安徽省阜阳市临泉县第一中学学年高二下学期学科竞赛历史试题.docx

1、安徽省阜阳市临泉县第一中学学年高二下学期学科竞赛历史试题绝密启用前安徽省阜阳市临泉县第一中学2016-2017学年高二下学期学科竞赛历史试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：84分钟；命题人：xxx学校:_姓名：_班级：_考号：_题号一二总分得分注意事项1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题（题型注释）1、孟德斯鸠在罗马盛衰原因论中说：“没有比在法律的借口下和装出公正的姿态时所做出的事情更加残酷的暴政的了。因为在这样的情况下，可以说不幸的人们正是在他们得救的跳板上被溺死的。”在此，孟德斯鸠认为A法律有阶级性B法律地位至上C

2、司法必须公正D法律并非万能2、有文学家宣称：“我赋予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起风暴。”他的文学理念属于A浪漫主义B现代主义C现实主义D古典主义3、一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动A反对旧道德崇尚现代文化B混淆了先进与落后的界限C充分肯定了文言文的价值D存在对旧文化的传承与创新4、18世纪的法国社会崇思鄙行，揭示事物原理的“自由艺术”广受尊崇，将原理付诸实用的“机械艺术”则隐

3、晦无闻。而狄德罗主编的百科全书中，描述农业耕作、运河御水、造纸印刷、丝绸织造等各门技艺的精美图版有600幅。狄德罗在此体现出的思想是()A社会契约B民主共和C宽容博爱D理性平等5、顾炎武在日知录中说：“今将静百姓之心，而改其行，必在制民之产，使之甘其食，美其服，而后教化可行，风俗可善也”。在此，顾炎武强调A培养人才，经世致用B弘扬道德，规范言行C富足百姓，移风易俗D教化民众，静心明志6、朱熹在漳州劝农文中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业。”在此，朱熹A教诲后生弟子遵从“三纲五常”B告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”C灌输以农兴业思想以存“天理”

4、D劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序7、人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性A本质是善B本质为恶C非善非恶D本善习远8、近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同，五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。这种变化主要缘于A对西学认知的程度B社会变革进程的需求C政府推行西学的力度D传统文化势力的强弱9、恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的应是( )A哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”B伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展C牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代

5、飞跃D达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念10、1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明A废八股断送读书人政治前途B改制缺乏广泛的社会基础C知识分子在政治上极为保守D新旧学之间矛盾不可调和11、有学者认为：“宗教改革是文艺复兴的继续”，“文艺复兴和宗教改革存在一些相同、相似点，两个运动之间存在着一种顺向关系。”其中属于两者“顺向”关系的是A两者与世俗统治者（君主或地方长官）关系B两者都主张宗教信仰自由C两者都强调人的意志、理性与自由D两者都强调人的伟大，以人为本，肯定人的

6、价值12、达尔文物种起源一出版，英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域，创立了社会达尔文主义。他认为，人类社会也像自然界一样，存在着生存竞争。在竞争中，强者生存了下来，而弱者则被淘汰。只有这样，人类社会才能进步。这种观点( )A正确。社会科学可以借鉴自然科学理论B错误。社会科学不可以借鉴自然科学理论C正确。自然科学理论可以移植到社会科学领域D错误。自然科学理论不可以移植到社会科学领域13、从1950年到1957年，中国人的平均寿命从36岁延长到57岁。学龄儿童的入学率同期从25%增至50%，进入大中学校的人数也大量增加。这主要取决于A人们对健康和教育的重视B教育卫生事业的健康发

7、展C社会主义经济体系的完善D社会主义制度的逐步建立14、“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋”，这些诗句是对下列中国哪种传统艺术特点的描述（）A书法B绘画C杂技D戏曲15、1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后。许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权），听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时A政治宣传促使各界思想趋同B标榜主义成为军阀自保的主要手段C民主思想己经成为社会潮流D各地军阀对三民主义理解存在差异16、有位中国学者这样评论战国时期的“诸子

