河大版 五年级下册信息技术教案.docx

1、河大版 五年级下册信息技术教案 课 题 1、电子报刊设计课 型 新授课教学目标1、掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。2、锻炼学生利用已有素材进行综合设计的能力。3、培养学生保护环境的意识和责任。教学重点掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。教学难点掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。教学准备多媒体课件教学方法讲授法、任务驱动法、合作学习法教学课时1课时教学过程课堂生成一、激发兴趣，导入新课师：在上课前，老师想问同学们，近些年来，在我们北京等一些大城市，严重困扰我们的一个环境问题是什么？大家知道吗？生：雾霾。师：接下来，老师给大家看一副漫画。1、给学生展示一幅漫画都是雾霾

2、惹的祸。师：这幅漫画是用夸张的手法表现了雾霾的危害。那么我们同学又对雾霾有多少了解呢？下面老师给大家看一个小短片，我们来快速了解雾霾。2、看一个关于雾霾的短片1分钟了解雾霾师：我们说雾霾的产生归根结底是由于人类不尊重自然规律、不爱护环境造成的，赶走雾霾，我们每个人都有责任。宣传环保知识，也是我们作为公民应履行的道德义务。那么本节课，我们就利用我们所学的Word文字排版工具来设计一张电子报刊，希望通过我们的宣传，能让更多的人了解雾霾。二、探求新知，动手实践（一）小试身手，扫平障碍。师：在进行报刊设计之前，我们需要通过一个小练习来扫平知识上的障碍。知识点1：文本如何分栏显示？知识点2：如何制作艺术

3、字？知识点3：如何利用图片工具栏实现图文混排？小组交流讨论后，集体汇报交流。（二）综合练习，大显神通。师：通过上面的小练习，相信我们同学都已经掌握了电子报刊制作的基本方法，接下来的时间，请同学们利用老师给大家的图片和文字素材，制作一个内容相对完善的电子报刊，注意，要用到我们刚刚学过的几个知识，包括：艺术字的制作、文本的分栏和图文混排。师：还等什么，赶快动手制作吧，一会儿，老师会选出制作的较好的同学的作品展示给大家看，看看谁能获得这个展示的机会。同学们可以参考老师给大家提供的实例来制作。三、作品展示交流 每小组展示一幅优秀的作品，并讲解所设计报刊的意图和思路。四、课堂小结师：同学们，通过今天的学

4、习，你有哪些新的收获呢？希望家中有电脑的同学能自选主题并搜集相关素材，设计一个电子报刊，下节课分享给大家。板书设计： 1、电子报刊设计教学后记：课 题 2、报头字设计课 型 新授课教学目标1、了解报头设计的一般要求。2、掌握修饰文字的方法。教学重点掌握修饰文字的方法。教学难点 掌握修饰文字的方法。教学准备 多媒体课件教学方法 任务驱动法、演示法教学课时 1 课时教学过程课堂生成1、激趣导入新课师：同学们，老师这儿有个谜语，看看哪个聪明的孩子先猜到：一位好朋友，天天来叙首，事事告诉我，就是不开口（打一日常用品）。生：报纸。师：同学们真聪明，一下子就猜对了。大家看看老师给大家带来了什么报纸？ 师：

5、大家念的都是报纸的名字，每一张报纸都有报名，为突出报名，报名的字体都较大。在电脑上制作的电子报刊，同样起到传递信息的作用，又环保节约纸张，又可以采用各种效果。你想试试吗？今天我们就来学习第二课报头字设计（板书课题：报头字设计）。2、讲授新知（一）学生打开WORD，输入报头文字。提示学生：输入汉字前，要先选择一种中文输入法。如智能ABC，报头可以自己起，如：植树造林 人人有责。（二）输入好了文字，怎么才能让字体变大或者变个样子呢？。教师边示范边讲解：1、选定文字：（1）在要选定的文字开始处单击鼠标左键，拖动至要选定的文字结尾处。（2）在要选定的文字开始处单击鼠标，在要选定文字的结尾处按住SHIF

