《酒店管理概论》授课教案详解.docx

1、酒店管理概论授课教案详解安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称酒店管理概论上课时间2006 年2 月20 日3-4 节课 题1.1 饭店概述教学目的让学生们了解本课程的基本框架，明确饭店的基本含义教学重点饭店的基本概念教学难点饭店的业务特点教学方法课堂讲授教 学 内 容 提 纲第一章 概述第一节 饭店概述 （一）饭店产品的无形性一、饭店的基本概念 （二）饭店业务的强文化性（一）饭店的定义 （三）饭店业务的综合协调性（二）饭店应具备的条件 （四）饭店业务中的情感因素二、发展阶段与特点 （五）饭店业务的适度超前性（一）从量的增长来看 （六）饭店作业的独立性和员工行为的自（二）从质的发展来看 我约

2、束性三、饭店的业务特点 四、饭店的社会作用教 学 后 记该节内容主要帮助学生们建立对饭店认识的框架，但在讲解过程中发现学生对于饭店的概念比较模糊，有机会可以安排学生参观饭店，或者观看相应的碟片。这次课程的难点是饭店的业务特点，讲解较为详细具体，并结合饭店经营管理实例，学生反映理 解比较容易。安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称酒店管理概论上课时间2006 年2 月27 日3-4 节课 题1.2 旅游饭店的功能和结构布局 1.3 中国的饭店管理教学目的让学生们明确饭店的特点、作用，并掌握饭店的分类和等级教学重点饭店的分类和等级教学难点饭店的业务作用教学方法课堂讲授教 学 内 容 提 纲五、饭

3、店的分类和等级 （二）委托饭店管理公司或饭店集团管理 （一）饭店的分类 （三）参与管理（二）饭店的等级 （四）咨询管理第二节 饭店的功能和结构布局 （五）租赁管理一、饭店功能和结构布局的原则 三、现代饭店集团二、前台部分的功能和结构布局 （一）概念三、后台部分的功能和结构布局 （二）优势第三节 中国的饭店管理 1.市场优势一、饭店管理的产生和发展 2.财务方面的优势二、中国饭店管理的多种形式 3.经营管理方面的优势（一）自行组织班子管理 4.人事方面的优势教 学 后 记针对上次课程的薄弱点，补充介绍了饭店的功能和结构布局，加强学生对饭店具体部门和结构的认识。该次内容讲解中用案例充实了理论知识，

4、学生们的兴趣很大，但是 学生们独立思考不够，应加强课堂教学的互动性，活跃学生的思维。安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称酒店管理概论上课时间2006 年3 月6 日3-4 节课 题2.1 饭店管理概论教学目的通过教学让学生了解饭店管理的基本概念、内容与相关知识点教学重点饭店管理的基本含义教学难点饭店管理内涵教学方法课堂讲授教 学 内 容 提 纲第一节 饭店管理概述 （六）有良好的企业文化一、饭店管理的基本含义 四、建设良好的企业文化（一）饭店管理概念 （一）企业文化的概念（二）饭店管理内涵 （二）企业文化的功能二、饭店管理内容/纲要 1. 凝聚功能三、饭店现代化的标志 2. 形象功能（一）

5、饭店目标明确，体制顺畅和管理思想科学 3. 激励功能（二）饭店设施设备现代化 4. 优化功能 （三）从业人员的良好行业素质 5. 约束功能（四）饭店双重效益明显，服务质量好和经济效益高 （三）企业文化的建设 （五）饭店运行达到规范化要求教 学 后 记饭店管理概述内容的理论性比较强，在讲解过程中注重结合了一些案例进行说明，学生兴趣比较高，课堂气氛较好。但是，关于饭店现代化标志的内容讲解较薄弱，可以 适当地加以充实。安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称酒店管理概论上课时间2006 年3 月13 日3-4 节课 题2.2 饭店管理职能 2.3 饭店管理的基础理论教学目的让学生们掌握饭店管理的基础

6、理论并能够灵活运用教学重点饭店管理的基础理论教学难点饭店管理基础理论的运用教学方法课堂讲授、案例分析教 学 内 容 提 纲第二节 饭店管理职能 （二）需要-层次理论第三节 饭店管理的基础理论 （三）双因素理论一、科学管理理论 （四）期望理论（一）科学管理理论 （五）X 理论和 Y 理论1标准化原理 三、现代管理理论2工作定额原理 （一）社会系统理论 3实行有差别的计件工作制 （二）系统管理理论4实行职能分工 （三）决策管理理论 5实行例外原则 （四）权变理论（二）组织管理理论 （五）经验主义理论二、行为科学理论 （六）管理科学学派 （一）人际关系理论教 学 后 记该次课程讲授中主要讲解了饭店管

7、理的基础理论，讲解条理清楚，观点鲜明，但是由于理论性强，学生理解有一定难度。因此，补充了关于饭店管理的案例，并布置学生 当堂完成，分析案例中的习题，帮助学生理解。安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称酒店管理概论上课时间2006 年3 月20 日3-4 节课 题3.1 管理者应有的基本意识 3.2 管理者应有的基本素质和知识结构教学目的让学生们掌握饭店管理者的基本意识，了解其基本素质和知识结构教学重点管理者应有的基本意识教学难点现代旅游饭店意识教学方法课堂讲授教 学 内 容 提 纲第一节 管理者应有的基本意识 （二）业务素质一、市场竞争意识 （三）心理素质二、创新意识 （四）身体素质三、现代

