托班主题《红黄绿》doc.docx

1、托班主题红黄绿doc托班主题红黄绿 活动总目标： 1.有参加学习活动区的兴趣。 2.愿意接受简单的任务，并尝试完成。 3.在老师的鼓励下，能在一定时间内比较专注地进行活动，并为自己的成功而高兴。 各区域预设及玩法： 分为娃娃家、美工区、操作区、认知区、建构区五大块。 娃娃家：使幼儿体验办家家的愉快情绪，同时也培养幼儿的交往能力及合作意识。 材料物品：地垫、小床、纱、布娃娃、靠垫、彩色纸当墙纸；纸板做衣服模板（涂成红黄绿）、小衣服（最好是红黄绿，可以做，也可以收集）。 根据需要区块最大，铺上地垫（放在楼梯下这一块）。分成两小块，用塑料大型积木做娃娃家的外墙，装上窗帘后，整个娃娃家看上去既漂亮又安

2、全，半封闭的空间使它“家”味十足。一块摆放大大小小的娃娃和各种小动物，既可以让小朋友抱抱也可以靠靠；同时摆放一些圆形、方形的软垫子。放一些小衣服，用纸板做好与小衣服一样大小的小人，用于幼儿练习扣纽扣、拉拉链，模仿成人（学习叠衣服），做家务情景。另一块布置成餐厅,放一张餐桌和几张小椅子,材料一些餐具。 美工区：培养孩子的用色和动手能力，使幼儿喜欢涂涂画画。 “撕撕贴贴”提供给各色皱纸，请小朋友将皱纸撕成细长条，贴在墙上老师事先材料好的双面胶上，串在一起就成了一帘五彩的瀑布，调动孩子的兴趣。 材料：各色皱纸、双面胶。 “涂涂画画”：大铅画纸及有轮廓(水果轮廓)的图形 ，让幼儿用油画棒三种颜色涂满。

3、 材料：大画纸上画上水果轮廓，三色油画棒。 操作区（玩米、插塑、穿线板等）：发展幼儿小肌肉。 “喂小动物”纸板做小动物。小猫喂黄色粒子、青蛙喂绿色粒子、小兔喂红色粒子 材料：纸板、乒乓球、勺子。 “糖葫芦”用红黄绿三种木珠串“糖葫芦”。 材料：木珠、吸管。 提供穿线板，把塑料垫板剪成小鞋子或小动物的样子，打上孔，用彩色线来穿。 材料：垫板、打孔机、绳子。 认知区：学会配对和认识红黄蓝绿。 “小蝴蝶找朋友”红黄绿的花(花盆用电线和皱纸做,卡纸做小蝴蝶) 材料：皱纸、绢纸、旧花盆、电线、彩色卡纸、亮晶纸。 “接火车”红黄蓝绿的色块，每块一头缝上钮扣一头缝上皮筋。幼儿根据自己的喜爱，挑色块连接。（做

4、几个火车头，连接成火车）；方形的车厢、圆形的轮子，在接火车时不光认识了颜色还认识了方形和圆形。 材料：红绿地毯布、黄色布、皮筋（比原有的细）、钮扣。 红黄绿水果树,三色水果(水果上有粘扣) 材料：kt板做树、雌雄粘扣、海绵纸（里面放棉絮缝明线）做水果。 建构区：培养幼儿协调能力及高低的概念。 各种奶粉罐、大小不一的纸盒、幼儿可将易拉叠高，将小积木搭成房子。 材料：白纸、颜料，把纸盒用皱纸糊好，画上白色线条，画成彩色砖头的样子。 其次，确定活动区的空间位置，选择最佳空间布置相应的区域。根据区域活动的特点，我们将美工区和操作区等游戏活动安排在一边，而将易受干扰的区域，如认知区、阅读区安排在教室的另

5、一边,减少不同活动对幼儿的影响,使他们能更专注地进行自己的活动；在教室东北角，设置为美工区，由于是角落，所以不用担心小朋友在信手图画时将颜料甩溅到其他幼儿的身上。 2019-03-22 活动总目标： 1.有参加学习活动区的兴趣。 2.愿意接受简单的任务，并尝试完成。 3.在老师的鼓励下，能在一定时间内比较专注地进行活动，并为自己的成功而高兴。 各区域预设及玩法： 分为娃娃家、美工区、操作区、认知区、建构区五大块。 娃娃家：使幼儿体验办家家的愉快情绪，同时也培养幼儿的交往能力及合作意识。 材料物品：地垫、小床、纱、布娃娃、靠垫、彩色纸当墙纸；纸板做衣服模板（涂成红黄绿）、小衣服（最好是红黄绿，可