6、T键单击鼠标。（3）按住CTRL键，同时在文字中单击鼠标，此时光标所在的一句话被选定。2、字的大小有字号和字级两种表示。字号从初号到八号，字的大小依次减小；字级从5到72，字的大小依次增大。字体指文字的形体，如宋体、楷体、黑体、隶书等。3、步骤示范：（1）拖动鼠标选定“植树造林 人人有责”报头文字。（2）单击格式工具栏字号框右侧的下拉按钮，弹出字号列表。（3）单击字号列表中的“初号”，报头字就变成初号字了。强调：在WORD中对文字进行设置时，首选要选定文字三、创造与发现1、请你试一试改变文字的字体和字号，也可以自由尝试格式工具栏改变对文字的设计。2、师：信息技术这门课就像一座巨大的宝藏，等着同

7、学们一起去开采和发掘，老师看到有名同学发现了一枚宝石，他自己学会了改变文字的颜色，咱们请他来给我们演示一下。师：他做的真棒，不愧是我们的小老师！3、在格式工具栏中，还能改变文字的什么呢？文字颜色、对齐方式、加粗、下划线，倾斜等。四、课堂练习选一个你喜欢的主题，设计报头字主题一：校园生活、我的班级主题二：开心辞典、笑话大王主题三：美丽的花儿、可爱的动物主题四：科技时代、电脑乐园自设主题。五、课堂小结师：本节课我们使用文本输入设计了报头，有没有别的方式可以改变对文字的设置呢？大家课下可以在菜单和右键中找一找。又该怎么对报头进行修饰呢？师：下节课我们来学习添加报头画，请同学们课下搜集一些报头字，结合

8、自己所学习的知识，思考如何设计报头更美观。板书设计：2、报头字设计教学后记： 课 题 3、添加报头画课 型 新授课教学目标1、掌握插入文件中图片的方法，并能够根据需要调整图片的位置、大小，会设置图片环绕方式。2、综合运用所学知识，制作图文并茂的电子报刊。3、通过实际操作，培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力；通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。教学重点 插入文件中图片的方法，调整图片的位置、大小，设置图片环绕方式。教学难点设置图片环绕方式。教学准备多媒体课件教学方法自主探究、任务驱动法、演示法教学课时1课时教学过程课堂生成一、任务驱动，情境激趣师：同学们，5月10日是一个特殊的节日

9、！知道它是谁的节日吗？对，我们伟大的母亲！这有几幅关于母亲节的宣传画。请大家欣赏。（出示宣传画）师：同样，在我们成长的道路上少不了父亲那双温暖有力的大手，少不了那比山高比海深的浓浓父爱。6月21日是父亲节！你们打算用什么向父亲节献礼呢？（制作宣传画）今天我们就来学习在word中插入图片。出示课题父亲节礼物在word中插入图片。师：要想制作出精美的宣传画，必须通过“小试身手”和“大展宏图”两大关。同学们有没有信心迎接挑战？在闯关过程中，这样的同学会获得闯关成功卡：1、又对又快；2、遵守纪律。二、自主学习，小组合作（一）小试身手第1关。 师：下面闯关开始。“小试身手”共有3关。 第1关插入图片。

10、师：请同学们按照老师发放的自学提示卡片来完成。 1、自学提示内容：（卡片出示）（1）双击打开桌面上名称为“练习”的word文档。把光标置于你想插入图片的位置。（2）在菜单栏中选择插入图片来自文件。（3）在弹出的“插入图片”对话框左侧选择“桌面”选项，再选择相应图片。 师：咱们比比哪个同学最先闯关成功。完成的同学请举手。 2、学生按照自学提示完成操作。 3、看看哪位同学最棒。能上来给大家当当小老师。演示一下操作步骤。请你边操作边讲解。 4、统计哪些同学闯关成功。请闯关成功者拿出闯关卡放到桌子上。 （二）小试身手第2关。 第2关改变大小 师：同学们真棒！老师相信在小试身手第2关中，你会完成的更出色

