现代汉语笔记修辞.docx

1、现代汉语笔记修辞现代汉语笔记修辞 第六章 修辞 第一节 修辞概说 一、什么是修辞“修辞”一词有三个含义：第一，指运用语言办法、技巧和规律；第二，指说话和写作中积极调节语言行为，即修辞活动；第三，指以加强表达效果办法、规律为研究对象修辞学或修辞著作。二、修辞和语境 语境普通分为情景语境和上下文语境两种。情景语境跟修辞关系密切。它指语言运用中对话语有影响情景、状况和关系等。构成情景语境因素有两方面：一是主观语境因素；二是客观语境因素。主、客观因素都直接有力地给言语活动以语境上制约，从而形成修辞上语境意义。修辞上语境意义复杂丰富：或增添新意，或一语双关，或别致情趣，或弦外有音，等等。语料随语境而变异

2、、创新，表达方式也随语境而定，从而不难明确语境作用：一是制约语言活动内容；二是对顶言语表达方式。三、修辞同语音了、词汇、语法关系 修辞是从表达方式、表达效果角度去研究语音、词汇、语法运用，修辞与语音、词汇、语法各是语言学科一种分支。（一）修辞同语音关系（二）修辞同词汇关系（三）修辞同语法关系 语言三要素是修辞手段和基本，也是修辞要调动、加工语言材料；就语言三要素来说，修辞是对它们综合艺术加工，是它们高档体现。四、修辞作用和学习修辞目 作用:（一）有助于提高语言表达能力、阅读欣赏能力。（二）有助于提高语言修养和语言美水平。（三）有助于社会信息更精确畅通地传递。修辞作用也决定了咱们学校修辞目。第二

3、节 词语锤炼 词语锤炼，古人叫做“炼字”，锤炼目，在于谋求恰当词语，使语句表达更加完美，即不但规定词语用得对，还规定词语用得好。词语锤炼需要富于创新精神。锤炼词语一方面要锤炼思想。语境制约，词语调度，都不可忽视。锤炼词语，普通从内容（意义）和形式（声音）两方面着手。一、意义锤炼 意义是词语内容、词语灵魂，锤炼意义是选好词语核心问题。意义锤炼牵涉多方面:要（一）提高观测、结识事物能力；（二）要力求精确、妥帖；（三）要力求配合得当，先后呼应，整体和谐；（四）要力求色彩鲜明 1、词语感情色彩要鲜明（1）有词语自身带有鲜明感情色彩（2）有些褒义词或贬义词靠与其她词语配合，靠语境协助，可以变褒为贬或化贬

4、为褒，变化情感色彩（3）直接反用带感情色彩词语，也可产生特殊情味和色彩。（4）有些词语选用它们引申义或比喻义可以使感情色彩更加鲜明。2、词语语体（风格）色彩要鲜明 3、词语形象色彩要鲜明 二、声音锤炼 词语声音美体当前如下几种方面:（一）注意音节整洁匀称；（二）注意声调平仄相间；（三）力求韵脚和谐；（四）讲求叠音自然；（五）讲求双声叠韵恰当配合。第三节 句式选取 句式选取根据大体是：（1）依照内容需要和不同句式自身表意鲜明限度；（2）依照不同语境，特别是上下文需要；（3）依照上下文句子主语异同；（4）照顾上下文协调统一等。一、长句与短句 长句是指词语多，构造复杂句子；短句则相反，是指词语少，构

5、造简朴句子（涉及复句中分句）。长句修辞效果是表意周密了、严谨、精准、细致，短句修辞效果是表意简洁、明快、灵活。就长句构造形式来看，普通包括下列四种状况：一种是修饰语较多，二是联合成分较多，三是某一成分构造复杂，四是分句中构造层次较多。短句体现形式则刚好相反。政论、科技语体普通多用长句，文艺语体普通多用短句，但是在较多状况下都是长短句配合使用。长句化成短句办法：1、把长句附加成分抽出来，变为复句里分句，或者单独成句（可以是单句，也可以是复句）2、把复杂联合短语拆开，重复跟联合短语直接相配成分，形成排比并列句式。二、整句与散句 构造相似或相似一组句子叫整句。构造不整洁，各式各样句子交错运用一组句子

