1、强烈推荐小学四年级上册书法教案第23课 点横头和人字头教学目标:1初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重难点:1、掌握点横头和人字头的书写要领 。2、含有点横头和人字头这两个偏旁字的书写规律。 教学过程:一、激趣导入出示带有点横头和人字头的字。揭示课题二、探讨研究,掌握要领(一)、写写偏旁1、观察点横头:你认为怎样写好看?点横头:点位于横画中点的上方,起笔稍轻,由轻到重向右下方顿笔回锋;横长。2、学写人字头:说说“人”字能否直接做人字头?如果不能,需要做些什么调整?人字头:撇和捺要写得舒展一些。书写撇
2、时要注意角度,线条要挺拔。捺的起笔位置比撇稍低,起笔位置比撇稍高。3、书写要领:点横呼应,横画稍长,撇捺舒展,撇低捺高。4、教师范写偏旁,学生跟着写三遍。5、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)学习例字1.出示“交”、“金”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍。并想一想这俩字上下宽窄如何。2.教师巡视指导。3.探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方需要改正。4.归纳要领说说写这俩字要注意什么?人字头4、教师例字示范:边写边讲解。“交”点要在横的中点上方,短撇与右点要对称,撇捺要舒展;“金”人字头要舒展,下部三横注意长短变化,点和短撇要左右呼应。5、学生再练习余
3、下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“仿、哀、弦、偷、会、命”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学习步骤:一看二想三写四评五、小结通过本课学习,你有何收获?课后反思第24课 草字头和竹字头教学目标:1初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重难点:1、掌握草字头和竹字头的书写要领 。2、含有草字头和竹字头这两个偏旁字的书写规律。 教学过程:一、激趣导入出示“草”“竹”的四种字体:甲骨文、金文、篆书、楷书。讲解到草字
4、头和竹字头演变过程。揭示课题二、探讨研究,掌握要领(一)、写写偏旁1、出示草字头和竹字头,学生比较草字头和竹字头有何共同点?2、偏旁书写指导:说说这两个偏旁怎么写才会更美?3、书写要领:形体扁字头正,两边均匀,上多下少4、教师范写偏旁,边写边讲。草字头:书写时要注意短竖与短撇指向中间,短竖与短撇在横的上部露出较多,下部较少。竹字头:写竹字头时,字头要写正,字头左右两边要匀称。5、学生跟着写三遍。6、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)学习例字1、出示“薄”、“笼”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍。并想一想这俩字上下宽窄如何。2.教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同
5、点评。说说好在哪里,什么地方需要改正。3、归纳要领说说写这俩字要注意什么?(上小下大、比例恰当)4、教师例字示范:边写边讲笔画位置及变化。薄,上下结构,上小下大。草字头时,字头要写正,短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势;下半部分注意笔画的匀称。笼,上下结构,上小下大。龙字长撇从字头中下位置起笔,竖弯钩向右舒展。5、学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“茶、著、获、管、等、答”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学习步骤:一看二想三写四评五、小结通过本课学习,你有何收获?课后反思第25课 提手旁
6、和木字旁教学目标:1初步掌握这木字旁和提手旁两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。4、在书写过程中,培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。教学重难点:1、掌握木字旁和提手旁的书写要领 。2、含有木字旁和提手旁这两个偏旁字的书写规律。 教学过程:一、揭示课题欣赏颜、柳、欧体中的带有木字旁和提手旁的字,说说各是什么偏旁。揭示课题二、新授(一)、写写偏旁1、(课件出示)观察:当木字变成木字旁时,在写法上有什么变化?当手字变成手字旁时,在写法上有什么变化?2、偏旁书写指导:说说这两个偏旁怎么写才会更美? 木字旁:木字变成木字旁时,横竖交
7、叉点向右移,左长右短,上短下长提手旁:手字做左偏旁时,短横稍斜,竖钩挺略长,穿过横中点略偏右,提与横左长右短。3.出示书写要领:左长右短,上短下长,提画斜度稍大4、教师范写偏旁,学生跟着写三遍。5、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)学习例字1.示“择”、“梢”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍。并想一想这俩字左右宽窄长短如何。2.教师巡视指导。3.究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方需要改正。4.要领说说写这俩字要注意什么?(左窄右宽、左右穿插)5.师例字示范:边写边讲笔画位置及变化。择:左窄右宽。又横撇的撇稍收敛,以避让提手旁。梢:左窄右宽。右边月一撇改
