大学英语四Reading.docx

1、大学英语四ReadingCET 4 ReadingI. Teaching Aims:1. Having a good command of reading strategies.2. Improving reading proficiency.3. Getting high scores in CET4 test.II. Teaching Focus:1. Leading Ss to reading intensively and extensively.2. Putting reading theories into practice.3. Cultivating the good habi

2、t of reading.III. Teaching Difficulty:To read the passages accurately and quickly.IV. Teaching Methods:Communicative Language learning; Natural way; silent way. Teaching Procedures and Time AllotmentPeriods 18: Blank filling Periods 912: Multiple ChoicesVI. Teaching Procedures:1. The rule of reading

3、 comprehension in CET4 test.1.1. Timing 40 minutes; Scores:35%.题型：a.选词填空b.段落信息匹配c.仔细阅读2. Strategies:2.1.选词填空题型2.1.1 选词填空题型特征 选词填空是大学英语四级考试中必考部分，是将词汇练习放入篇章中考查的一种方式，目的在于测试考生综合运用语言的能力，即对考生对篇章的理解能力和运用词汇和语法结构的能力。 从一篇长度为250字左右的文章中留出十个单词的空格，要求考生从15个备选单词中选出10个正确的单词填入文章相应处，具体来说就是动词，名词，形容词和副词四种词性的词。 该题型考查的词汇理

4、解不是孤立的单词理解，而是处于篇章环境中的词汇理解。2.1.2. 选词填空题型的题目分类A词义辨析大学英语教学要求考生具有识别生词和辨析词义的能力，要求考生能够辨析意义相近的词，用法相近的词B固定搭配固定搭配从动词，形容词，副词，介词构成的居多。主要从副词和介词为考点，这要求考生在平时的英语学习中，掌握主要的固定搭配和习惯用法，重视结构与语法的掌握，由下面小品词所组成的短语要特别注意: above, after, at, beyond, by, for, from, in, of, on, out of, to, under, with.C句子间的逻辑关系深入阅读的一个重要方面是考查学生对某一

5、段落或者某几个句子之间的逻辑关系的理解和把握，尤其是对句与句之间的逻辑关系的理解，这要求考生熟记表示例举，原因，结果，让步，转折，对照，补充，时间顺序，目的，条件等不同逻辑关系的连接词。表示例举的连词：first, firstly, next, then表示原因的连词：because, since, as , now that表示结果的连词：so, therefore, thus, hence, accordingly表示让步和转折的连词：however, nevertheless, nonetheless表示对照的连词：on the contrary, in contrast, by con

6、trast.表示补充的连词：also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, what is more.表示时间顺序的连词：when, while, as, after, before, since, until.表示目的的连词: that, so that, in order that.表示条件的连词：if, suppose, unless, in case, so long as.D词汇的复现 词汇的复现是一个词从原词，指代词，同义词，反义词，概括词等重现在整篇文章的前后，整个文章因为它的出现而得

7、到了前后衔接。它是一种很重要的语篇粘连手段，这就要求考生通读全文，在理解全文和句子前后意义的基础上，找准复现词汇，正确填空。E语法结构 近几年语法结构的考查主要集中在如下几方面1） 定语从句，主要考连接词，限定与非限定定语从句的区别。2） 非谓语动词3） 主谓搭配一致4） 否定句与各种否定词及双重否定5） 逻辑主语，在句法上不是主谓关系，但在语法上为施动者与动作的关系。6） 句型句式，如区别并列词，对称结构或省略，倒装等复杂句子。7） 词类之间的搭配要求。8） 虚拟语气。2.1.3 解题步骤与应试策略 A. 通读全文，抓住中心 选词填空的文章很短，考生应该首先快速通读全文，了解文章的中心思想，