6、叫散句。三、积极句与被动句 运用被动句两种状况：1、强调受事，而施事不需要说出，或不需要说出，或无从说出时，就要用被动句。2、在特定上下文里，为了使先后分句主语保持一致，为了使论述重点突出，语义连贯，语调流畅，也应当用被动句。四、必定句与否定句 对事物作出必定判断句子，叫必定句；对事物作出否定判断句子，叫否定句。否定句有单重否定句和双重否定句。单重否定句只有一次否定。双重否定句最常用是先后连用两次否定，有两个否定词。也可以用一种否定词再加上否定意义动词或反问语调。五、口语句式与书面语句式 咱们可以把口语里经常浮现而在书面娱里较少浮现句式，叫做口语句式；把书面语里经常浮现而在口语里较少浮现句式，

7、叫做书面语句式。两种句式不同重要体当前如下几种方面：1、口语句式构造比较简朴、松散，多用短句；书面语句式构造比较复杂、严谨，较多使用长句。2、口语句式规定简洁，关联词语用得少些或不用；书面语句式由于规定严密逻辑性，关联词语用得较多。3、书面语比较讲究语言规范，注意句子加工，有时 沿用某些文言句式。4、口语句式和书面语句式在所运用词语方面，也有明显风格色彩上区别：口语句式大都由通俗口语词构成，书面语句式大都由文雅书面语词构成。总来说，口语句式修辞作用重要是简洁、活泼、自然；书面语句式修辞作用重要是严谨、周密、文雅。第四节 辞格（一）一、比喻 比喻就是打比喻，是用本质不同又有相似点事物描绘事物或阐

8、明道理辞格，也叫“譬喻”。比喻作用有三：一是使深奥道理浅显话，帮人加深体味。二是使抽象事物详细化，叫人便于接受。三是使概括东西形象化，给人鲜明印象。（一）比喻基本类型 依照比喻构成要素（本体、语体、喻词）不同，比喻可分为明喻、暗喻、借喻三类。1、明喻 明喻构成方式是本体、语体都浮现，中间用“像、如、似、好像、犹如、有如、普通、像。似”等一类喻词。喻词“同样、似、普通、般”等有时单独放在喻体背面，有时与前面“像、如”等结合成“像。似”、“如。普通”等格式。2、暗喻 暗喻又叫“隐喻”，本体和喻体也都浮现，但用“是、变成、成为、等于”等喻词。3、借喻 借喻不浮现本体，或不在本句浮现，而是借用喻体直接

9、代替本体。（二）比喻灵活用法 1、没有喻词比喻 为了适应某种话语构造，虽然本体、喻体都浮现，却可以不用喻词。2、限度不等比喻（强喻）本体和喻体有共同特性，为了突出本体这一特性，特别强调喻体限度不如或超过本体。3、否定方式比喻（反喻）本体事物不具备事物某方面特性。它是以反托正，相反相成。通过联想。从被否定喻体事物反面去领略本体事物特性。喻词惯用“不是”或“不像”。（三）运用比喻要注意问题 1、喻体必要是常用、易懂。2、比喻要贴切。3、要注意思想感情 4、要注意区别比喻和非比喻。5、运用比喻不一定拘泥于三种基本类型，多留意比喻灵活多样用法，也是必要。二、比拟 依照相像把物当作人写或把人当作物写，或

