语文高考考前押题密卷浙江卷全解全析.docx

1、语文高考考前押题密卷浙江卷全解全析2022年高考考前押题密卷（浙江卷）语文全解全析1234578141516BDCCCBADCD1.【答案】B【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“钦(qn)”应该读“钦(qn)”；C.“雕凿（zu）”应该读“凿（zo）”；D.“浮燥”改为“浮躁”；“按捺”的“捺”应该读为“(n)”。故选B。2【答案】D 【解析】本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。浸泡：将物体浸入液体中。按图索骥：指按照图像寻找好马，比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。大刀阔斧：比喻办事果断而有魄力。最后：在时间

2、或次序上在所有其他的后面,最末。终于：副词，到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。这里用“终于”。故选D。3.【答案】C【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。C.“问号”运用错误。这里直接引用，把问号放在双引号里面。故选C。4.【答案】C【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.搭配不当，铸就”与“防线”不能搭配，应该用“筑牢”。B.语序不当，应该是“致敬和铭记”。D.主客颠倒，“传统文化对年轻人的热爱”应该改为“年轻人对传统文化”。故选C。5.【答案】C【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。A.承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。B.高足：赞扬别人

3、的弟子本领高强，用作敬辞。此处应采用谦辞。D.恭候：敬辞，恭敬地等候。“对方恭候我”，敬辞误用。故选C。6.【答案】（1）北京冬奥会闭幕式上演中国式浪漫惜别 【解析】本题考查学生压缩语段之拟写新闻标题的能力。材料一重点时间地点是“北京冬奥会闭幕式上”，事件是“东道主北京向各国运动员和嘉宾折柳寄情，依依惜别”，简而言之，“折柳惜别”；后文先介绍闭幕式的折柳送别表演，后介绍“折柳”的寓意，从中可看出，“折柳”是中国传统送别方式，充满诗意，富含浪漫，故而可以概括为“上演中国式浪漫（诗意）惜别”。最终统合为“北京冬奥会闭幕式上演中国式浪漫惜别”。【答案】（2）以中国汉字为灵感来源，以篆刻艺术为主要呈现

4、形式，将冬季运动元素与中国传统文化巧妙结合；（形式）以红色为底，代表着热情和希望，也为在春节期间举行的北京冬奥会烘托出喜庆气氛；（色彩）每个图标用寥寥几笔就充分展现该运动最有特点、最优美、最成功的瞬间，构图简洁传神。（构图）【解析】本题考查学生图文转换能力。此处图标共八个，要求阐释的是图标的“创意”，故而不是其中一个图标的寓意，而是寻找八个图标的共同点。这八个图标第一个共同点，都是长方形红底白纹，这种造型来源于中国的印章阴文篆刻艺术，只不过把传统印章篆刻的文字化作了简洁的图形，展现出冬季运动元素与中国传统文化的结合。印章的底色是红色，既是来源于传统印章的色彩，也象征着运动的热情，同时，由于冬奥

5、会举行时间恰在春节期间，红色也烘托出春节的喜庆气氛、每个图标的造型十分简洁，不求形似但求神似，如速度滑冰，其动作神韵展现出冲刺的强烈特征；花样滑冰，展现出舞蹈般的优美；空中技巧、雪上技巧等，都反映出该运动最突出的特征，抓取了最成功的瞬间，简洁传神。7.【答案】B【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。A“不会向读者传达信息，没有延续古诗的实用性、规范性”错误。结合“漫与型标题弱化实用性传统，突出审美独立性。标题本身讲究诗意，创造了一种新的传统，标题不再是配角”“与讲究实用的说明型、精致型标题不同，审美型、漫与型标题无法让你明了诗的内容，却能引起你的好奇和阅读欲”等分析，“不会向读者传