8、通过对文章首位句的分析把握文章的背景，主题。结合每段的首句把握文章的主旨，以便对文章有个初步印象。 B. 阅读选项，按词性分类 接下来要仔细阅读选项，考生应根据词性把每个单词进行分类归纳，如动词，形容词，名词等。为了方便查找，可快速的在每个词旁注上各自的常用词性，词性归类后选项范围也就相应缩小了。C. 分析文章空格处需填入词的词性，前后搭配及其逻辑意义，选择正确答案。 大学英语四级选词填空题型要求考生在推测所需词的词性的基础上，特别是注意空格处是否填一个固定搭配，选择词性要求，结构搭配和意义均符合文章上下文要求的词填入空格处。2.1.4 Tasks or assignments for pra

9、cticing.3. Strategies (5 period-8 period)3.1段落信息题的题型特征3.1.1 段落信息题的题型特征 阅读文章后有十个句子，每句一题。每句所含信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。 段落信息匹配题不但要求考生对于文章全篇能够有所理解，还要求学生对于文章的一些细节题能够把握，对学生的宏观概括总结能力有明显的提升要求。该题特点：A. 给出的信息为文中的细节。B. 题目是文章句子的高度同义替换，很少出现与原文中重复的字眼。C. 题目不遵循顺序原则D. 题目有时候会出现提示：you ma

10、y use any letter more than once.3.1.2 解题步骤A. 略读全文，浏览大标题，分析小标题浏览大标题的目的是为了对文章内容有大致的了解。而分析小标题则是为了把握文章的总体结构，了解文章内容的基本构成。如果文章没有小标题，那么建议按照以下顺序浏览全文：第一段的第一句，第二句和最后一句，B. 仔细读题，划出标志词或关键词标志词指的是专有名词（人名，地名，组织名，国名）等和数字等标志性单词，根据这些单词，在文章中快速定位。C. 答题答题时，首先要根据标志词或关键词确定问题所在的大概位置，即在哪一个小标题下，如果没有小标题，也可以对试题所在文章中的位置进行模糊定位。3.

11、1.3 题型分类及解题技巧 长篇阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。对理解深度和层次要求不高。考试中经常出现两种题型：主旨题和细节题。主旨题主要对所读文章整体布局，主要内容和中心思想等全局性的理解和把握；而细节题主要考察考生对于细节的理解。A. 主旨题的解题技巧a.快速阅读文章第一二段，抓住文章大意，背景，写作风格及口吻和语气，作者往往会在文章开头部分概述全文b.快速浏览或找出每段的中心句，抓住一两个关键词。在通常情况下，每个小部分会有一个小标题，这样对考生迅速阅读文章并掌握文章的主旨大意非常有帮助，如果没有小标题，那么需要留心每一段的开头和结尾部分，找到该段的中心思想c.注意转折词和序列

12、词，有助于加强对文章脉络的了解。因为文章和断落结构通常遵守某种题材的结构模式。因此在快速阅读时，可以借助序列词轻松掌握文章的脉络，而并不需要对每句话进行仔细阅读。另外，在强转折处通常是阅读题考点。d.充分利用印刷细节，如书或文章的标题，副标题，小标题，斜体字，黑体字，脚注，标点符号等B. 细节题的解题技巧 长篇阅读文章后面的十道试题中大部分都是细节题，因此，对细节题的解题技巧要熟练掌握。a. 首先，确定所要寻找的目标信息，也就是说“带着问题找答案”，在阅读之前，快速扫描题目，注意题目中出现的所考查信息的特点，如人名，地名等b. 其次，了解文章的信息公布。可查读各章节小标题进行定位。确定可能含有

13、所需信息的部分；另外，在平时的练习中，要总结和熟悉不同体裁文章中信息的分布特点。c. 最后，找出所需的具体信息。在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。3.1.4 Typical practice for reading assignments 4. Strategies ( 9-12 periods)4.1 仔细阅读题型特征和应试策略 单项选择题型的阅读理解用来测试学生的阅读速度和理解能力，体裁方面大概分为：记叙文，说明文，议论文和应用文。通常试题为主旨题，细节题和推理题。4.1.1 细节题应试策略A. 命题方式 细节题常以“wh”形式来提问，常见的命题方式有：which of the fo

