学校教学常规管理条例.docx

1、学校教学常规管理条例XXXXXXXXXXXXX小学教学常规管理制度教学工作是学校工作的中心，教师在教学中起着主导作用。教师只有全面贯彻党的教育方针，严格执行国家规定的教学计划，遵循教学规律认真实施教学过程，才能扎实推进新课程改革，全面提高教育教学质量。为了进一步规范教师教学行为，提升教学管理质量，根据上级相关要求，结合我校实际，制定XXXXXXXXXXXXX小学教学“六认真”常规要求。一、认真备课认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，将传统的备课方式与现代教学技术相结合，实现资源共享，不断提高教育教学质量，

2、自20142015学年起，我校推行电子备课，同时也允许个别教师因特殊原因继续手写备课。1、电子备课程序（1）主备先备，制定初案。学期初由年级学科备课组长根据学科总课时数，以知识章节的课时为单位确定主备教师（每位教师都要参与），具体分工落实，责任到人。主备教师要深入钻研课程标准、教师参考用书等资料，了解课程的基本理念，明确课程要求，把握好重难点，设计详细的电子教案（初案）。（2）集体研讨，形成通案。主备教师初案备课结束后，在开学第三周前将初案汇总到备课组长处，由备课组长组织成员利用教研活动时间进行集体研讨，确定修改方案，调整好格式，电子文档交教研组长审查。（3）二次备课，形成个案。开学第一个月内

3、统一编排打印好通案，人手一本。授课教师结合学生情况和自己对教材的理解，在上课前进行二次备课，在“二次备课”栏内做好详细记录，应包含板书设计和作业布置等。（4）教后反思，完善教案。课堂教学结束后，教师要及时进行课后反思，课后反思为必填栏目，主要包括目标达成情况、教学得失、课后心得等，要言之有物，及时填写。2、具体要求（1）采用统一的电子备课格式，主要包括封面、学科教学计划、电子教案和学科教学总结四个板块。封面由各备课组根据学科特点自行设计。学科计划中教材简析由备课组统一完成，学生知识现状简析、提高教学质量措施和教学进度由授课教师根据本班情况手写完成。电子教案采用统一格式，应包括教学进度、课型、教

4、学内容、授课时间、总课时数、主备教师、课前准备、教学目标、教学重难点、教学过程设计、课后反思等项目。学科教学总结在期末检测结束后手写完成。（2）严禁一味地照搬照用别人的教案。教师可以从网络资源中下载相关资源，但要结合学科和学生的实际情况，在充分吸收别人优点的基础上，加上自己的思考，形成具有自身特点、针对性强、可操作性的创新教案，以达到优质资源充分、合理、有效利用的目的。绝不允许出现完全照搬或复制他人教案、课件的现象，一经发现，将终止其备课组电子备课，恢复手写备课。（3）重视二次备课和课后反思。二次备课是提高教学设计质量的重要环节。通案形成后，教师还需结合本班的实际和自己对教材的理解进一步思考，

5、在这个过程中，教师不断研究教法和学法，好的想法不断涌现，充实和完善备课内容。课后反思，是一种经验的积累，也是是自身理论的提升，有反思才有领悟，才能不断改进教学，提高课堂教学的有效性。（4）备课是艰苦的再创造，要加强对课标的学习，努力钻研教材，从不同角度与文本对话，结合学情选择教法，确定教学结构、教学手段的使用以及作业的设计，并要考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课做好各项准备。（5）正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。（6）上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案并作教

6、前修改，要体现二次备课痕迹。（7）在开学初，任课教师在通读全学期教材的基础上，根据课程标准和学生实际，在开学一周内制订好全学期的教学进度、计划。（8）教学内容上要忠实执行课程标准，深入钻研教材，凡根据教学实际，对教学内容安排必要调整的，须经备课组讨论，提出整改意见和计划后方能实施。（9）教学进度上要坚持循序渐进的方法，使教学内容和教学进度适合学生的接受能力，扎扎实实搞好新课教学。二、认真上课课堂教学是教学工作的基本形式，上好课是提高教学质量的主要途径，要充分利用上课时间，提高课堂学习效率。课堂教学的总要求是：“加强四基、培养能力、激发创新”。1上课规定（1）上课铃响，教师准时进入教室，课前做好

7、充分的准备，按时下课，不拖堂。（2）上课期间教师不允许接打电话、发送信息以及做与课堂无关的事情，不允许无故坐着上课。（3）各学科教师必须严格执行教学计划，按教学进度认真上课，未经教导处许可不能私自调课。（4）体育专任教师必须穿运动鞋上课，认真组织学生开展活动，下课要集合清点人数后方可解散。其余综合科教师课前准备要充分，使课堂真正成为促进学生全面发展的地方。（5）教师要注意自己的形象，服装整洁、仪表端庄、精神饱满。女教师可化淡妆，男教师禁止在教室内抽烟。（6）不嘲讽、训斥和体罚学生，对个别不遵守纪律的学生要耐心教育，避免矛盾激化，不得责令学生出教室。2具体要求（1）课前准备充分，上课精神要饱满，

8、教态自然。课堂语言要准确、清楚；分析问题要思路清晰，条理分明；板书要醒目，字迹工整；要妥善安排教学过程，讲练结合，向四十分钟要质量。（2）要面向全体学生，根据多数学生的实际水平选准教学切入点，遵循“可接受性”原则，做到既要重视基础、落实四基（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验），又要深浅有度。对高难度的内容要化难为易，用学生能够接受的方法教给学生；对较容易的内容，要从不同角度讲出新意。复习旧知，也要温故知新，不做单调重复。（3）要突出重点，做到知识讲解抓住重点，课堂提问体现重点，练习安排紧扣重点，归纳小结点明重点，在重点和难点上，要舍得花时间，用气力。（4）遵循教学的启发性原则，充分发