6、以做，也可以收集）。 根据需要区块最大，铺上地垫（放在楼梯下这一块）。分成两小块，用塑料大型积木做娃娃家的外墙，装上窗帘后，整个娃娃家看上去既漂亮又安全，半封闭的空间使它“家”味十足。一块摆放大大小小的娃娃和各种小动物，既可以让小朋友抱抱也可以靠靠；同时摆放一些圆形、方形的软垫子。放一些小衣服，用纸板做好与小衣服一样大小的小人，用于幼儿练习扣纽扣、拉拉链，模仿成人（学习叠衣服），做家务情景。另一块布置成餐厅,放一张餐桌和几张小椅子,材料一些餐具。 美工区：培养孩子的用色和动手能力，使幼儿喜欢涂涂画画。 “撕撕贴贴”提供给各色皱纸，请小朋友将皱纸撕成细长条，贴在墙上老师事先材料好的双面胶上，串在

7、一起就成了一帘五彩的瀑布，调动孩子的兴趣。 材料：各色皱纸、双面胶。 “涂涂画画”：大铅画纸及有轮廓(水果轮廓)的图形 ，让幼儿用油画棒三种颜色涂满。 材料：大画纸上画上水果轮廓，三色油画棒。 操作区（玩米、插塑、穿线板等）：发展幼儿小肌肉。 “喂小动物”纸板做小动物。小猫喂黄色粒子、青蛙喂绿色粒子、小兔喂红色粒子 材料：纸板、乒乓球、勺子。 “糖葫芦”用红黄绿三种木珠串“糖葫芦”。 材料：木珠、吸管。 提供穿线板，把塑料垫板剪成小鞋子或小动物的样子，打上孔，用彩色线来穿。 材料：垫板、打孔机、绳子。 认知区：学会配对和认识红黄蓝绿。 “小蝴蝶找朋友”红黄绿的花(花盆用电线和皱纸做,卡纸做小蝴

8、蝶) 材料：皱纸、绢纸、旧花盆、电线、彩色卡纸、亮晶纸。 “接火车”红黄蓝绿的色块，每块一头缝上钮扣一头缝上皮筋。幼儿根据自己的喜爱，挑色块连接。（做几个火车头，连接成火车）；方形的车厢、圆形的轮子，在接火车时不光认识了颜色还认识了方形和圆形。 材料：红绿地毯布、黄色布、皮筋（比原有的细）、钮扣。 红黄绿水果树,三色水果(水果上有粘扣) 材料：kt板做树、雌雄粘扣、海绵纸（里面放棉絮缝明线）做水果。 建构区：培养幼儿协调能力及高低的概念。 各种奶粉罐、大小不一的纸盒、幼儿可将易拉叠高，将小积木搭成房子。 材料：白纸、颜料，把纸盒用皱纸糊好，画上白色线条，画成彩色砖头的样子。 其次，确定活动区的

9、空间位置，选择最佳空间布置相应的区域。根据区域活动的特点，我们将美工区和操作区等游戏活动安排在一边，而将易受干扰的区域，如认知区、阅读区安排在教室的另一边,减少不同活动对幼儿的影响,使他们能更专注地进行自己的活动；在教室东北角，设置为美工区，由于是角落，所以不用担心小朋友在信手图画时将颜料甩溅到其他幼儿的身上。 2019-03-22 活动总目标： 1.有参加学习活动区的兴趣。 2.愿意接受简单的任务，并尝试完成。 3.在老师的鼓励下，能在一定时间内比较专注地进行活动，并为自己的成功而高兴。 各区域预设及玩法： 分为娃娃家、美工区、操作区、认知区、建构区五大块。 娃娃家：使幼儿体验办家家的愉快情

10、绪，同时也培养幼儿的交往能力及合作意识。 材料物品：地垫、小床、纱、布娃娃、靠垫、彩色纸当墙纸；纸板做衣服模板（涂成红黄绿）、小衣服（最好是红黄绿，可以做，也可以收集）。 根据需要区块最大，铺上地垫（放在楼梯下这一块）。分成两小块，用塑料大型积木做娃娃家的外墙，装上窗帘后，整个娃娃家看上去既漂亮又安全，半封闭的空间使它“家”味十足。一块摆放大大小小的娃娃和各种小动物，既可以让小朋友抱抱也可以靠靠；同时摆放一些圆形、方形的软垫子。放一些小衣服，用纸板做好与小衣服一样大小的小人，用于幼儿练习扣纽扣、拉拉链，模仿成人（学习叠衣服），做家务情景。另一块布置成餐厅,放一张餐桌和几张小椅子,材料一些餐具。