14、llowing statement is(not) true according to the information in the passage?或 which of the following is (not) mentioned in the passage?等B. 应试策略 针对细节试题，我们可以先浏览找出主题，按要求找出待定细节查读法，细节题出题时常采取以下几种方式1） 变换表达方式，使陈述的内容与原文不符或者部分不符2） 采用与大众常识或流行一致的判断，但却与作者的观点或原文的内容不符。3） 围绕文章内容，编写一些原文根本没有的论断。就具体的命题形式而言，解题方法分述如下1） a

15、ccording类型 考查考生对具体内容和事实的理解和判断解题技巧：利用题目中或选项中的关键词在文中寻找对应词2） 是非判断题 该题型要求阅读量较大，而且要有耐心，尤其要注意文章并列或例举的地方。出题方式：第一种：Which of the following is true?第二种： Which of the following is true except? Which of the following is mentioned except? Which of the following is not true? Which of the following is not mentione

16、d?解题技巧：根据问题中的关键词返回原文，找到相关句与选项相比较就能得到答案。3) 因果关系题 (cause and effect) 该题型比较简单，主要考察文章中某一事件或事实的因果关系。 解题技巧：根据题干，查找原文中的表示因果关系的词。4）指代题 指代题偶尔出现，不仅考查文中代词的指代关系，更重要的是考查对句子结构和逻辑关系的理解。 解题技巧：返回原文找准位置，上下求索，就近的核心名词就是答案。4.1.2主旨型试题应对策略主旨型试题是阅读理解部分最常见的题型之一。它测试考生的综合理解能力，要求考生在理解全文的基础上，分析归纳，概括出文章的主旨大意。A. 命题方式根据大纲对掌握文章主旨大意

17、的要求，命题人员的出题方式主要有主旨型，目的型和标题型。例如：The main idea of this passage is about?The purpose of this passage is?The best title for the passage would be?/ Which of the following would be the best title for the passage?B. 应试策略1） 主题句法。最有效的方式是找到并仔细研读文章的主题句。大多数情况下出现在文章的开通要或结尾。有些阅读材料主题思想不明确，需要通读全文，进行判断，推测和归纳。2） 关系对照

18、法。在四个选项中，只有一个选项涉及范围明显比其他选项大，这种关系对照法有助于帮我们排除错误答案。3） 段落回溯法。一般来说，主旨题的每个选项，在文章中都有具体体现。做题的关键是忠于原文，不要被常识性的知识迷惑。4.1.3 推理型试题应试策略 推理型试题主要测试考生根据所读短文的字面意义从已知的信息判断作者的目的或隐含意思。这种试题难度最大，而且题目的答案不可能从原文中得到。A. 命题方式。推理命题常采用infer, imply, suggest, conclude, assume, intend, refer to, state, discuss, deal with等表示判断的词汇，具体来说

19、，可以细分为：1） 作者身份推理型的常见命题方式：The author of this passage is most probably_ 2) 文章出处的推理型命题方式： The next paragraph would most probably deal with3) 观点态度型推理的常见命题方式How does the author seem to feel about4)内涵型推理的常见命题方式 According to the passage we can assume that 5)判断型推理的常见命题方式 According to what may be true6）结论型推理

20、的常见命题方式 From the passage we can draw the conclusion that B. 应试策略做推理题时，考生第一步要仔细读试题的要求，审题首先要准确，摸清出题人的意图，然后在文章中找到用以推理的信息。遇到推理题时，解体的关键还是在于分清命题人的目的，是对整篇文章进行推理还是就某句话某一段进行推理。首先要锁定推理的内容在哪儿，认真阅读原文，利用上下文进行推理和佐证材料。4.1.4 态度型试题应试策略 命题人员编写态度提时，有两个方面。要么考查读者对全文态度的把握情况。要么考查读者对局部态度的把握情况。辨别作者的态度，是考查考生运用语言知识，语篇知识，进行综合判

