安全运动的预防与措施教学反思5篇.docx

1、安全运动的预防与措施教学反思安全运动的预防与措施教学反思 5 篇篇 安全运动的预防与措施教学反思 5篇 安全运动的预防与措施教学反思 1 活动目的:1.初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作.2.学习履行一些简单的安全行为.活动准备:1.提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:用树枝打闹.投掷小石头.挥动小刀等.2.提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:空药瓶.易碎物(卡片).尖锐物(卡片)等.活动过程:1.引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视.(1)出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤.会打痛.会从玩

2、具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)(2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮.玻璃);正确使用玩具.工具(如剪刀);不追逐打闹等.2.寻找教室里不安全的因素 师:刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里.午睡室.卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板.桌椅等,装水的茶桶等等,如果 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的.找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意.活动结束:幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护

3、自己身体安全的行为.(1)小心关门出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,小猫为什么会哇哇大哭?应该如何地小心关门或开门?并请个别幼儿示范 (2)安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础.活动评价:幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作.能履行一些简单的安全行为.教学反思:作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处.在今后的工作中我要多学习,积累,调整.我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题.安全运动的预防与措施教学反思 2 保护耳朵 活动目标

4、:1.懂得保护自己的耳朵,并学会正确的自护方法.2.知道 3月 3 日是爱耳日,增强幼儿自我保护意识.活动准备:多媒体.乐器 活动过程:一.导入激趣.摸摸小耳朵,猜谜语:左一片,右一片,隔座山儿看不见.二.讨论耳朵的作用.1.介绍耳朵的作用:小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐,然后请幼儿用双手捂住耳朵,感受一下能否听到声音.2.幼儿讲感受,知道耳朵的作用很大,可以听出不同的声音.3.播放各种动物的声音,让幼儿听辨.4.请幼儿闭上眼睛,请一位小朋友们熟悉的老师说一句话,让幼儿猜测,再次体会耳朵能听见声音.5.教师小结:耳朵的作用很大,可以听见不同的声音.三.讨论

5、如何保护自己的耳朵.1.那耳多对我们重不重要啊?2.耳朵对我们来讲真的很重要,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)3.我们要怎么样保护耳朵呢?(1)防药物中毒.药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋.因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃.耳疼或不舒服应马上去医院检查.即使没毛病,每年也应去体检一两次.(2)防噪声.过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力.要注意远离噪声.当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴.儿童不用耳机听收音机.(3)防进水.游泳或洗澡.洗脸时,应特别注意,防止水进入耳

6、内.如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来.(4)防揪打.耳朵不能揪也不能打.揪耳朵,打嘴巴都对耳有害.(5)不挖耳.有些小朋友爱用耳勺或发卡.别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免.更不能往耳里塞放豆子.小球等其他物品.(6)不戴耳环.有些小女孩喜欢扎耳朵眼,佩戴耳环.耳坠等装饰物,这对耳朵也是有害的.耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时容易将耳朵拉扯坏.(7)了解 3月 3 日是全国爱耳日,增强保护耳朵的意识.师:3月 3 日是全国爱耳日.我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里.今天,小朋友们要懂得保护自己的耳朵,不能将东西塞进耳朵,说话要轻声,不

7、大声说话等.教学反思:整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现.从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料.课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密.学会如何保护好自己的耳朵.安全运动的预防与措施教学反思 3 安全全玩滑梯 活动目标:1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯.2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害.初步培养幼儿的安全意识.活动准备:1.小兔.小狗胸饰若干,照相机.2.编排情境表演.活动过程:1.导入活动,激发兴趣.兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩.看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观看情境表演,向幼儿介

8、绍滑梯及其玩法.(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉.从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬.眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来.如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险.3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯.(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?(2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好.(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯.)活动建议:1.