10、把甲物当作乙物来写，这种辞格叫比拟。（一）比拟基本类型 比拟可以分为拟人和拟物两大类。1、拟人 把物当作人来写，赋予“物”以人言行或思想感情。不但详细事物可以拟人化，就是抽象概念也可以拟人化。2、拟物 把“人”当作“物”来写，也就是使人具备物感情或动作，或把甲物当乙物写。（二）运用比拟要注意问题 1、运用比拟必要是自己真实感情流露，而感情又必要符合所描写环境、氛围。2、用来比拟人和物在性格、形态、动作等方面应当有相似或相近之点，才干把物写得像真正人普通，或把人写得像真正物同样。三、借代 不直说某人或某事物名称，借同它密切有关名称去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”。（一）借代基本类型 1、特性

11、、标志代本体 用借体（人或物）特性、标志去代替本体事物名称。2、专名代泛称 用品有典型性人或事物大专用名称充当借体来代替本体事物名称。3、详细代抽象 用品体事物代替概括抽象事物。4、某些代整体 用事物具备代表性一某些代替本体事物。5、构造代因素 用某事情所产生成果代替本体事物。（二）运用借代要注意问题 1、借体与本体关系密切，在上下文里，作者应有所代替，使读者看到借体时，能明白本体是什么。2、无论运用哪一种借代，抓准借体与本体间密切联系，十分重要。其借体一定要能代表本体，其作用才会明显突出。3、借体语境中带有褒贬色彩。借代与借喻有相近地方。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重“相似性”，借

12、代侧重“有关性”；借喻往往可以改为明喻或暗喻，借代则不能。四、拈连 运用上下文联系，把用于甲事物词语巧妙地用于乙事物，这种辞格叫拈连。又叫“顺拈”。（一）拈连基本类型 拈连可分为全式拈连和略式拈连两类。1、全式拈连 甲乙两事物都浮现，拈连词语不可少。2、略式拈连 甲事物省略。或甲事物中拈连词语省略，乙事物必要浮现，借助上下文，省略内容还是清晰。（二）运用拈连要注意问题 1、拈连要贴切自然。2、拈连要注意甲乙事物在语义上必要有内在联系。五、夸张 故意言过其实，对客观人、事物作扩大或缩小或超前描述，这是辞格叫夸张。运用夸张目在于：（1）深刻地体现出作者对事物鲜明感情态度，从而引起读者强烈共鸣。（2

13、）通过对事物形象渲染，可以引起人们丰富想象，有助于突出事物本质和特性。（一）夸张基本类型 夸张可以分为扩大、缩小、超前三类。1、扩大夸张 2、缩小夸张 3、超前夸张 在两件事之中，故意把后浮现事说成是先浮现事，或是同步浮现。（二）运用夸张要注意问题 1、运用夸张要以客观实际为基本，否则不能给人以真实感。2、运用夸张要明确、显豁，不能又夸张，又像真实。3、夸张体现往往借助于比喻、比拟等辞格，运用时要注意表意上一致性，防止互相抵触。第五节 辞格（二）一、双关 运用语音或语义条件，故意使语句同步关顾表面和内里两种意思，言在此而旨在彼，这种辞格叫双关。（一）双关基本类型 双关可分为谐音双关和语义双关两

14、类。1、谐音双关 运用音同或音近条件使词语或句子语义双关。2、语义双关 运用词语或句子多义性在特定语境中形成双关。比起谐音双关来，语义双关更为惯用。尚有，用一句话关涉两个对象，即寻常所说“指桑骂槐”，这也属语义双关。（二）运用双关要注意问题 1、谐音双关和语义双关都是一语关顾表里两层含意，其中蕴含着不直接说出来含意式表意所在，既要含而不露，又要使人体会得到，寻味得出，如果导致误会或歧义，那就有失自然巧妙了。2、要注意双关内容思想性，不要单纯追求风趣和含蓄。用双关构成歇后语时，尤应注意体现思想积极、健康。语义双关和借喻不同：（1）借喻是以喻体代替本体，说是喻体，要表达是本体事物，是比喻与被比喻关

