高考真题解析浙江卷文综历史纯word版.docx

1、高考真题解析浙江卷文综历史纯word版2013浙江历史12 在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有()孔子韩非朱熹亚里士多德A B C D12C解析 本题考查了古代中国和古代希腊的教育，旨在考查考生对历史知识再认再现的能力。孔子首创私学，打破了官府对教育的垄断，故与题目中的信息“通过私学培养人才”相符；朱熹建立白鹿洞书院，讲学授徒，故与题意相符；亚里士多德曾在雅典创办了一所叫吕克昂的学校，教授哲学，故与题意相符。本题应选C项。13 司马迁的史记记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末到20世纪初殷墟甲骨文的发现，证

2、实史记的记载基本上是正确的。这说明()A考古资料比文献材料更真实B历史记载不存在纯粹客观性C历史记载必须经过考古发现证实D考古发现是历史研究的重要依据13D解析 本题以材料形式考查了史学理论，旨在考查考生从材料中获取和解读信息的能力。文献材料并不一定是虚构的，故A、B两项的表述过于绝对化，应排除；C项中“必须”的说法过于绝对化，应排除；由题目中的信息“殷墟甲骨文的发现，证实史记的记载”可知D项的表述与题意相符。14 以下为周代世系略图，它透露出的相关制度信息有()禅让制分封制世官制宗法制A BC D14D解析 本题以图片形式考查了西周的分封制，旨在考查考生从图片中获取有效信息和对历史知识再认再

3、现的能力。由图片中的信息“(周)武王”“诸侯”可知这应为西周时期的分封制，故排除；与题意相符；结合所学可知，周武王与周成王、周公与鲁公伯禽均为父子关系，这体现了以血缘关系为纽带的宗法制和官位世袭的世官制，故与题意相符。本题应选D项。15 公元前221年，秦完成统一大业。读下图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是()A BC D15A解析 本题以图片形式考查了秦朝的统一，旨在考查考生对历史知识再认再现的能力。图片中分别为战国时期的楚国、赵国、魏国、韩国、齐国和燕国。结合所学可知，公元前230公元前221年，秦国先后灭掉韩国、赵国、魏国、楚国、燕国和齐国。A项对应赵、魏、楚、齐四国，符合史实，故

4、本题应选A项；B项对应赵、楚、齐、燕四国，应改为赵、楚、燕、齐四国，故排除；C项对应楚、魏、齐、韩四国，应改为韩、魏、楚、齐四国，故排除C项；D项对应韩、魏、齐、燕四国，应改为韩、魏、燕、齐四国，故排除。16 唐文宗太和六年(832年)，宰相王涯上奏：“商人乘马，前代所禁。近日得以恣其乘骑，雕鞍银镫，装饰焕烂，从以童骑，骋以康庄，此最为僭越。伏请切令禁断。” 以下对当时商人地位的判断，错误的是()A经济地位优越B政治地位低下C遭受全社会的鄙视D实际上没有自由民的平等地位16C解析 本题以材料形式考查了古代中国的经济政策，旨在考查考生从材料中获取和解读信息的能力。A项的表述与题目中的信息“雕鞍银

5、镫，装饰焕烂”相符；B、D两项的表述与题目中的信息“最为僭越，伏请切令禁断”相符；题目只涉及统治阶层对商人的限制态度，未涉及人民群众的态度，故C项中“全社会”的说法过于绝对。本题应选C项。17 近代一有识之士曾说：“一国所得，诸国安然而享之；一国所求，诸国群起而助之，是不啻驱西洋诸国，使之协以谋我。”上述言论针对的是()A领事裁判权 B片面最惠国待遇C居住及租地权 D“门户开放”政策17B解析 本题以材料形式考查了近代西方列强对中国的侵略，旨在考查考生对历史知识再认再现的能力。由题目中的信息“一国所得，诸国安然而享之”并结合所学知识可知，这应为片面最惠国待遇，故本题应选B项。其他三项均与此信息

6、不符，故排除。18 据中国近代报刊史，时务报初创时，每期只销4000份左右，半年后增至7000份，一年后达到13 000份，最多时销达17 000份，创造了当时国内报纸发行量的最高纪录。这一现象说明()A通俗性报刊广受普通民众欢迎B时务报开创了国人办报的先例C维新派有效利用新式媒介开启民智D国人所办的报纸市场需求极大18C解析 本题以材料形式考查了近代中国传播媒介的更新，旨在考查考生从材料中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。A项应发生于民国时期，与题目中的时务报创办和发行的时间(19世纪末)不符，故排除；B项应为昭文新报的创办，与题目中的信息“时务报”不符，故排除；晚清时期，中国的广大农

