福师18春《发展心理学》在线作业二.docx

1、福师18春发展心理学在线作业二(单选题) 1: 一般说来，幼儿语音发展的飞跃期为（）岁A: 23B: 34C: 45D: 56(单选题) 2: （）是从生理学的角度来标识大多数同龄人达到某一实际年龄时，机体结构和机能发育或退化的程度。A: 实际年龄B: 生理年龄C: 心理年龄D: 社会年龄(单选题) 3: 学童的主导活动是( )。A: 游戏B: 学习C: 劳动D: 成长(单选题) 4: 自然环境中的客体主要为儿童提供()，它是通过儿童的简单抽象过程从物体本身中抽引出信息。A: 物理经验B: 生活经验C: 客观经验D: 实际经验(单选题) 5: ()岁之间的幼儿处于语音的扩展阶段，易于学会各民族

2、语音A: 1-2B: 2-3C: 3-4D: 4-5(单选题) 6: 婴儿这些动作的发展在快慢上存在个别差异，但都是依照( )站、走的顺序来发展。A: 抬头、翻身、坐、爬B: 翻身、抬头、坐、爬C: 抬头、翻身、爬、坐D: 翻身、抬头、爬、坐(单选题) 7: 既能理解又能主动运用说出的词，称为（）。A: 消极词汇B: 积极词汇C: 言语词汇D: 记忆词汇(单选题) 8: （）的实质是皮亚杰理论的基本出发点。A: 认识B: 方法C: 智慧D: 性格(单选题) 9: ( )指材料一次呈现后被试能正确浮现的最大的量。A: 记忆深度B: 记忆广度C: 记忆恢复D: 记忆的保持时间(单选题) 10: 儿

3、童为了免受惩罚或满足个人需要而顺从权威和准则，属于柯尔伯格的哪个水平？( )A: 前习俗水平B: 习俗水平C: 后习俗水平D: 中习俗水平(多选题) 1: 维果茨基认为，儿童心理机能从低级发展到高级有以下（）方面表现A: 心理活动的随意机能B: 心理活动的抽象-概括机能C: 心理结构的形成D: 心理活动的个性化,B,C,D(多选题) 2: 青少年的（）、（ ）、（）等方面也有了很大发展，已基本接近成人水平。A: 注意广度B: 注意分配C: 注意转移D: 注意角度,B,C(多选题) 3: 婴儿晚期，儿童神经系统的发展主要表现在( )和( )的发展上。A: 第一信号系统B: 第二信号系统C: 第三

4、信号系统D: 皮质抑制机能,D(多选题) 4: 约个月时，儿童能注视距离较远的物体，注视时间增长，并且出现了（）现象。A: 移视B: 追视C: 观察D: 注意,B(多选题) 5: 人们一般从哪几个角度去衡量一个人的年龄大小？A: 实际年龄B: 生理年龄C: 自然年龄D: 心理年龄E: 社会年龄,B,D,E(多选题) 6: 根据儿童在自由游戏中的社会交往和协同程度看，儿童的游戏可以分为（）等级。A: 无所用心的行为B: 袖手旁观的行为C: 独自游戏和平行游戏D: 联合游戏和合作游戏,B,C,D(多选题) 7: 幼儿期社会性情感不断发展，出现了( )。A: 道德感B: 理智感C: 美感D: 理性感

5、,B,C(多选题) 8: 皮亚杰认为儿童游戏的发展分为( )。A: 机能游戏阶段B: 象征性游戏阶段C: 规则游戏阶段D: 想象游戏阶段,B,C(多选题) 9: 游戏言语的特点是（）。A: 比较完整B: 详细C: 丰富的情感D: 表现力,B,C,D(多选题) 10: 阅读可分为（）两种形式。A: 理解B: 分析C: 朗读D: 默读,D(多选题) 11: 学童想象的发展有哪些特点A: 想象的有意性迅速增长B: 想象的创造性成分日益增多C: 想象更富戏剧性D: 想象更富现实性,B,D(多选题) 12: 幼儿的自言自语主要有两种形式，即（）。A: 游戏言语B: 问题言语C: 逻辑言语D: 叙述言语,