15、系，目在于使抽象深奥事物表达得详细、生动、简洁；（2）语义双关表达是两种意思，借一种词语或句子意义关顾两个事物，表里意思不一，目在于收到含蓄委婉、幽默风趣效果。二、仿词 依照表达需要，更换现成词语中某个语素，暂时仿造出新词语，这种辞格叫仿词。仿词是仿拟形式之一，仿拟也叫“仿化”，还涉及仿句和仿调。（一）仿词基本类型 仿词可分为音仿和义仿。1、音仿 换用音同或音近语素仿造另一词语。2、义仿 换用反义或类义语素仿造另一词语。仿词也有近义、同义仿造形式，词、短语（涉及成语）都可以仿造。仿词普通是“一对一”，也有“一词多仿”。（二）运用仿词要注意问题 1、仿词都是暂时创造，它特定含义一定要清晰明白，特

16、别是当被访词不浮现时。单用仿词要加引号，使人一目了然。2、仿词只需要词语构造形式相似，而文字和意义均需同中有异，异中有同，一定要有创新。三、反语 故意使用与本体意思相反词语或句子来表达本意，这种辞格叫反语，也叫“倒反”或“反话”反语特点是：比喻表里不一，单并不影响正面理解，由于词语反义在表里之间起作用。（一）反语基本作用 反语可分为以合法反和以反当正。1、以合法反 用正面语句去表达反面意思。2、以反当正 用反面语句去表达正面意思。（二）运用反语要注意问题 1、反语有对待敌人，有对待同盟者，也有对待自己队伍，要区别对待，必要防止滥用。2、运用反语应当力求鲜明，切忌含混。上文已经阐明了正面意思，再

17、接着用反语，或者先反说后正说，这样就可以加强讽刺力量，也可以是意思更为显豁。四、婉曲 故意不直接阐明某事物，而是借用某些与某事物相应同义语句婉转曲折地表达出来，这种辞格叫婉曲，也叫“婉转”。婉转特点是：“旨在言外，使人思而得之。”（一）婉曲基本类型 婉曲可分为婉言和曲语两类。1、婉言 不直接说出本意，故意换一种含蓄说法。2、曲语 不直接说出本意，而是通过描述与本意有关事物来烘托本意。（二）运用婉曲要注意问题 1、婉曲话语，妙在含蓄委婉，而旨在言外。2、婉曲真正含义一定要让人悟得出，理解得了，最后要露出“庐山真面目”，不能使人误解或产生歧义。婉曲可以借用比喻办法来体现。五、设疑 说话时特意把核心

18、性某些暂时隐下不说，以导致疑义，随后在恰当时候补说出来，消除疑义，使语意明了，这种辞格叫设疑，也叫“歧疑”（一）设疑基本类型 设疑这要可分为问答式和省略式。（二）运用设疑要注意问题 设疑不同于省略。设疑本意没有说出来之前，使人产生疑义或误解，而暂时疑义或误解却正是设疑所要达到目。设疑本义（保存某些）必要补说出来。省略有上下文，不会使人误解，省略某些并不需要补说出来。设疑也不 同于反语。反语是让人一听（一看）就懂得真意不在正面，而在反面；有时设疑可以由反语构成，但是，其中“反语”，一定要使人信觉得真，否则无法构成设疑。第六节 辞格（三）一、对偶 构造相似或基本相似、字数相等、意义上密切相连两个短

19、语或句子，对称地排列，这种辞格叫对偶。（一）对偶基本种类 对偶就上联和下联在乎义上联系可大体分为正对、反对、串对三类。1、正对 从两个角度、两个侧面阐明同一事理，表达相似、相连关系，在内容上是互相补充，以并列关系复句体现形式。2、反对 上下联表达普通相反关系和矛盾对立关系，借正反对照、比较以突出事物本质。3、串对 上下联内容依照事物发展过程或因果、条件、假设等方面关联，连成复句，一顺而下，也叫“顺水对”。（二）运用对偶要注意问题 这种对仗规定很严，不但规定字数相等、构造相似、词性一致、实虚各自相对，并且平仄也要协调，这是严格对偶。而当代诗文使用对偶，为了适应内容需要，冲破了上面某些限制，只要字

