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1、浙江省八年级下学期期中考试语文试题D卷浙江省八年级下学期期中考试语文试题D卷一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2016八上南京月考) 下面词语中加横线字的注音，完全正确的一项是（ ）A . 抽噎（y） 逶迤（wi） 惩罚（chng） 字帖（ti）B . 焦灼（zhu） 倔强（ju） 造诣（zh） 猝然（c）C . 蓦地（m） 蓬勃（png） 蹊跷（qio） 玛瑙（no）D . 祈祷（q） 咀嚼（ju） 愠怒（wn） 踉跄（ling）2. （2分） 下列词语书写无误的一项是（ ）A . 忐忑 喧嚷 各尽职守 涕泪横流B . 凌驾 洗礼 大惊小怪 气吞斗牛C . 殒落 田圃 无与

2、抡比 怒不可遏D . 垂手 敬业 断章取意 自知之明3. （2分） 下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ）A . 对于戏剧人物的评论，他洋洋洒洒、鸿篇巨制几千字，令人敬佩。B . 小林滔滔不绝、倚马万言的演讲赢得了阵阵掌声。C . 中化民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华我女长期地艰苦奋斗。D . 元旦晚会上，学校老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞，共享天伦之乐。4. （2分） (2016八上郑州期中) 下面句子中没有语病的一项是（ ） A . 通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B . 2003年10月16日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人

3、永远值得纪念和骄傲的日子。C . 我们要确保安全生产，防止万无一失。D . 这段时期以来，小红电脑水平有了明显的增强。5. （2分） (2016九上射洪期中) 下列说法有误的一项是（ ）A . 沁园春雪中的“数风流人物，还看今朝”的“今朝”是指今天的人民大众。B . 敬业与乐业是一篇演讲稿，文中用了大量的事实论证了乐业比敬业重要的观点。C . 出师表的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。D . 词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。6. （2分） (2018深圳模拟) 请选出下列说

4、法错误的一项（ ） A . “这一回更加丰富了我的见闻。”一句中“丰富”为动词。B . 论语，儒家经典著作，与大学中庸孟子诗经合称“五经”C . “在苍茫的大海上，风聚集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔”此句的主干是“海燕飞翔”。D . 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。用了“设问”的修辞。二、 文言文阅读 (共2题；共26分)7. （10分） (2016九上江阴期中) 阅读下面文言文，回答问题何长者传何长者名绪，字克承，家会昌之白埠，倚萧帝岩为居。长者父卒，兄缨与其子亦蚤卒，遗孤孙，而长者庶弟方十岁，皆抚育以至成人。长者既善治生产，于其父业赢数十倍。弟约与

5、其兄孙，请与长者分。长者会其资以为三，兄弟平受之，不以祖贻与己所创为区别也。人有急，求鬻田，长者与之价过当。其后事已，辄悔其田。长者还之，不责偿。年既老，乡里高其行，县为请乡饮酒，固谢，终不肯与。而会昌人皆称以为何长者云。长者妻刘氏。会昌南八十里曰湘乡，乡有九田之属，平川沃壤，多富人。而白埠有何氏，小田有刘氏，为甲族，故长者与为姻。长者所以能抚孤造家，四世同居无间言。世谓家人之离，起于妇人，凡长者之美，刘氏助成之也。刘孺人事姑尤孝，姑年八十六，奉养备至。为人平恕，有夜窃其箧者，物色之，得其人，家人欲闻之官。问孺人所亡金若干，孺人曰：“金无多，无用穷诘为也。”竟不言，盗遂获免。会昌人皆云：“不独

6、何君，乃其妇亦长者也。”故为作何长者传。（1） 下列与“于其父业赢数十倍”中“于”的意义和用法相同的一项是（ ）A . 群鹤舞于空中B . 每假借于藏书之家C . 尝驾黄鹤返憩于此D . 苛政猛于虎（2） 下列对人物的分析评价有错误的一项是（ ）A . 长者的父亲、兄长、侄子早亡，他独自抚养弟弟、侄孙长大成人，尽到了自己的责任。B . 长者的妻子刘氏孝顺长辈，勤俭持家，四世同堂，家庭和睦。C . 有人要卖田产，长者感觉自己买的价格不恰当，于是后悔，将田地退给了那人。D . 家中遇盗，窃贼被抓，刘氏不同意家人去报官，放了窃贼，足见其为人宽厚。（3） 解释下列句子中加横线的词。会其资以为三 会：_