9、此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法.2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识.活动反思:对于孩子来说,安全教育很重要.在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,大多数幼儿知道了如何保护自己,课堂气氛热烈.安全运动的预防与措施教学反思 4 设计意图:1.有时与家长谈话时,有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西.2.有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服,有时天气还冷时,就吵着穿裙子.3.孩子有攀比心理,你穿什么,我也穿什么;你戴什么,我也戴什么.这种心理严重影响孩子的健康.活动目标:1.让幼儿知道任性

10、是不好的心理品质和行为,对人体的健康有危害.2.初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望.3.引导幼儿做一个健康的娃娃.活动准备:故事任性的牛牛的有关图片,情景表演买玩具,课件挑衣服;健康娃娃的有关图片.活动过程:一.故事任性的牛牛欣赏 1.师出示图片讲述故事:一天晚离园时,牛牛被爸爸接出了幼儿园,牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西,就让爸爸买了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵着说:爸爸,我还要爆米花和棉花糖.爸爸说:牛牛,已经买了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!可是牛牛把手里的东西一扔哭着说:我都给扔了,告诉奶奶去!看到牛牛这个样子,爸爸特别生气.2.欣赏完后讨论:(1)牛牛开始

11、跟爸爸要了什么?(2)爸爸买了后,牛牛又要吵着要什么?(3)爸爸是怎么说的?为什么爸爸说不能再吃了?(4)牛牛后来又是怎么说的?怎么做的?(5)牛牛这样做对吗?为什么?小结:其实小朋友有时喜欢吃什么,可以请爸爸妈妈帮你买点,但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西,小朋友吃了身体会受不了的,影响你们的健康.牛牛这样任性,哭着叫着,不仅对自己不好,而且还影响爸爸的健康.二.情景表演买玩具 1.内容:一天,妈妈领着涛涛来到商场,涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚,就对妈妈说:妈妈,快点给我买变形金刚.妈妈说:涛涛,家里的玩具已经够多了,再说妈妈带的钱也不够呀!不吗,买买买,非买不行!说完,就坐在地上哭了起

12、来.2.引导幼儿讨论:(1)涛涛让妈妈买什么?(2)妈妈是怎么说的?(3)涛涛又是怎么说的,怎么做的?(4)他这样做对吗?(5)如果是你,你会怎么做?三.课件挑衣服 1.内容:早晨,娇娇起床了,对妈妈说:妈妈,今天我要穿超短裙.妈妈说:娇娇,现在天气还很冷呢!我们还是穿裤子吧!可是娇娇不高兴地说:不穿那件超短裙,我就不上幼儿园!2.引导幼儿讨论:(1)妈妈为什么不让娇娇穿超短裙?(2)娇娇又是怎么说的,怎么做的?她这样做对吗?小结:我也听有的小朋友的妈妈告诉我说,有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服,妈妈说穿这件,她又要穿那件,妈妈说这件衣服脏了脱下来,她非要穿着,小朋友这种任性的心理是不健康的.四

13、.讨论:你还有哪些任性的行为?应该怎样做?五.游戏谁是健康娃娃 出示图片 1:小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了.明明非要妈妈陪着睡.提问:这两个小朋友谁做的对,谁做的不对,为什么?小结:小红这样做非常好.小朋友已经长大了,应该自己睡觉了,不能老让爸爸妈妈陪着睡觉.出示图片 2:小强自己做在餐桌旁在吃饭,他鸡蛋,青菜,肉,鱼什么都吃.芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭,而且吵着:我不吃鸡蛋,不吃鱼.提问:谁是健康娃娃?为什么?小结:小强是个健康娃娃,他是自己吃饭,而且不挑食.小朋友一定要每天保持稳定.欢乐的情绪,这样会促进血液循环,有利于身体健康.而如果你任性,哭闹,情绪不稳定,不但影响心理健康,还会

14、影响身体健康.六.活动延伸:1.绘画我是健康娃娃.2.设计出好孩子不任性的表现单,每个周进行评比奖励,并教育幼儿坚持做到.及时捕捉孩子日常生活的真实案例,随机对幼儿进行教育.3.与家长配合共同教育幼儿不任性,做个健康娃娃.活动分析:1.整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开,让孩子在亲身体验中展开讨论,为幼儿创设了自然.真实.宽松的学习氛围,孩子们讨论热烈.2.游戏谁是健康娃娃形式很好,让幼儿在两个幼儿的对比中,找出健康娃娃的行为,幼儿记忆深刻.3.通过绘画我是健康娃娃并讲解自己的绘画内容,从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理.安全运动的预防与措施教学反思 5 一.设计意图:到了大班幼儿

