天津市滨海新区学年七年级下学期期末语文试题word版 含答案.docx

1、天津市滨海新区学年七年级下学期期末语文试题word版 含答案天津市滨海新区2020-2021学年七年级下学期期末语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A校对（jio） 谦逊（xn） 气冲斗牛（du）B呜咽（y） 门框（kun） 诲人不倦（hu）C粗拙（zhu） 默契（q） 忍俊不禁（jn）D短暂（zhn） 取缔（d） 色厉内荏（rn）2下面各组词语中书写有错误的一项是（ ）A荒僻 贮藏 忧心仲仲 大厅广众B气魄 烦躁 心有灵犀 微不足道C自矜 服侍 颠沛流离 仁人志士D瞬息 拯救 任重道远 若有所失3依次填入下面一段文字横线处的词

2、语，最恰当的一项是（ ）语言的发展与演变常常体现出时代特点，每个时代也会有属于自己的新词语。但是新词语的“命运”会有所不同有些词语被时光的河流所 ，有些则 下来，丰富且生动了平稳的语言之湖，更能 新时代的观念与行动方式。A冲刷 沉没 贴合 B冲刷 沉淀 贴切C冲散 沉没 贴切 D冲散 沉淀 贴合4下面一段文字中有语病的一项是（ ）天津的桥梁多得数不清，许多桥都有属于自己的故事。天津解放桥又称万国桥、法国桥，是目前海河跨河桥中三座可开启的桥梁之一。解放桥是一座双叶立转式开启桥，合则走人行车，开则过船。这座桥的发展与诞生，见证了天津近百年的曲折历史，是一块天津的活化石。A第句 B第句 C第句 D第

3、句5依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；西科斯基发明现代直升机的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说云的快船，他经常引用凡尔纳的话：“一个人可以想象任何东西另一个人可以使之变成现实A“ ” ； ”。 B ， 。”C“ ” ， 。” D ； ”。6下面对文学常识表述不恰当的一项是（ ）A资治通鉴为北宋时期的政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B普希金是英国著名诗人和小说家，他的小说代表作主要有自由颂致恰达耶夫致大海渔夫和金鱼的故事等。C纪昀，清代学者、

4、文学家，他的代表作品阅微草堂笔记主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事，其中有不少包含着作者的寄托和感慨。D科学幻想小说属于小说的一个门类，是将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地，比如刘慈欣的带上她的眼睛就很好地体现了这一特点。7下面对课文理解不准确的一项是（ ）A说和做记闻一多先生言行片段一文标题就交代了本文的主要内容闻一多先生作为学者和诗人是怎么说的和怎么做的；正文则通过列举唐诗杂论楚辞校补古典新义三本著作，集中展示了他在文学创作方面的卓越贡献。B鲁迅在阿长与中详写阿长为“我”买山海经一事，对其他事情作了略写处理。略写的内容真实地反映了阿长的性格和毛病，而买山海经的情节则表现了她

5、对“我”的真诚慈爱，所以详写，这样安排详略，突出了文章中心。C在谁是最可爱的人中，作者十分注重人物描写，特别是对人物动作的细腻刻画，使读者如见其人，比如写松骨峰战斗结束后烈士们遗体的姿势，用“掐”“摁”“倒”“衔”“扣”等动词，定格了志愿军战士与敌人同归于尽的悲壮场面，给读者以深深的触动。D驿路梨花以“我”和老余一晚一早的所见所闻为顺序，围绕“小茅屋的主人到底是谁”设计了两次误会、三个悬念，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好品格。8下面对王安石登飞来峰一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A诗的第一句，概括了峰和塔的

6、高度。古代八尺为一寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。B诗的第二句，写了登飞来峰的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。C诗的第三句中的“浮云”就是指天空中飘浮的云彩，我们能够从中体会到“站得高才能看得远”的哲理。D诗的最后两句表现了作者变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。二、课内阅读阅读河中石兽，完成下面小题。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求

7、之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？9下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A求二石兽于水中，竟不可得 竟：终了，最后。B尔辈不能究物理 物理：事物的道理、规律。C必于石下迎水处啮沙为坎穴 啮：咬，这里是冲刷的意思。D遂反溯流逆上矣 溯流：顺流。10下面句子中属于倒装句的一项是（

8、）A棹数小舟 B是非木杮C可据理臆断欤 D求二石兽于水中11下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）A本文主要记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，从中悟出了天下事“但知其一，不知其二”，不可“据理臆断”的道理。B在打捞石兽一事上，寺僧只注意到“石性坚重，沙性松浮”的问题，却忽视了水流的运动规律，主观臆断，没能找到石兽。C本文善于在叙述中制造节奏波澜，先写打捞石兽无果，再写讲学家的议论令“众服为确论”，谁知作者又引出了老河兵的“又笑曰”，谜底这才揭晓。D本文寓意于事，立意高远。作者的兴趣所在，不是渲染寻找石兽的神奇过程，而是引出最后深层思考。三、句子默写12请将下面诗文语句补充完整。（