8、旅游饭店意识 二、管理者应有的知识结构四、人本意识 （一）多元知识结构五、效益意识 （二）知识获取途径第二节 管理者应有的基本素质和知识结构一、管理者应有的基本素质（一）思想政治素质教 学 后 记在讲解第一节知识之前，让学生展开了小规模的讨论，让学生们提出了管理者应该具有的一些基本素质，能够基本上概括该节的知识点，启发学生进行思考，加深对该知 识的印象。第二节内容比较简单，仅进行了框架性的介绍。安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称酒店管理概论上课时间2006 年3 月27 日3-4 节课 题3.3 现代饭店的经营理念教学目的让学生们掌握现代饭店经营理念的发展并了解其在饭店管理中的运用教学重

9、点CI、CS、CL、ES 的基本含义教学难点CS、CL、ES 理念在饭店中的运用教学方法课堂讲授、案例分析教 学 内 容 提 纲第三节 现代饭店的经营理念一、从“CI”到“CS”的演变（一） 从“CI”到“CS”（二） “CI”与“CS”的比较（三） “CS”理念在饭店中的运用二、从“CS”到“CL”的发展（一）“CL”的基本含义（二）顾客忠诚度的衡量标准 （三）“CL”理念在饭店中运用三、从“CS”到“ES”的升华（一）“ES”的基本含义（二）“ES”的意义（三）“ES”理念在饭店中的运用教 学 后 记本次课程中采用案例分析的形式，条理清楚，巩固了学生们对于饭店管理理论基础知识的学习，学生们

10、通过这样的形式，加深了对于该部分知识的印象，而且兴趣较高，课堂气氛好，比单纯的知识讲授效果好。不足的是，今后应更加注重启发学生独立思 考的能力，在课堂留出一定时间给学生思考或者讨论。安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称酒店管理概论上课时间2006 年4 月3 日3-4 节课 题4.1 组织原则与组织结构 4.2 组织管理的内容和组织制度教学目的让学生们了解组织管理的原则，掌握组织结构教学重点组织管理原则教学难点组织管理结构教学方法课堂讲授教 学 内 容 提 纲第一节 组织原则与组织结构 （一）直线制组织结构一、饭店组织原则 （二）直线职能制组织结构（一）组织形式服从组织目标 （三）事业部制

11、组织结构（二）组织的用人路线要为目标服务 （四）矩阵型组织结构（三）等级链和指挥统一的原则 第二节 组织管理的内容和组织制度（四）组织宽度与授权原则 一、组织内容（五）饭店组织的系统原则 二、饭店规章制度（六）团结一致的原则 二、饭店组织结构教 学 后 记本次课程的重点内容讲解较为细致，在每个知识点当中尽量展开讲解，因为学生之前没有开设过管理学的相关课程，对于管理学中的基本概念进行了明确讲解，帮助学生理解组织管理原则。对于难点内容主要通过图示结合理论讲解的形式传授新知识，学 生反映效果较好。安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称酒店管理概论上课时间2006 年4 月10 日3-4 节课 题5

12、.1 饭店的目标管理和计划管理 5.2 饭店的计划指标体系和计划体系教学目的让学生们明确目标管理的含义，掌握计划管理的相关知识教学重点计划管理的程序教学难点目标管理的含义教学方法课堂讲授教 学 内 容 提 纲第一节 饭店的目标管理和计划管理 第二节 饭店的计划指标体系和计划体系一、目标管理的内容 一、计划指标体系（一）目标管理的含义 （一）指标的含义（二）目标管理的基本步骤 （二）饭店计划指标二、计划管理概述 二、饭店计划体系（一）饭店计划的含义 （一）长期计划（二）计划管理的任务 （二）年度综合计划（三）计划管理程序 （三）饭店分类执行计划教 学 后 记第一节讲授的目标管理是计划管理的理论基

13、础，必须向学生明确目标管理和计划管理的关系，重点帮助学生们理解目标管理的含义。在计划管理中强调计划管理程序的掌握，该知识点讲解较清晰。但对于饭店计划指标的内容还应该进行充实，尽量结合饭 店管理实例进行讲解，学生理解起来会更容易。安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称酒店管理概论上课时间2006 年4 月17 日3-4 节课 题6.1 饭店服务质量概述教学目的让学生们掌握饭店服务质量的含义、内容和特点教学重点饭店服务质量的内容教学难点饭店服务质量的特点教学方法课堂讲授、案例分析教 学 内 容 提 纲第六章 饭店服务质量管理第一节 饭店服务质量概述一、饭店服务质量的含义 3. 服务态度（一） 饭

14、店服务质量的概念 4. 服务技能（二） 饭店服务质量的界定 5. 服务效率二、饭店服务质量的内容 6. 安全卫生（一）有形产品质量 三、饭店服务质量的特点1 饭店设施设备的质量 （一）饭店服务质量构成的综合性2 饭店实物产品的质量 （二）饭店服务质量评价的主观性3 服务环境质量 （三）饭店服务质量显现的短暂性（三） 无形产品质量 （四）饭店服务质量内容的关联性1 礼貌礼节 （五）饭店服务质量对员工素质的依赖性 2 职业道德 （六）饭店服务质量的情感性教 学 后 记该次课程为公开课测评教学，课程体系完整，讲解细致，并且在知识讲解过程中融入了大量的实际案例，使教学内容更加充实，增加了趣味性，提高了学生的兴趣，但是 课堂互动环节不够，需要通过各种渠道加强与学生之间的交流。安徽商贸职业技术学院教师授课教案课程名称酒店管理概论上课时间2006 年5 月15 日3-4 节课 题6.2 饭店服务质量管理教学目的让学生们掌握饭店服务质量管理的具体方法、途径和手段教学重点饭店服务质量管理的方法教学难点建立饭店服务质量管理体系教学方法