社会实践教案.docx

1、社会实践教案第 1 课 分类捡拾垃圾活动目标：通过这次活动，让学生了解垃圾分类知识及出行安全常识，常用的垃圾处理方法引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使 他们自觉地用小行动来保护大地球。活动准备：1 、教师找寻有关垃圾分类的知识。2 、学生收集垃圾分类知识并准备收集垃圾的工具。活动过程：1 、老师讲解垃圾分类知识后，学生补充后强调出行安全，全体出发。2 、到达目的地后，教师强调安全意识，划分活动范围，以小组为单位，分片活动。3 、小组同学分工合作，在划片范围内开始活动，分类捡拾垃圾4 、活动结束，各小组长清点人数，带着捡拾垃

2、圾离开活动地点。5 、回到学校分组交流感受，集中分享收获，教师总结后，每人写一篇感受。相关资料：生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有： 综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。可回收的垃圾主要包括： 废纸、塑料、玻璃、金属和布料。 废纸： 主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料： 主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。 玻璃： 主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：

3、主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。如果 每回收 1 吨废纸可造好纸 850 公斤 ，节省木材 300 公斤 ，比等量生产减少污染 74 ； 每回收 1 吨塑料饮料瓶可获得 0 7 吨二级原料； 每回收 1 吨废钢铁可炼好钢 0 9 吨，比用矿石冶炼节约成本 47 ，减少空气污染 75 ，减少 97 的水污染和固体废物。厨房垃圾： 剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产 0 3 吨有机肥料。 有害垃圾： 废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 其他垃圾： 除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物

4、，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。垃圾是放错了地方的财富。回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采，从而从根本上减少垃圾。参与环保举手之劳，让我们从身边小事做起，从正确投放垃圾做起吧。分类垃圾桶： 绿色的是投放可回收垃圾的，黄色的为不可回收垃圾，红色的投放有毒有害垃圾 。的合成产生； 垃圾分类收集可以更快实行废品回收和资源循环利用。通过分类投放、分类收集，把有用的物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、金属以及废旧家电等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝，既提高垃圾资源利用水平，又可以减少垃圾的处置量。同时垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节 , 垃圾通

5、过分类后便于对不同垃圾进行分类处置。如采用焚烧法处理垃圾，需把垃圾分为可燃物和不可燃物，对热值较高的可燃垃圾进行焚烧处置，不可燃垃圾进行综合利用或填埋；采用堆肥法处理垃圾，则需把垃圾分为有机和无机垃圾。对有机垃圾实行堆肥发酵处理，制成农田或绿化用肥，对没有回收利用价值的无机垃圾进行填埋处置。另外，对其中的有毒有害垃圾需单独处置。为什么不可燃物和有毒有害垃圾不宜进入焚烧炉 ？玻璃、金属、建筑垃圾等不可燃物进入焚烧炉的主要危害主要有三点：一、不可燃物使垃圾的热值降低、使垃圾焚烧时炉膛的温度过低，从而达不到焚烧处理的无害化要求；二、玻璃、金属等在焚烧时会在高温下熔化并粘结炉排，引发机械故障，使焚烧炉

6、无法正常运行；三、某些条件下，铜、铁、镍等金属离子会成为焚烧炉中的催化物，促使危险化合物二恶英的合成产生； 废电池、防腐剂、杀虫剂、金属线路板、灯管、墨盒等含有许多重金属物质的垃圾高温焚烧后，在灰渣和烟气会产生大量重金属离子中，从而加剧灰渣和烟气的处理难度，对环境和暴露人群的健康危害极大。所以，在垃圾进行焚烧处理前，要把其中的不可燃垃圾和有毒有害垃圾分拣出来。第 2 课 孝 顺 活动目标： 1 让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。 2 教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情

7、感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。 3 培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。 活动过程： 一、问题的提出 中华民族历来是礼仪之邦，孝顺是我们民族的优良传统，可是如今的孩子是家中的“小太阳”，一家几口人都围着他（她）转。有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。为了把我们的孩子培养成知恩、感恩、抱恩的下一代，我们开展了为期三周的“孝顺”实践活动。同时，提高学生的语文综合能力。 二、活动实施的具体过程：