11、 美工区：培养孩子的用色和动手能力，使幼儿喜欢涂涂画画。 “撕撕贴贴”提供给各色皱纸，请小朋友将皱纸撕成细长条，贴在墙上老师事先材料好的双面胶上，串在一起就成了一帘五彩的瀑布，调动孩子的兴趣。 材料：各色皱纸、双面胶。 “涂涂画画”：大铅画纸及有轮廓(水果轮廓)的图形 ，让幼儿用油画棒三种颜色涂满。 材料：大画纸上画上水果轮廓，三色油画棒。 操作区（玩米、插塑、穿线板等）：发展幼儿小肌肉。 “喂小动物”纸板做小动物。小猫喂黄色粒子、青蛙喂绿色粒子、小兔喂红色粒子 材料：纸板、乒乓球、勺子。 “糖葫芦”用红黄绿三种木珠串“糖葫芦”。 材料：木珠、吸管。 提供穿线板，把塑料垫板剪成小鞋子或小动物的

12、样子，打上孔，用彩色线来穿。 材料：垫板、打孔机、绳子。 认知区：学会配对和认识红黄蓝绿。 “小蝴蝶找朋友”红黄绿的花(花盆用电线和皱纸做,卡纸做小蝴蝶) 材料：皱纸、绢纸、旧花盆、电线、彩色卡纸、亮晶纸。 “接火车”红黄蓝绿的色块，每块一头缝上钮扣一头缝上皮筋。幼儿根据自己的喜爱，挑色块连接。（做几个火车头，连接成火车）；方形的车厢、圆形的轮子，在接火车时不光认识了颜色还认识了方形和圆形。 材料：红绿地毯布、黄色布、皮筋（比原有的细）、钮扣。 红黄绿水果树,三色水果(水果上有粘扣) 材料：kt板做树、雌雄粘扣、海绵纸（里面放棉絮缝明线）做水果。 建构区：培养幼儿协调能力及高低的概念。 各种奶

13、粉罐、大小不一的纸盒、幼儿可将易拉叠高，将小积木搭成房子。 材料：白纸、颜料，把纸盒用皱纸糊好，画上白色线条，画成彩色砖头的样子。 其次，确定活动区的空间位置，选择最佳空间布置相应的区域。根据区域活动的特点，我们将美工区和操作区等游戏活动安排在一边，而将易受干扰的区域，如认知区、阅读区安排在教室的另一边,减少不同活动对幼儿的影响,使他们能更专注地进行自己的活动；在教室东北角，设置为美工区，由于是角落，所以不用担心小朋友在信手图画时将颜料甩溅到其他幼儿的身上。 2019-03-22 活动总目标： 1.有参加学习活动区的兴趣。 2.愿意接受简单的任务，并尝试完成。 3.在老师的鼓励下，能在一定时间

14、内比较专注地进行活动，并为自己的成功而高兴。 各区域预设及玩法： 分为娃娃家、美工区、操作区、认知区、建构区五大块。 娃娃家：使幼儿体验办家家的愉快情绪，同时也培养幼儿的交往能力及合作意识。 材料物品：地垫、小床、纱、布娃娃、靠垫、彩色纸当墙纸；纸板做衣服模板（涂成红黄绿）、小衣服（最好是红黄绿，可以做，也可以收集）。 根据需要区块最大，铺上地垫（放在楼梯下这一块）。分成两小块，用塑料大型积木做娃娃家的外墙，装上窗帘后，整个娃娃家看上去既漂亮又安全，半封闭的空间使它“家”味十足。一块摆放大大小小的娃娃和各种小动物，既可以让小朋友抱抱也可以靠靠；同时摆放一些圆形、方形的软垫子。放一些小衣服，用纸