6、达与诗歌内容、主题、情感、写作背景等相关的信息，没有延续古诗的实用性、规范性” 过于绝对。C“甚至成为主角，所以这类标题可能成为标题党”错误。结合“标题本身讲究诗意，创造了一种新的传统，标题不再是配角，甚至可能像标题党一样成为主角”分析，原文是“甚至可能成为主角”，混淆或然必然，“这类标题可能成为标题党”对原文理解有误。D“主要体现在标题由精致型转向漫与型”错误。结合“五四初期，新诗对诗题审美的重视和强调是革命性的。诗的内容可能平淡，但标题却诗意盎然”“有的标题和正文构成互动关系，有的构成游戏关系却能引起你的好奇和阅读欲”分析，文中说“新诗对诗题审美的重视和强调是革命性的”，并没有说革命性体现

7、在标题类型的转变上，无中生有。故选B。8. 【答案】A 【解析】A“诗歌阅读的起点是标题，创作构思的起点也是标题”错误。结合“一般而言，诗歌阅读的起点是标题，创作构思恐怕也常常如此”分析，原文有“一般而言”“恐怕”“也常常”等词限制，表示通常情况，而非所有情况，去掉这些词，扩大了范围。故选A。 9. 【答案】“面朝大海，春暖花开”属于审美型/漫与型的题目。题目本身诗意盎然，面朝大海，春暖花开意境优美，情趣盎然，是诗歌内容的组成部分。诗题追求审美独立性和个性化，很能体现海子诗歌的风格和审美追求。诗题的额头作用突出，体现了现代诗歌的诗题自觉，能激发读者的好奇心与阅读欲。【解析】本题考查学生探究文本

8、中的某些问题，提出自己的见解的能力。结合“另一类是审美型，突出表达个人情感，弱化实用性、规范性传统，强调审美性、个人性”“将突破规范、体现诗人独特审美追求的标题称为漫与型标题”分析，“面朝大海，春暖花开”，抓住“大海”“春”“花”等分析，该标题属于漫与型的题目。“面朝大海，春暖花开”，面对着大海,感觉是春天来了，美丽的花儿都开了。形容自己在面对大海时，心情很愉悦。题目本是诗歌内容的组成部分。结合“新诗标题可传达个性化的审美信息”“漫与型标题弱化实用性传统，突出审美独立性。标题本身讲究诗意，创造了一种新的传统，标题不再是配角，甚至可能像标题党一样成为主角”分析，诗题追求审美独立性和个性化。大海是

9、海子诗中的核心意象，广阔浩荡，心旷神怡，生机勃勃，是海子作为“海之子”的精神归宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花开，是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。很能体现海子诗歌的风格和审美追求。结合“步入新媒体时代，诗题的额头地位更加突出”“诗题已成为诗人标举个性风格的有效方式。诗题的自觉成为新诗的一个新传统”分析，诗题的额头作用突出，体现了现代诗歌的诗题自觉。第一次使用，“我有一所房子，面朝大海, 春暖花开”，此时诗人的情感还处于徘徊矛盾之中，诗人的内心既渴望面向世人，渴望被世人接受，又无法摆脱纯粹精神世界的诱惑。最后一句加了主语“我”, “我只愿面朝大海, 春暖花开”。很明确地

10、强调只有“我”一人，由群体向个体的转换，其本身就弥漫着一种强烈的孤独感。这样的标题能激发读者的好奇心与阅读欲。10.【答案】内容上，刻画了陈姨是一个做事麻利泼辣、在生活中追求风尚的女性，丰富（衬托）了母亲的形象。结构上，陈姨站在门外的美好形象贯穿全文，与母亲形象互为镜像，散文更有整体感和立体感。主旨上，进一步展示了两位女性丰盈的内心世界与独立的审美追求，是追求美好理想的典型代表，寄托着作者对勇于展现自我之美的女性的赞颂。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象和作用的能力。这篇散文主要描写了两位女性，母亲是本文的主体形象，陈姨作为母亲形象的衬托，与母亲形象互为镜像，两位女性形象代表了那个时代的