8、为竖,并穿过方格中心点。6.生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“掘、搜、扒、株、柄、模”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学习步骤:一看二想三写四评四、小结通过本课学习,你有何收获?课后反思 第26课 单立人和双立人教学目标:1初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重难点:1、掌握单立人和双立人的书写要领 。2、掌握含有单立人和双立人这两个偏旁字的书写规律。 教学过程:一、激趣导入欣赏颜、柳、欧体中的
9、带有单立人和双立人字旁的字,说说各是什么偏旁。揭示课题二、探讨研究,掌握要领(一)、写写偏旁1、出示单立人和双立人,学生比较单立人和双立人有何共同点?2、偏旁书写指导:说说这两个偏旁怎么写才会更美? 单立人:撇的长短要适宜,书写是要注意角度,不要太平或太直,线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔,长短与撇的长差不多。 双立人:第一撇较短,第二撇略长,呈平行之势,两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。3、书写要领:形体修长,竖在撇中偏下位置4、教师范写偏旁,学生跟着写三遍。5、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)学习例字1、出示“伐”、“律”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍。并想一
10、想这俩字左右宽窄如何。2.教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方需要改正。3、归纳要领说说写这俩字要注意什么?(左窄右宽,穿插避让)4、教师例字示范:边写边讲笔画位置及变化。伐,注意单人旁中撇的倾斜角度,第二笔竖的长度与撇基本相等。斜钩的起笔高于单立人的撇。律,第一撇较短,第二撇略长,呈平行之势,右部横画布白均匀,竖居中,稍长。5、学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“供、仗、付、徒、街、德”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学习步骤:一看二想三写四评五
11、、小结通过本课学习,你有何收获?第27课 两点水和三点水教学目标:1.初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重难点:1、掌握两点水和三点水的书写要领。4.含有两点水和三点水这两个偏旁字的书写规律。 教学过程:一、激趣导入出示“水”的四种字体:甲骨文、金文、篆书、楷书。讲解到水的演变过程。揭示课题二、探讨研究,掌握要领(一)、写写偏旁1、出示两点水和三点水,学生比较两点水和三点水有何共同点?2、偏旁书写指导:说说这两个偏旁怎么写才会更美?两点水:上下要呼应,距离不宜太开,这个偏旁在字中占位较小,左右比例差
12、异明显,书写时要注意左右笔画的穿插与呼应。三点水:第一笔为右点,第二笔右点略偏左,第三笔为斜提,三笔不宜在同一条垂直线上。3、书写要领:两点水要呼应,间距要适中;三点水,中点略左,点提收在横中线上。4、教师范写偏旁,边写边讲。学生跟着写三遍。5、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)学习例字1、出示“冶”、“添”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍。并想一想这俩字左右宽窄长短如何。2.教师巡视指导。3.探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方需要改正。4.归纳要领说说写这俩字要注意什么?(左窄右宽、左右穿插)5.教师例字示范:边写边讲笔画位置及变化。冶,两点水不宜
13、写得太开,提要指向右边撇折的起笔处,形成呼应。写右边时,要注意撇折的撇的倾斜角度,口要上宽下窄,呈倒梯形状。添:写三点水要注意笔势的连贯,右边两横,上横短,下横稍长;撇、捺要写得舒展,右下部分要写得紧凑,三个点的位置要恰当,注意呼应。6.学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“凑、凝、况、潮、溢、渴”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学习步骤:一看二想三写四评五、小结通过本课学习,你有何收获?课后反思 第28课 宝盖和秃宝盖教学目标:1初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个
14、偏旁的一般书写规律。3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重难点:1、掌握宝盖和秃宝盖的书写要领 。2、掌握含有宝盖和秃宝盖这两个偏旁字的书写规律。 教学过程:一、激趣导入欣赏颜、柳、欧体中的带有宝盖和秃宝盖的字,说说各是什么偏旁。揭示课题二、探讨研究,掌握要领(一)、写写偏旁1、出示宝盖和秃宝盖,学生比较宝盖和秃宝盖有何共同点?2、偏旁书写指导:说说这两个偏旁怎么写才会更美? 3、归纳书写要领:形体扁宽,钩往里,点居中。4、教师范写偏旁,边写边讲。宝盖:上点居中,第二笔是竖点,稍向左下倾斜,横钩稍左低右高,转折处稍顿 出钩稍快。, 秃宝盖:第一笔是竖点,不要写成短撇,书写时向左下