9、1）万里赴戎机，_。（木兰诗）（2）_，散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）（3）斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）（4）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村）（5）商女不知亡国恨，_。（杜牧泊秦淮）（6）草树知春不久归，_。（韩愈晚春）（7）龚自珍在己亥杂诗（其五）中表明自己虽然辞官，但仍然关心国家命运，要尽己所能来报效国家的句子是：“_，_。”四、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。刘宽字文饶，弘农华阴人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？”州里服其不校。（选自后汉书

10、刘宽传）注释车：这里指牛拉的车。随所刑罪：随您怎样处罚我。脱误：脱漏和错误。见归：归还给我。校：同“较”，计较。13解释下面句子中加点的词语。（1）宽尝行 尝：_（2）州里服其不校 服：_14翻译文中划线句子。宽无所言，下驾步归。15结合选文内容，分析刘宽是一个怎样的人？五、现代文阅读阅读李成雨天的狂欢，完成下面小题我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野”，一旦大雨倾盆，遍地泥泞，更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人又无所事事，心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂志都翻烂了，没有新的读物进来，那可真是

11、百无聊赖啊！只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行，或在泥泞里艰难跋涉，甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，也能开心一下，但稍久仍觉枯燥无趣。是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比如夏天暴雨如注的时候，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片“洪水”喷出老远，自是欢呼雀跃。但最热闹乃至可称为“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物，一到下雨天，人们

12、不自觉地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄布满雨云的天空。这时候不知不觉形成这样的局面：许多大人站在一边“观场”，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台”，孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立；有的表演倒立，甚至倒着用手行走；有的几个人或一个人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是不会落地。最不济的也想表演

13、跳高或“飞檐走壁”，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐总之是各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼，而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。孩子们便玩得更来劲了，花样也更多，即使玩失败了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就是了欢声笑语不断，仿佛正在欢度某个盛大的节日。不知不觉，我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的动作，但又还不够格跟大人站在一旁观望。我们成了边缘人，很有点无聊了。忽然有一天，有一个大孩子招呼一声：我们换个地方玩吧！便从大厅里抽身出来，往村头上跑。越过村路，就是打谷场，跑进打谷场，斜插过去，就来到东头

14、的几间队屋，这主要是生产队储藏农具的地方。哦，这是个好地方！门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进去了。里面当然没有人，只有一屋子农具，一间堆得比较满，另两间空地多，正好做了新的游乐场。我们不想把在“大厅”上玩的那些再演一遍，想玩点新鲜的。这时，大孩子看着满地的农具，显然有了主意，便问：这些农具谁会使呀？有人说：我们开年就要拿它们种地干活了！于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张梨，模拟着插入土地，推着向前；那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来；又有人摇起风车，扇出巨风；还有人挥起木锹扬谷，而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来这一切仿佛都从未做过，多

15、有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了。因为我们毕竟长大了，属于我们每个人的人生即将正式展开，生活的重担已经在等着我们去挑起，我们自觉不自觉地都要告别童年的一切。事实上，当初在大厅上参加狂欢“派对”的时候，就有几个大孩子从热闹场上抽身出去，披上雨衣，戴上斗笠，消失在门外雨幕中，帮父辈放水、护苗去了。雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂啊。16根据第段至第段，概括“我们”雨天有哪些“开心的事儿”。17结合语境，赏析第段中画线的句子。这个扶起一张犁，模拟着插入土地，推着向前；那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来；又有人摇起风车，扇

16、出巨风；还有人挥起木锹扬谷；而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来18结合文章内容，说说你对文章标题中“狂欢”含义的理解。19下面对文章内容的理解不恰当的两项是（ ）（ ）A第段交代了下雨给孩子造成不爽，突出了“我”在家的百无聊赖，奠定了全文的情感基调童年是无聊的、乏味的。B第段中“果然”一词表示事情的结果与所说或所料相符。这里表明孩子们期待自己的展示能够博得大人们的喝彩欢呼，以及这种愿望实现后的幸福和满足的心理。C第段是过渡段，既宣告了小孩子时“狂欢”的结束，又引出下文长成大孩子时新的“狂欢”。D第段写孩子们只是为了好玩儿才进入生产队储藏农具的地方，把这里变成“公屋”后的