11、典型女性。内容上，结合“顶着墨菊似的鬈发”“鹅黄的薄呢大衣，像吐出嫩芽的柳树，焕然一新的陈姨站在微寒的春风里”“热衷追寻风尚，在嘈杂的街市和拖沓的电视剧里，追踪流行的时尚元素”可知，陈姨是一个追求时尚的女性；“陈姨却像一个货真价实的屠户，操起家伙，白亮亮的刀刃对准鸡脖子飞快地抹下去”陈姨宰鸡，突显出做事麻利泼辣的性格。结构上，“陈姨脸上笑纹微漾，站在散去的煤烟里”“陈姨站在门外，脸上挂着浅笑”“这样的陈姨，是一面明镜似的湖泊，我分明从中窥见了母亲的倒影”“陈姨不只是母亲的一个镜像，更是她分蘖而出的另一个自身”陈姨站在门外的美好形象贯穿全文，与母亲形象互为镜像，散文更有整体感和立体感。主旨上，“

12、陈姨换下厂里的劳动布工作服，顶着墨菊似的鬈发。抚触万物的曦光自背后剪裁出恰好的身形”“镜中的母亲摆脱煤与火的较量和纠缠，一尾美丽的鱼儿，遵从天性的指引，沿着水的流向，游弋着梦也似的裙裾，悄悄地划远了”“鹅黄的薄呢大衣，像吐出嫩芽的柳树，焕然一新的陈姨站在微寒的春风里。与之呼应的，是母亲的藏蓝色西装，窈窕而不失挺拔，穿行在落伍的县城街道上”“这样的两个形象，仿佛双生姊妹，同时出现在我回忆的眸光里”“陈姨和母亲一样，都热衷追寻风尚”“她俩不穿工作服不戴风帽，打扮一新，像两只脱笼的鸟儿，雀跃而去”。母亲与陈姨性格不同，生活的状态不同，打扮与审美也不同，但都热爱生活，以自己独有的方式展现了青春最美的姿

13、态，两个形象既各自独立，又相互交融成为一体，寄托着作者对勇于展现自我之美的女性的赞颂。11. 【答案】细节描写，重色彩描绘，将“火底”与新煤的样态细致可感地展现在读者眼前。运用比喻、拟人等修辞，“烛火”“积雪”“星星”等喻体的选择，流露出对闷火场景的喜爱。词语搭配陌生化，如“沉默的黑煤”“克制的黑脸孔”“未来时态的火焰”等，新奇的搭配深化了阅读感受，留给读者想象品味的空间。 【解析】本题考查学生赏析语言特点的能力。这是一段关于“闷火”手艺的细节描写。“那通红覆着微微的白，红的如隔着帘栊的烛火，白的像远山积雪的反光”“克制的黑脸孔”“金色的小星星”重色彩描绘，将“火底”与新煤的样态细致可感地展现

14、在读者眼前。“如隔着帘栊的烛火”“像远山积雪的反光”“金色的小星星”多处运用比喻修辞，把烛火和煤的颜色变化形象生动地描绘出来，在这些形象的比喻形象中流露出对闷火场景的喜爱。“沉默的黑煤”“克制的黑脸孔”“未来时态的火焰”等词语搭配新奇，比拟手法等的运用，让人有一种陌生感又新鲜的感受，又引领读者深入体味词语运用的妙处，拓展了语言运用的空间。12. 【答案】回忆流动的时间跨度大，多用插叙，打破时空限制，自由地展现了母亲及陈姨多个日常生活的片段，将过去、当下、未来多向叠加。融叙事、抒情、议论为一体，打破直线演进的叙述。既有对日常生活的叙写，又有对母亲陈姨形象的议论与思考，展现了更为丰富复杂的内容。典

