们拾回来养活的。您瞧那只小黄猫，孩子们想要烧死它，我一把抢出来的！您那宝贝丢了这么多天，哪还有好？现在乡下常来一伙人，下笼子逮猫吃，造孽呀！”她说得脸抖，手也抖，点烟时，烟卷抖落在地。烟囱上那小黄猫跳下来，叼起烟，仰起嘴递给她。猫婆笑脸开花：“瞧，这小东西多懂事！”面对这受难猫儿们的救护神，告别出来时，不觉带着点惭愧和狼狈的感觉。从此不知不觉我竟开始关切所有猫儿的命运。猫胡同再吵再闹也不再打扰我的睡眠，猫叫成了我的安

24、眠曲转过一年，到了猫儿们求偶时节，猫胡同却忽然安静下来。我妻子无意间听到一个不幸的消息：猫婆死了。同时才知道关于她的一点经历。她本是先前一个开米铺老板的小婆，被大婆赶出家门，住在那座楼第一层的两间房子里，后又被当做资本家老婆轰到地下室。她孑然一身，拾纸为生，以猫为伴。曾有人为她找了个卖肉的老汉作伴儿。老汉受不了猫闹、猫叫、猫味儿，就搬出去住。而她坚持与这些猫共享着无人能解的快乐。前两个月，猫婆急病猝死，老汉搬回来，第一件事便是把这些猫统统轰走。被赶跑的猫儿每每回来，必遭老汉一顿死打。一种伤感与忧虑从我心里漫无边际地散开，散出去，随后留下的是一片沉重的空茫。入冬后，我听到一个令人战栗的故事我家对

25、面一座破楼修瓦顶。白天换瓦时活没干完，留下个洞，一只猫钻进去御寒；第二天瓦盖上，这只猫无法出来，急得在里边叫。住在这楼顶层的五六户人家谁也不肯将自家的顶棚捅坏，放它出来。这猫叫了三整天，直至声音消失！听到这故事，我彻夜难眠。更深夜半，天降大雪，猫胡同里一片死寂。忽然，后墙下传来一声猫叫，在胡同深处，猫婆故居墙头上，孤零零趴着一只猫影，蜷缩一团，凄婉哀叫。不是那只小黄猫吗？忙叫声：“咪咪！” 谁知将它惊动，起身慌张跑掉。猫胡同里便空无一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白，还有奇冷的风在这又长又深的空间里呼啸。（选自灵魂的巢，有删改）19请具体说明第三段在文中的作用。（4分）20请简要概括文中猫婆的

26、形象。（4分）21赏析文中画线句子（4分）（1）面对这受难猫儿们的救护神，告别出来时，不觉带着点惭愧和狼狈的感觉。（2）只剩下一片夜的漆黑和雪的惨白，还有奇冷的风在这又长又深的空间里呼啸。22请简要分析“听到这故事，我彻夜难眠” 这句话中蕴含着作者哪些情感。（6分）七、作文(60分)23. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）老护士拷问小护士说，打针前消毒用的酒精用多少浓度的？小护士说，75%的。老护士又问，那么80%或者更高的行不行呢？小护士想，纯度越高，消毒效果当然更好了。于是毫不犹豫地回答说，当然可以。老护士严肃地说，不对。浓度更高的酒精会飞快地把细菌外膜凝固，

27、像一道墙阻止药液进一步渗透到细胞内部，杀不死细菌。有些东西，并不是越浓越好。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。山东师大附中2014级高三第八次模拟考试语文参考答案一、（15分，每小题3分）1.B（A项，源远流长；C项，璀璨；D项朗朗lng）2.D(或：表示选择关系。和：表示并列关系。 “拟人、比喻、夸张”等修辞格显然是“形象化”手法。 传颂：辗转传布颂扬。传诵：辗转传布诵读；辗转传布称道。)3.C(“供人们通过联想、推理来猜中”与前面主语一致，语气贯通，“猜中”“谜面”不合适；“义、音、形变化”中的语序与“一字多义、一字多音、笔画组合、摹状象

28、形”等呼应。)4. A（“珠圆玉润”指像珠子一样圆，像玉石一样光润，比喻歌声婉转优美，或诗文流畅明快，此处用来形容“作者笔下的文字流畅明快”符合语境；“大打出手”形容逞凶打人或相互殴斗，此处不合语境；“不绝如缕”形容形势十分危急，也可形容声音微弱而悠长，此处对象错误；“风生水起”：形容议论纷纷，也形容事业蓬勃兴旺，或事情做得很有生气，此处不合语境；“倚马可待”倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿，比喻文章写得快，此处用来形容“金庸写文章写的快”符合语境；“无可非议”没有什么可以指摘，表示言行合乎情理，此处用来形容“规范和禁止网络语言的发展”符合语境；）5. C（A搭配不当，“拓宽内涵”不

29、搭配，改成“加深和拓宽流行音乐的表现内涵和审美空间”；B结构混乱，第一分句主语是“考古工作者”，第二分句主语是“画面”，中途易辙，改成“在考古工作者发掘大汶口文化的遗物中”；D结构混乱，“是法国首都夜生活热闹的地区为目标”句式杂糅，“是为目标”改为“以为目标”；）二、（9分）6.C（文学性“是戏剧区别于其他艺术形式的重要标志”有误。）7.B（A关注时代的主流价值并非影响戏剧文学性提高的原因；C“并不追求创意和立意的新颖独特”表述绝对化；D“不能相提并论”的论断原文无根据。）8.A（“也在一定程度上增强了戏剧的文学性”错误。）三、（12分）9.B（背诵）10.D（A.连词，和/动词，结交，亲附。

30、B.介词，在/介词，比。C.结构助词，的/指示代词，这。D.都是介词，用。）11.A（养由基矫弓操矢而往，未之射而括中之矣，发之则猿应矢而下，则养由基有先中中之者矣。）12.C（没有使用对比论证）13.箭速度很快，可是飞不过二里远，因为它停止了；步行速度很慢，却可以走到几百里外，因为脚步不停。（速、迟、舍各1分，分号前后的“因果”句意各1分）以上两位士人，可以称得上是能学习了，可以说没有什们东西能妨害他们了，这正是他们扬名后世的原因啊！（前三句一句1分，第四句“观”1分、“此其”句意1分）14（1）两字运用了拟人手法，“拂”，即吹拂，竹声萧萧拂琴，写出了竹声的美妙含情，令人神往；“侵”写出了竹

31、的影子映在棋盘上，似与人同乐。（2分）营造了一种物我为友、物我同趣的意境。(2分)（2）托物言志，竹“不随夭艳”“独守孤贞”，表现了清白、坚贞、高洁的特点，（2分）作者以竹自喻，表达了诗人孤独而坚贞不渝的情怀（2分）。15（6分）（1）躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 （2）故木受绳则直 金就砺则利 （3）若有人知春去处，唤取归来同住（每空1分，有错该句即不得分。）五、（12分）16.（4分）（示例）良好的家风有利于个人素养的提高（2分） 虽然每个人的成功途径不尽相同（2分）17.（1）、（2分） （2）、(2分)解析：处“大约”与后面的”左右”重复；处，“停手”与后面的“罢休”重复；处，省略号与“等”不能同时使用；处逗号应该为分号。18参考示例：搭乘公交车的同学，集合点在博学路北侧人