15、喜欢玩有竞争的游戏,且与同伴合作意识增强故本次快乐做运动活动的设计基于大班孩子这一特点,通过创设情景蚂蚁搬运粮食准备过冬来引起幼儿参与活动的兴趣.怎样搬运粮食呢?导入学习重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的方法.通过游戏创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线,发展幼儿的跑.跨跳.平衡.钻等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识.进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标.二.活动目标 1.发展幼儿跑.跨跳.平衡.钻.不直接用手夹球向前走等综合运动能力,提高动作的协调性和灵活性.2.培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神.3.遵守游戏规则.三.活动重难点

16、 活动重点:学习两人不直接用手夹一个球向前走.活动难点:培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力 四.活动准备 1.牛奶箱.球.平衡木.钻圈.树林.筐筐.起点标记.箭头标记.音乐.运动图谱.2.场地布置:五.活动过程 (一)在音乐伴奏下,师幼一起做热身操.播放音乐幼儿啦啦操牛奶歌.教师扮蚂蚁妈妈,带领幼儿(扮小蚂蚁),随音乐做热身操蚂蚁操.教师指导语:孩子们,今天天气真不错呀!我们来锻炼锻炼吧!要求跟节奏.有力度做热身运动.(二)小蚂蚁练本领 教师指导语:冬天就到了我们要准备过冬的粮食,请小朋友搬运粮食.导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走.1.出示球让幼儿探索.尝试两人不直接用

17、手合夹一个球,怎样夹,球不会掉下.重点强调不直接用手,两人合夹一个球.鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球.2.请个别幼儿示范夹球,并讲解幼儿夹球的情况.3.请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走,同时强调不能直接用手喔!(三)游戏小蚂蚁搬运粮食 1.小朋友的本领练得真好,我们开始搬运粮食吧!游戏前出示运动图谱.教师介绍路线:从起点出发,两人手拉手先跳过水沟,绕过树林,再走过独木桥.钻过山洞,来到草地两人一起夹好球向前走,走到筐筐处把球投入筐内,最后两人手拉手往箭号方向跑回.2.请两个幼儿示范游戏玩法.强调游戏规则,两人跨跳水沟.绕过树林.往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,

18、跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面.游戏继续进行.3.幼儿分两组进行第一次游戏.(两人夹球向前走的路线较短)4.第二次游戏:增加难度,两人夹球向前走的路线拉长,同时加宽水沟,要求幼儿克服困难与同伴合作完成.5.第三次游戏,两组幼儿进行比赛,强调游戏规则.(两人跨跳水沟.绕过树林.往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面.)(播放音乐甩葱歌)(四)教师带领幼儿做放松动作.1.我们玩得真开心,小蚂蚁搬运了足够的粮食,很累了,跟教师一起做放松动作吧!(播放音乐彩虹的约定)2.简单讲评幼儿的活动情况.同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐.3.整理

19、材料,结束活动.教学反思:本次快乐做运动活动的成功之一在于通过创设情景蚂蚁搬运粮食准备过冬来引起幼儿参与活动的兴趣.怎样搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些路线呢?以此让幼儿自然从练本领开始学习.问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的方法,进而有效激发幼儿的学习兴趣.成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终,用幼儿感兴趣的方式增强跑.跨.跳.平衡.钻.不直接用手夹球向前走等综合运动能力.在活动中探讨不同的夹球方法,同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识.激发幼儿参与活动的积极性.主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐.成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难.充分运用运动图谱,让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,游戏进行三次:第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长,且加大跨跳宽度,在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行,到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且会为比赛中的伙伴喊加油.鼓劲!充分体现了团结与合作的精神.让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标.安全运动的预防与措施教学反思