李宝莹教师360度工作绩效考核方案.docx

1、李宝莹教师360度工作绩效考核方案李宝莹教师360度工作绩效考核方案、专家对李宝莹教师工作绩效考核表 考核权重：io%听课人任课教师职称授课班级上课地点时间李宝莹11人力一班西B11课程名称绩效管理实训课题评分标准A 5分B 4分C 3分D 2分E 1分评价教学 准备10%执行 计划看授课计划，比对实际所讲内容A与授课计划相符；B不符，差1-2次课；C不符，差异大；D未执行计划教案看教案A有，纸质；B有，电子；C有，待查；D课件替代；E没有课件看课件A有，恰当，效果突出；B无，但不影响教学效果；C有，课件制作水平一般，效果不突出； D有，电子板书；E没课件，但按课程及内容难易程度应该有课件。教

2、学实施50%教学 引入教师对学生常规及教学环境A有提示有检查有记录有点评，效果好； B效果较好；C效果一般；D效果较差；E没有关注教师复习引课阶段A复习、新课连接自然，教学目标及学习任务明确，很好； B较好；C 一般；D较差；E很差教法 手段A符合行动导向的教学模式；B传统方法，但也注意对学生能力培养，且有一定的效果； C效果一般；D效果较差；E效果很差A注意利用各种教学资源及教学媒体，且能够科学合理使用，效果好；B效果较好；C效果一般；D效果较差；E根本不用德育 教育A教学中注意将对学生的职业道德教育有机融入学习内容中，且效果好； B效果较好；C效果一般；D没有关注这个问题教学 组织A关注为

3、每个学生提供平等参与机会，对学习活动有针对性的指导； B较好；C 一般；D较差；E很差A课堂控制力较强，能很好控制学生实施进程，很好的把握学生完成任务的步骤与节 奏；B较好；C 一般；D较差；E很差教学 评价A注意对学生的学习情况进行及时评价，点评到位，面向全体，实事求是且能以此激 发学生兴趣；B较好；C 一般；D较差；E很差作业A使用课业或工单，任务明确，注意提升学生能力； B课业或工单设计水平一般；C书本问、答，要求规范，作业内容有选择和设计； D仅能做到有作业；E无作业教师 能力20%语言A衣着、发式得体；说话有亲和力，音调清晰；语言表达流利，且有幽默感，引人入胜； B较好；C 一般；D

4、较差；E很差教态A教态自然，肢体语言适当，注意关注所有学生； B较好；C 一般；D较差；E很差应变A反应机敏，能妥当处理偶发或突发事件； B较好；C 一般；D较差；E很差板书讲授课A课件与板书有机结合，且能发挥各自的长处； B板书有设计，规范、整洁；C有板书，缺乏设计不美观； D无板书活动课A教师的演示和示范规范，教具使用适时适度，效果好； B较好；C 一般；D较差；E很差教学效果20%兴趣 提高听课者能感受到A老师调动了学生的学习兴趣，学习气氛热烈，学生参与度高，课堂互动性好； B较好；C 一般；D较差；E很差目标听课者认为本次课达成A实现了教学目标，学生完成了教学任务，对所学基础理论、基本

5、知识、基本技能掌 握良好；B较好；C 一般；D较差；E很差笔记查看学生毛记A有，且教师对如何记笔记一贯有要求，有批改；B有，但整体要求不够规范； C少部分学生没有笔记；D少部分学生有笔记；E教师对笔记没有要求作业A有纸质作业，次数符合课时量，教师批改认真； B较好；C 一般；D较差；E很差教学 科研A发表过3篇以上论文与1本书籍 B发表过2篇以上论文与1本书籍 C发表过1篇以上论文与1本书籍 D发表过1篇论文E没有发表过任何论文与书籍沟通 与交 流定性描述评价：改进建议：、教务处对李宝莹教师工作绩效考核表 考核权重：20%项目序号具体要求及评分细则满分评分政治态度1会议、政治学习时间保证。缺席

