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1、七年级下课外文言文练习七年级下语文课外文言文复习题班别： 学号： 姓名 ： （一）被裘公 延陵季子出游，见路有遗金。当夏五月，有披裘而薪者，季子呼薪者曰：“取彼地金来！”薪者投镰于地， 瞋目拂手而言曰：“何子居之高视之下仪貌之庄语言之野也？吾当夏五月，披裘而薪，岂取金者哉？”季子谢之，请问姓字。薪者曰：“子皮相之士也，何足语姓字！”遂去不顾。 【注释】 薪：砍柴。裘：羊皮袄。瞋目：眯着眼。视：眼光。仪貌之庄：外貌高雅。皮相之士：中看重外表的人。 1、解释下列句中加点的字。 当夏五月 遂去不顾 2、给下句加上标点符号。 何子居之高视之下仪貌之庄语言之野也？ 3、季子对薪者的态度是怎样变化的？ 4

2、、能表现季子对薪者敬重的句子是_。 5、薪者不捡“遗金”表现了他怎样的品质？ 6、像季子这样“以貌取人”的人，社会上还大有人在，请你说几句话来劝劝他们？ （二）辨盗钟陈述古密直，尝知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的为盗者。述古绐曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁祠之。引囚立钟前，谕曰：“不为盗者摸之无声，为盗者则有声。”述古自率同职祷钟甚肃，祭施以帷围之。乃阴使人以墨涂钟良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗恐钟有声，不敢摸者。讯之即服。 【注释】 选自梦溪笔谈。莫知的为：不知道哪个是真的。绐（d ai）：哄骗。后阁：我国古代一组建筑中位于最后的

3、楼房，常作游息、远眺、供神佛或藏书藏物等用。同职：同事。旧社会指同在一部门作官的人。帷（w6i）：围幕。 1、 解释加点词的含义 尝知建州浦县日（ ） 惟有一囚无墨（ ） 乃阴使人以墨涂钟（ ） 遂承为盗（ ） 2、辨别“之”的不同意义 讯之，遂承为盗（ ） 引囚逐一令引手入帷摸之（ ） 3、陈述古采用攻心战术，准确地把握了犯罪者的心理进行查证审讯。陈述古抓犯罪者怎样的心理特征？用四个字回答。你从原文中哪句话可以看出？找出来并翻译。 心理特征_ _ _ 原句_ _ 翻译:_ _ （三）不责碎玉吏 韩魏公在大名，有人献玉盏两只，表里无瑕，世之绝宝也。每开宴召客，特设一桌，覆以锦衣，置玉盏于上，酌

4、酒对客。俄为一吏触倒玉盏俱碎坐客愕然吏伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：凡物之成毁，亦自有数，吏误之，非故也，何罪之有?坐客叹服。” 【注释】 大名，地名，北宋时大名府又称北京。 1、解释下列加点的字 表里无瑕 坐客愕然 2、用“/”给下句断句 俄 为 一 吏 触 倒 玉 盏 俱 碎 坐 客 愕 然 吏 伏 地 待 罪3、翻译下面的句子 凡物之成毁，亦自有数 何罪之有 4、从哪些句子可以看出韩魏公对两只玉盏的珍爱？ 5、谈谈你对韩魏公的看法？ （四）河南王 河南王卜怜吉歹为本省丞相时，一日，掾史田荣甫抱牍诣府请印，王留田侍宴，命司印开匣取印至前。田误触坠地。王适更新衣，而印朱溅污满襟，王色不少

5、动，欢饮竟夕。又一日行郊，天气且暄，王易凉帽左右捧笠侍风吹堕石上击碎御赐玉顶，王笑曰：“是有数也。”谕令毋惧。噫！此其所以为丞相之量。 【注释】 卜怜吉歹：即河南王。掾史：官职名。 1、解释下列加点的字。 王适更新衣（ ） 是有数也 （ ）2、用“/”给下句断句。王 易 凉 帽 左 右 捧 笠 侍 风 吹 堕 石 上 击 碎 御 赐 玉 顶 3、上文叙述了河南王哪两件事，请简要概括。 4、用一个俗语来概括河南王的度量：_。 5、你喜欢河南王这个人吗？谈谈你对他的看法。 （五）昔有医人，自媒能治人背驼。曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治夕如矢。”一人信焉。而使治驼。乃索板二片，以一置