8、百家”：“战国时代，诸子百家风行一时，各家中有顺势而动的，想因势利导，借助权力来改造社会；也有逆势而动的，知其不可为而为之，想依据理想来改造社会。”下列各项中，想要因势利导，借助权力来改造社会的是( )A道家B法家C墨家D儒家17、哥白尼、牛顿和爱因斯坦被成为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是A得到了科学实验的验证B改变了人类对自然世界的认知C推动了技术的重大突破D科学地概括出物质运动的规律18、有大约两千五百年前，普罗泰格拉喊出了一句影响西方至今的口号“人是万物的尺度”，强调人的感觉是判断一切的准绳。下列思想与其相吻合的是A“夫随其成心而师之，谁独且无师乎？奚必知（智）代而心自取者有

9、之？愚者与有焉。”B要有勇气运用你自己的理智C“心外无物”“心外无理”D是以人物之生，必察此理，然后有性。必察此气，然后有形。19、1977年，我国各大专院校录取新生27.3万人，至1988年高校在校生总规模达206万人，2001年增长至719万人，在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知A社会对专业人才的需求得到了解决B高等教育实现了与生产劳动相结合C人才选拔制度的改革适应了经济社会发展D恢复统一高考制度促进了高等教育的普及20、下框内所叙内容为某美术流派具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是不主张用画笔吃力地写实风景或肖像不用纯粹的颜色和形状认识日常

10、对象利用下意识表达猛烈的情绪和形状绘画的目的不是反映现实而是创造现实A自由引导人民B拾穗者C向日葵D格尔尼卡21、古书多以绵长的卷轴形式呈现，到宋朝则多为单页，并“作蝴蝶装，直立架中如西书式，糊浆极坚牢”。藏书者也随之显著增多，家藏万卷甚至十万卷者大有人在。这种情况出现的主要原因是（）A印刷术的革新B造纸术的改进C装订技术的提高D科举制的盛行22、魏源在海国图志中提出中国应创设新式海军，发展工业与航运，倡导海洋风气，转移国民观念，只有掌握海权才能在“西人以动力横绝五洲”之际以实现“制夷”的目标。对魏源的思想理解正确的是A从海洋文明发展的视角审视民族危机B将发展资本主义与抵制侵略有机结合C实现了

11、从“师技”到“师道”的转变D成功扭转了中国重陆轻海的传统观念23、苏格拉底认为：未经理性审慎的生活是没有价值的，一个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本性，完成自己的使命，成为一个有德性的人。下列言论与上述关于“人”的品质的观点相似的是 ( )A“人是万物的尺度”B“知是行之始，行是知之成”C“真正高贵并非无成，而是自为的”D“神圣的种子不落在家庭里，而落在个人身上”第II卷（非选择题）评卷人得分二、连线题（题型注释）24、阅读下列材料，回答问题。材料一公元前8世纪到公元前3世纪在中国曾有过思想文化的飞跃，是人类精神的大觉醒时期。诸子百家基于对人性、自然、社会及历史所作的不同的理论反省与思

12、考，才提出各种不同的治国平天下的政治方案和纲领的。而且诸子百家思想学说的鲜明的多元特征与强烈的原创精神，对后来大一统王朝政治产生了深远的影响。材料二秦汉以后，儒家思想获得了统治地位，成为中国传统思想文化的主流，直到明清之际，中国传统思想文化的发展与儒家思想发展是密切相关的，每一个历史时期都有一些比较重要的代表人物，如汉代的董仲舒，宋代的二程和朱熹，明代的王守仁等等，贯穿这些思想家的一条主线，就是儒家思想学说日益走向哲理化的过程，宋明理学的出现标志着这一过程的完结。葛兆光谈“中国传统文化主流思想的演变”材料三16世纪前后欧洲人向中国文明的学习，先从科学技术开始，这不仅包括造纸、印刷、火药、指南针