11、。下面第2关改变大小。 师：下面请小组内交流怎样把图片调整为合适的大小。 教师巡视，根据学生的操作情况反馈演示。 师：单击选中图片，在图片的四周会出现八个黑色的小方块，称为“图片控制点”，如果我们不选中图片，有没有？所以，先要选中图片。有同学是这样拖动的，行不行？为什么？这样图片会变形，应该拖动角上的方块同时改变图片的高度和宽度。往里拖动图变小，往外拖动图变大。统计哪些同学闯关成功。请闯关成功者拿出闯关卡放到桌子上。（三）小试身手第3关。第3关移动位置师：现在观察一下你的作品，还有哪些地方需要调整。才能使宣传画更加美观。（图片的位置需要调整）这就是我们要闯的第3关移动位置。教师演示：我们能不能

12、直接拖动图片来移动位置，不能，图片动不了。单击“图片”工具栏“文字环绕”。这时“图片控制点”变成小圆点，可以很方便地移动图片位置。“文字环绕”除了有“”，还有“”。请大家把每个都试一下，看看有什么不同的效果？除了“图片”工具栏有“文字环绕”，哪里还有？可以双击图片，在“设置图片格式”对话框中有“版式”也有。统计哪些同学闯关成功。请闯关成功者拿出闯关卡放到桌子上。三、知识运用，大展宏图 1、师：同学们今天表现非常出色，这么多同学都顺利通过了“小试身手”的三关。师：还记得刚上课时，我们要在父亲节送给父亲的那个礼物吗？下面就请同学们将自己对父亲的敬爱之情融入到多彩的宣传画中。接下来我们进入“大展宏图

13、”。2、老师在网上找到几幅关于父亲节的文章以及相关图片，请你按照自己的喜好为文章插入图片，并且调整好图片的大小和位置，可以插入1到2张图片，这看你怎么设计了。师：好，大家开始行动！3、大部分同学都已经完成了，现在把你的作品向大家展示一下。请你说说创作的想法？你为什么选这个主题？大家说他做的好不好？集体点评、交流。四、归纳知识，总结升华 师：请同学说说这节课你学会了哪些内容？师小结：“插入”“图片”“来自文件”、图片大小、位置调整、文字环绕方式。“插入”“图片”，还有“自选项图形”“图表”等选项，操作方法和“来自文件”是类似的，大家可以课后实践。师：课堂的时间是有限的，大家的创意是无限的，相信大

14、家不但能用自己的作品表达对父亲的热爱，更能用自己的实际行动表达对父亲的感恩之情。板书设计： 3、添加报头画 （1）插入图片的方法：“插入”“图片”“来自文件” （2）图片大小、位置调整、文字环绕方式。教学后记： 课 题 4、有错必改课 型 新授课教学目标 1、掌握移动光标的方法。 2、掌握删除文字、插入文字及修改错别字的方法。 3、掌握移动文字、复制文字的方法。教学重点 掌握修改文字的方法。教学难点 掌握调整文本顺序的基本方法。教学准备 多媒体课件教学方法 自主探究、任务驱动法、教师演示法教学课时 1课时教学过程课堂生成一、创设情境、引入新课 1、老师播放一段前奏音乐，让学生们猜想歌曲名称。师

15、：同学们，下面请大家听一段音乐！（放前奏）师：大家听出是什么歌了呀？生：喜羊羊与灰太狼师：同学们的耳朵真灵呀。2、有一个学生乐乐也和你们一样很喜欢这首歌，他把歌词输入在了word里面，下面让我们一起看着歌词，跟着音乐唱一唱吧。屏幕出示歌词，放音乐，生唱歌。师：大家在笑什么？生：歌词有很多错误。师：唉，这个马虎的乐乐，我们该怎么帮助他呢？生：帮助乐乐把错误改正。师：我们见到了错误就要把它改正过来。教师板书：有错必改。二、快乐歌声学知识 1、删除文字、添加文字这么长的一段歌词，要查找错误就需要很长时间，这样我们将这段歌词分成了两部分，首先来看看第一部分，给大家3分钟时间请你找到错误并试着修改。在修