15、板做好与小衣服一样大小的小人，用于幼儿练习扣纽扣、拉拉链，模仿成人（学习叠衣服），做家务情景。另一块布置成餐厅,放一张餐桌和几张小椅子,材料一些餐具。 美工区：培养孩子的用色和动手能力，使幼儿喜欢涂涂画画。 “撕撕贴贴”提供给各色皱纸，请小朋友将皱纸撕成细长条，贴在墙上老师事先材料好的双面胶上，串在一起就成了一帘五彩的瀑布，调动孩子的兴趣。 材料：各色皱纸、双面胶。 “涂涂画画”：大铅画纸及有轮廓(水果轮廓)的图形 ，让幼儿用油画棒三种颜色涂满。 材料：大画纸上画上水果轮廓，三色油画棒。 操作区（玩米、插塑、穿线板等）：发展幼儿小肌肉。 “喂小动物”纸板做小动物。小猫喂黄色粒子、青蛙喂绿色粒子

16、、小兔喂红色粒子 材料：纸板、乒乓球、勺子。 “糖葫芦”用红黄绿三种木珠串“糖葫芦”。 材料：木珠、吸管。 提供穿线板，把塑料垫板剪成小鞋子或小动物的样子，打上孔，用彩色线来穿。 材料：垫板、打孔机、绳子。 认知区：学会配对和认识红黄蓝绿。 “小蝴蝶找朋友”红黄绿的花(花盆用电线和皱纸做,卡纸做小蝴蝶) 材料：皱纸、绢纸、旧花盆、电线、彩色卡纸、亮晶纸。 “接火车”红黄蓝绿的色块，每块一头缝上钮扣一头缝上皮筋。幼儿根据自己的喜爱，挑色块连接。（做几个火车头，连接成火车）；方形的车厢、圆形的轮子，在接火车时不光认识了颜色还认识了方形和圆形。 材料：红绿地毯布、黄色布、皮筋（比原有的细）、钮扣。

17、红黄绿水果树,三色水果(水果上有粘扣) 材料：kt板做树、雌雄粘扣、海绵纸（里面放棉絮缝明线）做水果。 建构区：培养幼儿协调能力及高低的概念。 各种奶粉罐、大小不一的纸盒、幼儿可将易拉叠高，将小积木搭成房子。 材料：白纸、颜料，把纸盒用皱纸糊好，画上白色线条，画成彩色砖头的样子。 其次，确定活动区的空间位置，选择最佳空间布置相应的区域。根据区域活动的特点，我们将美工区和操作区等游戏活动安排在一边，而将易受干扰的区域，如认知区、阅读区安排在教室的另一边,减少不同活动对幼儿的影响,使他们能更专注地进行自己的活动；在教室东北角，设置为美工区，由于是角落，所以不用担心小朋友在信手图画时将颜料甩溅到其他

18、幼儿的身上。 2019-03-22 活动总目标： 1.有参加学习活动区的兴趣。 2.愿意接受简单的任务，并尝试完成。 3.在老师的鼓励下，能在一定时间内比较专注地进行活动，并为自己的成功而高兴。 各区域预设及玩法： 分为娃娃家、美工区、操作区、认知区、建构区五大块。 娃娃家：使幼儿体验办家家的愉快情绪，同时也培养幼儿的交往能力及合作意识。 材料物品：地垫、小床、纱、布娃娃、靠垫、彩色纸当墙纸；纸板做衣服模板（涂成红黄绿）、小衣服（最好是红黄绿，可以做，也可以收集）。 根据需要区块最大，铺上地垫（放在楼梯下这一块）。分成两小块，用塑料大型积木做娃娃家的外墙，装上窗帘后，整个娃娃家看上去既漂亮又安

19、全，半封闭的空间使它“家”味十足。一块摆放大大小小的娃娃和各种小动物，既可以让小朋友抱抱也可以靠靠；同时摆放一些圆形、方形的软垫子。放一些小衣服，用纸板做好与小衣服一样大小的小人，用于幼儿练习扣纽扣、拉拉链，模仿成人（学习叠衣服），做家务情景。另一块布置成餐厅,放一张餐桌和几张小椅子,材料一些餐具。 美工区：培养孩子的用色和动手能力，使幼儿喜欢涂涂画画。 “撕撕贴贴”提供给各色皱纸，请小朋友将皱纸撕成细长条，贴在墙上老师事先材料好的双面胶上，串在一起就成了一帘五彩的瀑布，调动孩子的兴趣。 材料：各色皱纸、双面胶。 “涂涂画画”：大铅画纸及有轮廓(水果轮廓)的图形 ，让幼儿用油画棒三种颜色涂满。