13、“四大发明”，还包括陶瓷、冶金、纺织等技术，以及军事技术和兵法等。之后又逐步深入到文化，即价值观、思想和道德。“东学西渐”对于欧洲而言，并不是被迫的，而是主动的。此时的欧洲，封建领主制的统治本身，已出现了矛盾，为了争霸，欧洲诸国就必须加强实力；另一方面，则是针对天主教罗马教廷的“宗教改革”，强调教徒的个性和自由，反对教廷及其分支机构的统治。在这种情况下开始的“东学西渐”，就有了内在的驱动力，即设法学习中国的先进文明，以增强国力，并突破天主教的专制。但是，并不是所有的欧洲人都愿意接受中国文明。封建统治者（包括教会）对中国是采取排斥、抵制的态度；主张引进并改造、吸收中国文明的，主要是代表新兴资本势

14、力的变革者摘编自刘永拮“东学西渐”与“西学东渐”（1）据材料一，概括指出这些思想家发展学术思想的共同宗旨是什么？结合所学知识分析形成这一宗旨的原因。（2）依据材料二和所学知识，试从儒学自身角度分析儒学成为中国传统文化主流思想的原因。（3）据材料三和所学知识，概括16至18世纪欧洲“东学西渐”与近代中国“西学东渐”现象的相同之处。25、阅读材料，回答问题。材料19世纪末20世纪初的清王朝丧权辱国，完全沦为洋人的朝廷。背离世界潮流，走上了人类历史的分水岭。而救亡图存的进步思想最重要的就是西方的进化论。维新派思想家要以“变易”思想和“进化论”，来取代传统的“中庸之道”，这是一个社会价值观的改变。严复

15、热情宣传了进化论思想，特别是有“物竞天择、适者生存”而推演出的“自强保种”之类的爱国主义思想，同时，他还大力介绍西方的社会政治学说，极力宣传要用资本主义的政治制度来改变中国的封建制度。几年之中，这种思想像野火一样，燃烧着许多少年人的心和血摘编自浅谈进化论对中国近代思想的影响（1）据材料并结合所学知识，简析中国近代“救亡图存进步思想”产生的时代背景。（2）据材料并结合所学知识，说明中国近代“救亡图存进步思想”对中国历史发展进程的影响。26、西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。普罗泰格拉材料二上帝的道不是

16、用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。马丁路德论基督徒的自由材料三人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等卢梭（1）材料一体现的人文精神的具体内涵是什么？指出这一思想产生的历史背景。（2）在灵魂得救的途径问题上，材料二持什么观点？此观点在当时有什么积极意义？（3）

17、概括材料三中卢梭的主张。这些主张对欧洲思想和政治有何积极影响？参考答案1、C2、A3、D4、D5、C6、D7、D8、B9、A10、B11、A12、D13、D14、D15、C16、B17、B18、A19、C20、D21、A22、A23、B24、（1）宗旨：为统治阶级服务（或为国君提供治国平天下的政治方案）。原因：旧的统治秩序的崩溃；农耕经济的发展；诸侯争霸，社会动荡不安；人的社会地位发生重大变化。（2）儒学的政治主张有利于维护专制主义的中央集权，适应了封建专制统治的需求；儒学随着时代需求的变化不断吸收新思想，使儒学长期成为统治阶级的政治哲学。（3）相同点： 都经由科技逐渐转向文化、制度的学习历程

18、；都存在变革势力与保守势力的矛盾与斗争都与本地区的社会变革相结合；都存在对外国文明的改造与利用。25、（1）背景：清王朝政治腐败，民族危机严重；民族资本主义初步发展；西方民主思想的传播；中国人进行救亡图存的探索。（2）影响：促进了中国社会价值观念的变化；推动了政治思想的近代化；激发了民众的爱国主义思想；加速了维新变法思想的传播26、（1）内涵：强调人的价值，树立人的尊严。背景：海洋资源丰富；思想开放；工商业发达；民主政治高度发展。（2）观点：因信称义（或信仰上帝即可得救）。意义：否定教皇权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。（3）主张：社会契约论；人民主权；以法律保障人民民主；法律面前