17、又一个游乐场，单纯地体会着玩耍的快乐。E.文章结尾写道“雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂啊”，表达了作者对童年的怀念和留恋。六、综合性学习某校七年一班开展以“中国脊梁”为主题的综合性学习活动，请你也积极参与进来吧。（活动一：找寻中国脊梁）20根据内容，完成填空。我们中学语文课本中就有堪称“中国脊梁”的人物，例如 心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹”元勋。 拍案而起，宁死不屈，无愧民主战士。 _ _（活动二：缅怀中国脊梁）下面是活动中同学们搜集的两则材料。（材料一）1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，在北京逮捕李大钊等80余人。在狱中，李大钊备受酷刑，但始终坚定共产主义信仰，严守党的秘

18、密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。临刑前，李大钊慷慨激昂，他高呼“共产党万岁！”英勇就义。李大钊为信仰献身，为主义殉难，甘愿为中国人民的解放事业献出宝贵的生命。（材料二）袁隆平，中国“杂交水稻之父”，“共和国勋章”获得者。确立杂交水稻研究课题之初，同行们都认定水稻杂交没有优势，可是倔强的袁隆平不认输，他相信自己的判断没有错。无数次实验，无数次失败，都没有使他气馁。他最终取得成功。袁隆平为杂交水稻付出了毕生的精力，他的成果不仅很大程度上解决了中国社会主义建设时期人的吃饭问题及粮食安全问题，并且也被认为是

19、解决世界性饥饿问题的法宝。21结合（材料一）和（材料二），谈谈你对“中国脊梁”的理解。七、名著阅读22请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品文段 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。西游记那厮原来是牛魔王的妻，又是 的母亲，名唤 ，又唤铁扇公主。 “最后一个问题。”当这个神秘的人物想退出去的时候，我对他说。“教授先生，您说吧。”“我应当怎样称呼您呢？”“先生，”船长回答，“在您来说，我不过是尼摩船长，在我来说，您和您的同伴不过是诺第留斯号的乘客。” _ _ _ _23阅

20、读下面的名著片段，并回答问题。肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏，他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，一个不动还离买车的数儿很远呢！（1）文段节选自骆驼样子，作者 。（2）请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。八、作文24作文。每个家都有一个角落，那里有温馨的照片、好看的书籍；每个校园都有一个角落，那里有美丽的风景、难忘的欢笑，也许小区中、街道旁也有这样的角落，记录着不经意的遇见或动人的善举世界处处有角落，每一个角落，都有各自

21、的精彩。请你以“角落里的故事”为题写一篇记叙文。要求：内容具体充实；有真情实感；字数不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案1C【详解】A. 气冲斗牛（du）（du）；B.诲人不倦（hu）（hu）；D. 短暂（zhn）（zn）；故选C。2A【详解】A忧心仲仲忧心忡忡，大厅广众大庭广众；故选A。3D【详解】第一空，冲刷：一面用水冲，一面刷去附着的东西；水流冲击，使土石流失或剥蚀。冲散：受冲击而分离散开。该句语境说的是新词语因时光的流逝而消失，故选用“冲散”。第二空，沉没：意为从水面上往下至水面下的过程或处在水面下的状态。沉淀：一指溶液中难溶解的固体物质从溶液中释出，二指从溶液

22、中释出的难溶解的固体物质，三比喻凝聚，积累。根据语境中“丰富且生动了平稳的语言之湖”分析，此处说的是新词语随时光而积累下来了，故选用“沉淀”。第三空，贴合：贴切吻合。贴切：（措辞）恰当；确切。语境说的是积累下来的新词汇与新时代的观念与行动方式吻合，故选用“贴合”。故选D。4D【详解】D.语序不当。应先有“诞生”再有“发展”，将“发展”与“诞生”调换顺序；故选D。5B【详解】B.语段中云的快船是凡尔纳的科幻小说，所以应加上书名号。“一个人可以想象任何东西”和“另一个人可以使之变成现实”之间要用逗号，且“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”是直接引用凡尔纳的话，所以句子末尾的句号要放

23、在引号的里面。故选B。6B【详解】B.有误。普希金是俄国著名诗人和小说家，他的诗歌代表作主要有自由颂致恰达耶夫致大海渔夫和金鱼的故事等。故选B。7A【详解】A.副标题“记闻一多先生言行片段”交代了本文的主要内容。故选A。8C【详解】本题考查诗歌鉴赏。C有误，“浮云”本意指在山间浮动的云雾；实指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。诗人借景抒情，寄托壮怀，表现了他的蓬勃朝气，表明了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；故选C。【点睛】译文飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。9

24、D10D11B【分析】9本题考查文言实词。A.句意：在水中搜寻石兽，最后无法找到。竟：终了，最后。正确。B.句意：你们这些人不能探究客观事物的原理。物理：事物的道理、规律。正确。C.句意：一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。啮：咬，这里是冲刷的意思。正确。D.句意：于是就逆着河水朝相反方向移动到上游去了。溯流：逆流。故错误。故选D。10本题考查句式。A.句意：划着几只小船。属于陈述句。B.句意：这不是木片。属于否定句。C.句意：可以凭借常理而主观推测吗？属于疑问句。D.句意：在水中搜寻石兽。翻译时需要调整语序为“于水中求二石兽”，属于状语后置句，是倒装句。故选D。11本题考查文本内容。B