6、一次、记录缺一次扣 0.5分。迟到、早退不给分。102参加会议。缺席一次扣 0.5分。53对学生的知识掌握及身心健康全面负责。如对学生进仃仃为规氾教冃，安 全教育，对相关班级的早操进行管理（少一次扣 0.5分）。5敬业 爱岗4分管工作，活动正常得 2分。有计划、总结、资料齐全各得 3分。55学校及上级布置的工作，不兀成一次扣 1分，扣兀为止。5、6工作责任心强，出全勤。或遵守请假制度，并坚持早到校，迟回家，一心扑 在教育事业上。57积极参加培训。教研活动，次次参加，听课笔记达到规定次数（缺 1次扣1分）。5遵章守纪8自觉遵守国家法律法规，不参加赌博等与教师身份不符的活动，言行不损 害学校形象。

7、59拒不服从学校工作分配者不得分。工作讨价还价或答应以后不按质完成， 酌情扣分。510遵守请假制度。无故旷工，该项不得分。511事假半天、病假一天扣 0.5分；每月迟到、早退 4次超1次扣0.5分；擅 离冈位1次扣0.5分；发生教冃事故有后患者，该项不得分。512值周值日，至U岗尽职。环境整洁，偶发事件处理及时，记录详实，酌情给 分；失职造成重大事故，不得分。5热爱学生13工作负责，与家长保持经常性的联系。家长满意度高。514偏爱差生，辅导及时，潜能生接对辅导有记录、有效果。515尊重学生的人格，不剥夺学生的学习权利。对学生无体罚或变相体罚现 象。5廉洁16主动热情接待来访者。不向学生家长索取

8、财物。不以赢利为目的向学生推5从教销产品。17不搞有偿家教，上班时间不从事第二职业。5为人师表18以身作则，语言文明，礼貌待人，文明办公。仪表举止端庄，不追求与教 师身份不符的打扮。519集体荣誉感强。积极工作，积极宣传学校的成绩，言行规矩。冋事间制造 是非，打击先进，酌情扣分。5总 分100三、教研处对李宝莹教师工作绩效考核表 考核权重：20%项目指标测评参考指标满分:评分师德规范(10)政治学习依法治教积极参加政治学习和业务进修， 参加各类学习和仪式时不做与主题无关的的事； 遵守学校各项制度；以身立教，躬身践行，遵纪守法，坚持原则，尊重学生的人格，严禁体罚 或变相体罚学生。2工作态度公正廉

9、明勤奋工作，乐于奉献；实事求是，坚持原则，服从学校的工作安排，工作积极主动；平 等对待每一位学生；廉洁从教，不利用职责之便谋取私利； 不把自己承担的教育责任推 卸给家长。维护学校的声誉。2仪态大方文明修养整洁大方，体现教师形象和修养，衣饰得体，言谈高雅，举止文明，维护学校荣誉，努 力创造团结协作、和谐向上的文明校风。2热爱学校社区服务热爱学校，关心集体；讲有利于学校团结、进步、发展的话，做有利于学校团结、进步、 发展的事；提倡爱心与奉献，积极参与所在社区公益服务活动， 为社区内有需要的学生提供义务教育咨询和辅导，积极参与义务献血、捐赠和文明单位共建等活动。2学识业务（10）学历职称指导教师学历

10、：本科0.5硕班）1.5 ；职称：；积极参与指导青年教师，认真负责，成效突出 3分5教研论文科研课题全程积极参与市、区级科研课题的研究活动， 并有论文或教育教学案例、 教案说明、课件等可以展示的文件和资料等成果。（ 3;积极参与学校组织的课题研究活动，在一定程度上改进现有的教育教学实践。（ 2.5 ）与校本课程的研究活动，成效明显。（ 0.5）5教育能力（60）关心同学关系融洽关心爱护全体学生， 尊重学生人格，能经常找同学谈心， 指导帮助学生，关心结对子学 生，结合教材，对学生进行思想品德教育、行为规范教育。10主动沟通共同管理与所任教班的班主任经常沟通， 共同分析学生思想、心理等状况，相互配