19、人人平等。影响：丰富和发展了人文主义的内涵；为早期资产阶级革命做了舆论准备【解析】1、试题分析：据材料提到，“没有比在法律的借口下和装出公正的姿态时所做出的事情更加残酷的暴政的了”，结合所学知识可知，这反映了司法必须公正的主张，故C正确。材料未涉及法律有阶级性，故A排除。材料无法体现法律地位至上，故B排除。材料主旨不在于法律并非万能，故D排除。考点：西方人文精神的起源及其发展启蒙运动孟德斯鸠思想2、试题分析：由“我赋予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起风暴”可以分析出这种文学风格是超越现实，革命的理想主义，属于浪漫主义。根据所学知识可知，A是浪漫主义；B是现实主义；CD是

20、现代主义。所以答案选A。考点：19世纪以来的世界文学艺术文学的主要成就浪漫主义文学3、试题分析：本题主要考查学生解读信息以及调动知识运用知识的能力，A项中“反对旧道德”的说法与题目中的信息“没有全盘反传统使传统重现光芒”不符；由题目中的信息“没有全盘反传统”可知当时的知识分子对传统持部分否定及部分继承的科学态度，故B项“混淆”的表述过于绝对化，应排除，本题应选D项；传统观点认为新文化运动对旧文化全盘否定，本则材料却指出白话小说和民间文学得到发扬光大，体现出新文化运动一定程度上传承和创新了旧文化。考点：近代思想解放潮流新文化运动特点【名师点睛】新文化运动是近代前期中国资产阶级向西方学习的一次思想

21、解放运动，是中国向西方学习由制度到思想观念的转变，主要限于上层知识分子的运动，但对东西文化存在着绝对否定或肯定的片面看法，没有发动人民群众力量。4、试题分析：社会契约强调的是一个理想的社会建立于人与人之间而非人与政府之间的契约关系，与材料提供的信息不符，故A项错误；民主共和强调的是人人平等，国家没有专制，国家政治由人民参与，与材料提供的信息不符，故B项错误；材料没有体现宽容博爱思想，故C项错误；狄德罗主编的百科全书载入各门技艺的精美图版，而各门技艺体现的是科学理性，狄德罗在此体现出的思想是理性平等，故D项正确。考点：西方人文精神的发展启蒙运动启蒙思想5、“必在制民之产，使之甘其食，美其服，而后

22、教化可行，风俗可善也”大意是说先要让百姓生活富足，然后才能推行教化，移风易俗，说明顾炎武主张在改造社会风俗上把物质条件与精神条件结合起来，因此选D。材料中没有体现经世致用的信息，排除A；BC三项都与题干意思不符。故选D。6、试题分析：本题考查的是程朱理学知识点，旨在考查学生解读材料信息的能力。“父老”在古代指的是职掌管理乡里事务的年长者。朱熹在这段话中对父老提出了三点期望：一是希望他们教导年轻人遵守伦理道德规范。二是要求年轻人明辨是非，去恶从善。三是要安心于农业生产。这三层意思综合在一起，就是在劝导百姓能够遵循现有秩序来生活，D项符合材料主旨和题意，正确；A项仅仅提及了材料的一个方面，不符合材

23、料总体主旨，排除；B项仅仅提及了材料的一个方面，不符合材料总体主旨，排除；C项仅仅提及了材料的一个方面，不符合材料总体主旨，排除。故选D。考点：中国传统文化主流思想的演变程朱理学朱熹的思想主张【名师点睛】关于“程朱理学”的积极意义与消极影响：（1）积极意义：重视主观意志力量，注重气节，品德，讲求以理统情，自我节制，奋发立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的尊严，对塑造中华民族的兴起起了积极作用。（2）消极影响：用“三纲五常”维系专制统治，压抑，扼杀了人们的自然欲求。7、试题分析：本题主要考查人性问题，人性本质是善是孟子的主张，人性本质是恶是荀子的主张，AB两项均不是宋明理学家的主张，选

24、项AB不符合题意，排除；非善非恶不是正确的人性观，C也是不能选的，选项C不符合题意，排除；“存天理，灭人欲”意在强调人性的不足，是在强调本善习远，选D。考点：中国传统文化主流思想的演变宋明理学人性8、试题分析：本题主要考查学生结合所学知识，分析认知历史事物的能力。本题具有一定难度，解题的关键，即在于透过现象看本质，从近代中国民主革命任务去思考。据此，可知：CD两项属于无关项。A项易误选，仔细分析，A项具有片面性，不够B项核心和准确。综上，本题正确答案选B。考点：近代中国思想解放的潮流向西方学习从“器物”到“制度”再到“思想文化”9、试题分析：根据题干“自然科学的独立宣言”的意思结合哥白尼日心说