21、断和归纳推理的一个重要方面。A. 命题方式What is the authors opinion?What is the authors attitude?What is the tome of the passage?The attitude of the author towards something isB. 应试策略 这类试题的选题项往往由一个单词组成，而这个单词高度概括了作者的态度，这些词如下。积极形容词：positive, approval, optimistic中性形容词：neutral, indifferent, humorous. 消极形容词：negative, oppos

22、ed, pessimistic解答态度题时，考生注意如下几点：1） 注意描写段落和段落中某一场面所使用的词语2） 注意作者评价例子，事实及其他证据时所使用的单词。3） 注意作者如题对待题材和安排体裁。4.1.5 论据型试题应试策略 论据型试题是阅读理解测试中的主要题型之一，议论是从摆事实，讲道理为主要手段，解释“为什么”等内容为主要任务的表达方式。A. 命题方式 论据试题主要测试考生能否把握作者在某方面的观点，从标志来看，题干中多出现the author这样的词。B. 应试策略一般来说，论点论据式的测试重心倾向于论据，换句话说，它测试的是考生对于文章中具体某一段的把握情况。主要通过关键词准确找

23、出文中讨论这一题的地方，其方法与细节题基本相同。4.1. 6 词汇题应试策略此类试题也在就细节提问，要求对文章中的某个单词，短语甚至句子等找出近义词，近义结构或最合理的解释。通常为低频词和高频词的冷僻意义。A. 命题方式阅读理解题中词汇题的常见提问方式有如下几种：According to the author, the word in line X of the paragraph, Y means_? 或 As used in line X paragraph Y, the word X refers to?B. 应试策略阅读理解中的词汇题，总是出现在特定的上下文中，有语境提供帮助，并要充分

24、利用各种线索。猜测词义要利用以下三方面的知识，词汇学知识，句法语义知识和篇章结构知识。1） 根据上下文内容猜测词义意随境定，但是由于英语只有一个义项的单词很少，多数单词都有两个以上的意思，这就要求我们通过它出现的语境，根据上下文来了解他的特殊意义。2） 利用同义词关系或同义结构来猜测词义 为了让读者更好的了解自己的思想，接受自己的观点，作者往往会用同义词，近义词或同义结构向读者做出暗示。3） 利用比较和对比关系猜测词义 比较是找出事物之间的相同支持，而对比强调事物之间的区别与对立。常用于比较的副词和短语有：similarly, likewise, also, too, in the same

25、way.常用语表达对比关系的副词或连词有：while, nevertheless, but, however, on the other hand, on the contrary4) 利用文章中的举例猜测词义 作者有时在某些单词后使用诸如，例如，如此等单词或词组，然后举出若干例子.5) 利用解释或重述性结构猜测词义 有时作者为了让读者了解某个难词，会在后面接着给该词下个定义，或者是用一种相对易懂的方式解释说明。6) 利用逻辑推理或自身的生活经历及普通常识猜测词义。 有时我们对单词，句子的理解在很大程度上要凭自己的知识和经验。所以知识丰富，社会阅历多的人做题时往往容易得心应手。7）利用构词法猜测词义英语词汇有个特点，那就是几乎每个基本意义单位都可以从两个或两个以上的语言符号来表示。一个事能够独立运用的单词，另一个事不能单独使用的词根，即非自由词根。这些单词在日常的语言交流中极为常见，并且具体极强的构词能力。同样，其相应的非自由词根也具有很强的组合能力。从非自由词根看构词的多样性。Infanticide 杀婴 infant 婴儿Insecticide 杀虫剂 insect 害虫Bactericide 杀菌剂 bacterium 细菌4.1.7 Related practice for in-depth reading.