7、不以祖父贻与己 贻：_乡里高其行 高：_物色之 物色：_（4） 翻译下列句子。固谢，终不肯与。刘孺人事姑尤孝，姑年八十六，奉养备至。8. （16分） (2019开江模拟) 阅读文言文，回答问题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后日侍坐备

8、顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（送东阳马生序节选）【乙】板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋，人威易之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被

9、底，或当食忘匕箸著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？（板桥善诵节选）【注】殊：特别。寝陋：丑陋。易：轻视。赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。畅：酣畅。蓟匕箸：调勺和筷子。（1） 下列划线词解释有误的一项是（ ） A . 穷冬烈风，大雪深数尺（穷：极）B . 由卑及高，由迩达远（迩：近）C . 寓逆旅，主人日再食（食：食物）D . 假诸人而后见也（诸：兼词，相当于“之于”）（2） 下列划线词意义和用法都相同的一项是（ ） A . 以：以中有足乐者 以自畅其性情才力之所不尽B . 于：今诸生学于太学 使人之所恶莫甚于死（鱼我所欲也）C . 而：未有问而不告，求而不得者也

10、假诸人而后见也D . 乎：况才之过于余者乎？ 书有弗记者乎？（3） 下列说法不正确的一项是（ ） A . 【乙】文可以用一句俗语来揭示所言道理：“读书百遍其义自见。”B . 【甲】文强调学习须“勤且艰”，虽有理，却不能与时俱进，和今日之“乐学”相悖，我们必须抛弃。C . 【甲】【乙】两文都善于运用对比映衬手法，突出文章的主旨。D . 【甲】【乙】两文揭示出一个共同的道理：求学者定要发挥自我主观能动性，化不利之客观为我所用，即使“天质之卑”亦能“业有所精”、“德有所成”。（4） 翻译下列句子。 非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。（5） 阅读两文

11、结合链接材料，谈谈今天的学习需要怎样的方法或态度。 【链接】三更灯火五更鸡/正是男儿读书时/黑发不知勤学早/白首方悔读书迟三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分） (2017八上宛城期末) 阅读下面诗歌，完成小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1） 试分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”成为千古名句的原因。 （2） 请从用典的角度分析诗句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死开”表达的思想感情。 四、 默写 (共1题；共12分)10. （12分） (2016杭州模拟) 古诗

12、文名句填空。蒹葭苍苍，白露为霜。_，_。（论语蒹葭）千嶂里。_。浊酒一杯家万里。_。羌管悠悠霜满地。（范仲淹渔家傲）黔娄之妻有言：“_，_。”其言兹若人之俦乎？（陶渊明五柳先生传）杜甫在望岳一诗中表达不畏困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志的诗句是“_，_。”想取得学业的进步，要学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“_，_”，这话一点不假。在生活中，当我们遇到被挫折暂时打败、自暴自弃的朋友，我们可以这样奉劝他（她），要相信自己，对未来充满信心，正如李白行路难中说：“_，_。”五、 语言表达 (共1题；共20分)11. （20分） 语文综合性学习。为满足贫困学生求知的渴望

13、，让更多的孩子多读书、读好书，安徽电视台第一时间栏目组策划了向贫困地区学校捐赠爱心图书的“映山红行动”。作为初三的学生，我们也可以把过去读过的课外书籍捐献出来。交通闭塞、偏远落后的山村小学里，还有孩子们那渴望的眼神。遥远的路途，难走的山路并没能阻止住孩子们求知的欲望。然而捉襟见肘的教育资源却让他们很难看到教科书以外的书籍、接收不了更好的教育。A我们可以随心所欲地在知识的海洋里飞翔，这对于那些渴求知识却因贫困读不上几本好书的孩子来说简直是一种奢望！B为了让他们能够成为国家的有用之材；为了让更多的学子继续升学深造；为了让山区学子能够开阔眼界、丰富他们各方面的课外知识，希望大家热情地伸出援助之手，积