8、（一）第一阶段：确定研究主题 1 目的：让同学们在生活中学会观察、学会发现，并通过调查了解父母的辛劳。学会写观察日记，记下生活中的点滴。 2 时间： 1 2 周 3 过程： （ 1 ）组织学生观看碟片妈妈再爱我一次。 （ 2 ）阅读有关孝顺的文章。 （ 3 ）教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。同时写观察日记。 4 实施方案： （ 1 ）利用兴趣活动时间，组织学生观看碟片妈妈再爱我一次 （ 2 ）请学生谈观后感 （ 3 ）阅读有关“孝顺”的故事，了解“孝顺”是中华民族的传统美德。 （ 4 ）教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。 5 写观察日记，记下自己在调查

9、过程中的所见所闻所想。可按时间顺序来表达，按观察的经过来表达，也可以重点介绍访问的经过 （二）第二阶段：实践体验阶段 1 目的：通过亲身实践体验，让学生体会父母的辛劳。学会写体验日记，表达自己的真实感受。 2 时间： 3 4 周 3 过程： （ 1 ）通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。 （ 2 ）开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛劳。 （ 3 ）写体验日记。（师随时通过日记了解学生的活动情况，并和家长取得联系，争取家长的大力支持） 4 实施方案： （ 1 ）学生随身携带一个鼓鼓的气球一周，并小心保护，不能损坏。 （ 2 ）一周结束后，交流心得。体会母亲十月怀胎的

10、艰辛。 （ 3 ）以活动小组为单位拟订“本周我当家”活动计划。 （ 4 ）各小组组长宣读计划。 （ 5 ）引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。 （ 6 ）各小组按计划开始实践体验。 （ 7 ）教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。 （ 8 ）家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。交流体验日记，相互学习写作方法 （ 9 ）教师概括、总结本次活动。 （三）第三阶段：回报父母的爱 1 目的：让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。 2 时间： 5 6 周 3

11、过程： （ 1 ）学生准备写给父母的信，及礼物。 （ 2 ）邀请部分家长参与班会活动。 （ 3 ）班会上学生朗诵诗歌父母的爱 （ 4 ）展示写给父母的信。 （ 5 ）各小组自由上台展示自己准备的礼物，并说说为什么要准备这样的礼物。 4 实施方案： （ 1 ）给父母写封信，感谢父母的养育之恩。 （ 2 ）我知道（了解父母的生日、爱好等，并记在小本上）。 （ 3 ）精心给自己的父母准备一份礼物（可以是一首歌、一首诗、一幅画等）。 （ 4 ）开展班队活动（邀请部分学生家长参加） 第 3 课 我为绿树唱赞歌 一、 活动目标 ： “树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成

12、为了 社会 实践活动设计的有效载体。本活动根据 四 年级学生自身的特点 , 紧密围绕“树是人类的好朋友”设计一系列主题活动，通过观察、表演、手工制作、成果展示等活动形式，让学生认识树、创作树、赞美树 从而增强学生的环保意识。 二 活动准备： 1 收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。 2 通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。 3 通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。 4 寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。 三、活动过程： （一）、主题活动一：“树与人类” 1 课前收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。 2 讨论：我们身边有哪些树，树对人类的生活有什么影响？人

13、类有哪些不爱护 树的行为？有没有因为这些行为自尝了苦果？ （二）主题活动二：“和树交朋友” 1 参观绿色校园，认识校园中的树。 2 让学生和树“亲密接触”，观察树的特点，比较树的树干、树枝、树叶 3 通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径收集各种树的图片和资料，了解树的 特性、生长环境等。 4 展示各小组办的有关树木的小报和一棵自己画的树。 （三）主题活动三：树叶实验室 1 课上互相欣赏同学收集的树叶。 2 各自为收集来的树叶分类。 3 每个小组选择一种方法对树叶加工、再利用（可制作树叶书签、树叶贴画、 树叶标本 ） 4 讨论保存树叶的方法 （四）主题活动四：诗之树 寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲

14、, 将它们编排成歌舞、诗朗诵等形式 , 举行“诗之树”音乐会。 四、活动汇报： 通过四个阶段的准备，再搞一次综合性的活动汇报，旨在进一步加深学生的印象，进一步激发学生热爱绿化、美化环境的决心。 1 、播放好大一棵树音影文件 在歌声中主持人宣布活动开始。 2 、每组派代表介绍树对人类的好处。 3 、诗朗诵。 4 、展示学生作品 有关树的画和小报 5 、独唱：树叶对根的思念 6 、欣赏学生制作的树叶书签、树叶标本。 7 、配乐散文。 8 、辩论：我为绿树做些什么？ 第 4 课 蔬菜宝宝的秘密活动 目标 : 1 、通过探究 活动 , 了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜 方法 营养价值， 2 、 学会

15、 收集和处理信息的方法；学会与人 交流 ；培养 观察 、 实践 、 想象 和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。 3 、养成 热 爱 自然 、热爱 生活 的态度和知难而 进 的探索 精神 。 活动重点：通过观察，培养学生认真观察的习惯。 活动难点：通过亲自种植蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。 活动准备： 收集 资料 ，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流， 分享 他们种菜的经验或知识。 活动过程 ： 一、收集资料 1 、确定本小组要种植的蔬菜。 2 、收集有关蔬菜种植的资料 3 、交流、 讨论 种植自选蔬菜的工具、条件和方法。 4 、设计自选蔬菜的种植

16、方法和步骤。 二、种植行动 1 、小组 合作 开展种植行动。 2 、观察、记录蔬菜的生长 情况 。 3 、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。 三、分享时刻 举行小菜农交流会，把种植过程中的观察 日记 、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。谈谈在种植过程中遇到的困难和问题 、 自己感到辛苦的地方 ， 谈自己种菜过程中， 有趣 的地方。 四、谈不吃蔬菜的的坏处 讨论 : 有些同学为什么不爱吃蔬菜？ 五、作业 调查同学们不爱吃蔬菜的原因。第 5 课 围裙巧计 第一课时 活动目标： 1 、善于从生活中发现问题、提出问题、能尝试自主解决问题。 2

17、 、主动关心、帮助长辈。乐意为长辈排忧解难。 3 、提高动手操作能力。 4 、具有热爱生活、美化生活的情感。 活动重点：培养学生主动关心、帮助长辈，乐意为长辈排忧解难的 思想 。 活动难点：培养学生自主解决问题的能力及动手操作的能力。 活动准备： 去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。 活 动过程： 一、 设疑导入 什么样的围裙既实用又美观？ 二、采访调查 1 、采访妈妈 2 、汇报妈妈想要的围裙 防 水 、好洗的面料 美观 3 根据妈妈的 烦恼 ，进行创意设计 ： 做两个袖子，可以挡住油点 ； 设计两个小兜，放手表、手机等东西 。 设计妈妈喜欢的颜色等 二

18、、 谈论交流 第二课时 活动目标： 1 、善于从生活中发现问题、提出问题、能尝试自主解决问题。2 、主动关心、帮助长辈。乐意为长辈排忧解难。 3 、提高动手操作能力。 4 、具有热爱生活、美化生活的情感。 活动重点：培养学生主动关心、帮助长辈，乐意为长辈排忧解难的思想。 活动难点：培养学生自主解决问题的能力及动手操作的能力。 活动准备： 去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。 活 动过程： 一、调查需求 1 、通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。 2 、收集资料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。 二、设计围裙 1 、设计围裙。 2 、听

19、取意见，改进和完善自己的设计。 3 、画设计图。 三、汇报交流 向其他同学介绍自己设计的围裙。 第 6 课 服装秀 第一课时 活动目标： 1 、通过服装展示活动，提升审美情趣，懂得怎样美化自己、美化生活。 2 、学会与同伴分工合作、协商解决问题。 3 、通过表演，获得 自信 与成就感。 活动重点：培养学生怎样美化自己、美化生活。 活动难点：学会与同伴分工合作，协商解决问题的能力。 活动准备： 观看电视中的时装表演节目。 活 动过程： 一、明确任务与分工 1 、欣赏时装表演。 2 、确定组别（如模特儿组、服装造型组、评委组、场地布置组、音乐灯光组、 主持 人组、公关组等）及各组工作内容。 3 、