15、型意象反复出现，贯穿全文，打破直线演进的叙述。如挂着浅笑的陈姨，燃烧的蜂窝煤及青灰的煤烟，蕴含着人们在物质匮乏年代的积极的生活态度。 【解析】本题考查学生赏析文章结构和构思技巧的能力。结合“这样的两个形象，仿佛双生姊妹，同时出现在我回忆的眸光里”可知，这是一篇回忆性散文，“即便进入晚年”意味着文章时间跨度之大，“春节的情味最是浓厚”“小年的头一天，陈姨晌午就来了，怀里抱着惊慌的黄母鸡”“母亲决定，去一趟小山。陈姨与母亲一拍即合”文中多处运用插叙手法，如春节陈姨宰鸡、母亲与陈姨去小山逛街等，打破时空限制，自由地展现了母亲及陈姨多个日常生活的片段，在篇章结构上打破了平面的时空结构。从表达方式看，有

16、开头“闷火”、春节陈姨宰鸡、买蝙蝠衫的叙述与描写，有“这样的陈姨，是一面明镜似的湖泊，我分明从中窥见了母亲的倒影”“这样的两个形象，仿佛双生姊妹，同时出现在我回忆的眸光里”“我可不可以说，陈姨不只是母亲的一个镜像，更是她分蘖而出的另一个自身？”“她和母亲仿佛透亮的日头，青春正好。孩子们刚刚萌芽，身边的生活若蓬勃的树苗，呼啦呼啦向上蹿着绿火焰”对母亲陈姨形象的议论和抒情。文章打破直线演进的叙述，融叙事、抒情、议论为一体。从结构和线索看，“陈姨脸上笑纹微漾”“脸上挂着浅笑”“蜂窝煤炉灶兀自青烟袅袅”“薄薄的烟却是好看的”文章善于设置相似意象，反复出现，成为文章的线索，串联全文，打破直线演进的叙述。

17、13. 【答案】“绿火焰”是燃烧蜂窝煤的火焰，是物质生活匮乏年代的证明。“绿火焰”也是母亲辛苦操持家务、踏实过好日子的缩影，是勤劳能干的女性燃起的现实主义火焰。绿火焰呼啦呼啦向上蹿，蕴含着无限生机，代表着母亲和陈姨的乐观精神及其青春活力。在母亲与陈姨身上，显示出超越平凡生活的审美与情调，“绿火焰”象征着她们对美好事物的不懈追求。“绿火焰”也象征着女性之间彼此独立又相互支撑的人情之美，是属于女性的浪漫主义火焰。【解析】本题考查学生分析文章标题的丰富意蕴的能力。结合“雀跃的心底叫喊出无数金色的小星星一炉未来时态的火焰应运而生”“捅开炉子，火芽呼呼地蹿上来，红亮亮的十二孔蜂窝，似天边烧着的晚霞，又好

18、像一把大火点燃了星辰”可知，物质生活匮乏年代，人们用蜂窝煤生火取暖，“绿火焰”是燃烧蜂窝煤的火焰。结合“镜中的母亲摆脱煤与火的较量和纠缠，一尾美丽的鱼儿，遵从天性的指引，沿着水的流向，游弋着梦也似的裙裾，悄悄地划远了”“她在煤烟的黑与饭菜的油腻气味中不得不交出自己”“以罕见的端庄姿态，耐心等待母亲闷好一炉现实主义的火焰”可知，辛劳的母亲操持家务，追求美好生活，“绿火焰”象征勤劳能干的女性燃起的现实主义火焰。结合“她和母亲仿佛透亮的日头，青春正好。孩子们刚刚萌芽，身边的生活若蓬勃的树苗，呼啦呼啦向上蹿着绿火焰”可知，“绿火焰”代表了母亲的青春与乐观，象征了生活的活力与热情。结合“陈姨脸上笑纹微漾

19、，站在散去的煤烟里”“镜中的母亲摆脱煤与火的较量和纠缠”“焕然一新的陈姨站在微寒的春风里。与之呼应的，是母亲的藏蓝色西装，窈窕而不失挺拔”“桥的一头通往她昏暗而老旧的厨房，一头连着母亲黑白的青春”可知，母亲与陈姨在物质匮乏的年代里，保持了对平凡生活的热爱，追求着自己的时尚，“绿火焰”象征着她们对美好事物的不懈追求。结合“这样的陈姨，是一面明镜似的湖泊，我分明从中窥见了母亲的倒影”“这样的两个形象，仿佛双生姊妹，同时出现在我回忆的眸光里”“陈姨不只是母亲的一个镜像，更是她分蘖而出的另一个自身”“陈姨和母亲一样，都热衷追寻风尚”“她和母亲仿佛透亮的日头，青春正好”可知，本文塑造了母亲与陈姨两个女性