20、 材料：大画纸上画上水果轮廓，三色油画棒。 操作区（玩米、插塑、穿线板等）：发展幼儿小肌肉。 “喂小动物”纸板做小动物。小猫喂黄色粒子、青蛙喂绿色粒子、小兔喂红色粒子 材料：纸板、乒乓球、勺子。 “糖葫芦”用红黄绿三种木珠串“糖葫芦”。 材料：木珠、吸管。 提供穿线板，把塑料垫板剪成小鞋子或小动物的样子，打上孔，用彩色线来穿。 材料：垫板、打孔机、绳子。 认知区：学会配对和认识红黄蓝绿。 “小蝴蝶找朋友”红黄绿的花(花盆用电线和皱纸做,卡纸做小蝴蝶) 材料：皱纸、绢纸、旧花盆、电线、彩色卡纸、亮晶纸。 “接火车”红黄蓝绿的色块，每块一头缝上钮扣一头缝上皮筋。幼儿根据自己的喜爱，挑色块连接。（做

21、几个火车头，连接成火车）；方形的车厢、圆形的轮子，在接火车时不光认识了颜色还认识了方形和圆形。 材料：红绿地毯布、黄色布、皮筋（比原有的细）、钮扣。 红黄绿水果树,三色水果(水果上有粘扣) 材料：kt板做树、雌雄粘扣、海绵纸（里面放棉絮缝明线）做水果。 建构区：培养幼儿协调能力及高低的概念。 各种奶粉罐、大小不一的纸盒、幼儿可将易拉叠高，将小积木搭成房子。 材料：白纸、颜料，把纸盒用皱纸糊好，画上白色线条，画成彩色砖头的样子。 其次，确定活动区的空间位置，选择最佳空间布置相应的区域。根据区域活动的特点，我们将美工区和操作区等游戏活动安排在一边，而将易受干扰的区域，如认知区、阅读区安排在教室的另

22、一边,减少不同活动对幼儿的影响,使他们能更专注地进行自己的活动；在教室东北角，设置为美工区，由于是角落，所以不用担心小朋友在信手图画时将颜料甩溅到其他幼儿的身上。 2019-03-22 活动总目标： 1.有参加学习活动区的兴趣。 2.愿意接受简单的任务，并尝试完成。 3.在老师的鼓励下，能在一定时间内比较专注地进行活动，并为自己的成功而高兴。 各区域预设及玩法： 分为娃娃家、美工区、操作区、认知区、建构区五大块。 娃娃家：使幼儿体验办家家的愉快情绪，同时也培养幼儿的交往能力及合作意识。 材料物品：地垫、小床、纱、布娃娃、靠垫、彩色纸当墙纸；纸板做衣服模板（涂成红黄绿）、小衣服（最好是红黄绿，可

23、以做，也可以收集）。 根据需要区块最大，铺上地垫（放在楼梯下这一块）。分成两小块，用塑料大型积木做娃娃家的外墙，装上窗帘后，整个娃娃家看上去既漂亮又安全，半封闭的空间使它“家”味十足。一块摆放大大小小的娃娃和各种小动物，既可以让小朋友抱抱也可以靠靠；同时摆放一些圆形、方形的软垫子。放一些小衣服，用纸板做好与小衣服一样大小的小人，用于幼儿练习扣纽扣、拉拉链，模仿成人（学习叠衣服），做家务情景。另一块布置成餐厅,放一张餐桌和几张小椅子,材料一些餐具。 美工区：培养孩子的用色和动手能力，使幼儿喜欢涂涂画画。 “撕撕贴贴”提供给各色皱纸，请小朋友将皱纸撕成细长条，贴在墙上老师事先材料好的双面胶上，串在

24、一起就成了一帘五彩的瀑布，调动孩子的兴趣。 材料：各色皱纸、双面胶。 “涂涂画画”：大铅画纸及有轮廓(水果轮廓)的图形 ，让幼儿用油画棒三种颜色涂满。 材料：大画纸上画上水果轮廓，三色油画棒。 操作区（玩米、插塑、穿线板等）：发展幼儿小肌肉。 “喂小动物”纸板做小动物。小猫喂黄色粒子、青蛙喂绿色粒子、小兔喂红色粒子 材料：纸板、乒乓球、勺子。 “糖葫芦”用红黄绿三种木珠串“糖葫芦”。 材料：木珠、吸管。 提供穿线板，把塑料垫板剪成小鞋子或小动物的样子，打上孔，用彩色线来穿。 材料：垫板、打孔机、绳子。 认知区：学会配对和认识红黄蓝绿。 “小蝴蝶找朋友”红黄绿的花(花盆用电线和皱纸做,卡纸做小蝴

