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1、宿州市届高三第三次教学质量检测语文试题宿州市2015届高三第三次教学质量检测语文试题 宿州市2015届高三第三次教学质量检测 语 文 试 题 注意事项： 本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。考试结束后，将答题卡、答题卷分别交回。本试卷满分150分，考试时间150分钟。 第卷 （阅读题共66分） 一、（9分） 阅读下面的文字，完成13题。 地域形象与中国古代边疆的经略 边疆地域形象与早期疆域观密切相关。中国古代疆域观最初是以华夏中心观与夷夏观为基础形成并发展起来的。考究中国古代的疆域观，不难发现，虽然统治者宣称普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣又将海内视为自己当然的统治疆域。其实，

2、统治者在对待疆域方面，既有内外之别，也有远近之分。 所谓的内外之别，就是将华夏与周边的少数民族严格区分来开。常以九州范围作为区分内外的标准。最初的内外之分，含有强烈的防范周边少数民族的意识，并逐渐形成了内诸夏，以外夷狄的基本准则。 受此影响，中原王朝统治者对华夏以外的少数民族地区多称为异域、绝域、殊域、殊方等，以作为区分内外的地理标识。如周书设有异域传一目，观其所指之异域，既有高丽、百济等邻国，也有今我国境内的突厥、吐谷浑、高昌、鄯善等部族。 远近之分主要区分的是从统治中心到边疆的空间距离。据史料记载，早在商周之际即有一种将全国王畿以外的土地进行分等的九服制度。对于九服的划分，古人或认为是以远

3、近作为收赋的依据，或认为是用于区分华夏与夷狄。其后在禹贡中，也记载了一种五服制度，以王都为中心，以里的距离作为划分标准，依次为甸服、侯服、绥服、要服、荒服。虽然九服制也好，五服制也好，都只是时人的一种设想而已，并没有真正实行过，但其观念却对后世有深远影响。 边疆的地域形象，既有客观事实的描述，也有较多的主观想象，甚至故意歪曲的内容。由于农耕文化视域下的传统边疆观，不仅将夷狄排斥在中国之外而且固执地视夷狄分布的边疆区域为化外之地，对夷狄居住的边疆地区进行集体有意识的贬低，经过长期反复的渲染，边疆地区生活穷苦、环境恶劣、人民野蛮的形象深入人心，从而对边疆经略产生了诸多消极影响。 首先，经略边疆需要

4、大量人才，但内地士子与官僚多不愿意前往，无疑会影响边疆的经略。以华南边疆广西以例。宋代，广西去朝廷远，士夫难以一一到部，官僚统治机构中多有缺额。其次，边疆的地域形象还深刻地影响到边疆地区重要性的认识，是王朝边界变迁的重要因素。在一些统治者眼里，边疆地区乃穷山恶水，属无用之地。汉武帝经略西域，开展大规模屯田，其后民力屈，财用竭，面临严重危机，不得已而罢轮台屯田，就是基于这样的认识。后来西汉放弃了对海南岛，也是基于同样的认识。 中国疆域辽阔，地理环境千差万别，各地风俗各异，经济文化发展十分不平衡。由于历史与自然条件的原因，边疆地区经济文化落后于内地，是客观事实，亦不必讳言。经略边疆，首先是要发展边

5、疆，才能守边固土。历朝有远见的统治者为经略边疆，付出过巨大努力，但多收效于一时。尽管个中原因十分复杂，但缘于心理偏见形成的边疆地域形象的影响，无疑是其中重要的方面。人们以边疆为穷途劣地，视边疆为畏途，边疆的发展缓慢。时下建设边疆，不仅要大力发展边疆的经济文化事业，更要培植正确、健康的边蹕观，纠正原有的地域偏见，修正人们心目中的边疆形象。显然，这需要各方为此进行坚持不懈的努力。 （摘自中国史研究2014年第3期） 1下列关于边疆地域形象的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A边疆的地域形象与早期疆域观密切相关，内外之别远近之分的观念是影响边疆地域形象塑造的因索。 B边疆地域形象虽有主观想象、故意