20、形象，两个形象互为镜像，互相衬托又各自独立，“绿火焰”象征物质生活匮乏年代女性独有的浪漫主义。14.【答案】D 【解析】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。D.“备”，凑数、充数。句意：我凑数成为您身边的内臣。故选D。15.【答案】C 【解析】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.结构助词，的，句意：都会说陛下是为了满足那些并不是急需的耳目之欲定语后置的标志，句意：怎么能用皎洁的身体去接触污浊的世事呢？B.介词，对，句意：又不能不对陛下提一个小建议。介词，在，句意：（我们）如同蜉蝣置身在广阔的天地中。C.尚且，句意：使大家知道陛下您尚且都如此。尚且，句意：“我死

21、都不怕，一杯酒有什么可推辞的？意义和用法相同。D.连词，表转折，可是，句意：可是群臣却不能像对待唐太宗、唐明皇那样去侍奉陛下。连词，表顺承，句意：选拔有才能的人从而任用他们。故选C。16.【答案】D 【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。D.“提出割爱为民的核心观点”分析不当，原文为“顷者诏旨裁减皇族恩例，此实陛下至明至断，所以深计远虑，割爱为民。然窃揆其间，不能无少望于陛下，惟当痛自刻损，以身先之”，可知作者是赞赏皇上能割爱为民，这并不是苏轼本文的核心观点。故选D。17.【答案】 臣虽至愚/亦知陛下游心经术/动法尧舜/穷天下之嗜欲/不足以易其乐/尽天下之玩

22、好/不足以解其忧/而岂以灯为悦者哉？ 【解析】本题考查学生文言文的断句能力。句意：即便我很愚蠢，我也知道陛下是专心于圣人的学问，效法尧舜的行为，即使用天下所有的诱惑，不足以改变您的志趣；用尽天下所有的宝物，不足以化解您的忧虑，浙灯又怎么会取悦于您呢。“臣虽亦”在关联词“亦”的前面断开，形成两个分句；“亦知陛下游心经术”中“陛下游心经术”是一个完整的句子作“知”的宾语，中间不宜断开，在后面断开；“动法尧舜”省略了主语“陛下”，是完整的句子，在前后断开；“穷天下之嗜欲”与“尽天下之玩好”是对称结构，“不足以易其乐”“不足以解其忧”是对称结构，分别在它们前后断开。18. 【答案】（1）卖灯的百姓，一

23、般都不是豪门大户，借债付息，积聚整整一年；吃穿的生计，都寄望于这十来天了。（2）然而内库积蓄的钱物，哪些不是来自民众的劳力，与其平时耗费不着急使用的钱物，还不如留存贮藏着等待缺乏、断绝（供应不继）时供应。【解析】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“息”，利息；“畜”，积蓄；“弥年”，整整一年；“计”，生计；“旬日”，十来天。（2）“内帑”，内库；“民力”，民众的劳力；“曷若”，还不如；“乏绝之供”，缺乏、断绝（供应不继）时的供应。【参考译文】臣下我看到中使向府市司传达旨意要采购浙灯四千余盏，府市司呈送了报价，陛下又要求降价采购，看到浙灯已经全部扣留，禁止私自买卖，等待上面的命令。我