20、数相等、构造大体相似、声韵基本协调就可以了。二、排比 把构造相似或相近、语调一致、意思密切关联句子或句子成分排列起来，事内容和语势增强，这种辞格叫排比。（一）排比基本类型 排比可分为句子排比和句法排比两类。1、句子排比 从句子构造上看，单句和复句（其中涉及分句）都可以构成排比。2、句法成分排比 各种句法成分都可以用来排比。（二）运用排比要注意问题 1、排比都是三项或更多项排连运用。排比突出作用在于能突出文章重心，周密地阐明复杂事理，表达强烈奔放感情，增强语言气势，因而必要从内容需要出发，不能生硬地拼凑排比形式。2、排比有是多项全举；有是在多项之中举其要者，留有弦外之音，启发读者深思。后一种排比

21、，句尾用省略号。3、精确地使用提示语是提高表达效果重要环节。排比和对偶是不同：（1）排比是三项或更多项平行排列；对偶只是两项对称并列；（2）排比每项字数可以不完全相等；对偶两项字数必要相等；（3）排比常重复使用相似词语；对偶力避字面重复。三、层递 依照事物逻辑关系，连用构造相似、内容递升或递降语句，表达层层递进事理，这种 辞格叫层递。（一）层递基本类型 1、递升 按照事物发展，由小到大，由少到多，由低到高。去排列。2、递降 按照事物变化，由大到小，由高到低。去排列。（二）运用层递要注意问题 层递运用必要使事物按步步推动逻辑关系一次排列。语言一环扣一环，内容一步紧一步；人们结识层层进一步，印象逐

22、渐深化。层递和排比有明显区别：（1）层递着眼于内容上具备等次性（极差性），构成层递几种语句在内容山必要是递升或递降；排比重要着眼于内容上平列性，构成排比内容是一种问题几种方面，或有关几种问题；（2）层递在构造上不强调相似或相似，往往不用相似词语；排比在构造上必要相似或相似，往往要用相似词语。四、顶真 用上一句结尾词语做下一句起头，使先后句子头尾蝉联，上递下接，这种辞格叫顶真，也叫“联珠”。顶真修辞作用是：1、议事说理精确、严谨、周密。2、状物叙事，条理清晰。3、抒情写意，格调清新。五、回环 把先后语句组织成穿梭同样循环往复形式，用以表达不同事物间有机联系，这种辞格叫回环。顶真和回环在头尾顶接这

23、一点上相似，但又有主线上不同。顶真是反映事物间顺接或联结关系，它从一种事物到另一种事物，顺连而下，起轨迹是直线型，不是递升或递降关系（这又与层递补同）。回环是在词语相似状况下，巧妙地变换词语顺序，运用它们不同构造关系不同含义形成回环往复语言形式，反映从甲事物到乙事物，又从乙事物到甲事物，其轨迹是圆周形。它反映事物之间互相依存或密切关联关系。第七节 辞格（四）一、对比 对比是把两种不同事物或者同一事物两个方面放在一起互相比较一种辞格，也叫“对照”（一）对比基本类型 对比可以提成两体对比和一体对比两类。1、两体对比 把两种主线对立事物放在一起对照，使好显得更好，坏显得更坏，大显得更大，小显得更小，

24、等等。2、一体两面对比 把同一事物正反两个方面放在一起来说，能把事理说得更透彻、更全面。（二）运用对比要注意问题 运用对比，必要对所要表达事物矛盾本质有深刻结识。对比两种事物或同一事物两个方面，应当确有互相对立关系，否则是不能构成对比。对比和对偶不同：对比基本特点是内容上“对立”，对偶基本特点是形式上“对立”。对比是从意义上说，它规定意义相反或相对，而不论构造形式如何；对偶式从构造形式上说，它规定构造对称、字数相等。二、映衬 为了突出主题事物，用类似或相反、或相异事物作陪衬辞格叫映衬，也叫“衬托”。（一）映衬基本类型 映衬可分为正衬和反衬两类。1、正衬 正衬就是运用同主体事物相类似事物作陪衬。