6、歪曲、有意贬低的成分，但客观事实的描述对经略边疆的消极影响更大。 C源干心理偏见形成的古代边疆地域形象，严重影响了有远见的统治者对边疆的经略，其努力大多收效于一时。 D时下我们需要努力培植正确、健康的边疆观，纠正地域偏见，修正边疆形象，推动边疆经济文化事业的发展。 2下列对原文结构和内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A段先指出边疆地域形象和早期疆域观的关系，然后简析了中国古代疆域观，最后说明统治者对待疆域有内外之别和远近之分。 B逐层深入，引用历史资料，分别阐释了内外之别和远近之分的含意，指出这两种观念对边疆地域形象的形成产生的影响。 C段分析了边疆地域形象中负面内容产生的原困，段承接

7、上文，从两个方面说明它对经略边疆产生的消极作用，并列举历史事实证明。 D段首先指出边疆落后于内地的事实，然后概括了边疆形象对经略边疆的影响，最后呼吁我们要为修正人们心目中的边疆形象作出努力。 3下列对原文观点的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分） A古代统治者以九州范围为标准，以内诸夏，以外夷狄为准则，区分华夏与周边少数民族，养成了强烈的防范周边少数民族的意识。 B对于商周之际实行的九服制度和禹贡中记载的五服制度，古人或认为是以远近作为收赋的依据，或认为是用于区分华夏与夷狄。 C中原统治者多从农耕文化的视角审视边疆，将夷秋排斥在中国之外，视其分布区域为化外之地，体现了农耕文化的优越感。 D在

8、古代统治者眼里，边疆地区生活穷苦、环境恶劣、人民野，属无用之地，在面临危机时就弃守疆土，造成王朝边界的变迁。 二、（33分） 阅读下面的文言文，完成47题。 杨善，字思敬，大兴人。十四年八月扈驾北征。及土木，师溃，善间行得脱。也先将入寇，改左副都御史，与都督王通提督京城守备。寇退，进右都御史，视鸿胪如故。景泰元年，廷臣朝正毕，循故事，相贺于朝房。善独流涕曰：上皇在何所，而我曹自相贺乎！众愧，为之止。是年夏，也先使至，廷议简四人为正副使，与偕行。景帝命善及侍郎赵荣为使，赍金银书币往。 明日谒也先，亦大有所遗，也先亦喜。善因诘之曰：太上皇帝朝，太师遣贡使必三千人，岁必再赉，金币载途，乃背盟见攻何也

9、？也先曰：奈何削我马价，予帛多剪裂，前后使人往多不归，又减岁赐？善曰：非削也，太师马岁增，价难继而不忍拒，故微损之。太师自度，价比前孰多也？帛剪裂者，通事为之，事露，诛矣。即太师贡马有劣弱，貂或敝，亦岂太师意耶？且使者多至三四千人，有为盗或犯他法，归恐得罪，故自亡耳，留若奚为？贡使受宴赐，上名或浮其人数，朝廷核实而予之。所减乃虚数，有其人者，固不减也。也先屡称善。善复曰：太师再攻我，屠戮数十万，太师部曲死伤亦不少矣。上天好生，太师好杀，故数有雷警。今还上皇，和好如故，中国金币日至，两国俱乐，不亦美乎？也先曰：敕书何以无奉迎语？善曰：此欲成太师令名，使自为之。若载之敕书，是太师迫于朝命，非太师诚

10、心也。也先大喜。其平章昂克问善：何不以重宝来购？善曰：若赍货来，人谓太师图利。今不尔，乃见太师仁义，为好男子，垂史策，颂杨万世。也先笑称善。知院伯毅帖木耳劝也先留使臣，而遣使要上皇复位。也先惧失信，不可，竟许善奉上皇还。时举朝竞奇善功，而景帝以非初遣旨，薄其赏。家京师，治第郭外。园多善果，岁时馈公卿戚里中贵，无不得其欢心。 （节选自明史杨善传） 少补北平诸生不甚通经术，而性沉敏，能为人策事。善始事中贵人振，后更事中贵人吉祥等，而与石亨比。会景帝病，善伺知亨、吉祥有迎太上皇谋，遂与之合，而发南宫锢。太上皇即位，论善功，封兴济伯。善虽负才辨，以巧取功名，而憸忮多岸谷。其为序班，坐事下狱。庶吉士章朴

11、亦坐事下狱，与相狎，言家有万孝孺集。时方穷治孝孺党。善从借观而密奏之，上遂诛朴，而复善官。 （节选自王世贞杨善传） 注上皇：指明英宗。憸忮（xin zh）：奸邪嫉恨。 4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A也先将入寇 寇：入侵 B廷议简四人为正副使 简：选拔 C此欲成太师令名 令：美好 D而与石亨比 比：并肩 5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） A乃背盟见攻，何也 泣下沾襟，何其衰也 B朝廷核实而予之 胡为乎遑遑欲何之 C今不尔，乃见太师仁义 以其乃华山之阳名之也 D何不以重宝来购 王好战，请以战喻 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一