11、合，促进学生全面发展。与家长沟通，参加家长会或家长接待会10参与活动融入集体能关心学生组织的班会、 社团、社会实践等活动，每学期至少参加2次，准时参加年级 组任课老师会议。认真负责晚自修值班。10教学常规职业规范认真执行各项教学常规制度， 面向全体学生，热情帮助学生，对有学习困难的学生进行辅导答疑，学生反映良好。10课堂教学实践探究认真执行课程标准，注重三维目标的整体设计， 精心组织教学内容和教学过程， 促进学 生学习方式的改善，充分利用数字化课程资源和信息化环境， 促进学科整合和网络协冋学习。10校本教研专业进修积极参加各级各类学科活动和业务学习， 能承担各类公开课的教学任务， 分析和反思自

12、 己的教育理念、教学态度、教学行为和教学效果，提咼教学与研究能力，按规疋元成新 一轮教师培训课程， 提高教师素养和专业水平， 努力承担各项教研任务， 元成教科研项 目，优势互补，资源共享，具有团队合作精神。10项目指标测评满分评分教学态度（10）治学严谨，为人师表，严格考勤，教书育人。2熟悉大纲，精通内容，备课充分。2情绪饱满，有较好教学心态。2r热心辅导学生自学，不厌其烦的帮助学生解答疑难问题。2热爱学生、公平对待每一位学生，师生关系融洽。2教学内容（20）r内容充实，无知识性错误，所需各项教学技能熟练。5条理清楚，重点突出，抓住并解决难点问题。5知识容量适中、讲解速度适当，学生能接受。5有

13、系统性，并注意与相关课程内容的联系。5教学方法语言表达清晰、简洁，板书工整、规范。10考核权重：20%(70)教学方法灵活，课堂活跃，善于调动学生的积极性；重视启发学生思维，培养能力， 学生有思考操作的机会。10精讲巧练结合，重视引导学生把知识转化为能力。10结合教学内容的特点，米用合适的教具和多种教学技巧教学。10面向全体，较好地维持课堂秩序，注意反馈调节，机敏处理偶发事件。10教学过程结构紧凑，时间分配恰当，不拖堂。10按时完成教学任务，达到教学目的，各层次学生都学有所得，对教学反映良好。10合计100五、学生对李宝莹教师工作绩效考核表 考核权重：20%项目指标测评满分评分教学态度(20)

14、认真备课、授课，按要求布置作业并及时细心批改，组织好课堂讨论、考试、实践等 教学环节。10为人师表，教书育人，关心并严格要求学生。10教学内容(30)讲授熟练，条理清楚，能够深入浅出，重点突出。10板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然，讲课能抓住要领，语言生动、快慢适中。10课堂上积极与学生互动(提问、组织学生讨论发言等)10教学方法(30)不断充实更新教学内容，吸取学科研究新成果，反映教学改革新动向，信息量大，有 创新意识。10在批改学生作业时，能给出较准确的评价；能指出作业中出现错误的原因及纠正的方 法。10教学方法灵活，善用教具和多种教学技巧教学，充分调动学生学习的积极性，启发学 生思

15、维。10教学效果学习后，学生较好地掌握所授知识，课后完成作业较顺利。10(20)学习后，有助于学生分析问题、解决问题和联系实际能力的提高。10合计100六、自己对李宝莹教师工作绩效考核表 考核权重：10%评 定 项 目总分评分教学内容（25 分）1.符合本专业教学大纲要求，严格执行教学进度表82.注意冋相关学科联系，补充新内容73.教学目的明确，讲课时间安排合理54.备课充分，讲解熟练，文字规范5教学方法（50 分）1.米用启发式教学，讲解深入浅出，纲目清楚，突出重点，讲清难点102.培养学生创造性思维，举例恰当，提高兴趣103.师生互动，气氛活跃104.教具或多媒体应用合理，多媒体课件文字简洁、图片生动能解决教学的重点和难点105.注重外文表达10教学语言（15 分）1.使用普通话，语言准确、生动简练、逻辑性强52.吐字清楚，声音洪亮53.语速适中，抑扬顿挫5教学状态（25 分）1.精神饱满32.仪表整洁，形象端庄33.注意德育思想的体现，教书育人4总分