25、2、反衬 反衬就是从反面衬托，运用同主体事物相反或相异事物作陪衬。（二）运用映衬要注意问题 运用衬托要爱憎分明，要宾主有别，陪衬事物与被陪衬事物让人家一看便清晰；不要喧宾夺主，冲淡被陪衬事物。衬托与对比不同。衬托有主次之分，陪衬事物是阐明被陪衬事物，是用来突出被陪衬事物。对比是表白对立现象，两种对立事物并无主次之分，而是互相依存。三、重复 为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种辞格叫重复。（一）重复基本类型 重复可分为持续重复和间隔重复两类。1、持续重复 持续重复时连接重复相似词语或句子，中间没有其她词语浮现。2、间隔重复 间隔重复时相似词语或句子间隔浮现，即有别词语或句

26、子隔开。（二）运用重复要注意问题 间隔重复往往与排比合用。重复与排比区别是：重复着眼于词语或句子字面重复，排比着眼于构造相似或相似、意义相近、语调一致；重复修辞作用是强调突出，排比修辞作用是增强语调。重复和重复不同。重复是一种语病，重复则是一种惯用积极表达手段。四、设问 无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。设问作用：提示注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。五、反问 反问也是无疑而问，明知顾问，又叫“激问”。设问和反问都是无疑而问，但是有明显区别。设问不表达必定什么或否定什么，反问明确地表达必定或否定内容。设问重要是提出问题，引起注意

27、，启发思考；反问则重要是加强语调，用拟定语调表白作者思想。第八节 辞格综合运用 词格综合运用常用有如下几种:（一）辞格连用。（二）辞格兼用。（三）辞格套用。为了避免语句平板单调，把我局写成整句句式特意写得长短错落，这种辞格叫错综。为了有力地阐明问题而借用现成话，这种辞格叫引用。把本来合用于甲事物描写性词语移于乙事物以求表达新鲜有趣，这种辞格叫移就。综合运用常用有连用、兼用、套用三种基本类型。一、辞格连用 辞格连用是指一段文字中接连使用同类辞格或异类辞格。（一）同类辞格连用（二）异类辞格连同 二、辞格兼用 辞格兼用是指一种表达形式兼有各种辞格，也叫“兼格”。兼格从这一角度看是甲格，从另一种角度看

28、是乙格。三、辞格套用 辞格套用是指一种辞格里又包括其她辞格，分层组合，形成大套小包容关系。词类套用形式各种各样，异类辞格可以套用，同类 辞格也可以套用。分析综合运用辞格时，要注意：（1）要从把握思想内容整体入手，弄清各种辞格在一种统一整体中互有关系；（2）同一表达形式，由于分析角度不同，也许分析出不同辞格来，究竟如何拟定，要由表达思想内容和语境来定，不能因强调一种辞格而忽视另一种辞格存在；（3）辞格综合运用形式往往有主次之分和隐显之别，应当突出重要辞格作用。第九节 修辞中常浮现问题 一、韵律配合不协调（一）音节不匀称（二）平仄不相似（三）押韵不和谐 二、词语选用不精当（一）词语表意不确切（二）

29、词语感情色彩不相宜（三）词语语体色彩不相称 三、句子表意不畅达（一）句式选取不恰当 1、单句和复句方面 2、常式句和变式句方面 3、长句和短句方面 4、散句和整句方面（二）句子不简洁 1、语意重复 2、词语堆砌（三）句子表达不连贯 1、分句之间脱节 2、句子之间脱节 四、辞格运用不当（一）比喻不当（二）比拟不当（三）借代不当（四）拈连不当（五）夸张不当（六）仿词不当（七）对偶不当（八）排比不当（九）顶真不当（十）映衬不当（十一）设问不当 第十节 语体 语体是为了适应不同交际需要而形成语文体式，它是修辞规律间接体现者。语体可分为如下几种。一、公文语体 公文语体也称事物语体，是它适应事物交往目而形

