10《软件工程》课程标准已审核.docx

1、10软件工程课程标准已审核软件工程课程标准课程代码： 102024 参考学时： 64 学 分： 3 课程类型： 职业核心课 2013年 1 月编一、适用专业适用于计算机应用技术专业。二、开课时间第 3 学期。三、课程定位1、课程性质本课程是计算机应用技术专业的专业核心课，是软件设计与开发的重要基础。在计算机应用技术专业人才培养体系中，对提高学生的能力、素质和形成良好的知识结构都具有重要意义。2、教学任务本课程主要针对软件开发、软件测试及维护等岗位开设，主要任务是培养学生在软件开发、软件测试及维护等工作岗位的软件设计、测试及维护的能力，要求学生掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技

2、术；了解软件工程各领域的发展动向；使用工程化的方法开发软件项目，以及在开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范的基本技能。四、课程培养目标1、方法能力目标(1)培养学生独立学习能力、自学能力；(2)培养学生自我分析问题和解决问题的能力；(3)培养学生获取新知识的能力和信息搜索能力；(4)培养学生独立的决策能力。(5)培养学生善于总结和创造性工作的能力。(6)培养学生规范化软件开发的方法。2、社会能力目标(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力。(2) 培养学生的团队协作精神。(3) 培训学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风。(4) 培养学生的质量意识、安全意识、法制意识、责任意识。(5) 培养

3、学生诚实、守信、坚忍不拔的性格。(6) 培养学生自主、开放的学习能力。 3、专业能力目标(1)掌握软件需求规格说明书的格式书写、软件设计方法、软件测试的步骤等。(2)系统掌握软件开发最基本的内容：可行性研究和项目开发计划、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、维护，系统掌握这些阶段的目标、任务、特点、步骤和文档。(3)掌握增量模型的基本内容、基本思想、运行机制、开发过程和步骤。(4)掌握结构化方法的基本思想，开发过程和步骤，应遵循的原则和准则，能够应用相应的图形表示工具开发小型软件项目。(5)掌握面向对象方法的基本思想、基本概念、基本模型，面向对象分析、面向对象设计、面向对象实现的任务、内

4、容和步骤，能够应用相应的图形工具。(6)了解Jackson方法的基本思想、开法过程和步骤、能够应用相应的图形表示工具。(7)了解软件工程的质量保证中的各种基本概念和方法，了解软件工程管理中的思想和方法，了解软件开发环境与工具。(8)掌握课程内容的基本思想、基本概念、基本方法，能够应用相应的图形表示工具进行小型项目的开发，特别是实用方法与技术的应用。五、课程衔接在课程设置上，前导课程有C语言程序设计、Java程序设计，后续课程有网络程序设计、软件应用综合实践和毕业设计。六、教学内容与学时分配教学学时数分配见表6.1所示。表6.1教学内容与学时分配序号教学内容（项目、情景）理论学时实践学时习题学时

5、合计1软件工程概述40042软件需求分析60063总体设计40264详细设计40045软件的编码与测试60066面向对象方法学引论40267面向对象的分析40048面向对象设计60069统一建模语言UML 402610面向对象的实现400411软件维护400412控制管理400413组织与文档技术2024合 计560864百分比87.5%012.5%100%七、教学内容和进程1、内容一表7.1“软件工程概述”内容软件工程概述学时4教学目标1知识目标：掌握软件的概念、软件工程的定义及三要素、软件生存期的定义、了解软件开发模型的特点。2能力目标：掌握常用软件开发方法和开发工具，能使用常用软件开发方

6、法和开发工具解决实际问题。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、善于交流与合作的团队协作精神。教学内容1软件与软件危机2软件工程3软件生存周期4软件开发模型5软件开发方法和软件开发工具6传统软件工程和面向对象软件工程教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课件、课程网站等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际项目测试。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：操作系统（Windows、Linux）、Rational Rose

7、、Sybase PowerDesigner、Microsoft Visio、Microsoft Project、Enterprise Architect 、MetaCase等。2.硬件：多媒体计算机2、内容2表7.2“软件需求分析”内容软件需求分析学时6学习目标1知识目标：熟悉掌握需求分析的任务及步骤；掌握常规的需求获取的方法，掌握结构化分析方法。2能力目标：熟练使用分析建模的描述工具。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、善于交流与合作的团队协作精神。教学内容1需求分析概述2需求获取的方法3分析建模4软件需求说明5结构化分析方法6需求验证教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教

8、学方法：可以选择讲授、案例分析、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课件、课程网站等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核。2.针对能力目标进行考核。3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际项目测试。4.注重过程考核。教学辅助材料1.软件：操作系统（Windows、Linux）、Rational Rose、Sybase PowerDesigner、Microsoft Visio、Microsoft Project、Enterprise Architect 、MetaCase等。2.硬件：多媒体计算机。3、内容3表7.3“总体设计”内容总体设计学时6学习目标1知识目

