统计学实训指导书1115.docx

1、统计学实训指导书1115哈尔滨商业大学广厦学院统计学实训指导书管理系2010-11-15一、实训目的统计学实训课是在学生学习了统计学理论课的有关内容的基础上，为使学生掌握统计工作的基本技能而开设的验证性实训。目的在于使学生熟练掌握统计数据的收集方法，以及运用Excel统计软件进行统计数据的整理、显示和分析的实际操作技能。开展统计学课程实训教学的任务可概括为以下四个方面：1、理论联系实际，巩固课堂讲授的统计理论知识；2、进行实际操作，培养实际工作能力；3、通过严格要求与训练，锻炼和提高学生的基本统计技能；4、为后续的其它专业课教学打下坚实的基础。二、实训基本要求（一）对学生实训态度的要求要求学生

2、在实训过程中，态度要端正，目的要明确，作风要踏实，操作要认真，听从教师的指导。（二）对培养学生能力的要求1、统计学实训主要使学生掌握统计调查、数据整理和分析的能力。2、使学生熟练掌握统计软件的使用，加强职业技能的培养。三、实训课时分配项目实训名称实训课时实训一调查问卷的设计实训二开展统计调查，收集统计数据实训三数据的整理（绘制统计表、统计图）4实训四进行统计分析，形成调查报告2合计6（实训一和实训二由教师指导学生利用课外时间完成，上机实训共计6课时）四、考核方法统计学实训属非独立设课，是统计学课程中的实训环节，是工商管理、财务管理、国际贸易专业学生的必修内容，实训成绩在学生统计学期末总评成绩中

3、占10分（即占10%）。实训成绩的考核以实训小组成绩为主，由两部分组成：一是学生在实训过程中的平时表现（态度认真、不迟到、不早退、不无故旷课，爱护实训室用品、保持实训室卫生）及操作结果，占50%；二是实训作业（包括统计调查问卷、数据收集、整理的情况和调查报告）占50%。五、统计学实训内容操作指导实训一 统计调查问卷的设计一、实训目的培养学生利用调查问卷有效收集数据信息的基本技能。这是开展统计调查活动的一项必需的基础性工作。调查问卷是收集第一手资料的普遍、最有效的工具。通过实训，培养学生设计调查问卷的能力。二、本节相关知识理论简述调查问卷是一种特殊形式的调查表，主要用于非政府统计机构或个人的市场

4、调查或社会调查。问卷有面访与自填两种。调查问卷的基本结构、问题类型、设计要求大致相同。（一）调查问卷的基本结构包括三部分：说明词、问句、作业记录。1、说明词2、问句：是问卷的主体。（1）询问被调查者基本情况目的在于以后分组分析。（2）主题问句及备选答案是问卷的核心部分。主题问句可以设计成开放式和封闭式两种类型：a.开放式问句b.封闭式问句3、作业记录（二）设计问卷的基本要求1、主题明确；2、提问科学；3、逻辑性强；4、容量适度三、实训内容以实训小组为单位，根据调查要求，动手设计一份调查问卷，掌握问卷设计的步骤、内容、要求等。参考题目：1、大学生手机消费行为调查问卷 2、大学生生活费收支状况调查

5、问卷（学生也可自行拟定调查问卷题目）实训二 开展统计调查和收集统计数据一、实训目的通过采访法（校园内拦截访问或走访寝室）进行统计调查，收集到所需的统计数据，通过实训，培养学生统计调查的基本技能和认真踏实、锲而不舍的职业精神。二、实训内容以实训小组为单位开展统计调查活动，要求每个小组在规定的时间内完成100个调查对象的问卷调查任务。实训三 数据的整理和分析（绘制统计表和统计图）一、实训目的掌握运用Excel统计软件进行统计数据的整理、显示和分析的实际操作技能。对调查数据进行统计分组、次数分配、编制次数分布表、绘制出统计图，并计算出相应的样本指标，并依据样本指标对总体的相应参数做出推断。二、理论精