14、极地投入到捐书赠书活动中来。一本书不算少，百册书不算多。请整理自己的书架，把那些凝聚着人类知识，曾给予你丰富营养的书籍作为一份珍贵的礼物送给需要它的孩子吧！（1） 这份捐赠图书活动的倡议书中，有几处地方语言不够顺畅，请你给予修改。A句有一个词语使用不当，应该将改为；B句画线部分语序应调整为： （2） 如果你是这次活动的组织者，你认为在班级里应做哪些工作？请写出步骤。（3） 捐赠活动拟在一所山村小学进行，要求你代表捐赠者作简短致辞，你的致辞该怎样写？（不少于50字）（4） 某山村小学的大门上有一副对联，上联是“居深山胸怀奋飞志”，请你补写出下联。居深山胸怀奋飞志，。六、 现代文阅读 (共2题；共

15、66分)12. （50分） 阅读下面的文章，完成（1）（5）题。向泥土敬礼耿 立人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作圣经，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是圣经上不同的文字。如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩艺，泥土有脾气，你不要拗，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手

16、捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回家过年一样。父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖，我一握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要能和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。父亲年老了，手指有时不太灵便，有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一条在泥土下路过的蚯蚓斩断了，父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜看我一下，从兜里掏出一支卷烟，咝咝地吸着。然后闭上眼睛，他说出了令

17、我吃惊的话：让我装死一会。这是在推己及物想象蚯蚓的痛吗？即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫作家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想它们陪伴着小麦走了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里漫游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对别人好也是对自己好。从地里回来的父亲

18、脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重，泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：“如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬先让他们过去。”是啊，我们什么时候，对脸上有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。（选自散文2012年第3期，有删改）（1） 通读全文，请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。（2） 通读全文，请用自己的话概

19、括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。（3） 品味文章第段画横线句子的语言特色。（4） 品味文章第段画横线句子的语言特色。（5） 你如何理解第段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？（6） 你如何理解第段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？（7） 文中引用诗人雅姆的诗句有何作用？（8） 文中引用诗人雅姆的诗句有何作用？（9） 联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼？（10） 联系全文回答，我们为什么要向泥土敬个礼？13. （16分） 阅读下文，回答问题邂逅霍金葛剑雄自从时间筒史在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读时间简史，一时颇有洛阳纸贵之势。我没

20、有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金和以前在照片上见到的完全一样。车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在或者说是被安放在-轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着

21、照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来;他不能写字;看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一

22、页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战自己被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的

23、生命。我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。【注】斯蒂芬威廉霍金（Stephen William Hawking），1942年1月8日出生于英国牛津，英国理论物理学家，主要致力于黑洞量子力学的研究，患有肌萎缩性脊骨光侧索硬化症。时间简史是他的科普著作。2018年3月14日去世，享年76岁。（1） 从全文看，邂逅霍金前后作者的情感发展过程是：未见霍金前，_；见到霍金时，_；回味思考后，_。 （2） “邂逅”意

24、为“偶然遇见久别的人”，文章的题目是否合适？为什么？ （3） 分析第段划线句子所运用的艺术手法和表达效果。 （4） 文章结尾：“更愿世界上其他霍金能像他那样幸运”你是如何理解的？此句在全文中的作用是什么？ 七、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分） (2012菏泽) 洛克菲勒在给儿子的一封信说：“成功地将一个好主意付诸实践，比在家空想出一千个好主意更有价值。”请以“现在就去做”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：诗歌外文体不限。不得透露个人相关信息。参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略二、 文言文阅读 (共2题；共26分)7、答案：略8、答案：略三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9、答案：略四、 默写 (共1题；共12分)10、答案：略五、 语言表达 (共1题；共20分)11、答案：略六、 现代文阅读 (共2题；共66分)12、答案：略13、答案：略七、 命题作文 (共1题；共5分)14、答案：略