25、项“寺僧只注意到石性坚重，沙性松浮的问题”判断错误；应为“讲学家”。故选B。【点睛】参考译文：沧州南边有一座寺庙位于河边，寺院的大门倒塌在河中，门前的两座石兽一起陷入水中。过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中搜寻石兽，最后无法找到，他们就认为石兽顺着河水流到下游去了。他们划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里地，不见石兽的踪迹。一位讲学的人在寺中开设学馆教学，听了这件事后笑着说：“你们这些人不能探究客观事物的原理。这两座石兽不是木片，怎么能被洪水冲走呢？只不过是因为石头坚硬沉重，沙子疏松轻浮，石兽埋没在沙子中，逐渐沉到深处罢了。顺着河水寻找它们，不是荒唐吗？”大家对他的话表示信服，认

26、为这是确定不移的道理。一位镇守河防的老兵听说了这件事，又笑着说：“凡是在河中丢失的石头，应当到上游去寻找。石头坚硬沉重，沙子疏松轻浮，河水不能冲走石头，由于石头的反击力量，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。越冲刷，坑越深，到了石头的一半那么深，石头必定倒转栽倒在坑中。像这样又一次冲刷，石头又翻转一圈，不停翻来翻去，石头于是就逆着河水朝相反方向移动到上游去了。到下游去寻找石兽，固然荒唐；在河底寻找，不更加荒唐吗？”人们按照他说的话去做，果然在几里之外找到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知其一不知其二的情况是很多的，可以凭借常理而主观推测吗？12关山度若飞 谁家玉笛暗飞声 惟吾德馨 柳暗

27、花明又一村 隔江犹唱后庭花 百般红紫斗芳菲 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】本题中的易错字“度、惟、德馨、犹、菲”，注意正确书写。13 （1）曾经 （2）佩服 14刘宽没有说话，下了牛车自己走回家去。15刘宽是个宽厚的人（宽宏大量、宽容等，意近即可），有人误认了他拉车的牛，他没有计较，下车走回家，后来那人来道歉，他没有责罚那人，反而宽慰他。【分析】13本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。（1）句意为：刘宽曾经乘牛车出行。尝：曾经；（2）句意为：州里的人都很钦佩他的不计较。服：佩服，钦佩；14本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：“无”，没有；“言”，说话

28、；“归”，回家。15本题考查对人物形象的把握。根据“宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归”“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？”分析，刘宽是个宽厚（宽容，宽宏大量），为他人着想的人。【点睛】参考译文：刘宽字文饶，弘农郡华阴县人。刘宽曾经乘牛车出行，有一个丢失了牛的人，就指认刘宽的驾车牛为他丢失的牛。刘宽没有说什么，卸下牛就交给了他然后自己步行回家。过了一会，指认的人找到了丢失的牛后将刘宽的牛送还，叩头谢罪说：“我对不起您这样的长者，任您怎样处罚。”刘宽说：“事物有相似之处，事情也允许有错误，劳累你来把牛归还给我，为什么还要道歉呢？”州里的人都很钦佩他的不计较。16拦水筑

29、坝。捉迷藏，追逐打闹。展现种种身段和能耐。拿起农具操练起来。（可用文中的话，可用自己的话，意近即可。）17句子运用了一连串的动作描写，生动形象地写出了孩子们操练各种农具欢乐的场面，表现出孩子们农业生产劳动的熟悉，他们长大了，准备着挑起生活的重担。18题目中的“狂欢”表层含义是孩子们在雨天各种玩耍的欢乐，深层次蕴含着孩子们对劳动，对生活的热爱，表现了作者对童年的怀念和留恋。（意近即可）19AD【分析】16本题考查文中事件的概括。解答此题在理解文意的基础上，按要求找出事件，再用简洁语句概括即可。文章开篇先写下雨天的无聊，引出对雨天快乐的回忆。根据第段“比如夏天暴雨如注的时候，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个水坝，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片洪水喷出老远，自是欢呼雀跃。”可知，写的是夏天暴雨中我们筑坝闸的快乐；根据第段“我们那间公屋是叫作大厅好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。”可知，写的是捉迷藏，追逐打闹的快乐；根据第段“许多大人站在一边观场，而人丛中随时空出一块地儿便做了舞台，孩子们登场展现种种身段和能耐。”可知，写的是我们在大厅“舞台”上展现种种身段和能耐的快乐；