15、由轻到重顿笔。5、学生跟着写三遍(先描再写)。6、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)学习例字1、出示“宅”、“写”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍。并想一想这俩字上下如何安排。2.教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方需要改正。3、归纳要领说说写这俩字要注意什么?(上少下多,比例恰当)4、教师例字示范:边写边讲笔画位置及变化。宅:上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平,横不宜太长,竖弯钩从短撇稍左处起笔,要写得舒展一些。写:书写时要注意横画间布白均匀,竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。5、学生再练习余下的字。三、评价
16、练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“寂、审、官、军、农、冠”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学习步骤:一看二想三写四评五、小结同学们,这节课我们又学习了两个偏旁,学会了带有这两个偏旁的字的写法,还知道了汉字的笔顺规则,你们一定有了很大的收获。希望你们平时写字时能细心观察,规范写字,做到写好字,好写字,字如其人。课后反思第29课 提土旁和王字旁教学目标:1初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重难点:1、掌握提土旁和王字旁的书
17、写要领 。2、含有提土旁和王字旁这两个偏旁字的书写规律。 教学过程:一、揭示课题出示“均”与“玲“两字,说说各是什么偏旁。揭示课题二、新授(一)、写写偏旁1、出示“土”与“”、“王”与“”,学生比较土与王改为偏旁后有何区别?2、偏旁书写指导:说说这两个偏旁怎么写才会更美? 提土旁:短横要有一定的倾斜度,竖居横画中间,提要挺直有力。王字旁:王字做左偏旁时,两横要写得稍短一些,竖居中,最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白.3.出示书写要领:左长右短,间距匀称,末横化提4、教师范写偏旁,学生跟着写三遍。5、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)学习例字1、出示“均”、
18、“玲”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍。并想一想这俩字左右宽窄长短如何。2.教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方需要改正。3、归纳要领说说写这俩字要注意什么?(左窄右宽、左右避让)4、教师例字示范:边写边讲笔画位置及变化。5、学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“址、墙、理、堤、玩、玻”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学习步骤:一看二想三写四评五、小结通过本课学习,你有何收获?课后反思第30课 口字旁和石字旁教学目标:1初步掌握口字旁和石字旁这两
19、个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重难点:1、掌握口字旁和石字旁的书写要领 。2、含有口字旁和石字旁这两个偏旁字的书写规律。 教学过程:一、激趣导入出示带有口字旁和石字旁的字,说说什么偏旁。揭示课题二、探讨研究,掌握要领(一)、写写偏旁1、出示口字旁和石字旁,学生比较口字旁和石字旁有何异同?2、偏旁书写指导:说说这两个偏旁怎么写才会更美?具体说说这两个口怎么写?石字旁的撇有何特点?3、教师范写偏旁,边写边讲。口字旁:口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜,形状呈上宽下窄之势。石字旁:石做左偏旁时,要写得窄小一些。撇要写得长一点,短
20、竖的起笔基本上在撇的中腹部。5、学生跟着写三遍。6、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)学习例字1、出示“唯”、“砖”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍。并想一想这俩字左右宽窄如何?偏旁位置如何?2.教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方需要改正。3、归纳要领说说写这俩字要注意什么?(左小右大、口在左上、石居中)4、教师例字示范:边写边讲笔画位置及变化。唯,左右结构,左小右大。口左偏上。右边单人旁窄长,撇向左穿插,四横间距均等。砖,左右结构,左小右大。右边的竖折折稍向右倾。5、学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2
21、、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“咏、叮、喷、破、碎、研”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学习步骤:一看二想三写四评五、小结通过本课学习,你有何收获?课后反思第31课 竖心旁和卜字旁教学目标:1初步掌握竖心旁和卜字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重难点:1、掌握竖心旁和卜字旁的书写要领 。2、含有竖心旁和卜字旁这两个偏旁字的书写规律。 教学过程:一、激趣导入出示带有竖心旁和卜字旁的字。揭示课题二、探讨研究,掌握要领(一)、写写偏旁1、观察竖心旁:你认为怎样写好看?两点怎么