6、要回顾统计分组、次数分配、编制次数分布表、绘制统计图相关理论知识。（详见课件）三、实训内容1、使用Excel编制品质数列的频数分布表2、使用Excel编制变量数列的频数分布表3、绘制统计图（条形图或柱形图、饼图、曲线图等）4、对样本数据进行描述分析，并根据样本指标对总体相应参数进行推断。四、实训指导Excel是美国微软公司开发的在Windows环境下运行的电子表格系统。Excel软件集数据的编辑整理、统计分析、图表绘制等多种功能于一身，对于非统计专业人员来说，是非常强大的处理和分析数据的工具。（一）使用Excel编制品质数列的频数分布表【例1】 某电视台一财经栏目每日对抽取的100家证券投资机

7、构进行调查，调查的问题是“您对明日上证指数的涨跌情况如何预测？”，备选答案为：A.看涨；B.看跌；C.看平。某日的调查结果如表1所示，试用Excel编制一张频数分布表。表1 100家机构对股指涨跌的预测结果首先要将各类别指定一个代码来表示，比如：1.A，2.B，3.C 。然后将类别代码输入到Excel工作表中。Excel现在把代码视作数值型数据，把类别代码单独作为一列，作为“接受区域”，将代码输入到工作表的C2：C4。因为需要“数据分析”功能，第一次使用时需做准备工作：（1）点击工具 加载宏，此时弹出加载宏对话框。（2）在弹出的加载宏对话框中，点选分析工具库，再点击确定按钮，系统会自动加载上数

8、据分析。（如果加载不上，说明在安装Excel时没有完全安装，则需要使用Office光盘进行加载。）下面是用Excel产生频数分布表的步骤： （1）将股指涨跌的预测结果放在A列，然后分别替换成1、2、3。（2）选择“工具”下拉菜单，并选择“数据分析”。从其对话框“分析工具”列表中选择“直方图”，回车打开其对话框；（3）对命令对话框进行相应设置。本例“输入区域（I）”为B2：B101；“接受区域（B）”为C2：C4，即分类标志的区域；在输出选项中可根据自己的需要确定，本例选择输出区域并键入D2（意思是结果从本工作表D2位置开始输出结果）。选择“图表输出”，然后回车确定。输出结果见表2：表2 Exc

9、el输出频数分布表（4）为了把输出结果转化为易读的形式，应将结果进一步修改和修饰。这里可以将频数分布表中的“接收”改为标题“涨跌情况”，将“频率”改为“频数”，将代码1，2，3用相应名称“看涨、看跌、看平”来代替。并将“其它”去掉，换以相应的“合计”内容，输出表可整理如下（见表3）表3 100家机构对股指涨跌预测结果的频数分布涨跌情况频数（家）百分比%看涨4747看跌2727看平2626合计100100（二）使用Excel编制变量数列的频数分布表有两种编制方法：第一种：利用Excel中的统计函数FREQUENCY来创建频数分布表和直方图。创建频数分布表的步骤是：（1）选择与接受区域相临近的单元

10、格区域，作为频数分布表输出的区域（2）选择统计函数中的“FREQUENCY”函数（3）在对话框Data-array后输入数据区域，在Bins-array后输入各组上限的实际值。（4） 同时按下ctrl-shift-Enter组合键，即得到频数分布。第二种：利用Excel中“直方图”工具制作频数分布表。（1）“工具” “数据分析” “直方图”，回车打开其对话框。（2）在“直方图”对话框的“输入区域（I）”输入数据，“接受区域（B）”输入各组上限的实际值。（3）在输出选项中输入任意单元格。本例在输出区域中键入D1，同时单击累积百分率和图表输出复选框，回车确定即可。（4）进一步修改表格和修饰图形。（