6、地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼者随直亦复随死。其子欲鸣诸官。医人曰我业治驼但管人直那管人死！”注释媒：介绍，夸耀。屣：鞋子。这里用作动词，践踏。 鸣：申述，控告。1.解释下列句中加点词的意义。延吾治，可朝治夕如矢。延： 一人信焉。 信： 2. 用“/”给下句断句。医 人 曰 我 业 治 驼 但 管 人 直 那 管 人 死3.翻译下面句子。我业治驼，但管人直，那管人死！ 4.读完这个故事，你悟出了什么道理？ （六）范仲淹作墓志范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽曰：“不可不使师鲁见之。”明日以示尹。师鲁曰君文名重一时后世所取信不可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无

7、其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。”希文怃然曰：“赖以示予不然吾几失之。”【注释】师鲁：尹洙的字。1、解释下列句中加点的词。诚为清佳 此正起俗儒争论也 赖以示予 吾几失之 2、翻译下列句子。君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。 然今无其官，后必疑之。 3、用“/”给下句断句。师 鲁 曰 君 文 名 重 一 时 后 世 所 取 信 不 可 不 慎 也4、回答下列问题。尹洙对范仲淹说这样的话的用意是什么？ （七）有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰嘻早

8、知即实地何久自苦耶!” 夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！1.解释加点词在文中的意思。(4分)有盲手道涸溪道： 视此省战 省： 2. 用“/”给下句断句。乃 自 哂 曰 嘻 早 知 即 实 地 何 久 自 苦 耶3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)毋怖，第放下即实地也译： 久之，力惫，失手坠地译： 4.读了这则寓言后，你获得了哪些答： 课外文言文复习题参考答案（一）被裘公 1、正值，正当；回头看 2、何子居之高，视之下，仪貌之庄，语言之野也？ 3、季子开头看见薪者貌不出众，用轻蔑的口气要他捡地上的金子，当听到薪者一番铿锵话语之后，对他十分敬重，并道

9、谢。 4、季子谢之，请问姓字 5、人穷志不穷。（有骨气，有尊严） 6、略。 （二）辨盗钟 1、曾经；只；暗暗地；就。 2、代词，指盗贼；代词，指钟。 3、做贼心虚；恐钟有声，不敢摸者；因为他怕钟发出声音，所以不敢去摸 （三）不责碎玉吏 1、污点，毛病；惊讶的样子。 2、俄/为一吏/触倒 3、凡是东西形成、毁坏，也都自有它的定数；有什么罪过呢 4、特设一桌，覆以锦衣，置玉盏于上 5、要点：韩魏公有度量，能宽容下人。 （四）河南王 1、更换 这 2、王易凉帽，左右捧笠侍，风吹堕石上，击碎御赐玉顶， 3、被溅污新衣不责怪部下击碎御赐玉顶不生气。 4、宰相肚里能撑船 5、喜欢，河南王有度量，有涵养。（

10、谈到不喜欢，只要言之成理也可）。 （五）鲍叔荐管仲 1、管鲍之交；伯牙，钟子期；高山流水。 2、C 3、C 4、我曾经多次做官却多次被君主放逐。 5、略 6、略 7、略 （六）范仲淹作墓志1诚然引起依靠失误2你的文章已经很出名，后代人会以你的文章为典范，不可以不谨慎啊。但是现在没有这些官职名称，后代必然会产生疑惑。3赖以示予，不然，吾几失之。4写文章要对后人负责，一定要认真、慎重。课外名著阅读及作文复习题参考答案1、前苏联，高尔基，慈祥善良、聪明能干、热爱生活2、例：她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。理由：这个句子用

11、了比喻的修辞手法，生动地写出了外祖母乐观坚强，热爱生活的形象。1、昆虫记，法，法布尔， “讲昆虫生活”的楷模。2、略司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”（三朝名臣言行录）注释：司马温公：即司马光。独下帷绝编独自苦读：像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦。1解释下列句中加点的词。患记问不若人患：迨能倍诵乃止迨：迨能倍诵乃止乃：咏其文咏：2与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）A祗辱于奴隶人之手B才美不外见C满坐宾客无不伸颈侧