24、刚听说时感到震惊，不能相信，叹息了好几天。为什么呢？我为陛下的做法感到惋惜。即便我很愚蠢，我也知道陛下是专心于圣人的学问，效法尧舜的行为，即使用天下所有的诱惑，不足以改变您的志趣；用尽天下所有的宝物，不足以化解您的忧虑，浙灯又怎么会取悦于您呢。您这只不过是要讨二宫皇太后的欢心，而尽到天下儿女的孝心。况且大孝在于顺遂愿望。可百姓不可能每户都能明白这些，都会说陛下是为了满足那些并不是急需的耳目之欲，而夺去了百姓必须的衣食之需。卖灯的百姓，照例都不会是有钱的人家，借钱还要还息，存了整整一年，衣食的来源，就指望这十几天。陛下作为百姓的父母，只能加价收购，怎么可以低价支付呢？此事很小，但关系重大。凡是陛

25、下要减价的东西，您并不是要与小民争此微利，不就是觉得它无用又要破费的缘故吗？如果知道它无用，何必还要去找寻？厌恶它破费，还不如不买。况且内庭的惯例，每逢正月十五，只是让内东门的管理杂物的事务官临时采购花灯，因为数目不多，又没有扣留和督促的严令，所需费用不多，百姓也没有什么遗憾的。所以我愿请求您收回成命，还是按照惯例办。京城的百姓，不习惯侵扰，享受国家的恩德已久，侵扰容易生出仇怨，不能不慎重！不能不敬畏！而今百废待兴，财力困乏，纵然陛下用皇室财力，不用政府财力，可皇室财力，不也是取自于民吗？与其平时把钱花在这些不急的地方，何不积蓄起来以备不时之需？所以我希望陛下将来正月十五赏灯，和凡是游览观赏园

26、林，宴请，赐予之类，都要求政府部门务必俭约办理。近来颁布旨意裁减皇族人员的供奉，这实在是陛下英明果断的决定，您之所以要这样深谋远虑，就是要为百姓忍痛割爱。然而我暗自思量，又不能不对陛下提一个小建议，只有先忍痛约束自身，以身先行，使大家知道陛下您尚且都如此，更何况我们这样的。这不但是为了节省费用，更能化解怨恨。从前唐太宗派使臣去凉州劝李大亮贡献他的名鹰，李大亮谏言，认为不妥，太宗非常嘉许。诏书说：“有这样的大臣，我还有什么忧愁的。”唐明皇派使臣去江南捕捉鸟，汴州刺史倪若谏言反对，唐明皇收回成命。又命令益州织造半臂背子、琵琶捍拨、镂牙合子等，时任益州长史的许国公苏颋没有遵照执行。李德裕在浙西时，接

27、到宫里的诏命，要制造银盝子妆具二十件，织绫二千匹，李德裕上疏反对，皇上也因此放弃了。如果陛下招纳的台谏官有如上述所列的人那样，那么买浙灯的事，一定会有人谏言反对。而外面官府里有如上述所列的人那样，那么买浙灯的事，就一定不会被执行。陛下您是聪明睿智的圣主，追寻着尧舜的足迹治国，可是群臣却不能像对待唐太宗、唐明皇那样去侍奉陛下，我暗自感到深深的自责。我作为您身边的内臣，亲眼看到了这件事，若又不能谏言，我的罪过就大了。若陛下能不责怪我的冒昧，那么我还有不是我职责范围内，但又比这件事更重要的事情，不忍心不向陛下倾诉。若不能宽恕我，这也是我应尽的本分。恭谨呈上，静候指示。19. 惊；蝉鸣（蝉声） 【解析

28、】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。这是一首咏蝉词，“绿槐千树西窗悄，厌厌昼眠惊起”描写了词人从昼眠中起身的动作和心境，下句“饮露身轻，吟风翅薄”描写蝉的形象和习性，“短梦深宫，向人犹自诉憔悴”借蝉鸣自诉心声。让词人从昼眠中起身的是蝉鸣（蝉声），正是这蝉鸣（蝉声）使词人心“惊”而起身，从而借蝉抒情。可见，“惊”字是全词的词眼。20.【答案】 用蝉的特点喻人的特点，表达了甘于淡泊和固守高洁的节操。借蝉的典故抒发人的情感，表达词人不愿再蹈危机、再履官场之意。借蝉鸣（拟人）自诉心声，抒发自己人生如梦、凄苦无人说的惶恐和悲凉。以蝉所处的环境喻人的处境经历，蝉的末日已临，暗指自己凄凉的身世。以蝉之死引