9、标：熟悉总体设计的任务和步骤，掌握总体设计的模块化、抽象、信息隐蔽、模块独立性的概念及结构设计准则2能力目标：熟练掌握面向数据流的设计方法，根据需求正确熟练绘制数据流图。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、善于交流与合作的团队协作精神。教学内容1总体设计的任务和步骤2总体设计的概念与原则3面向数据流的设计方法4总体设计规格说明书与评审5总体设计文档写作范例教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课件、课程网站等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可

10、以选择随堂测试、单元测试、实际项目测试。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：操作系统（Windows、Linux）、Rational Rose、Sybase PowerDesigner、Microsoft Visio、Microsoft Project、Enterprise Architect 、MetaCase等。2.硬件：多媒体计算机4、内容4表7.4“详细设计”内容详细设计学时4学习目标1知识目标：理解详细设计的任务与原则，了解其它软件开发方法。2能力目标：掌握详细设计的方法，掌握软件设计规格说明的编写与评审。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、善于交流与合作的团队协作精神。教学内

11、容1详细设计的任务与原则2详细设计的方法3其它软件开发方法简介4设计规格说明书与设计评审 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课件、课程网站等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核。2.针对能力目标进行考核。3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际项目测试。4.注重过程考核。教学辅助材料1.软件：操作系统（Windows、Linux）、Rational Rose、Sybase PowerDesigner、Microsoft Visio、Microsoft Project、Enter

12、prise Architect 、MetaCase等。2.硬件：多媒体计算机5、内容57.5“软件的编码与测试”内容软件的编码与测试学时6学习目标1知识目标：了解程序设计语言特点，理解软件测试的概念、目的、原则。2能力目标：掌握软件的编码规范，熟悉软件测试工具的使用，熟悉软件测试的方法，掌握软件测试用例的设计，熟悉程序调试的过程和基本方法。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、善于交流与合作的团队协作精神。教学内容1编码设计的目的2程序设计语言3编码风格4软件测试5测试用例的设计6测试步骤7调试技术教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、课堂讨论、

13、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课件、课程网站等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际项目测试。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：操作系统（Windows、Linux）、Rational Rose、Sybase PowerDesigner、Microsoft Visio、Microsoft Project、Enterprise Architect 、MetaCase等。2.硬件：多媒体计算机6、内容6表7.6“面向对象方法学引论”内容面向对象方法学引论学时6学习目标1知识目标：掌握面向对象的相关概念。2

14、能力目标：熟练掌握面向对象系统的建模方法，熟练掌握面向对象软件的开发方法。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、善于交流与合作的团队协作精神。教学内容1面向对象方法学引论概述2基本概念3基本特征4面向对象的软件工程5面向对象的建模6面向对象的开发方法教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课件、课程网站等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际项目测试。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：操作系统（Windows、Lin

15、ux）、Rational Rose、Sybase PowerDesigner、Microsoft Visio、Microsoft Project、Enterprise Architect 、MetaCase等。2.硬件：多媒体计算机7、内容7表7.7“面向对象的分析”内容面向对象的分析学时4学习目标1知识目标：掌握面向对象分析中的相关概念。2能力目标：熟悉面向对象的分析过程和需求陈述的书写方法，掌握建立对象模型的方法，掌握建立动态模型和功能模型的方法。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、善于交流与合作的团队协作精神。教学内容1面向对象的分析2对象模型3动态模型4功能模型教学方法建议与说明（

16、方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课件、课程网站等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际项目测试。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：操作系统（Windows、Linux）、Rational Rose、Sybase PowerDesigner、Microsoft Visio、Microsoft Project、Enterprise Architect 、MetaCase等。2.硬件：多媒体计算机8、内容8表7.8“面向对象设计”内容面

17、向对象设计学时6学习目标1知识目标：掌握面向对象设计中的相关概念，理解面向对象的设计准则和应遵循的原则。2能力目标：掌握问题域部分的设计和人机交互子系统的设计，掌握任务管理子系统的设计和数据管理子系统的设计。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、善于交流与合作的团队协作精神。教学内容1面向对象设计的概念2问题域部分的设计3人机交互子系统的设计4任务管理子系统的设计5数据管理子系统的设计教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课件、课程网站等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能

18、力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际项目测试。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：操作系统（Windows、Linux）、Rational Rose、Sybase PowerDesigner、Microsoft Visio、Microsoft Project、Enterprise Architect 、MetaCase等。2.硬件：多媒体计算机9、内容9表7.9“统一建模语言UML”内容统一建模语言UML学时6学习目标1知识目标：掌握UML的相关概念，理解UML建模机制。2能力目标：掌握顺序图、协作图、状态图和活动图的设计。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、善于交

19、流与合作的团队协作精神。教学内容1UML概述2UML静态建模机制3UML动态建模机制4统一建模过程教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课件、课程网站等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际项目测试。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：操作系统（Windows、Linux）、Rational Rose、Sybase PowerDesigner、Microsoft Visio、Microsoft Project、Ente