12、目D京中有善口技者3本文中概括主旨的句子是：（）A用力多者收功远。B其所精通乃终身不忘。C书不可不成诵。D咏其文，思其义，所得多矣。4文中“独下帷绝编”写只有司马光独自苦读，其中化用的表现孔子读书勤奋的成语是。1.担心。等到。才。吟咏。2.D。3.C。4.韦编三绝。课外文言文段义猴读练某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀

13、伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。23下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（）（3分）A惟一女远适他乡B老者暴卒惟吾德馨士卒亡者过半C乃俱归D仍牢守故宅吾谁与归彼竭我盈，故克之。24文中加横线的句子翻译正确的一项是（）A猴子从家里一直哭到乡里，乡里人也跟着掩面哭泣。B猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡里人帮它一起哭。C猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）D猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了（老者）25读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（3分）23A24C25例：我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有

14、义，那么我们做人更应该有情义。我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。课外文言文段盲子失坠读练有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！12解释加点词在文中的意思

15、。(4分)有盲手道涸溪道：视此省战省：13把下列句子翻译成现代汉语。(4分)毋怖，第放下即实地也译：久之，力惫，失手坠地译：14读了这则寓言后，你获得了哪些答：12道：取道，过(或走)。省：醒悟，反省。13不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。过了很久，(他)精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上14要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。走出思维的定势，战胜自己。不要固执己见，要善于听从别人的意见。课外文言文段郑人逃暑读练郑人逃暑郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，

16、而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。注释逃暑：避暑，乘凉。孤林：独立的一棵树。衽(rn)：卧席。濡（r)：沾湿。逾：同“愈”，更加。7用现代汉语解释文中加点的词语。(4分)(1)徙衽以从阴()(2)其阴逾去()8用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)是巧于用昼而拙于用夕矣。9郑人的“拙”具体表现在。(用自己的语言表达)(2分)10这则寓言告诉人们的道理是。(2分)7、：移动离开8、这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。9、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子10、要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规杨修颖悟杨德祖为魏武主簿。时作相国门，始构榱桷，魏武出门看，使人题门作“

17、活”字便去。杨见即令坏之。既而曰：“门中活，阔字。”王正嫌门大也。人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。众莫能解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑?”【阅读训练】一、解释下列句中加点的词。1使人题门作“活”字2即令坏之3众莫能解4次至杨修二、选出下面“夫”字义项的正确答案，填人括号中。A丈夫B发语词C那D.成年的男子1以俟夫观人风者得焉()2夫战，勇气也()3其夫呓语()4遂率子孙荷担者三夫()三、指出下列疑问句中动词(或介词)的宾语。1复何疑?()2且焉置土石?()3子何恃而往?()一、1写2拆毁3理解4按次序二、1C2B3A4D三、1何2焉3何王勃故事九月九日

18、都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也!”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。【注释】宿：事先。夸客：向宾客夸耀(女婿的才能)。勃：指王勃。汎(fn)然：轻松、愉快之意。语益奇：(勃文)语益奇。矍(ju)：惊惶貌。属(zh)文：写文章。属，连缀。寤：睡醒。【阅读训练】一、第2自然段中加点的“寤”的意思与学过的狼一文中“”(填一词)的意思相反。二、选出对画线句子“因出纸笔遍请客，莫敢当”的意思理解准确的一项()。A因此拿出

19、纸和笔来请遍所有的客人(作序)，(客人)没有一个敢当真的。B于是，拿出纸和笔逐一请客人(作序)，(客人)没有一个敢承当的。C于是，出示纸和笔邀请所有的客人，(客人)没有一个敢来的。D因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭，(客人)没有一个敢答应的。三、都督开始为什么对王勃的欣然接受不高兴?后来又为什么改变了态度?四、请用自己的话回答，王勃的创作过程有何与众不同之处?一、寐二、三、都督想让女婿在众宾客面前“露一手”，而王勃年少气盛，不知谦让，都督因而生气。没想到后来王勃文章越写越新奇，都督也就心悦诚服地改变了态度。四、开始并不怎么着意构思，而是先研磨好几升墨汁，接着痛快地喝酒，再将被子蒙在脸上睡觉，等到

20、睡醒后提笔；一挥而就并且一字不改。（八）后生家每临事，辄曰：“吾不会做”，此大谬也。凡事做则会，不做则安能会耶？又做一事，辄曰“且待明日”，此亦大谬也。凡是要做则做，若一味因循，大误终身。古有明日歌最妙，附记于此：“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。”31下面各句中不表判断的一句是（ ）A.环滁皆山也 B.此大谬也 C.夫战，勇气也 D.不做则安能会耶32下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） 渐近临之，则一螳螂据顶上 有亭翼然临于泉上者把酒临风，其喜洋洋者 后生家每临事A. B. C. D.