12、项是（ ）（3分） A杨善不是很精通经学，但性格深沉敏锐，年轻时就能为人谋划事情，后周旋于士大夫与宦官之间,左右逢源。 B杨善出使瓦剌，在与也先交锋时，有礼有节，不卑不亢，最终得以奉迎英宗回国，完成了皇帝交给他的任务。 C在政治立场上，杨善拥护英宗，与石亨、曹吉祥等人合谋，推翻景帝，使英宗复辟，杨善也因有功而被封赏。 D杨善虽然富有辩才，但他密告章朴家藏方孝孺文集，致使章朴被杀，自己却复官。从中可以看出其为人阴险。 7把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）十四年八月扈驾北征。及土木，师溃，善间行得脱。（3分） 译文： （2）非削也，太师马岁增，价难继而不忍拒，故微损之。（4分）

13、译文： （3）若载之敕书，是太师迫于朝命，非太师诚心也。（3分） 译文： 阅读下面这首诗，完成89题（8分） 晓 行 清张问陶 人语梦频惊，辕铃动晓征。 飞沙沉露气，残月带鸡声。 客路逾千里，归心折五更。 回怜江上宅，星汉近平明。 8颔联描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？（4分） 9本诗是怎样以晓行统摄全篇的？结合全诗简要分析。（4分） 10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分。）（6 分） 甲：潭中鱼可百许头， ， ， ， ， ， 。似与游者相乐。 （柳宗元小石潭记） 乙： ，愁云惨淡万里凝。 （岑参白雪歌送武判官归京） 背绳墨以追曲兮， 。

14、（屈原离骚） 怒而飞， 。 （庄子逍遥游） ，潦倒新停浊酒杯。 （杜甫登高） 四十三年，望中犹记， 。 （辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古） 西当太白有鸟道， 。 （李白蜀道难） 三、（24分） 阅读下面的文字，完成1114题。 死了的与活着的 风杨子 月亮在夜半时分便悄悄的隐到了云里。十一月的风雄雄的吹，将道路上的槐叶簌簌的掠飞，一阵一阵。突然就惊得老树上的乌鸦呀呀地叫。 这条公路旁也列着一排矮而窄小的土窑洞，土窑洞的最东端，那一孔深深地向里凹着。外面用了一层不甚整齐的石块砌着，用碎石板搭了稍显突出的窑檐。向外，两边突出的山梁，横七竖八地爬着些枯黄的苔藓。左边梁前有一平台，上面植了一棵杨槐，只有三

15、四根小指头样的枝，叶亦落了。右边梁前乱糟糟地堆放着些柴禾老处忧就一个人在这里住着。 一 日头刚出。一个穿着灰蓝卡布衣的老头，满身油污，脸上沾满了灰尘，显得格外的明显的脏，背上搭着一个过臀的大塑料袋子，在一个又一个的垃圾坑、垃圾桶旁悠着，搜索着这便是老处忧了。他在专注地寻找着宝物可以回收变卖的东西！他一天至少也要在街上回巡两趟。学校是老处忧的好去处，有时也会有丰富的收获开开荤！正赶上学生吃饭，学生的剩馒头剩菜，老处忧尽收到了自己的方便小袋中。蹲在墙角就开始享受自己的美味佳肴了，有时还有多余的打包回家！ 夜朦朦的黑，老处忧才托着鼓胀的或是腌扁的袋子，左摇右摆地迈着深重的步履回来。如果这一天出外丰获

16、或老处忧累了，也就不吃了，偶尔也吃点，老处忧便伴了面糊糊或是将白、黄、黑各色的馒头对了热水，有时也有些佐料一些菜叶子，或是拣来的葱，烂韭菜的，更丰富时还会出现点荤的这老处忧又有点坏毛病，不时地便要要喝上两口但这都是在老伴走后。夜深了，老处忧就醺醺地睡了。 但，老处忧有时并不睡香，偶尔他就要做梦。梦中，三个儿子儿媳都或举着肉菜泡饭，或举着各样的衣服，一个个争着拥向自己；自己的女儿也是捶背洗脚；孙子，孙女不时地围过来，蹦蹦跳跳地和自己开心的玩。却是梦突然醒了，老处忧望着黑漆漆的四壁，再摸摸身上的被子，身下的褥。老处忧把头向一处偏偏，然后深深地将头埋进了被子中 二 昨天老处忧背着拣到的废品向回走。忽