20、rprise Architect 、MetaCase等。2.硬件：多媒体计算机10、内容10表7.10“面向对象的实现”内容面向对象的实现学时4学习目标1知识目标：理解面向对象语言的优点、选择原则及面向对象程序设计风格。2能力目标：掌握面向对象测试的策略和测试方法，OOA和OOD测试模型。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、善于交流与合作的团队协作精神。教学内容1程序设计语言2面向对象程序设计风格3测试策略4设计测试用例 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课件、课程网站等。考核与评价方式

21、 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际项目测试。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：操作系统（Windows、Linux）、Rational Rose、Sybase PowerDesigner、Microsoft Visio、Microsoft Project、Enterprise Architect 、MetaCase等。2.硬件：多媒体计算机11、内容11表7.11“软件维护”内容软件维护学时4学习目标1知识目标：了解软件维护的概念及分类、特点，了解软件维护的实施过程，了解软件的可维护性对软件开发的重要性和软件维护的副作用，影响

22、软件的可维护性的要素。2能力目标：正确对软件的可维护性进行量度，掌握对软件进行维护的方法。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、善于交流与合作的团队协作精神。教学内容1软件维护种类2软件维护的特点3软件维护的实施4软件的可维护性5软件维护的副作用 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课件、课程网站等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际项目测试。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：操作系统（Windows、Linu

23、x）、Rational Rose、Sybase PowerDesigner、Microsoft Visio、Microsoft Project、Enterprise Architect 、MetaCase等。2.硬件：多媒体计算机12、内容12表7.12“控制管理”内容控制管理学时4学习目标1知识目标：掌握有关软件工程控制管理的知识，了解软件配置管理的重要性和管理的内容，了解软件质量保证的策略和过程，了解风险的概念。2能力目标：掌握软件风险的识别、管理和驾驭方法。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、善于交流与合作的团队协作精神。教学内容1软件配置管理2软件质量管理3软件风险管理 教学方法建

24、议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课件、课程网站等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选择随堂测试、单元测试、实际项目测试。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：操作系统（Windows、Linux）、Rational Rose、Sybase PowerDesigner、Microsoft Visio、Microsoft Project、Enterprise Architect 、MetaCase等。2.硬件：多媒体计算机13、内容13表7.13“组织

25、与文档技术”内容组织与文档技术学时4学习目标1知识目标：了解组织与文档技术中的相关概念，了解软件工程标准化的意义、层次及我国的软件工程化工作的情况。2能力目标：掌握软件开发组织的人员配备与其管理方法，了解软件工程文档的作用并能正确对其分类。3态度目标：培养学生勤奋求实、好学上进、善于交流与合作的团队协作精神。教学内容1人员分配2软件工程文档3软件工程标准化教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1.教学方法：可以选择讲授、案例分析、课堂讨论、教学做一体等方法。2.媒介资源：教材、教案、课件、课程网站等。考核与评价方式 1.针对概念掌握程度进行考核2.针对能力目标进行考核3.考核方式可以选

26、择随堂测试、单元测试、实际项目测试。4.注重过程考核教学辅助材料1.软件：操作系统（Windows、Linux）、Rational Rose、Sybase PowerDesigner、Microsoft Visio、Microsoft Project、Enterprise Architect 、MetaCase等。2.硬件：多媒体计算机八、考核方式课程考核方式见表8.18.1课程考核方式考核项目考核方法比例（%）过程考核态度纪律根据作业完成情况、课堂回答问题、测验情况、上课考勤情况，由教师和学生干部综合评定态度纪律的得分。30%项目技能根据学生在教学过程中的参与程度、动手能力的情况，由学生自评

27、、他人评价和教师评价相结合的方式评定成绩。40%期末考核考试（笔试）由教师评定笔试成绩。30%合计100%九、课程资源的选用1、教材选用（1）教材选取的原则教材选取应遵循“先进性、理论与实践并重、易教易学”的原则。根据计算机应用技术专业的教学具有更新快、内容多的特点，教材在案例安排和实际讲述过程中都力求介绍最新的技术和方法，并注重拓宽学生的知识面，激发他们学习的热情和创新欲望。教材应以知识点为主线，穿插演示性案例于理论讲解之中，使烦燥的理论变得更易于理解、易于接受；此外，还在每一章的末尾提供大量的综合练习题，目的是提高学生综合利用所学知识解决实际问题的能力。选择的教材应该结构清晰，内容系统详实

28、，布局合理，案例较好；把握课程的核心，通俗易懂，便于教学的展开，也于学生学习。（2） 推荐教材 【1】周苏、王文，软件工程基础，中国铁道出版社，2010。【2】郑小发，软件工程技术，中国传媒大学出版社，2011。【3】郑人杰、殷人昆、陶永雷，实用软件工程，清华大学出版社，1997。【4】张海藩，软件工程，人民邮电出版社，2002。2、参考资料软件工程专家网：3、教学场地、设施要求本课程要求在一体化教室（多媒体教室）完成，以实现“教、学、做”三位合一。十、审核专业建设指导委员会审核意见审核人员： 年 月 日系（副）主任意见系（副）主任姓名：年 月 日院学术指导委员会评审意见评审人姓名：年 月 日