30、成运用全民族语言特点体系。公文语体最主线规定是明确性、简要性、规格性，这是公文语体最总要最主线规定。风格是简要、精确、平实、庄严。公文语体在语言运用上特点：（一）公文语体使用词语 1、多用专用词语、文言词语 2、多用“”字短语，介词短语和联合短语（二）公文语体使用句式 重要使用陈述句和祈使句（三）公文语体修辞方式 公文语体较少使用口语句式，而较多运用常式单句、并列复句和文言句式。在运用辞格上，公文喻体很少运用比喻、比拟、夸张、双关、婉曲，有时选用对偶、重复、排比等。在篇章构造上，公文语体有严格规格规定。二、科技语体 科技语体是适应科学技术内容、范畴交际需要而形成全民族语言特点体系。科技语体可分

31、为专门科技语体和通俗科技语体两种。前者最主线规定是精准性和严密性。专门科技语体风格是精准、严谨、平实，通俗科技语体风格是通俗、明快、严谨，庄严则是两者均有。科技语体可分为专门科技语体和通俗科技语体。专门科技语体指专著、科学论文、科学报告、科技教材、实验报告、技术原则以及读书笔记等用语体。通俗科技语体重要指某些普及性通俗科技读物。（一）专门科技语体使用词语 1、大量运用专业术语 2、不断吸取外来词语和国际通用词（二）专门科技语体使用句式 专门科技语体使用句式比较单一。从句类看，重要是使用陈述句，有时也用疑问句，基本不使用感叹句和祈使句；从句型看，则多用主谓句，普通不用省略句和倒装句。（三）专门科

32、技语体修辞运用特点 专门科技语体是面对专门家，很少使用比喻、映衬、反语、夸张、排比等。通俗科技语体是面向非专门人员和不大熟悉某一科学人进一步浅出地简介某门科学知识，有时用比喻、比拟、对偶、排比、引用等辞格，以增强广大读者兴趣。三、政论语体 政论语体是适应社会政治生活领域交际需要而形成运用全民族语言特点体系。其重要特性是具备宣传鼓动性和严密逻辑性。风格庄严、严谨、雄健，另有谐趣一面。政论语体涉及社论、时评、宣言、声明、新闻报道、文艺批评、思想杂谈等。政论语体使用方面特点：（一）政论语体使用词语 1、具备广泛性 2、不断吸取新词语（二）政论语体使用句式 从句类上看，较多运用陈述句、祈使句；从句型上

33、看，重要运用主谓句，还较多运用复句，而多重复句使用更多。（三）政论语体使用修辞方式 政论语体经常运用谚语、歇后语、俚俗语，在句式选取方面，长句、短句并用；在辞格运用方面是有选取，它较多运用比喻、比拟、借代、设问、排比、对偶、对比、反诘等。四、文艺语体 文艺语体也称艺术语体，它是通过艺术形象来反映社会生活一种语言体式。其重要特性是形象性和情感性。（一）文艺语体语言特性 1、形象性 文艺创作运用是形象思维，因此文艺作品必要是形象，带有描绘色彩。2、情感性 文艺语体经常广泛地运用各种表情手段，抒发情感，引人共鸣。（二）文艺语体类别 1、散文体 散文体是故事、散文和特写等用语体。它在语言运用方面重要特点就是多样化。2、韵文体 韵文体涉及诗歌、词语和快板等。在用词和造句等方面具备灵活性。它风格重要是含蓄。3、戏剧体 戏剧体指话剧、歌剧和地方戏等用文体。戏剧语言特点是个性化、口语化合动作性。