16、改过程中可以尝试多种方法。如果遇到困难时，可以打开秘籍一，去寻找答案。喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、慢羊羊、软绵绵、红太狼、灰太狼。别我看只是一只羊，绿草因为我变得更加香。 多字天空因为我变得更蓝，白云因为我变得柔软。白云因为我变得柔软。 多字别看我只是一只羊，羊儿的聪明难以想象。天再高心情一样奔放，每天都追赶。 少字师：时间到，现在来检验一下大家自学的情况吧，首先让我们来看两个同学的歌词是否修改正确呢？展示学生作业。师：第二个同学不仅把错误修改了还把错误用醒目的颜色标注出来，真是个有心的孩子。师：那么我们再一起来看看老师这里的歌词，还没有修改，你愿意帮助老师修改吗？生：愿意。师：你找到了哪

17、些错误，用了什么方法去修改？生：更加香了，多了“加”字。师：在多字的情况下我们怎么办呢？生：把多的字删除掉。师：你是怎么删除文字的？生：我将光标放在加字的后面，点击键盘上的退格键。师：谁用了其他方法删除文字呢？生：我将光标放在加字的前面，点击键盘上的delete键。师：这个方法你是从哪里学会的？生：秘籍中。师：真会自学，通过秘籍你就多掌握了一种方法。谁看了秘籍学会了这个方法请举手。师：谁能说说退格键和删除键有哪些区别呢？生：退格键删除光标前的字，删除键删除光标后的键。师：delete的中文意思是删除的意思。师：还有哪些错误？生：少了字。师：少字情况下我们把少的字添加上，将光标定位在少字的位置直

18、接输入即可，这个操作很简单，我相信大家一定可以完成的。2、移动文字、复制文字 下面我们在来看看剩下的一半歌词，给大家3分钟时间，小组讨论找到错误并进行修改，比一比哪个组完成最快，并且掌握的修改方法最多。如果在遇到困难时，可别忘了还有秘籍可以帮助你解决难题呢！有什么难题去牵绊我都不会去心伤，有什么为限在我面前也不会去慌乱。 错字就算有游戏把我追捕，也当作狼群一场。 移动在什么时间都爱开心，笑容都会飞翔。就算会摔倒站得起来，永远不会沮丧。拥有叫人大笑的力量。在所有天气， 移动虽然我只是羊!师：哪个组来汇报一下你们组找到的错误。生：我们组找到了“为限”应该是“危险”，我把为限删除，输入上“危险”。师

19、：这位同学首先删除错误文字，然后又添加上了正确的文字。师：哪个组还找到了其他错误？你们又是怎么解决的？生：我们组找到狼群和游戏颠倒了，我把狼群选中，单击“剪切”，移动到“游戏”的后面，单击“粘贴”。游戏的方法以此类推。师：这个组讨论出使用了剪切粘贴的方法将文字移动到正确的位置。师：还有哪个组有不同的方法？生：我们组将“狼群”选中，拖动“狼群”到正确的位置。师：这个方法真好，你们从哪里学会这种快捷方法的呢？生：我从秘籍中看到的。师：秘籍的作用可真大，它为你提供了一个这么快捷的方法。相信看过秘籍的同学一定学会更多修改文字的方法了。师：两段歌词都修改完了，但是在两个文件中，这样看起来很不方便，你能把

20、这两段文字合并在一个文件中吗？试一试看怎么合并？学生自主操作。师：谁的文字已经合并好了？你能说说用了什么方法？生：我使用了剪切的方法将第二段歌词粘贴到了第一段的后面。师：你真的很棒，知道举一反三，不管是在一个文件还是多个文件中，我们都可以利用剪切的方法移动文字。师：每种问题都有多种解决的方法，我们在具体处理过程中，要灵活应用，能针对性选择，以达到事半功倍的效果。师：同学们，我们通过修改歌词都使用了哪些操作？生：删除文字、添加文字、移动文字的多种方法。师：你认为在修改这段歌词中哪个操作比较难，你们很难掌握呢？师：那么我们就再来讲解一遍。师：现在老师给大家2分钟时间，把歌词完善一下。如果在修改过程