17、然后面传来了一声清脆的叫声，爷爷。老处忧惊喜了，他知道又见到自己可爱的小孙女。 哎，是小甜甜呀，我的好孙女。来爷爷抱老处忧刚准备放下废品抱抱孙女，看见大媳妇来了，又将手缩了回去，爷爷脏，不能抱你，你妈妈来了。 甜甜，我们走！甜甜的妈妈厉声叫道。 妈妈，是爷爷呀，我们让爷爷和我们一起回去吃饺子吧！ 甜甜。甜甜的妈妈提高嗓门，走，再闹小心我打你。然后，甜甜妈就拉甜甜走，并指着老处忧，你个偏心的老头，受着，活该你受着。 老处忧急急忙忙地从兜里掏出二十元钱来，来甜甜，拿着买糖吃。快走吧，不然妈妈又要骂你了。甜甜卷卷嘴走了。老处忧伸着脖子，踮着脚尖，张望着，远送着甜甜离开。老处忧好想叫一声甜甜，然而，老

18、处忧埋下头，一脚深一脚浅地离开了 三 怪了！这日头已上中天，将老处忧的窗户照到通明，按理说老处忧早该出门了，到这时却不见了动静。邻舍的廉老汉也感觉怪，想唤醒他。廉老汉，姓石名廉，是个好老汉，与老伴时常地帮老处忧送饭洗衣。廉老汉还不时地陪着老处忧喝上两口，给老处忧解解闷。 廉老汉走近老处忧门前，啪啪啪地拍了几下，叫着： 老处忧，老处忧，快起来吃饭了 廉老汉叫了几遍，连续啪啪地在门上敲，但始终没一丝动静。廉老汉心下思量：呀！这老汉该不会有事，已经思量着，廉老汉全身一抖，颜色煞白，又是一阵寒颤，将身就要瘫软了。 廉老汉努力挺了挺。赶快去找了另几个老人和几个中年人又来到了老处忧门前。打开了门，所有人都

19、惊愕了，亦悲伤 老处忧静静地躺着，眼睛比平时深深地向内蹋陷，嘴巴也凹得像陷落的山谷，手背上的骨头突出，外面紧缩着一张皮。老处忧平直地躺着，已几近发青到黄。几堆分好了类尚未卖出的废品在内窗下垒了老高。 忽然间廉老汉发现，老处忧的左眼中竟带着一珠泪。 四 廉老汉通知了老处忧的儿女。 先是老处忧的二儿子一家，刚下车，二儿媳便嚎啕大哭： 我的老爹呀，你怎么就这样走了，留下我这小家子你说，你又咋舍得你可爱的孙子 接着，大媳妇来了，女儿来了。老大的媳妇拉着脸，悲冷得很。老大亦像老二一样，只是低垂着头。老处忧家的女儿又是像老二家媳妇，哭到震天动地。瘫软在老处忧身旁： 爹爹呀，你怎么就去了呢？留下女儿要怎样活

20、，你在世我不能服侍，你就走了，要我怎样活，怎样活呀？ 老处忧静静地躺着，却被女儿摇来摇去。那深陷下去的眼中的那珠泪，谁也再没有发现过。但廉老汉却是知道的，他愤愤不平，气得脸胀红，直要骂这些不孝得子孙 五 唢呐将一曲父亲高高扬起，击穿天空，传得更远，更远 灵柩设在老大家的新的窑洞前。老处忧已经静静的躺在了棺内，棺盖用胶紧紧的密封着，又用大钉子钉着。 灵堂外一群孝子披麻戴孝。 行孝礼了，孝子们刚要进行跪拜。突然一阵风过，猛烈地就将引魂幡拦腰截断 （选自风杨子小说，有删节） 11阅读全文，分析廉老汉这一人物形象的作用。（4分） 答： 12小说开头两段运用了大量的环境描写，请结合全文分析其作用。（6分