25、蝶) 材料：皱纸、绢纸、旧花盆、电线、彩色卡纸、亮晶纸。 “接火车”红黄蓝绿的色块，每块一头缝上钮扣一头缝上皮筋。幼儿根据自己的喜爱，挑色块连接。（做几个火车头，连接成火车）；方形的车厢、圆形的轮子，在接火车时不光认识了颜色还认识了方形和圆形。 材料：红绿地毯布、黄色布、皮筋（比原有的细）、钮扣。 红黄绿水果树,三色水果(水果上有粘扣) 材料：kt板做树、雌雄粘扣、海绵纸（里面放棉絮缝明线）做水果。 建构区：培养幼儿协调能力及高低的概念。 各种奶粉罐、大小不一的纸盒、幼儿可将易拉叠高，将小积木搭成房子。 材料：白纸、颜料，把纸盒用皱纸糊好，画上白色线条，画成彩色砖头的样子。 其次，确定活动区的

26、空间位置，选择最佳空间布置相应的区域。根据区域活动的特点，我们将美工区和操作区等游戏活动安排在一边，而将易受干扰的区域，如认知区、阅读区安排在教室的另一边,减少不同活动对幼儿的影响,使他们能更专注地进行自己的活动；在教室东北角，设置为美工区，由于是角落，所以不用担心小朋友在信手图画时将颜料甩溅到其他幼儿的身上。 2019-03-22 活动总目标： 1.有参加学习活动区的兴趣。 2.愿意接受简单的任务，并尝试完成。 3.在老师的鼓励下，能在一定时间内比较专注地进行活动，并为自己的成功而高兴。 各区域预设及玩法： 分为娃娃家、美工区、操作区、认知区、建构区五大块。 娃娃家：使幼儿体验办家家的愉快情

27、绪，同时也培养幼儿的交往能力及合作意识。 材料物品：地垫、小床、纱、布娃娃、靠垫、彩色纸当墙纸；纸板做衣服模板（涂成红黄绿）、小衣服（最好是红黄绿，可以做，也可以收集）。 根据需要区块最大，铺上地垫（放在楼梯下这一块）。分成两小块，用塑料大型积木做娃娃家的外墙，装上窗帘后，整个娃娃家看上去既漂亮又安全，半封闭的空间使它“家”味十足。一块摆放大大小小的娃娃和各种小动物，既可以让小朋友抱抱也可以靠靠；同时摆放一些圆形、方形的软垫子。放一些小衣服，用纸板做好与小衣服一样大小的小人，用于幼儿练习扣纽扣、拉拉链，模仿成人（学习叠衣服），做家务情景。另一块布置成餐厅,放一张餐桌和几张小椅子,材料一些餐具。

28、 美工区：培养孩子的用色和动手能力，使幼儿喜欢涂涂画画。 “撕撕贴贴”提供给各色皱纸，请小朋友将皱纸撕成细长条，贴在墙上老师事先材料好的双面胶上，串在一起就成了一帘五彩的瀑布，调动孩子的兴趣。 材料：各色皱纸、双面胶。 “涂涂画画”：大铅画纸及有轮廓(水果轮廓)的图形 ，让幼儿用油画棒三种颜色涂满。 材料：大画纸上画上水果轮廓，三色油画棒。 操作区（玩米、插塑、穿线板等）：发展幼儿小肌肉。 “喂小动物”纸板做小动物。小猫喂黄色粒子、青蛙喂绿色粒子、小兔喂红色粒子 材料：纸板、乒乓球、勺子。 “糖葫芦”用红黄绿三种木珠串“糖葫芦”。 材料：木珠、吸管。 提供穿线板，把塑料垫板剪成小鞋子或小动物的