22、安排?竖心旁:两点角度不同,第一点是竖点,第二点是斜点;竖画要写得挺拔有力;书写时要注意左右两点的呼应。2、学写卜字旁:说说卜字旁的点有何特点?书写位置如何?卜字旁:竖为垂露竖,要写得直挺,点的起笔在竖画的中点稍偏上处。3、教师范写偏旁,学生跟着写三遍。4、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)学习例字1、出示“悦”、“外”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍。并想一想这俩字左右宽窄如何。2.教师巡视指导。3.探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方需要改正。4.归纳要领说说写这俩字要注意什么?竖心旁的左窄右宽,卜字旁的字左右基本相等。5.教师例字示范:边写边讲解
23、。“悦”左窄右宽,竖要直挺,右部点与撇呈倒八字形,口上宽下窄,竖弯钩要舒展。 “外”左右基本相等,横撇在短撇的中部,最后一点在竖中部偏上处。6.学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“惨、怀、惰、补、朴、扑”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学习步骤:一看二想三写四评五、小结通过本课学习,你有何收获?课后反思第32课 言字旁和食字旁教学目标:1初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重难点:1、掌握言字旁
24、和食字旁的书写要领 。2、含有言字旁和食字旁这两个偏旁字的书写规律。 教学过程:一、激趣导入出示带有言字旁和食字旁的字,说说什么偏旁。揭示课题二、探讨研究,掌握要领(一)、写写偏旁1、出示言字旁和食字旁,学生比较言字旁和食字旁有何异同?2、偏旁书写指导:说说写这两个偏旁要注意什么?具体说说这提怎么写?食字旁的撇有何特点?3、教师范写偏旁,边写边讲。言字旁:写第二笔横折提时要注意笔势的变化,横由左向右上行笔,至转折处顿笔。食字旁:形态稍窄,横钩不要写得太大。5、学生跟着写三遍。6、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)学习例字1、出示“议”、“饭”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍
25、。并想一想这俩字左右宽窄如何?偏旁位置如何?2.教师巡视指导。3.探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方需要改正。4.归纳要领说说写这俩字要注意什么?(左小右大、穿插避让)5.教师例字示范:边写边讲笔画位置及变化。议,左右结构,左窄右宽。右部撇的起笔高于捺的起笔。饭,左右结构,右部第一笔为平撇,第二笔为竖撇,捺要舒展。6.学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“诉、诲、训、饲、饮、饱”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学习步骤:一看二想三写四评四、小结通过本课学习,你有何收
26、获? 课后反思第33课 练习与评价教学目标:1初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。教学重难点:1、掌握口字旁和石字旁的书写要领 。2、含有口字旁和石字旁这两个偏旁字的书写规律。 教学过程:一、激趣导入出示带有口字旁和石字旁的字,说说什么偏旁。揭示课题二、探讨研究,掌握要领(一)、写写偏旁1、出示口字旁和石字旁,学生比较口字旁和石字旁有何异同?2、偏旁书写指导:说说这两个偏旁怎么写才会更美?具体说说这两个口怎么写?石字旁的撇有何特点?3、教师范写偏旁,边写边讲。口字旁:口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜,形状
27、呈上宽下窄之势。石字旁:石做左偏旁时,要写得窄小一些。撇要写得长一点,短竖的起笔基本上在撇的中腹部。5、学生跟着写三遍。6、展示病例,师生点评后同桌互评作业,再练二遍。(二)学习例字1、出示“唯”、“砖”俩字,试写这俩字,每字描一遍,写二遍。并想一想这俩字左右宽窄如何?偏旁位置如何?2.教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方需要改正。3、归纳要领说说写这俩字要注意什么?(左小右大、口在左上、石居中)4、教师例字示范:边写边讲笔画位置及变化。唯,左右结构,左小右大。口左偏上。右边单人旁窄长,撇向左穿插,四横间距均等。砖,左右结构,左小右大。右边的竖折折稍向右倾。5、学生再练习余下的字。三、评价练习1、好的学生作业上台评价展示。2、同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。3、出示“咏、叮、喷、破、碎、研”,说说写这些字要注意什么?该如何写。4、先描再写,注意学习步骤:一看二想三写四评五、小结通过本课学习,你有何收获?课后反思
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