9、挥学生的主体作用和教师的主导作用，教师要善于根据教学内容和学生的认识规律采用恰当的教学方法，引导学生积极思维，主动获取知识。教学中，要努力做到教学相长，气氛活跃，不仅要使学生学会，而且要使学生会学。反对满堂灌，反对把现成的塞给学生和强求学生死记硬背的教学方法。（5）要十分重视组织课堂练习，注意练习的目的性、多样性、针对性。一般情况下，每堂课要留出5-10分钟的时间让学生动笔练习。通过当堂练习，使学生加深理解教学内容，提高对知识更新的巩固程度，从而为减轻学生课外作业负担创造条件。三、认真批改作业课外作业是课堂教学的继续，是巩固知识并把知识转化为技能不可缺的环节。凡是教师统一规定学生在课外完成的学

10、习任务都叫课外作业，包括口头、笔头、观察、实践等形式。1作业布置和批改规定（1）按照教学常规中各学科设置的作业，课堂作业要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面批面改。（2）作业批改要及时，一般应在下一堂课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。（3）学生对教师批改有不同意见的，允许学生口头或书面向教师申述，教师要认真对待并及时处理。（4）考查课目一般不布置课外作业，要抓好课内练习，当堂巩固。考试课目布置课外作业，但份量要适当，要符合教育部门的规定。即：一、二年级不留书面家庭作业；三至六年级家庭作业不超

11、过1小时。2具体要求（1）要做好作业批改记载和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。（2）各科作业既要有一定数量，更要注重质量，要根据教学的目的要求，精心选择和组织。注意作业的目的性、典型性和启发性。作业可写基本作业和提高作业两类，基本作业是所有学生都要认真完成的，提高作业供学有余力的学生选作。（3）各科作业都要有布置有检查，要求学生独立完成，对学生作业既要有批改，又要有记载，既要及时表扬完成好的，又要及时指正完成差的，作业批改要讲究效果，不仅教师要有批改记录，学生也要建立错题档案，要认真讲评，及时纠

12、错，并做好二次批改。（4）批改符号要统一。对的打“”，错的划横线或使用其他符号，不允许打“”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。学生的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。（5）教师应在当次作业结尾的后面打上分数或者等级，同时标明批改日期。（6）要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上

13、交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。（7）各科作业的书写和批改规范按教研组的要求执行。四、认真辅导学生课外辅导是贯彻因材施教的一个重要方面，各科教师都要既管课内，又管课外，使学生能在各自基础上都能得到提高。具体要求：（1）要注意发现各科学习尖子，要求他们在学好当前各门功课的基础上进一步发展兴趣、发挥特长、培养能力、开拓智力。（2）要关心后进学生的思想品德和学生成绩，任课教师要加强与班主任的联系，多做个别的和小型的辅导，尽可能使他们能跟上班级学习的步伐，不致掉队。（3）加强对学生学习方法的指导，要善于发现和总结学生的学习经验，并宣传推广。（4）教师利用早自习和课间休息时间对学生进行个

14、别辅导并做好辅导纪录。（5）做好优生和后进生的跟踪记录。五、认真考核考核是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈改进教学的有效措施。1考试科目与考查科目考试科目：西昌市教科中心相关要求为准。目前为语文和数学。考查科目：音乐、美术、体育、英语、科学、信息技术等。2考试科目每学期进行期中、期末两次考试，考查科目每学期末进行一次考查，各考试科目要按单元进行检测。3各科都要重视平时成绩的记载，考试和考查成绩都要及时记入学生档案，及时分析学情，及时采取针对性措施。期末要综合评价，认真、准确、真实地记录在素质报告单上。4各科考试都要贯彻新课标精神，试题要有合理的梯度；要注意考查学生灵活

15、运用基础知识分析问题和解决问题的能力；难度应适当控制，均分不能过高或过低。5期中、期末考试都要以教研组为单位，分别认真进行质量分析，总结教学交流经验，吸取教训。如发现问题，应及时研究改进措施，交接班时，原任课教师要认真向接班教师详细介绍学生情况。六、认真教研教研是教师端正教育思想，提高教学水平和教学质量促进教师专业发展的重要途径和方式。1教研活动每周一次，由学校主要行政组织，教研组长主持，开展主题鲜明、形式不一的教研活动。具体时间安排如下：数学组和综合组：周一上午9:4010:20语文组：周一上午10:5011:302教师要积极投身于新课改，积极参加各级组织的各项教研活动，踊跃承担教研任务，上

16、好公开课、观摩课、研究课。每学期由学校安排部分教师上公开课，上课教师必须使用现代教育技术手段，课前应充分准备并在上课教师说课的基础上集体研究，课后要认真评议，集思广益，共同提高。3要努力形成虚心学习、相互切磋的良好教研气氛，每位教师每学期听课不少于8节，行政每学期听课不少于20节。4要积极参加教育科研活动，学习教育理论，勇于实践探索教育教学规律，注意总结经验，每学期至少撰写一篇教学论文，积极参加各学科学术交流活动，不断提高自己的学术水平。5要积极学习各种教育教学报刊、杂志上先进教学经验，学习教育学和心理学，勇于探索教学规律，注意总结经验。要认真进修业务，不断提高业务水平，要熟悉本学科的教材体系，不断学习新的教学理论，充实自己的教学方法，要努力掌握和利用现代媒体开展有教学活动的技能和技巧，以适应知识经济时代的教育要求。认真撰写读书笔记（每学期不少于5000字）。教学“六认真”常规工作间周进行一次集中检查，其余时间不定期抽查。检查组成员由学校领导及各教研组长共同组成，负责对全校教师教学“六认真”各个方面进行检查、考核。