29、发联想与想象。树枯蝉死，枯蜕尚遗，表达自己的节操无人理解、魂断遗恨无尽之意。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。用蝉的特点喻人的特点。“饮露身轻，吟风翅薄”描写蝉的形象和习性，蝉“饮露”“吟风”的习性喻指人的高洁品质，表达了甘于淡泊和固守高洁的节操。借蝉的典故抒发人的情感。由蝉引发联想，“漫重拂琴”“怕寻冠珥”两句用典，“漫”“怕”二字表达词人不愿再蹈危机、再履官场之意。借蝉鸣（拟人）自诉心声。“短梦”形容蝉生命短暂，“诉憔悴”以蝉拟人，形容蝉鸣声凄切，以蝉生命的短暂与叫声的凄切，抒发自己人生如梦、凄苦无人说的惶恐和悲凉。以蝉所处的环境喻人的处境经历。“病叶”“纤柯”“斜阳身世”写出蝉

30、的环境凄清，蝉的末日已临，暗指自己凄凉的身世。以蝉之死引发联想与想象。“甚已绝余音，尚遗枯蜕”树枯蝉死，枯蜕尚遗，词人因此联想到满怀怨苦化为蝉的女子，“鬓影参差”，独对青镜，表达自己的节操无人理解、魂断遗恨无尽之意。21.【答案】领导、治理 不会感到可耻【解析】本题考查学生解释常用词语的能力。根据语境，道”通“导”，解释为领导、治理,“无耻”解释为不会感到可耻。22.【答案】两则材料都强调用“德”“礼”来治理国家，体现了“仁政”思想。材料一孔子举出两种截然不同的治国方针。孔子认为，刑罚只能使人避免犯罪，不能使人懂得犯罪可耻的道理，而道德教化比刑罚要高明得多，既能使百姓守规蹈矩，又能使百姓有知耻

31、之心。对民众要重视用道德与礼教来教化人民，这样才能使人民归服。材料二孟子认为“仁者无不爱也，急亲贤之为务”，运用尧舜的例子，阐述了圣王的仁者之心与仁政之制与治国的关系问题、【解析】本题考查学生理解文章内容，分析相关观点的能力。材料一“道之以德，齐之以礼，有耻且格”，说明道德教化比刑罚要高明得多，既能使百姓守规蹈矩，又能使百姓有知耻之心。材料二“尧舜之知而不遍物，急先务也；尧舜之仁不遍爱人，急亲贤也。”爱亲人和贤者师治理的首要任务。【参考译文】材料一：孔子说：用政令来治理百姓，用刑罚来制约百姓，百姓可暫时免于罪过，但不会感到不服从统治是可耻的；如果用道德来统治百姓，用礼教来约束百姓，百姓不但有廉

32、耻之心，而且会纠正自己的错误。材料二：孟子说：“智者没有不知道的，但是急于解决当前事务；仁者没有不爱人的，但是急于爱亲人和贤者。尧舜的智慧也不能遍知一切，因为他们急于解决首要任务；尧舜的仁德不能遍爱所有人，因为他们急于爱亲人和贤者。”23.【答案】无求生以害仁 有杀身以成仁 舸舰迷津 青雀黄龙之舳 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 人生代代无穷已 江月年年望相似 【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：“舸”“舳”“樽”“匏”“豗”“砯”。 24. 【范文】变成之际尽显人生风流人生在世，有起有落，有得有失，有变有成，变成之际尽显人生风流。变久了必须有成的稳定，成久了须得有变的灵动。成变得失，轮回流转，如同福祸相倚，集构成人生段落。鲁迅先生创办新生失败，追求遭到了挫败，在北京S会馆抄古碑读古书，这是人生中的固成。在这样程式的生活中，他每天博览群书，日积月累，贯通古今，纵横中外，成就了