20、自愿报名，组建小组。 4 、制定小组工作计划。 二、准备 各组根据工作计划做好准备工作（例如，模特组学走台步，服装造型组筹集服装并进行搭配）。 三、彩排与演出 1 、多次彩排，发现问题，及时改进，确保演出 成功 。 2 、收拾表演场所，归还物品。 第 7 课 关注一次性用品教学目标 : 1 、通过调查、考察、辩论、了解 身边 一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。 2 、懂得 节约 资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。 3 、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。 4 、学会在探究过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。 活动一、谁在使用一次性筷子

21、第一课时 活动目标： 1 、通过调查，了解一次性筷子的使用情况。 2 、学会制定调查计划并能对调查所得到的数据进行简单的统计分析。3 、知道使用一次性筷子的危害，知道一次性筷子与资源、 环境 的密切关系。 4 、懂得珍惜资源、保护环境。知道多使用耐用品是保护大自然的行为。 活动重点：通过调查，了解一次性筷子的使用情况。 活动难点：能制定调查计划并能对调查所得到的数据进行简单的统计分析。 活动准备： 收集资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。 活动过程 一、制订调查计划 1 、组建小组。 2 、拟订调查问题。 3 、制订调查计划。 二、调查行动 1 、实施调查。 2 、做好

22、调查记录。 三、撰写调查 报告 1 、对调查结果进行整理、统计和分析。 2 、撰写调查报告。 活动二、是是非非话一次性用品第 二 课时 活动目标： 1 、初步了解辩论赛的要求和规则。 2 、通过收集资料，扩大知识面，增强自主探索获取知识的能力。 3 、进一步知道使用一次性用品的利和弊，提高辩证思维和逻辑思维能力、 活动重点：了解辩论赛的要求和规则。 活动难点：扩大知识面，增强自主探究获取知识的能力。 活动准备： 收集资料 , 了解辩论赛的程序和规则 . 活 动过程 ： 一、组建小组 1 、确定正反和反方的观点。 2 、组建小组。 3 、拟订本次辩论赛的程序和规则。 二、收集有关资料 1 、通过

23、查阅书籍、上网获取有关资料。 2 、通过与家长讨论、向专家咨询获取有关资料。 三、准备辩论卡 1 、根据观点筛选、整理收集到的资料。 2 、制作辩论卡。 四、进行辩论 开展辩论 活动三、一次性用品再利用第 三 课时 活动目标： 1 、通过改造一次性用品，知道废品可以再利用，真正做到物尽其用。 2 、通过自主探究，激发创新精神。 3 、在改造一次性用品过程中，培养动手操作的能力、小组团结协作的能力。 4 、懂得珍惜资源，保护资源，增强在生活中保护环境、保护地球的意识。 活动重点：培养学生动手操作的能力、小组团结协作的能力。 活动难点：培养学生自主探究创新的兴趣。 活动准备： 收集一些一次性用品，

24、要洗干净并晾干。 活动过程 ： 一、创意 1 、介绍自己收集到的变废品为宝的制作例子。 2 、思考、讨论已有的变废品为宝的制作思 路 。 3 、确定自己的创作思路。 二、制作 利用废旧一次性制作新产品。 三、改进与交流 1 、找出自己作品的缺点，并进行改进。 2 、班级开展交流。 第 8 课 社区 我的家教学目标 : 1 、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。 2 、学会通过调查、考虑等途径获取信息，提高发现问题、分析问题的能力。 3 、激发热爱 家乡 、热爱社区的思想感情，增强 社会 责任 感，增强尊老爱幼的意识和环境意识。 活动一、社区老人状况调查 第一课时 活动目标：

25、 1 、通过调查了解社区中老年人的生活状况，树立“尊老敬老，从小做起”的意识。 2 、通过资料收集的过程，学会各种收集资料的方法，并学会对所收集的信息进行简单的处理。 3 、学会在调查中发现问题，通过探究解决问题。 4 、能与他人团结合作。 活动重点：培养学生树立“尊老爱幼，从我做起”的意识。 活动难点：学会对所收集的信心进行简单的处理。 活动准备： 通过调查了解社区中老人的生活状况。 活动过程 一、准备 1 、自由组成探究小组。 2 、小组讨论采访的时间、地点及分工情况等，制定采访计划。 3 、小组拟订采访提纲。 二、采访行动 1 、各小组自主选择一个小区进行调查、采访，并做好记录。 2 、