7、村仍处于封闭状态，故D项中“市场需求极大”的表述与史实不符，应排除。时务报之所以销量不断增加，是因为其广为宣传变法图存的思想，开启了民智。故本题应选C项。19 右图是1945年7月7日颁发的纪念章。作为史料，可以用来佐证()全面抗战爆发的时间新四军的发展壮大抗日根据地的斗争刘邓大军跃进大别山A B C D19B解析 本题以材料形式考查了抗日战争，旨在考查考生从材料中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。由题目中的信息“1945年颁发”“抗战八年纪念”可知与题意相符；的表述与题目中的信息“冀鲁豫第六军分区”(属于人民解放军序列)不符，故排除；发生于1947年，晚于题目中的时间“1945年”，故

8、排除。本题应选B项。20 “尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但一些聪明人往往能找到法律的漏洞随着罗马在地中海地区的扩张，妇女们也开始占有大宗财产。许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明()A妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等B罗马法关于财产关系的规范不够严密C妇女的财产继承权富有自然法的精神D妇女的财产占有体现公民法的灵活性20B解析 本题以材料形式考查了古罗马的法律，旨在考查考生从材料中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。本题未涉及古罗马男女间地位的比较，故排除A项；C项中“自然法”的表述与题目中的信息“罗马法律”不符，故排除；体现“灵活性”的法律应为万民法，故排除D

9、项；由题目中的信息“聪明人找到法律的漏洞”可知，B项的表述与题意相符。21 “戴维营协议”是阿、以关系发展史上的里程碑，成为“以土地换和平”的成功范例。下列各项中，属于“戴维营协议”重要文件的是()A巴以临时和平协议B埃叙共同防御协定C关于签订一项埃及同以色列之间的和平条约的纲要D关于在被占领土上巴勒斯坦临时自治政府安排的原则宣言21C解析 本题考查了二战后曲折的中东和平进展，旨在考查考生对历史知识再认再现的能力。结合所学知识可知，1978年在美国总统卡特的倡议下，埃及总统萨达特和以色列总理贝京在美国的戴维营签署了关于实现中东和平的纲要和关于签订一项埃及同以色列之间的和平条约的纲要两份文件，史

10、称“戴维营协议”。故本题应排除A、B、D三项，选C项。22 越是高度的概括，越容易引起争议。对20世纪历史的概括，下列说法中争议最少的可能是()A帝国主义战争，社会主义革命，第三世界崛起，经济、科技和文化大发展B帝国主义战争和社会主义革命，冷战和走向多极化，和平、改革与发展C两次大战，两种制度，两极格局，多极化趋势，革命与改革，和平与发展D一战和二战，冷战及局部战争，殖民体系瓦解，经济、科技和文化大发展22C解析 本题考查了20世纪的战争与和平，旨在考查考生对历史知识再认再现的能力。20世纪历经两次世界大战、社会主义制度由理想变为现实、美苏两极对峙、两极格局瓦解、多极化趋势和全球化趋势不断加强

11、、和平与发展成为时代的主题等。故本题应选C项。23 音乐电视起源于美国。刚传入拉丁美洲时，当地的节目主持人把西班牙语和英语夹杂在一起说，引起了“外国文化入侵”之类的批评。但是到20世纪90年代，人们注意到音乐电视使拉美国家之间彼此更加关注，文化共享的程度也增加了。据此不能得出的结论是()A拉美和美国的现代化相互促进B科技的进步促进了文化交流C殖民主义的历史影响仍然存在D电视是影响较大的传播工具23A解析 本题以材料形式考查了影视艺术的发展，旨在考查考生从材料中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。B项的表述与题目中的信息“音乐电视使拉美国家之间文化共享的程度也增加”相符；C项的表述与题目中的

12、信息“外国文化入侵”相符；D项的表述与题目中的信息“音乐电视使拉美国家之间彼此更加关注”相符。结合所学可知，经济全球化的实质为发达国家的资本在全球范围新一轮的扩张，使其与发展中国家间的差距愈益拉大，故A项中“相互促进”的表述与史实不符。38 阅读材料，加深对历史上江南经济变化的认识。材料一松江府“壤地广袤不过百里而遥，农亩之入非能有加于他郡邑也。所由供百万之赋全赖此(棉织)一机一杼”苏州府“郡城之东，皆习机业。计日受值”；盛泽镇“俱以桑蚕为业”嘉兴府王江泾镇“多织绸，收丝缟之利，居者可七千余家”湖州府“俗皆织绢”；“惟湖以蚕官赋私负咸取足焉”；南浔镇“烟火万家”摘编自明清史志资料材料二1840

13、年后，长江三角洲的村镇无不受到开埠带来的影响。时人有诗：蚕事乍毕丝事起，乡农卖丝争赴市。小贾收买交大贾，大贾载入申江(上海)界，申江鬼国正通商番舶来银百万计，中国商人皆若狂。今年买经更陆续，农人纺经十之六，遂使家家置纺车，无复有心种菽粟。摘编自清末史志资料材料三马克思在1853年就预言：“与外界隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力下被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程”。马克思在这里使用了“暴力”一词，这无疑是侵略的同义词。但他并没有用侵略和被侵略来概括全部中外关系。把侵略同侵略带来的社会变化分开来，是马克思主义的一个重要思想。摘编自陈旭麓近代中国社会的新陈代谢