21、） 答： 13请赏析文中两处画线句子。（6分） （1）老处忧把头向一处偏偏，然后深深地将头埋进了被子中。 答： （2）行孝礼了，孝子们刚要进行跪拜。突然一阵风过，猛烈地就将引魂幡拦腰截断。 答： 14小说的标题是死了的与活着的，请结合文本，从两个不同角度探究其深刻意蕴。（8分） 答： 第卷 （表达题，共84分） 四、（24分） 15下列词语中加点的字，每对读音完全不相同的一组是（ ）（3分） A称杆/旗杆 背债/背包袱 积重难返/重足而立 B阀门/竹筏 浮萍/停机坪 霄壤之别/萧规曹随 C空档/空挡 兴隆/兴奋剂 名人轶事/卷帙浩繁 D宾客/槟榔 量具/度量衡 翻江倒海/倾箱倒箧 16下列各组

22、词语中，没有错别字的一组是（ ）（3分） A巨擘 挤对 轻纱帐 切磋琢磨 锥处囊中 B讴歌 锻烧 扳道工 旋踵即逝 与日俱增 C寒暄 真谛 活性炭 流金铄石 落落寡合 D缄默 婆娑 招牌菜 挺而走险 一愁莫展 17下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分） A 2014年是全面深化改革元年，各级政府积极施策，接部就班、持续探入地推进改革，中国的老百姓必将能够从中分享到更多的改革成果。 B刚刚逝世的新加坡国父李光耀主宰新加坡政坛50多年，使新加坡和韩国台湾、香港分庭抗礼，把一个落后的小岛国建成世界金融中心。 C乌克兰内战已持续一年时间，政府军和东部民间武装在顿涅茨克等军事重地激烈交战，

23、双方军队旅进旅退，造成大量平民伤亡和财产损失。 D清明小长假期间，有中国梨都之称的砀山县近百万亩梨花盛开，这一美景吸引了大批游客。徜徉在花海之中，游客如坐春风，流连忘近。 18下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号并对错误加以修改。（4分） 中央电视台组织拍摄的百集大型纪录片记住乡愁是对全国典型村落的一次大展示。不仅这部纪录片弘扬了中华优秀传统文化，而且加深了对社会主义核心价值观的认知和理解。这就是习总书记所说的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正以、尚和合、求大同。它以占有、支配为追求目标的西方思想理念有着明显的不同。因此，从比较的角度看，本片实际上是在回答一个大问题，即什

24、么是中国人，如何去做中国人。根据媒体调查显示，本片已唤起了广大观众的乡愁情怀，达到了预期的播出效果。 序 号 修 改 19右图是中美两国硕士研究生学位授予人数比较图，请根据图表，得出两条结论。（4分） 从右图可以看出， ， 。 20阅读下面的材料，完成（1）（2）题。（7分） 在柏拉图看来， 甲 理性、意志和欲望。其中理性是人类独有的，因此是人身上最高贵的部分。理性追求的是最高的善，其中包含对于具有普遍性的真、善、美的理念的追末，这种追求属于精神追求。基于这种追求之上的幸福，就是理性幸福。欲望则让人能够满足生存需要，使人具有健康的身体作为理性的承载物。 乙 ，即感性幸福。在和谐的状态下，人处于

25、幸福之境使得欲望的发展不至于湮灭人性意志的作用在于调节理性和欲望真正的幸福，需要三者和谐。幸福被柏拉图赋予了道德的含义，即真正的幸福基于中正公允的社会正义，个人的幸福须得到社会的肯定。 （1）材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。（只写序号）（3分） 答： （2）请根据上下文在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过15个字。（4分） 甲： 乙： 五、（60分） 21阅读下面的文字，按要求作文。 人们总在做着相同的事情，却总想获得不同的结果。爱因斯坦 读了上面的文字，你有什么感受？请选择一个角度写一篇文章，不脱离材料的立意范围，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少

26、于800字。 2015年安徽宿州市高三第三次教学质量检测 语文试题参考答案 一、 1B（客观事实的描述对经略边疆的影响更大于文无据） 2B（逐层深入错） 3C（A项，因果颠倒B项，其作用古人或认为是以远近作为收赋的依据，或认为是用于区分华夏与夷狄指的是九服制度，不包括五服制度，另外九服制度五服制度都是时人的设想，并没有真正实行过 D项，扩大范围，原文是在一些统治者眼里） 二、 4 D（比，勾结） 5 D （均为用。A表疑问/表感叹；B代词，他们/动词，到； C才/是） 6 B （奉迎英宗回国不是皇帝交给他的任务） 7. （1）译文：十四年八月，杨善随从皇帝北征，到达土木堡，军队溃败，杨善从小路