26、对收集到的资料及时进行汇总、整理。 三、交流 将自己调查的成果介绍给大家。 活动二、社区环境考察员 第 二 课时 活动目标： 1 、通过调查社区环境的状况，掌握一定的调查、统计方法，了解社区绿化、卫生、安全设施等方面的情况。 2 、通过活动，促使更多的人来爱护社区的绿化，保护社区的安全，营造 文明 、整洁、安静的社区环境。 3 、提高与他人合作、交往、沟通的能力，形成热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感和 环保 意识。 活动重点：掌握一定的调查、统计方法。 活动难点：通过学习提高学生与他人合作、交往、沟通的能力。 活动准备： 准备考察装备，如照相机、记录本、录音机、社区地图等。 活动过

27、程 ：一、制定计划 1 、学生自由组成探究小组。 2 、小组讨论社区环境包括哪些内容。 3 、小组讨论本次考察的时间、地点及分工情况等 4 、各小组做好实地考察前的准备工作。 二、实地考察 1 、各小组自主选择一个小区进行考察，并做好记录。 2 、整理、分析资料，撰写考察报告。 三、汇报交流 1 、各考察小组对社区环境作出综合评价，提出改进建议。 2 、各小组介绍考察的情况及自己的分析，回顾本次探究活动，交流活动感受。 进行自我评价和小组互评。 活动三、 理想 的社区 第 三 课时 活动目标： 1 、了解理想的社区环境应具备怎样的设施和服务，能对现居住的社区提出合理的意见和建议。 2 、小组合

28、作设计一份理想社区的设计图。 3 、培养团结合作的意识，培养分析问题和解决问题的能力， 锻炼 合作与交往的能力。 活动重点：设计一份理想社区的设计图。 活动难点：培养学生分析问题解决问题的能力，锻炼合作与交往的能力。 活动准备：收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。 活动过程 一、调查现在的社区 1 、调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。 2 、了解人们对居住社区的看法和期望。 二、规划理想社区 1 、收集资料，了解理想社区的规划要求。 2 、比较现实社区与理想社区，发现问题，提出改进 设想 。 3 、画出自己心中理想的社区图。 三、汇报交流 1 、以小组为单位，介绍自己的理想社

29、区。 2 、认真倾听其他小组的介绍，对其他小组的设计提出意见和建议。 3 、反思和自我评介 第 9 课 冬天 到了 活动 目标： 1 、通过探究活动，了解冬季常见疾病及其预防，了解 动物 过冬的各种方式；体会季节 变化 对人类和动物生活的影响。 2 、能通过多种途径获取信息，能根据需要对信息进行整理、分析，懂得采用不同的方式展示探究成果。 3 、在实践活动中，培养活动 策划 、调查研究、合作交流的能力；体验探究、合作、成功的喜悦，并形成自我反思的良好习惯。 4 、培养 关爱 生命 、关注生活的情感和态度。 活动 重难点： 通过探究活动，了解冬季常见疾病及其预防，了解动物过冬的各种方式；体会季节

30、变化对人类和动物生活的影响。 活动难点： 能通过多种途径获取信息，能根据需要对信息进行整理、分析，懂得采用不同的方式展示探究成果。 活动 准备：挂图。 活动一冬季疾病预防 第一课时 活动目标： 1 、通关活动了解冬季常见疾病，学习冬季保健知识，形成自我保护意识。 2 、学会根据主题制订可行的活动方案，并能根据活动的需要调整方案。 3 、通过制作宣传展板、学会合理进行版面设计。 4 、在活动过程中提高合作能力，养成良好的合作品质。 活动重点：学习冬季保健知识。 活动难点：制作宣传展板，学会合理进行版面设计、 活动 过程： 1 制定活动方案。 小组成员合作制定方案。 2 收集资料。 各小组通过调查访问、查阅书刊、上网等方式收集。 3 、准备宣传材料，制作展板。 分工合作，制作展板。 4 、开展宣传。 到 学校 或社区宣传活动。