21、中还有疑难，可别忘了秘籍呀，已经完成的同学请你去帮帮有困难的同学，师：时间到了，请同桌互换位置，让我们一起看着歌词，跟着音乐一起大声的唱起来吧。在唱的过程中如果你发现他的歌词还有错误，请你帮助他改正过来。师：你们不仅学会了修改文字的方法，还把歌唱的如此动听，我都被你们感染了。歌词中有这样一句：有什么难题去牵绊我都不会去心伤，和就算有狼群把我追捕，也当作游戏一场。小羊们多乐观呀，无论面对什么样的难题，他们都能够用乐观积极的心态去迎接挑战，希望同学们今天也能像小羊们一样不畏惧困难，敢于迎接挑战。下面就让我们来一场实战演习吧。三、智力大考验 1、首先我们先来看看演习任务和要求：每个小组分到5段文章，

22、在5分钟内完成文章的修改。我们首先来分析一下这5段文章。第一段是课本上的例题报刊说明。第二段是语文课文古诗忆江南。第三段是大家喜闻乐见的绕口令。第四段是中英文互译。第五段是一篇综合文章。这次我们的实战演戏要以小组为团队完成，在5分钟内小组全部完成的将组贴贴在黑板上。同时提醒大家在完成之后怎样保证我们都修改正确呢，要想办法进行检查。学生挑战，老师辅导。师：时间到，我们来看看各组的战果吧。师：请优胜小组谈一谈你们的收获吧。师：我们再请一个小组来谈谈教师根据学生的进行小结。四、课堂小结 师：今天这节课所学习的技能不仅仅只适用于word软件中，在以前的画图、写字板、以及今后学习的幻灯片、网页制作等等软

23、件中都可以这些技能来修改文字，很多软件都有共通之处，我们要学会举一反三，把知识运用的更广泛。师：这节课同学们不仅仅学会了技能，更重要的是同学们通过小组之间的合作，学会了互帮互助，学会了团结协作。除了课堂上，在我们的生活中也存在这样或那样的错误，希望大家能像今天一样，用你们的火眼金睛把错误改正，真正的做到有错必改。板书设计： 4、有错必改 教学后记： 课 题 5、报刊说明也美化课 型 新授课教学目标 1、掌握插入文本框的方法。2、能够对文本框进行简单设置。教学重点 掌握插入文本框的方法。教学难点能够对文本框进行简单设置。教学准备多媒体课件教学方法自主探究、合作讨论法教学课时1课时教学过程课堂生成

24、一、激趣导入新课师：在我们的日常生活中，经常会接触到各种报刊。报刊是报纸和刊物的简称，我们所制作的电子报刊是对传统报刊的模拟，包括电子报和电子刊物。对于每一份报刊来说，他们都有一个刊头。出示幻灯片，让学生认识什么是刊头。二、讲授新知 师：报刊说明一般采用小字，横排的方式放在报名的下面，尤如造房子要先打地基一样，使报名稳坐其上。同学们想不想也为自已的报头字加上一个漂亮的报刊说明呢？做做看：制作报刊说明，必须要使用到“文本框”工具，对于文本框来说，分为“横排”和“竖排”两种。插入文本框。打开“校园文摘报”文件，单击“插入”“文本框”“横排”，鼠标指针变成“+”形状。在文本编辑区中，沿对角线拖动鼠标

25、。将鼠标指针移动到文本框的尺寸控制点上，当指针变成双向箭头时拖动鼠标，调整文本框到合适大小，输入报刊说明内容。总第一期 2005年1月责任编辑：小淘气 闹闹 电脑技术：小淘气主办单办：花园路小学 地址：花园路26号邮政编码：450000 电话号码：61234567师：对报刊说明进行简单的修饰，如填充一定颜色并去掉边框，这样会显得更加漂亮。做做看：为报刊说明填充颜色并去掉边框。右击边框，弹出快捷菜单。单击“设置文本框格式”。选择“颜色和线条”标签。单击下拉箭头。单击“填充效果”。选择“过渡”标签。选择“单色”。单击下拉箭头，选择一种颜色。调整颜色的深浅。选择底纹式样。单击“确定”按钮。总第一期