21、33下面句中的“若”的用法与其他三项不同的一项是（ ）A.若一味因循，大误终身。 B.世人若被明日累，春去秋来老将至。C.汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 D.若有作奸犯科及为忠善者。34明日歌给人的启示是： _ _（九)匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。35解释下列文言词语：穿壁：_ 感叹: _大姓: _ 大学: _36下列句中“而”字用法不一样的一项是（ ） A.邻舍有烛而不逮 B.匡衡勤学而无烛 C.与其佣作而不求偿 D.学而时习之37下

22、列句子中“以”字用法不一样的一项是（ ） A. 以书映光而读之 B.资给以书 C.非学无以致疑 D.咨臣以当世之事38指出下列词的古今词义。逮：古义_, 今义_。 偿: 古义_ _, 今义_ _。 资: 古义_ _, 今义_ _。49翻译加横线的句子： 40请你给这篇短文加上一个标题： （十）昔有医人，自媒能治人背驼。曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治夕如矢。”一人信焉。而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼者随直亦复随死。其子欲鸣诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”注释媒：介绍，夸耀。屣：鞋子。这里用作动词，践踏。 鸣：申述，控告。41

23、.解释下列句中加点词的意义。延吾治，可朝治夕如矢。 延： 一人信焉。而使治驼。 信： 乃索板二片，以一置地下 索： 42.翻译下面句子。我业治驼，但管人直，那管人死！ 43.读完这个故事，你悟出了什么道理？ （十一）永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。注释氓：老百姓。44.下列句中的“为”字与“今何后为”的“为”字意思相同的是（ ）A.愿为市鞍马，从此替爷征

24、 B.何以货为C.是不为也，非不能也 D.何为不去也 45.下列各句中的“尽”字与“咸善游”中的“咸”字意思相同的是（ ）A.白日依山尽 B.山穷水尽C.萍水相逢，尽是他乡之客 D.劝君更尽一杯酒46.下列各句中加点的词与“吾腰千钱”中的“腰”字用法相同的是（ ）A.箕畚运于渤海之尾 B.乃钻火烛之C.稍稍宾客其父 D.退而甘食其土之有47.下列句子中加点的词语与“有顷”意思不相同的一项是（ ）A.既而，敌行益迩 B.既克，公问其故C.未几，夫声起，妇拍儿亦渐止 D.已而夕阳在山，人影散乱48.这则寓言故事给你什么样的启示？ （十二）人有其宝宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人

25、，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”49.解释加点词。（1）示： （2）故： （3）尔： （4）为： 50.下列各组加点词意义不相同的一项是（ ）。A. 以示玉人 B. 宋人或得玉我以不贪为宝 或告之曰：“是非君子之道。”C. 若以与我，皆丧宝也 D. 献诸子罕 不若人有其宝 投诸渤海之尾51.翻译画线句子。（如果有省略，请加上括号补出） 52.从上文可看出子罕具有怎样的品质？ （十三）俗以喜人面谀者曰：“喜戴高帽”。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一，当不至有所龃龉

26、。”师怒曰：“吾辈直道事人，何须如此！”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤？”师颔其首曰：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰：“吾高帽一百，今止存九十九矣。”注释面：当面。谀：奉承。辄：就。龃龉（jy）：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。直道：直率的方式。事：对待。欤：呢。句末疑问语气词。颔首：点头。语：告诉。止：通“只”。53文中“高帽”一词的意思是 ，其修辞方法是 。54解释加点词的意思：俗以喜人面谀者曰“喜戴高帽”（ ） 当不至有龃龉（ ）55“某备有高帽一百”按现代汉语的正常顺序应该是 。56下列句中加点词是人称代词的句子有（ ）A.有京朝官出仕于外者，往别其师 B.师曰：“外官不易为，宜慎之。”C.其人云：“某备有高帽一百” D.师怒曰：“吾辈直道事人，何须如此！”E.师颔其首曰：“汝言亦不为无见。”57本文就人性的弱点进行了透视。读了以后，你悟出了什么道理？ （十四）