6、B(多选题) 13: 除了日常生活活动以外，儿童的活动有（）种基本形式。A: 游戏B: 学习C: 劳动D: 娱乐,B,C(多选题) 14: 儿童的个别差异主要表现在价值观体系形成上。有两类群体对儿童价值观形成有重大影响，（ ）。A: 接触群体B: 参照群体C: 生活环境D: 社会环境,B(多选题) 15: 人们把小学儿童写作能力发展的过程分为（）阶段。A: 准备阶段B: 过渡阶段C: 完成阶段D: 独立写作阶段,B,D(多选题) 16: 童年期儿童概括能力的发展大体经过以下3个阶段：（）。A: 直观形象水平B: 形象抽象水平C: 本质抽象水平D: 逻辑抽象水平,B,C(多选题) 17: 小学儿

7、童的写作能力不高，还处在发展的初级水平。一般地，人们把此时儿童写作能力发展的过程分为3个阶段：A: 准备阶段B: 过渡阶段C: 独立写作阶段D: 就绪阶段,B,C(多选题) 18: 幼儿掌握的概念大致可分为( )。A: 实物概念B: 社会概念C: 数概念D: 初步的抽象概念,B,C,D(多选题) 19: 皮亚杰认为，影响儿童认知发展的因素有（ ）。A: 成熟B: 经验因素C: 社会环境的影响D: 平衡,B,C,D(多选题) 20: 儿童的行为模式对儿童心理发展的影响有（）A: 行为模式是整个儿童心理发展序列中必不可少的环节B: 行为模式制约着儿童心理发展的潜在水平C: 行为模式的发展水平直接影

8、响儿童心理发展的个别差异的形成D: 行为模式中认知和情感的发展互为必要条件E: 行为模式中的认知和情感对儿童心理发展的影响因年龄阶段的不同而异,B,C,D,E(判断题) 1: 皮亚杰认为，儿童前运算思维的一个重要特点是自我中心化。A: 错误B: 正确(判断题) 2: 35岁的幼儿在使用词汇的过程中，常常自己造词，出现造词现象。A: 错误B: 正确(判断题) 3: 学前期儿童也有学习，但这种学习还不是一种独立的活动，而是在游戏或其它实际活动中进行的，只有童年期之后，学习才成为儿童的主导活动A: 错误B: 正确(判断题) 4: 个人同一性是个体对过去和现在所有那些最能代表其自我的身份、特点、愿望和

9、定向加以组织的方式。( )A: 错误B: 正确(判断题) 5: 生理成熟实际上就是基因型。A: 错误B: 正确(判断题) 6: 在整个幼儿期，儿童年龄越小，视力越好。A: 错误B: 正确(判断题) 7: 新生儿期（01月）是儿童从胎内生活转变为胎外生活的阶段。A: 错误B: 正确(判断题) 8: 皮亚杰认为，发展中的思维或认知也是一个具有整体性、转换性和自我调节性的结构。A: 错误B: 正确(判断题) 9: 记忆广度是指材料一次呈现后被试能正确复现的最大的量。A: 错误B: 正确(判断题) 10: 一般认为岁左右是意识和个性开始形成的时期。A: 错误B: 正确(判断题) 11: 主客体之间的结

10、构性矛盾是儿童心理发展的动力。A: 错误B: 正确(判断题) 12: 儿童发展心理学是研究儿童的心理模式发生发展的规律和儿童各年龄阶段心理特征的科学。A: 错误B: 正确(判断题) 13: 儿童发展心理学中根据研究问题的类型可以将研究分为发展性研究、差异性研究和儿童-环境式研究。A: 错误B: 正确(判断题) 14: 出生后第一个条件反射的出现，就标志着儿童知觉最初的出现。A: 错误B: 正确(判断题) 15: 儿童心理的演化是一个线性（匀速）的发展过程。A: 错误B: 正确(判断题) 16: 儿童的生活环境是指纯客观的环境。A: 错误B: 正确(判断题) 17: 游戏，尤其是想象性游戏，在幼儿情感和社会能力的发展中起着重要的作用。A: 错误B: 正确(判断题) 18: 卡斯认为相互调整指的是儿童与其他人之间的情感、认知或行为上的积极适应。A: 错误B: 正确(判断题) 19: 婴儿晚期是儿童最初掌握语言时期。单词句时期（12岁）多词句时期（24岁）A: 错误B: 正确(判断题) 20: 从以抽象逻辑思维为主，逐步向以具体形象思维为主过渡是童年期儿童思维发展的最重要特点。A: 错误B: 正确