27、逃跑得以脱身。（扈1分、间1分、句意1分。） （2）译文：不是削减，太师的马年年增多，价格难以维持又不忍心拒绝，所以稍微减少一些。（岁1分、继1分、损1分、句意1分。） （3）译文：如果写在敕书上，这是太师迫于朝廷的命令（译为被朝廷的命令所逼迫也可），而不是太师真诚的心意。（载1分、判断句1分、句意1分。） 8描绘出一幅秋夜拂晓孤寂凄冷的画面。秋气寒重，尘沙沾染露水而下沉；残月西坠，鸡声渐起。渲染了秋夜拂晓冷寂凄清、苍凉幽远的气氛，表达了诗人旅途的艰辛、内心的孤寂以及思乡之情。 9本诗写景扣住晓字，写情扣住行字。首联直接点明晓征，刻画出游子惊梦，催车晓行的匆忙之态；颔联，诗人以飞沙 露气、残月

28、鸡声等意象渲染拂晓的凄凉；颈联以客路千里，归心萦绕表现出离家愈远，思乡逾切的心情；尾联以回望江宅，无限留恋的感人画面收束全诗，更烘托出游子拂晓出行的复杂心情，意味深长。 10甲：皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽 乙：瀚海阑干百丈冰 竞周容以为度 其翼若垂天之云 艰难苦恨繁霜鬓 烽火扬州路 可以横绝峨眉巅 三、 11情节上推动情节进一步发展，使小说的情节走向高潮；主旨上，与老处忧的子女形成对比，一方面批判老处忧子女不能恪守孝道，另一方面赞扬廉老汉乐于助人的美好品德。 12提供人物活动的环境背景，为情节展开作铺垫；渲染凄冷萧瑟的氛围，为全文奠定忧伤的情感基调；暗示老处忧的凄苦

29、的处境和悲惨的命运。 13（1）细节描写（或动作描写），通过深深埋进被子中这一细节表现老处忧梦醒之后的孤单痛苦的心绪。（2）夸张的修辞（或浪漫主义手法），借风将引魂幡拦腰截断表达对孝子不孝的强烈的愤怒和批判。 14（1）从家庭伦理的角度看，死了的是父亲，活着的是儿女。父亲对儿女全身心地付出却在孤独寂寞、痛苦辛劳中悲惨地死去，儿女却在自私冷漠、贪婪伪善中苟且地活着。小说通过鲜明的对比，表达对父亲悲惨命运的同情和对儿女丑恶行径的批判。 （2）从社会道德的角度看，廉老汉能够一直热心照顾、帮助老处忧，乐于助人，善待老人的社会品质在廉老汉的心中活跃着；老处忧的儿女却抛弃了老人，甚至虐待老人，不能恪尽孝道

30、，善待老人，他们的心中那一份善念已经死去，私欲和恶念却在膨胀。小说通过廉老汉与老处忧儿女的对比，表达弘扬这种热心助人，善待老人的优秀品质的美好愿望。 （如果从民族心理、传统文化或人性善恶等角度回答，言之成理亦可得分。） 四、 15D bn /bng ling/ ling do/ do （A项：gn/ gn bi zhng /chng。 B项：f png xi C项：kng/ kng xng y/zh） 16C（A青纱帐. B.煅烧 D.一筹莫展） 17A（按照一定的条理，遵循一定的程序 B项，使用对象应该是双方不能多方 C项，形容没有主张，不合语境。D项，望文生义。） 18 序 号 修 改 这

31、部纪录片放在不仅之前 句号放在引号外 在它之后加与 根据或显示删其一 19我国每年硕士学位授予数远低于美国 我国每年硕士学位授予数的增幅远高于美国 20（1） （2）甲：人的灵魂（或精神世界）由三部分组成 乙：基于满足基本欲望的幸福 五、 21参照2014年安徽高考作文评分标准。 立意示例： （1）创新成就精彩。 （2）坚持独特个性。 （3）走自己的路。 （4）勇于改变。 （5）创造不一样的人生。 附文言文译文 参考译文： 杨善，字思敬，大兴人。十四年八月，杨善随从皇帝北征，到达土木堡，军队溃败，杨善从小路逃跑得以脱身。也先将要入侵，杨善改任左副都御使，和都督王通提督京城守备。敌人退去，杨善晋升为右都御使，和以前一样处理鸿胪事务。景泰元年，廷臣正月初一朝贺新年结束，遵循旧有制度，相贺于朝房。杨善独自流着眼泪说：上皇在什么地方，而