29、样子，打上孔，用彩色线来穿。 材料：垫板、打孔机、绳子。 认知区：学会配对和认识红黄蓝绿。 “小蝴蝶找朋友”红黄绿的花(花盆用电线和皱纸做,卡纸做小蝴蝶) 材料：皱纸、绢纸、旧花盆、电线、彩色卡纸、亮晶纸。 “接火车”红黄蓝绿的色块，每块一头缝上钮扣一头缝上皮筋。幼儿根据自己的喜爱，挑色块连接。（做几个火车头，连接成火车）；方形的车厢、圆形的轮子，在接火车时不光认识了颜色还认识了方形和圆形。 材料：红绿地毯布、黄色布、皮筋（比原有的细）、钮扣。 红黄绿水果树,三色水果(水果上有粘扣) 材料：kt板做树、雌雄粘扣、海绵纸（里面放棉絮缝明线）做水果。 建构区：培养幼儿协调能力及高低的概念。 各种奶

30、粉罐、大小不一的纸盒、幼儿可将易拉叠高，将小积木搭成房子。 材料：白纸、颜料，把纸盒用皱纸糊好，画上白色线条，画成彩色砖头的样子。 其次，确定活动区的空间位置，选择最佳空间布置相应的区域。根据区域活动的特点，我们将美工区和操作区等游戏活动安排在一边，而将易受干扰的区域，如认知区、阅读区安排在教室的另一边,减少不同活动对幼儿的影响,使他们能更专注地进行自己的活动；在教室东北角，设置为美工区，由于是角落，所以不用担心小朋友在信手图画时将颜料甩溅到其他幼儿的身上。 2019-03-22 活动总目标： 1.有参加学习活动区的兴趣。 2.愿意接受简单的任务，并尝试完成。 3.在老师的鼓励下，能在一定时间

31、内比较专注地进行活动，并为自己的成功而高兴。 各区域预设及玩法： 分为娃娃家、美工区、操作区、认知区、建构区五大块。 娃娃家：使幼儿体验办家家的愉快情绪，同时也培养幼儿的交往能力及合作意识。 材料物品：地垫、小床、纱、布娃娃、靠垫、彩色纸当墙纸；纸板做衣服模板（涂成红黄绿）、小衣服（最好是红黄绿，可以做，也可以收集）。 根据需要区块最大，铺上地垫（放在楼梯下这一块）。分成两小块，用塑料大型积木做娃娃家的外墙，装上窗帘后，整个娃娃家看上去既漂亮又安全，半封闭的空间使它“家”味十足。一块摆放大大小小的娃娃和各种小动物，既可以让小朋友抱抱也可以靠靠；同时摆放一些圆形、方形的软垫子。放一些小衣服，用纸

32、板做好与小衣服一样大小的小人，用于幼儿练习扣纽扣、拉拉链，模仿成人（学习叠衣服），做家务情景。另一块布置成餐厅,放一张餐桌和几张小椅子,材料一些餐具。 美工区：培养孩子的用色和动手能力，使幼儿喜欢涂涂画画。 “撕撕贴贴”提供给各色皱纸，请小朋友将皱纸撕成细长条，贴在墙上老师事先材料好的双面胶上，串在一起就成了一帘五彩的瀑布，调动孩子的兴趣。 材料：各色皱纸、双面胶。 “涂涂画画”：大铅画纸及有轮廓(水果轮廓)的图形 ，让幼儿用油画棒三种颜色涂满。 材料：大画纸上画上水果轮廓，三色油画棒。 操作区（玩米、插塑、穿线板等）：发展幼儿小肌肉。 “喂小动物”纸板做小动物。小猫喂黄色粒子、青蛙喂绿色粒子

33、、小兔喂红色粒子 材料：纸板、乒乓球、勺子。 “糖葫芦”用红黄绿三种木珠串“糖葫芦”。 材料：木珠、吸管。 提供穿线板，把塑料垫板剪成小鞋子或小动物的样子，打上孔，用彩色线来穿。 材料：垫板、打孔机、绳子。 认知区：学会配对和认识红黄蓝绿。 “小蝴蝶找朋友”红黄绿的花(花盆用电线和皱纸做,卡纸做小蝴蝶) 材料：皱纸、绢纸、旧花盆、电线、彩色卡纸、亮晶纸。 “接火车”红黄蓝绿的色块，每块一头缝上钮扣一头缝上皮筋。幼儿根据自己的喜爱，挑色块连接。（做几个火车头，连接成火车）；方形的车厢、圆形的轮子，在接火车时不光认识了颜色还认识了方形和圆形。 材料：红绿地毯布、黄色布、皮筋（比原有的细）、钮扣。 红黄绿水果树,三色水果(水果上有粘扣) 材料：kt板做树、雌雄粘扣、海绵纸（里面放棉絮缝明线）做水果。 建构