25、提出的意义来解答。中世纪科学发展受到基督教教会的控制，日心说的提出推翻教会在科学方面的权威观点地心说，使科学开始摆脱教会神学的控制而独立发展。伽利略、牛顿、达尔文的科学成就都是在日心说开始突破教会神学束缚的影响下得以发展，因此答案为A项。考点：近代科学技术哥白尼哥白尼的“日心说”等10、试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息和结合所学知识解答历史问题的能力。根据材料“请废八股取士之制.嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”说明当时的大部分读书人认为废除八股，断了自己的生路以此加以阻挠，说明此时梁启超等请求废八股取士的改革并没有得到大部分人的支持，群众缺乏认知，缺乏必要的群众基础。 A选项

26、“断送”的说法过于武断。 梁启超等维新派不属于保守的知识分子，所以C说法不准确。考点：近代中国思想解放的潮流维新思想梁启超11、试题分析：本题主要考查的是学生对知识的比较能力。题目中要求的是文艺复兴和宗教改革的相同点，根据所学知识可知，两者都主张与世俗统治的关系；B项不是二者的相同点；C项是启蒙运动的思想主张；D项是文艺复兴运动的主张。所以答案选A。考点：西方人文精神的发展文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革的比较12、试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息，获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和判断的能力。根据材料信息，本题考查达尔文生物进化论相关知识点。结合所学知识，解读题干材料，

27、不难得出这样的认识：很显然，不能够简单的将自然科学领域的成就：达尔文生物进化论，直接移植到社会科学领域，即形成社会达尔文主义。只能是借鉴其中一些合理的成分。综上，故，本题正确答案选D。考点：近代科学技术进化论达尔文生物进化论的影响13、试题分析：本题主要考查新中国的教育。解题时注意题干要求的是教育发展变化的主要原因。分析选项，A项符合题意，但不是主要的；B项也不是主要原因，故排除；C项是在改革开放之后，故排除C；D项，社会主义制度逐渐的建立，充分显示了社会制度的优越性，使中国社会各个方面都出现了巨大改变符合题意。所以应选D。考点：现代中国的文化与科技人民教育事业的发展原因14、试题分析：本题考

28、查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”的信息可知这符合戏曲夸张虚拟化的特点，故D项正确；ABC项与题干信息不符，故排除。考点：古代中国的科学技术与文学艺术京剧等剧种的产生和发展戏曲的特点15、试题分析：本题考查生解读史料获取信息的能力和知识迁移的能力。材料主要反映了北洋军阀统治时期，在时代的潮流影响下，也不得不抬出“民主”这块牌子，即说明了辛亥革命后，民主共和成为时代的潮流，民主思想深入人心，C的表述符合题意。A“各界思想趋同”表述有误；B“主要手段”表述有误；“替他们想个主义玩玩”反映了不是真意接受三民主义，D也不合题意，故选C。考点：20世纪以来中国重

29、大思想理论成果孙中山的三民主义三民主义的影响16、试题分析：法家主张加强君主专制、中央集权和变法革新，顺应了战国时期诸侯富国强兵的愿望。这与题干的“想要因势利导，借助权力来改造社会”相符合。本题易错选D项，而战国时期儒家的主流思想是仁政礼治，与题干的“借助权力”无关。考点：中国传统文化主流思想的演变春秋战国时期的百家争鸣百家争鸣。17、试题分析：本题考查近代科学理论。解答本题时应准确哥白尼、牛顿和爱因斯坦的科学成就，并结合所处时代科学发展的特点综合分析理解。哥白尼提出日心说冲击了神学世界观，但太阳中心说并非是完全科学的，对技术发展影响甚微；牛顿学说实现了物理学史上第一次大飞跃，对人类认识、科技发展产