收受礼品放贷心得体会.docx

1、收受礼品放贷心得体会收受礼品放贷心得体会篇一：学习严禁教师收礼心得体会 学习严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定 心得体会 今天上午，我学习了教育部关于印发严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的通知及相关规定，了解了教育部为规范教师的职业行为规定的“六条红线”，同时又进一步让我明确了教师职业道德的显著特点： 为人师表，廉洁从教，爱岗敬业。 教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，

2、讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，求真务实。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。只有锐意进取，勇于创新，对知识精益求精，不断进取，深入研究教学，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。 三国时的诸葛亮说过：“非淡泊无以铭志，非宁静无以致远。”作为一名教师，要做到不随波逐流，永远褒有一颗纯净无私、朴实无华的心，就必须时刻谨记教师职业道德爱岗敬业，无私奉献。

3、 篇二：教师拒收礼品礼金心得体会 学习严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定 心得体会 今天上午，我学习了教育部关于印发严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的 规定的通知及相关规定，了解了教育部为规范教师的职业行为规定的“六条红线”，同时又 进一步让我明确了教师职业道德的显著特点： 为人师表，廉洁从教，爱岗敬业。教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”教师从事的是一种培养人、教育人 的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价 值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利， 讲究职业良心，它的平凡才能创造

4、出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人 谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默 默无闻的奉献，认真负责，求真务实。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待 人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。只有锐意进取，勇于创新，对 知识精益求精，不断进取，深入研究教学，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代 节奏，在求真务实中开拓进取。三国时的诸葛亮说过：“非淡泊无以铭志，非宁静无以致远。”作为一名教师，要做到不 随波逐流，永远褒有一颗纯净无私、朴实无华的心，就必须时刻谨记教师职业道德爱岗 敬业，无私奉献。篇二：学习教师法和

5、严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为 的规定心得体会 学习教师法和严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定心得体会近期，学校相继组织全体教师学习了中华人民共和国教师法和教育部关于严禁教 师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定，一方面是为了进一步加强全体教师的法制观 念，增强全体教师遵纪守法的意识；另一方面是为开展学校安全教育夯实了基础。 教师法详细阐述了教师的权利和义务，让广大教师明白了作为一名教师应该依据教 师法做好自己的本职工作，让我们的工作以法制为基础，开展良好教育。 教育部规定以“六条禁令”形式呈现，清晰而明确的约束了当今社会中的一些不良行为， 有效约束了教师行为，规范了教

6、师的职业道德，端正了行业风气。 结合自己多年的教学，通过本次培训学习，为了自身发展，为了有效培养学生成长，我 要从实际出发让自己的教育工作健康开展。 一、爱教育 爱教育就是爱国守法，爱岗敬业，对教育工作要有“鞠躬尽瘁”的决心。因此只有拥有 了对事业的热爱，才能脚踏实地，对学生负责，让家长满意。 二、爱学生教师对学生的爱必须是排出了私信和杂念的爱，如父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯 洁的爱。在教学中努力做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心” 三、爱自己 教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，叫要对自己的选择无 怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。 严格执行教师法

7、的相关规定，遵守“六条禁令”，在工作中排除一切侥幸心理。并在 工作中严守禁令，警钟常鸣，要抗的住诱惑，经得起考验。 通过这次学习，我将从思想上严格要求自己，在业务上刻苦钻研，在行动上要有高度的 责任心，严于律己，以身作则，做学生的良师益友。篇三：拒收学生及家长礼品礼金承诺书太白中学 教师拒收学生及家长礼品礼金承诺书 为了大力推进廉洁校园建设，规范教师廉洁从教行 为，立德树人，为人师表，树立为民务实清廉良好教师形象，营造风清气正的校园环境，本 人郑重承诺： 1.不以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品、礼金、支付凭证或有价证券等。 2.不以任何借口向学生及家长变相索要礼品、礼金等财务。 3.不

8、参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。 4.不参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。 5.不让学生及家长报销或支付应由自己本人或亲属承担的任何费用。 6.不通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。 7.不利用职务之便谋取不正当利益。 8.不涉及其他以教谋私的行为。承诺人（签字）： 年月日篇四：教师拒绝收受礼金自查报告 自查自纠报告 廊坊市第十八小学王兆然 自查自纠报告 近期，我校为贯彻中央和市委关于正风肃纪、加强师德师风建设的有关精神，全面落实 市委教育工委、市教委关于严禁教师收受学生及家长礼品礼金的规定，规范教师廉洁从教 行为，纠正教育

9、行业不正之风，营造风清气正的校园环境。我校组织各位教师学习关于严 禁教师收受学生及家长礼品礼金的规定，坚持从实际出发，大力加强教师思想政治、职业道 德、法律法规、社会公德等方面的教育，坚持以正面宣传教育为主，大力弘扬高尚师德，积 极营造全社会尊师重教的良好氛围，严禁教师收受学生及家长的礼品、礼金等，增强抵制收 受礼品、礼金等不正之风的主动性和自觉性。教师收受学生及家长礼品礼金问题是人民群众 反映强烈、深恶痛绝的问题，危害性巨大。 我是一位新教师，刚从事教师行业时间不长。之 前没有碰到学生和家长送礼品礼金的题目。自己也历来没有接受学生及家长礼品礼金。 以后，我自己也会严格要求自己。从思想上进行有

10、效地预防，只有我们思想上持有不接 受礼品礼金的意识。在平常生活实际中，我们才有有效地抵制学生与家长的礼品礼金。从县 教育局到学校再到学校的各位教师，对各位教师进行监视。做一位清廉的教师，做一位学生 与教师爱戴的教师。篇五：苇林初中教师拒收礼品礼金承诺书 苇林初中教师“六个严禁”承诺书 为贯彻落实教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定，进一步加强 师德师风建设，树立人民教师的良好形象，营造风清气正的校园环境，本人郑重承诺： 一、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财 物。 二、严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。 三、严禁参加由

11、学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。 四、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。 五、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。 六、严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。 以上承诺如有违规将取消职称评定、 评优评先、岗位晋升和绩效考核的资格，坚决执行师德问题“一票否决制”。 篇三：严禁教师违规收受贿赂心得体会 严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金 等行为的规定 学习心得 针对少数教师利用职务之便违规收受礼品礼金等行为，教育部近日发文设立6条“红线”，其中包括严禁教师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财

12、物。 这份名为严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定的文件明确了6条“红线”：一是严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；二是严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请；三是严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动；四是严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；五是严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣；六是严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。 结合自己的实际情况，通过本次培训学习，为了自身发展，为了有效培养学生成长，我要从实际出发让自己的教育工作健康开展。 一、爱教育 爱教育

13、就是爱国守法，爱岗敬业，对教育工作要有“鞠躬尽瘁”的决心。因此只有拥有了对事业的热爱，才能脚踏实地，对学生负责，让家长满意。 二、爱学生 教师对学生的爱必须是排出了私信和杂念的爱，如父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。在教学中努力做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心” 三、爱自己 教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，叫要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。 学习了这份文件之后让我学会了很多。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。教育职业是神圣的，教师是人类灵魂的工程师，教师的师德是教师职业道德的重中之重，作为一名踏上工作岗位多年的教师，我们应该把教育，把教师看作了一种事业，一种伟大而崇高的事业，而非一种单纯的职业，而在我们年轻教师队伍中，许许多多的人把教师作为一种职业，一种养家糊口的工具，没有真正去体会这一行，没有真真正正的做一名合格的教师。