14、(1)指出中国古代农业经济的基本特点，说明农业经济与商品经济的关系。阅读材料一，概括明清时期江南经济的主要变化。(2)仔细阅读材料二中的诗歌，结合时代大背景，分析长江三角洲的村镇经济发生的重大变动。(3)阅读材料三，按照“把侵略同侵略带来的社会变化分开来”的思路，概括19世纪外国资本主义入侵对中国经济的影响。38答案 (1)特点：以小农户个体经营为主。关系：农业经济为主，商品经济处于从属地位。变化：商品经济比较发达，纺织业显著发展，市镇经济繁荣，资本主义萌芽。(2)自然经济加速解体；农产品商品化，受到世界市场的影响；农业经济与商品经济的关系发生变化。(3)给中华民族带来灾难。但使原有经济结构遭

15、到破坏，社会经济出现新成分；洋务企业、民族资本企业创办，民族工业兴起；中国经济被卷入世界市场。解析 本题考查古代中国小农经济的特点、商品经济的发展及近代以来经济结构的变动等知识点，旨在考查考生从材料中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。第(1)问的第一小问为基础知识再现题，根据设问并结合所学知识回答即可；第二小问可根据材料一中的信息“百万之赋全赖此(棉织)”“计日受值”“王江泾镇多织绸居者可七千余家”作答。第(2)问可根据材料二中的信息“鬼国通商中国商人狂”“农人家家置纺车”“无心种菽粟”作答。第(3)问为基础知识再现题，根据设问并结合所学知识回答即可。39 17501850年是西方文明突

16、飞猛进的重要阶段。阅读材料，回答问题。材料一1775年北美爆发独立战争，1789年法国爆发大革命，西方民主政治开始在欧美大国确立。法国学者托克维尔进行研究，先后写成论美国的民主和旧制度与大革命，提出了许多发人深省的见解。材料二商品的低廉价格，是它(资产阶级)用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮它创立了巨大的城市资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大随着资产阶级即资本的发展，无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上得到发展基督教思想在18世纪被启蒙思想击败马克思、恩格斯共产党宣言(1848年)材料三在1750年，中西方的差距

17、并不大；到了1850年，双方的差距不啻天壤之别。这不仅是中西方的差距，也是东西方的差距。到19世纪中期，印度完全沦为殖民地，埃及岌岌可危，地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇，伊朗横遭列强干涉。关于中西方差距拉大的原因，学术界现有三大基本观点：主要是中国落后了；关键是西方腾飞了；在中国落后的同时，西方腾飞了。据斯塔夫里阿诺斯全球通史等整理(1)这一阶段前，西方已开始变革。试列举1416世纪意大利、16世纪德国和17世纪后期英国出现的变革事件，并分别概括其历史意义。(2)近年来，一些学者注重从经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的角度研究历史。参考材料一、二，并结合所学知识，用“五位一体”的思路概

18、括这一阶段西方历史发展的特征。(3)关于中西方差距拉大的原因，您赞成材料三中的哪种观点？简要说明理由。39答案 (1)文艺复兴，把人性从宗教束缚中解放出来；宗教改革，将人们从神权统治中解放出来；光荣革命，英国向君主立宪制转变。(2)经济：生产力极大提高。政治：资产阶级革命爆发，西方民主政治开始确立；马克思主义诞生，开创无产阶级革命新时代。文化：理性与自由平等思想发展；浪漫主义和现实主义兴起，社会：城市化加快；无产阶级开始显示伟大力量。生态：生态环境遭到破坏。(3)赞成“主要是中国落后了”。理由：时代潮流变了，但中国占主导地位的仍然是专制主义、小农经济和“天朝上国”的保守观念。赞成“关键是西方腾

19、飞了”。理由：西方经过一系列变革，取得突飞猛进的发展。跟西方拉大差距的，不仅有中国，还有其他东方国家。赞成“中国落后的同时，西方腾飞了”。理由：差距的拉大要考虑双方的因素。西方经过一系列变革，生机勃勃。中国基本上依然故我。解析 本题以材料形式考查了近代以来西方的思想解放运动、资产阶级革命、工业革命等知识点，旨在考查考生从材料中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。第(1)问为基础知识再现题，根据设问并结合所学知识回答即可。第(2)问“经济上”可从工业革命这一角度作答；“政治上”可从资产阶级代议制这一角度作答；“文化上”可从文艺复兴、启蒙运动和近代以来西方文学与艺术的发展等角度作答；“社会上”可从城市化进程及阶级关系的变迁等角度作答；“生态上”可从工业革命这一角度作答。第(3)问为开放性的探究题，应先选择观点，再根据选择的观点并结合所学知识回答即可。