11、直接输出的是柱形图，与要求不符，需要进行相应的修改）修改的方法：点中图中的某个柱形，单击右键，在弹出的菜单中选择“数据系列格式”，在弹出“数据系列格式”对话框中，点击“选项”按钮，将“分类间距”调整为0，点击确定即可。【例2】表4 某车间职工按月工资额分组的频数分布表月工资额(元）职工人数（人）频率（%）8009003159001000630100011003151100120021012001300630合计20100 图1 某车间职工月工资额分布的直方图（三）使用Excel绘制统计图Excel能够提供多种统计图，如柱形图、条形图、折线图、饼图、散点图、圆环图、气泡图、面积图、圆锥图等。【例

12、3.3】 根据例题1中得到的表3中100家机构对股指涨跌预测结果的频数分布,介绍绘制柱形图和饼图的方法。1、柱形图Excel绘制柱形图的步骤如下：第一步：点击图表向导，弹出图表向导-4步骤之1-图表类型对话框。第二步：在图表类型中选择柱形图，在子图表类型中选择具体样式；点击下一步，弹出图表向导-4步骤之2-图表源数据对话框。在对话框中，输入数据区域。第三步：点击下一步，弹出表向导-4步骤之3-图表源数据对话框。对该对话框中的项目进行适当的选择，点击完成即可，然后做相应修改，结果如图2所示。 图2 百家机构对股指的预测结果2、饼图Excel绘制饼图的步骤同柱形图。绘制的饼图如图3所示。 图3 百

13、家机构对股指预测结果的比例构成（四）描述统计工具的使用关于数据集中趋势、离散程度、偏态和峰度等有关指标的计算，大多都可以由Excel中的描述统计工具来实现。Excel中的描述统计工具的操作步骤如下：第一步：选择“工具”下拉菜单；第二步：选择“数据分析”选项；第三步：在分析工具中选择“描述统计”，然后选择“确定”；第四步：在“输入区域”输入需要计算的数据，在“输出选项”中选择输出区域、汇总统计等。【例3】以一组成年人身高数据为例介绍描述统计工具的使用。Excel中描述统计工具的操作步骤如下：第一步：选择“工具”下拉菜单；第二步：选择“数据分析”选项；第三步：在分析工具中选择“描述统计”，然后选择

14、“确定”；第四步：在“输入区域”输入需要计算的数据，在“输出选项”中选择输出区域、汇总统计等。输出结果见图4： 图4 描述统计输出结果描述统计工具输出结果的解释：1.平均：指样本的算术平均数。即： 2.标准误差：指样本平均数的抽样平均误差，它等于样本标准差除以样本单位数的平方根。在本例中，计算公式和结果为： 3.中位数：在本例中为=1724.众数：在本例中为=1725.标准差：即样本标准差=4.2018516.方差：即样本方差=17.655567.峰度：即峰度系数。本例为K=0.0466338.偏度：即偏态系数。本例为SK=0.5304239.区域：即极差=最大值最小值=1410.最小值：本例

15、为16611.最大值：本例为18012.求和：即所有数据的总和。本例为：172113.观测数：即数值的个数。本例为：1014.最大（1）：即一个最大值。本例为：18015.最小（1）：即一个最小值。本例为：16616.置信度（95%）；即置信度为95%时的抽样极限误差。本例为3.005823因此，置信下限为： 置信上限为： 实训四 撰写调查报告一、实训目的通过实训，培养学生撰写统计调查报告的能力。二、实训内容根据统计调查取得的第一手数据资料，以及对数据资料的整理和描述分析得出的结论，写出一份调查分析报告。三、实训指导 调查报告的撰写形式要求：（一） 标题：调查报告（二） 调查报告的内容结构1、 调查研究的背景和目的2、 调查对象与调查方法（1） 调查对象（如：以广厦学院全体学生为调查总体，从中随机抽取100名大学生组成样本）（2） 调查问卷设计（问卷共设计1015个调查项目，各题均采用封闭式问题）（3） 调查的具体方法：抽样调查采访法3、 调查结果的分析对调查项目逐项进行分析。运用统计表或统计图显示数据整理的结果，在此基础上计算样本指标，再根据样本指标对调查总体的相应参数进行统计推断，并要求配有简要的文字分析。4、分析结论与建议