26、2005年1月责任编辑：小淘气 闹闹 电脑技术：小淘气主办单办：花园路小学 地址：花园路26号邮政编码：450000 电话号码：61234567师：将制作好的报刊说明拖动到报名的下面，再进行位置调整即可。知识窗：利用文本框插入文字，可以使输入的文字内容成为一个统一整体。插入的文本框可以根据需要，放在版面的任意位置。因此，在制作电子报刊的过程中，文本框的使用是非常普遍的。师：报刊说明既可以用文本框来制作，也可以直接输入到版面上。一般来说，利用文本框制作有利于排版。文本框有横排文本框和竖排文本框两种。单击“插入”“文本框”“竖排”菜单命令，可以插入一个竖排文本框。在竖排文本框内输入的文字是自右至左

27、竖方向排列的。对文本框中的文字进行编辑排版的方法同编排正文的方式是一样的，同样遵循“先选中，后操作”的原则。师：一份好的电子报刊应该有“美”的形式，让阅读者感到清新自然，赏心悦目。同时，一份好的电子报刊应该有“好”的内容，给阅读者以智慧和启迪。只有形式和内容完美结合，做到“美丽而不花哨，朴实而不单调，时尚而不轻佻”，才称得上是优秀的电子报刊。三、课后作业 美化自已上节课制作的文本框报刊说明。四、课堂小结师：同学们，通过今天的学习，你学会了哪些新的技能，有哪些新的收获呢？板书设计： 5、报刊说明也美化 （1）插入文本框的方法：单击“插入”“文本框”“竖排/横排”菜单命令。 （2）为报刊说明填充颜

28、色并去掉边框。教学后记： 课 题 6、小诗一首课 型 新授课教学目标 1、掌握文本框边框的设置方法。2、掌握文本框底纹的方法。教学重点 掌握文本框边框和底纹的设置方法。教学难点掌握文本框边框和底纹的设置方法。教学准备多媒体课件教学方法自主探究、讨论交流法、讲授法教学课时1课时教学过程课堂生成一、复习导入 师：同学们，新课之前咱们先来回顾下，上节课咱们学习过什么内容，步骤是什么？先思考。生：插入文本框的和设置文本框。步骤是:插入文本框-横排/竖排。师：非常好！咱们给这位同学鼓鼓掌二、讲授新知 屏幕呈现两幅对比画面：没有设置过文本框后的作品VS设置过文本框的作品。师：咱们来看屏幕，你更喜欢哪一副？

29、为什么？生：第二幅。因为比较美观，好看。师：那你们想不想学习设计这样的作品呢？今天我们就来进一步学习文本框的设置方法。1、文本框边框设置老师先演示：在一文档中输入小诗鹅，对标题进行设置，双击文本框边框进行设置。显示图一设置完成后，还可以对“边框和底纹”进行设置。2、“边框和底纹”的设置选中文本框单击“格式”“边框和底纹”，打开“边框和底纹”对话框，选取“边框”标签进行设置。显示图二和图三三、练习巩固 教师演示完毕，学生自己打开指定文件进行练习。教师巡视指导。选取设计好的学生作品进行屏幕展示，互相讨论学生进行评价，指出有点和不足，方便改正。四、自主探究，小组合作 师：同学们，你们想学习文本框底纹的设置方法吗？师：老师看了你们刚才的作品，相信你们有能力自学“文本框底纹的设置”，看课本第22页“做做看”环节。自主探究，小组合作。一会进行小组间的评比。选中文本框单击“格式”“边框和底纹”，打开“边框和底纹”对话框，选取“底纹”标签进行设置。显示图四选取优秀的小组作品